學(xué)考全套復(fù)習(xí)課件—設(shè)計(jì)圖樣的繪制分解聰明出于勤奮，天才在于積累學(xué)考全套復(fù)習(xí)課件—設(shè)計(jì)圖樣的繪制分解學(xué)考全套復(fù)習(xí)課件—設(shè)計(jì)圖樣的繪制分解聰明出于勤奮，天才在于積累攸計(jì)桿會(huì)考復(fù)習(xí)知識(shí)內(nèi)容列表的繪制技術(shù)與設(shè)計(jì)1技術(shù)語言的種類及其應(yīng)用簡(jiǎn)單的草圖簡(jiǎn)單的效果圖誠(chéng)計(jì)捍基本幾何體的正等軸測(cè)圖的繪制一般技術(shù)圖樣所采用的投影方法acaaaca簡(jiǎn)單形體的三視圖般的機(jī)械加工圖知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)介·1、技術(shù)表現(xiàn)圖技術(shù)語言的種類及其應(yīng)用簡(jiǎn)單的草圖簡(jiǎn)單的效果圖基本幾何體的正等軸測(cè)圖的畫法2、常見的技術(shù)圖樣一般技術(shù)圖樣所采用的投影方法簡(jiǎn)單形體的三視圖一般的機(jī)械加工圖文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)作為新興的文化業(yè)態(tài)呈現(xiàn)出旺盛的生命力，成為拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的新“亮點(diǎn)”產(chǎn)業(yè)，被譽(yù)為最具活力和成長(zhǎng)潛力的行業(yè)。大量研究文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)理論與創(chuàng)新理論、新經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論和創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)理論存在較大聯(lián)系。國(guó)外學(xué)者通過研究指出“文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值已經(jīng)超越其生產(chǎn)文化產(chǎn)品或者創(chuàng)造就業(yè)的范疇，它的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)，甚至能推動(dòng)整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的文化變革?！币虼?，研究文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的關(guān)系及其作用機(jī)制，有助于豐富和完善產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論、經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)理論等理論。同時(shí)，深入研究文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的辯證關(guān)系，找出文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)拉動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的潛力和制約因素作為，是提出推動(dòng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展措施的重要理論基礎(chǔ)。眾所周知，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)以文化創(chuàng)意為核心內(nèi)容，通過充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，借助科技對(duì)傳統(tǒng)文化資源進(jìn)行再提升。與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)相比，它強(qiáng)調(diào)文化、創(chuàng)意和科技三者的有機(jī)結(jié)合，有自己獨(dú)特的產(chǎn)業(yè)特征即低消耗、無污染性、高創(chuàng)造性、高附加值性、高風(fēng)險(xiǎn)性和強(qiáng)融合性。而在我國(guó)，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展具有區(qū)域性，民族性和政府決策影響性的特點(diǎn)。一、區(qū)域性特點(diǎn)就中國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，從區(qū)域性的角度來分析，可以細(xì)分為文化環(huán)境資源，經(jīng)濟(jì)水平，人力資源三方面的特點(diǎn)。文化資源是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)最核心的組成部分之一，對(duì)文化創(chuàng)意的發(fā)展起著決定性的基礎(chǔ)作用，以文化底蘊(yùn)為創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，使地域文化和經(jīng)濟(jì)有機(jī)結(jié)合，能夠大大提升創(chuàng)意品牌的競(jìng)爭(zhēng)力。說到文化資源，不妨讓我們想起廣西的“劉三姐”文化，它以廣西傳統(tǒng)的少數(shù)民族文化為基礎(chǔ)，將原生的鄉(xiāng)土歌舞精華和民族舞整合重構(gòu)。演出服也以廣西少數(shù)民族服裝為原型，舞蹈中充滿了原汁原味的廣西民族元素，展現(xiàn)了西南少數(shù)民族風(fēng)情，使該劇大受好評(píng)、風(fēng)靡海內(nèi)外。區(qū)域經(jīng)濟(jì)水平的發(fā)展，也為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)提供了不同的成長(zhǎng)環(huán)境，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快的地區(qū)，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密結(jié)合，對(duì)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的資金方面的扶持力度較大，能夠很大程度上解決文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)在資金投入上的難題。從人力資源的方面來看，任何區(qū)域的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)都離不開高素質(zhì)的人才和先進(jìn)的技術(shù)，作為知識(shí)經(jīng)濟(jì)的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，其高速發(fā)展的關(guān)鍵在于創(chuàng)意人力資本的投入產(chǎn)出和文化創(chuàng)意階層的發(fā)展崛起。在文化、創(chuàng)意、科技三者中，創(chuàng)意是核心，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是一種依賴個(gè)體人腦和人的心智能力的文化創(chuàng)造活動(dòng)，文化創(chuàng)意人才是推動(dòng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的根本動(dòng)力。例如清明上河園有限公司是近年來最為知名的文化產(chǎn)業(yè)公司，以《清明上河圖》為籃本建造的宋文化主題公園——清明上河園，是國(guó)家5A級(jí)旅游景區(qū)、中國(guó)文化產(chǎn)業(yè)示范基地，2011年經(jīng)營(yíng)收入突破億元大關(guān)，從而成功躋身中國(guó)旅游企業(yè)億元俱樂部。該公司打造的大型水上實(shí)景演出《大宋?東京夢(mèng)華》成為展示宋文化魅力的印象畫卷和“夜游開封”的重要載體。2011年，《大宋?東京夢(mèng)華》實(shí)現(xiàn)了突破性的增長(zhǎng)，游客量和門票收入比2010年增長(zhǎng)了35%，這就是典型的品牌文化的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，而創(chuàng)意人才和文化資源的有機(jī)結(jié)合的正是實(shí)現(xiàn)這一價(jià)值的關(guān)鍵因素之一。二、民族性特點(diǎn)我國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家，有56個(gè)主要民族組成，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)文化蓬勃發(fā)展的狀況正是各民族人民團(tuán)結(jié)一致，共同努力的結(jié)果。多民族的存在，就會(huì)產(chǎn)生多民族的文化，在這里我們不在拘泥去談美學(xué)界一直討論的民族與國(guó)家的關(guān)系，而談?wù)動(dòng)嘘P(guān)民族文化與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系。每個(gè)民族都有自己獨(dú)有的民族文化，也是區(qū)別民族的最根本的標(biāo)志，而每一種民族文化都是我國(guó)華夏文明的不可缺少的組成部分，中華民族在漫長(zhǎng)的歷史中形成了自己燦爛的文化，其中的精華部分所蘊(yùn)涵的哲學(xué)意識(shí)、道德觀念和藝術(shù)見解，都在培育民族的優(yōu)秀精神品格方面起著其他方式難以替代的重要作用。傳統(tǒng)的民族文化及其所包涵的民族精神，尤其是其中所包涵的中華民族特有的優(yōu)秀精神品質(zhì)，對(duì)于這個(gè)民族的發(fā)展，對(duì)于我們國(guó)家的進(jìn)步，都是不能拒斥的。從文化本身來看，人們所主張的只有民族的才是世界的，保護(hù)民族文化的特色，才會(huì)使民族文化具有世界意義的觀點(diǎn)，也同樣意味著民族文化在任何一個(gè)國(guó)家都具有不可或缺的國(guó)家意義、民族意義。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)最根本的因素是人，而人的成長(zhǎng)是離不開環(huán)境的，各民族的人都有自身民族的個(gè)性與共性，而不同民族的人創(chuàng)造出來的理念也是各不相同的，這也成就了文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的民族性特點(diǎn)，使我國(guó)的民族資源成為創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的亮點(diǎn)。我國(guó)瑤族是中國(guó)南方一個(gè)比較典型的山地民族，現(xiàn)有人口２００多萬人，主要分布在廣西、湖南、云南、廣東、江西、海南等省區(qū)。賀州是中國(guó)瑤族的主要聚居區(qū)之一，擁有豐富的瑤族文化遺產(chǎn)，是被列入國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的“瑤族服飾”、“瑤族盤王節(jié)”、“瑤族長(zhǎng)鼓舞”和“蝴蝶歌”四大文化瑰寶的保護(hù)基地。盤王節(jié)期間，來自全球各地的瑤族同胞共同唱起了本民族史詩古歌《盤王歌》，跳起了瑤族特有的長(zhǎng)鼓舞?，幾骞媚锖托』镒哟┐魃衔宀拾邤痰念^飾和服裝，進(jìn)行了瑤族服飾展演，共同慶?，幾遄盥≈氐墓?jié)日。神秘的祭祀儀式、古老的《盤王歌》、美麗的瑤族姑娘和耀眼的服飾，向世界展示了一個(gè)古老而多姿多彩的瑤族?！爸袊?guó)瑤族盤王節(jié)”已經(jīng)成功舉辦了10屆，受到全球瑤族同胞的廣泛關(guān)注，中國(guó)瑤族盤王節(jié)期間來自廣西、湖南、廣東、云南等中國(guó)各省區(qū)，以及美國(guó)、泰國(guó)等國(guó)家的瑤族同胞、瑤學(xué)專家等云集此間，在祭祀祖先盤王的同時(shí)，共同商討如何將盤王節(jié)打造成中國(guó)乃至世界知名的瑤族節(jié)慶和民族文化品牌。這一舉動(dòng)，不僅繼承了瑤族的民族文化，更以盤王節(jié)為載體，將瑤族文化推向世界，聯(lián)合世界更多的包括瑤族以外的群體來關(guān)注瑤族經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。高職教育的任務(wù)決定了高職院校師隊(duì)伍建設(shè)的立足點(diǎn)是建設(shè)一支精干高效、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)理、專兼結(jié)合、特色鮮明的教師隊(duì)伍。因此,聘任一批兼職教師,建設(shè)好一支兼職教師隊(duì)伍,是高職教育自身發(fā)展的要,也是高職院校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的需要。一、建設(shè)指導(dǎo)思想高職院校的專職教師一般欠缺實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，解決實(shí)際問題的能力不強(qiáng)，且由于教學(xué)任務(wù)繁重，難以及時(shí)跟蹤生產(chǎn)、技術(shù)的變化，難以及時(shí)更新專業(yè)知識(shí)。而兼職教師一般是本行業(yè)的骨干力量，不僅掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，而且熟悉本行業(yè)的實(shí)際運(yùn)作，具有多方面的實(shí)踐能力。在一些專業(yè)課程的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)上，聘用兼職教師更有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際工作能力和創(chuàng)新能力，更有利于實(shí)現(xiàn)高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)。我們金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息學(xué)院應(yīng)電專業(yè)的兼職教師隊(duì)伍建設(shè)，始終圍繞建設(shè)一支以“校企互動(dòng)、專兼結(jié)合、一體化管理”的師資隊(duì)伍為目標(biāo)，以滿足教學(xué)改革、專業(yè)建設(shè)和學(xué)生實(shí)踐技能培養(yǎng)等教學(xué)工作的需要，進(jìn)一步改善學(xué)院師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)和提高實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)我院國(guó)家示范專業(yè)建設(shè)的師資隊(duì)伍特色。二、建設(shè)措施1.充分認(rèn)識(shí)，高度重視兼職教師隊(duì)伍建設(shè)。建立一支理論水平較高、實(shí)踐能力較強(qiáng)、結(jié)構(gòu)合理、比例合適、相對(duì)穩(wěn)定的兼職教師隊(duì)伍，對(duì)于高職院校來說不僅僅是補(bǔ)充專任教師數(shù)量不足的權(quán)宜之計(jì)，而且還是優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合和專業(yè)變化要求的一項(xiàng)重要措施。因此學(xué)院高度重視兼職教師隊(duì)伍建設(shè)工作，把這項(xiàng)工作作為加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容來抓，有建設(shè)規(guī)劃、有管理措施，使兼職教師隊(duì)伍建設(shè)工作從聘任到管理都走上了制度化、科學(xué)化的軌道。2.校企合作，多種途徑聘任兼職教師。學(xué)院把兼職教師作為校企合作的重要內(nèi)容，通過產(chǎn)學(xué)合作，與企事業(yè)單位建立穩(wěn)定的合作關(guān)系，從合作伙伴中選擇、聘任符合兼職教師任職條件的高級(jí)技術(shù)、管理人員或能工巧匠到校任教。通過校企合作聘任兼職教師已成為學(xué)院加強(qiáng)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)的一條重要途徑。實(shí)踐證明，校企合作是加強(qiáng)高職院校兼職教師隊(duì)伍建設(shè)的有效途徑。3.重視兼職教師的培訓(xùn)，提升其教學(xué)能力。兼職教師大多從事非教育行業(yè)，對(duì)于教育理論與教育規(guī)律了解不多，缺少必要的“教師素質(zhì)”與教學(xué)技能。學(xué)院十分重視對(duì)兼職教師的培訓(xùn)，強(qiáng)化其從教意識(shí)，使他們了解高職教育的發(fā)展規(guī)律與當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，初步掌握教育理論、教學(xué)方法及教學(xué)手段。4.建立專兼結(jié)合的互助體系，共同提高教學(xué)水平。兼職教師大多都對(duì)兼職有很高的熱情,愿意把課教好,做出成績(jī),因此學(xué)院有關(guān)部門有強(qiáng)烈的為兼職教師教學(xué)服務(wù)的意識(shí),視兼職教師為自己的同事,相互配合,相互尊重,千方百計(jì)為兼職教師營(yíng)造融洽的情感氛圍和優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境,以激發(fā)兼職教師從事高職教育的積極性和創(chuàng)造性,真正將兼職教師融進(jìn)整個(gè)師資隊(duì)伍之中,形成“合力”。在此基礎(chǔ)上,加強(qiáng)與兼職教師之間的溝通,定期組織兼職教師、專職教師間的座談、經(jīng)驗(yàn)交流、研討等,認(rèn)真聽取他們對(duì)高職院校各方面工作的意見和建議,在向兼職教師介紹學(xué)校的發(fā)展前景和近期規(guī)劃的同時(shí),鼓勵(lì)和吸收他們參與學(xué)校建設(shè),鼓勵(lì)他們提出自己不同的意見等。5.加強(qiáng)兼職教師的教學(xué)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。為了保證教學(xué)質(zhì)量，校院兩級(jí)都制定了《金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于兼職教師的聘請(qǐng)與管理辦法》、《金職院信息工程學(xué)院兼職教師管理辦法》等科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、便于操作的管理制度，加強(qiáng)對(duì)兼職教師教學(xué)工作的管理。每學(xué)年對(duì)兼職教師的教學(xué)工作進(jìn)行考核、評(píng)價(jià)。（1）學(xué)院通過多種途徑對(duì)兼職教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控。首先，學(xué)院建立了學(xué)生教學(xué)信息員制度，定期對(duì)兼職教師的教學(xué)情況進(jìn)行反饋。其次，發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)的作用。院督導(dǎo)組成員經(jīng)常深入教學(xué)一線，檢查和監(jiān)督兼職教師的教學(xué)質(zhì)量，通過科學(xué)、合理的考核方法給兼職教師一個(gè)正確的評(píng)價(jià)。再次，建立了課堂教學(xué)實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)制度，每堂課結(jié)束后，由學(xué)生當(dāng)場(chǎng)對(duì)教師教學(xué)的滿意度情況進(jìn)行評(píng)測(cè)，便于相關(guān)部門及時(shí)了解兼職教師的課堂教學(xué)效果。最后，學(xué)院每學(xué)期組織學(xué)生對(duì)教師教學(xué)情況進(jìn)行測(cè)評(píng)，將其分值作為評(píng)價(jià)兼職教師的重要依據(jù)。（2）加強(qiáng)對(duì)兼職教師教學(xué)環(huán)節(jié)的管理。一是規(guī)范學(xué)期授課計(jì)劃及教案編寫，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱；二是規(guī)范教師備課與上課制度，注重教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、因材施教、教書育人等環(huán)節(jié)的考察；三是規(guī)范作業(yè)批改與輔導(dǎo)制度，教師要認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，及時(shí)反饋問題；四是規(guī)范實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，在指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)上，提出具體要求；五是規(guī)范期末復(fù)習(xí)、出題、考試與成績(jī)?cè)u(píng)定，對(duì)出題要求注重質(zhì)量、難度適中、數(shù)量適宜，并要求各課程組長(zhǎng)嚴(yán)格審題。三、建設(shè)成效通過近幾年的努力，我們金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程學(xué)院應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)在兼職教師隊(duì)伍的建設(shè)工作中取得了很大的成績(jī)。1.根據(jù)專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)需要，通過校企合作、企業(yè)推薦等方式共聘請(qǐng)了企業(yè)專家、技術(shù)骨干、能工巧匠20名。2.根據(jù)專業(yè)建設(shè)、學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)、頂崗實(shí)習(xí)等相關(guān)教學(xué)工作需要，通過企業(yè)推薦、學(xué)校教師聯(lián)系，學(xué)生自行聯(lián)系等方式共聘請(qǐng)動(dòng)態(tài)管理的校外現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教師156名。3.通過兼職教師培訓(xùn)、專兼教師結(jié)對(duì)、教學(xué)督導(dǎo)專家聽課等方式來進(jìn)一步提升兼職教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力；通過實(shí)時(shí)測(cè)評(píng)、督導(dǎo)評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)教、專業(yè)考核等措施對(duì)兼職教師的教學(xué)情況進(jìn)行把關(guān)，最終由學(xué)院匯總相關(guān)數(shù)據(jù)，按A、B、C、D等級(jí)進(jìn)行考核。20名穩(wěn)定兼職教師均順利通過考核。4.到2011年上半年兼職教師共承擔(dān)教學(xué)任務(wù)7080學(xué)時(shí)。其中穩(wěn)定兼職教師承擔(dān)課時(shí)數(shù)為3960學(xué)時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)管理動(dòng)態(tài)兼職教師承擔(dān)的課時(shí)為3120課時(shí)。攸計(jì)桿會(huì)考復(fù)習(xí)知識(shí)內(nèi)容列表的繪制技術(shù)與設(shè)計(jì)1技術(shù)語言的種類及其應(yīng)用簡(jiǎn)單的草圖簡(jiǎn)單的效果圖誠(chéng)計(jì)捍基本幾何體的正等軸測(cè)圖的繪制一般技術(shù)圖樣所采用的投影方法acaaaca簡(jiǎn)單形體的三視圖般的機(jī)械加工圖技術(shù)語言的特征(點(diǎn))A言簡(jiǎn)意賅(簡(jiǎn)明扼要)·B通俗直觀下面是一些交通符號(hào)分別表示什么意思?△P因禁止通行禁止帶寵物注意停車安全出口各種技術(shù)語言的特征:頭話言:較多適用于面對(duì)面的、規(guī)范要求并不過于嚴(yán)格的場(chǎng)合,其特點(diǎn)是簡(jiǎn)潔、方便。[技術(shù)圖樣]:采用某種規(guī)范形式將設(shè)計(jì)用圖樣的形式表達(dá)出來。特點(diǎn):易于把握技術(shù)特征最具技術(shù)特征。呈現(xiàn)較復(fù)雜產(chǎn)品的設(shè)計(jì)方案及對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行詳細(xì)說明陳述時(shí),比較合適(克服了語言障礙,直甚唄了地縫行轟達(dá)與)。規(guī)范的制圖使設(shè)計(jì)表達(dá)更具真觀性、效率性、準(zhǔn)確性和永久性。它是溝通設(shè)讓和生產(chǎn)的橋梁,是工程施工和產(chǎn)品加工制作的直接依據(jù)。模型]:具有感性、直觀的特點(diǎn),特點(diǎn):容易吸引觀眾或讀者的注意。[圖表]:交流方式相對(duì)比較正式,具有一定技術(shù)要求的交流,其特點(diǎn):較為規(guī)范,可以反復(fù)查閱、核對(duì),是表達(dá)設(shè)計(jì)思想的一種十分有效的手段。它包括:表格、草圖、效果圖等。[計(jì)算機(jī)演示、網(wǎng)頁]:使各組成部分具體情況、結(jié)構(gòu)和運(yùn)作方式一目了然,比較生動(dòng)、形象等[網(wǎng)絡(luò)語言]:幫助人們實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程的設(shè)計(jì)交流的需要。在設(shè)讓過程中,我們需要不斷地與設(shè)計(jì)伙伴進(jìn)行交演,在交換各自的設(shè)計(jì)想法、對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)技術(shù)語言最合適?表達(dá)設(shè)計(jì)思想的一種十分有效的手段,哪種技術(shù)語言最合適?使人們實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程的設(shè)計(jì)交流的需要,哪種技術(shù)語言最合適?使產(chǎn)品各鄧分的具體情況一目了然,并且可以呈現(xiàn)產(chǎn)品在使用或運(yùn)行中的動(dòng)作,哪種技術(shù)語言