第3頁(yè)共3頁(yè)“八年級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃”學(xué)校工作計(jì)劃?良好的班級(jí)?文化環(huán)境對(duì)?師生良好的?心理行為定?勢(shì)的形成，?對(duì)青少年的?健康成長(zhǎng)良?好品德的形?成具有重要?的熏陶作用?。所以，加?強(qiáng)班級(jí)文化?建設(shè)，是學(xué)?校德育工作?的重要組成?部分。學(xué)校?教育是一種?全方位多層?次的立體教?育。人文環(huán)?境的熏陶對(duì)?學(xué)生的成長(zhǎng)?至關(guān)重要。?為了營(yíng)造我?們良好的班?級(jí)文化氛圍?，提高班級(jí)?的文化品味?，形成富有?特色的班級(jí)?文化，全面?推進(jìn)賞識(shí)教?育，特制定?《八年級(jí)七?班班級(jí)文化?建設(shè)活動(dòng)方?案》。一班?級(jí)文化建設(shè)?的主題和?諧賞識(shí)科學(xué)?創(chuàng)新二班?級(jí)文化建設(shè)?整體構(gòu)想?()主題力?求突出。緊?緊圍繞學(xué)校?賞識(shí)教育理?念，著眼于?班級(jí)整體，?集中體現(xiàn)一?個(gè)中心，力?避隨意性，?確保系統(tǒng)性?科學(xué)性審美?性。()?設(shè)計(jì)力求創(chuàng)?新。堅(jiān)持師?生參與，挖?掘班級(jí)內(nèi)涵?，突出個(gè)性?，形成班級(jí)?特色。(?)內(nèi)容力求?豐富。班級(jí)?文化氛圍需?要多層次多?角度多方位?的營(yíng)造，既?重視室內(nèi)文?化環(huán)境建設(shè)?又要重視動(dòng)?態(tài)（范本）?的精神文明?建設(shè)過(guò)程。?根據(jù)學(xué)生接?受教育的實(shí)?際，結(jié)合班?級(jí)的情況，?全面進(jìn)行文?化熏陶和滲?透。三班?級(jí)文化建設(shè)?方案（一?）班級(jí)文化?理念從深?層次提煉班?風(fēng)學(xué)風(fēng)。?例如：班風(fēng)?：超越自我?追求卓越和?諧合作學(xué)風(fēng)?：勤學(xué)好問(wèn)?精思善用?用通俗易懂?，富有人情?味，具有深?刻教育意義?的校園語(yǔ)言?代替“不準(zhǔn)?”“不許”?“嚴(yán)禁”一?類生硬警告?，使每一個(gè)?同學(xué)每時(shí)都?能受到一次?心靈的洗禮?。設(shè)計(jì)班?徽用簡(jiǎn)潔的?圖畫能夠表?現(xiàn)團(tuán)結(jié)進(jìn)取?的精神制?訂班訓(xùn)例如?:和諧進(jìn)取?勤奮拼搏?確定班級(jí)精?神例如:?勤奮努力執(zhí)?著追求團(tuán)結(jié)?自信永不言?棄互幫互助?師生同行?（二）室內(nèi)?文化建設(shè)?精心布置班?級(jí)室內(nèi)文化?環(huán)境，在潛?移默化中滲?透賞識(shí)教育?。班級(jí)在布?置室內(nèi)環(huán)境?時(shí)，可貼上?一些生動(dòng)活?潑的圖片和?條幅，如賞?識(shí)文明學(xué)_?__等方面?的名人佳句?，使學(xué)生在?潛移默化中?形成良好的?習(xí)慣和班風(fēng)??？梢跃?xì)?裝飾，做足?文章，以達(dá)?到激發(fā)學(xué)生?求知欲和創(chuàng)?造性的目的?。教室內(nèi)?：①前黑板?正上方張貼?班風(fēng)或?qū)W風(fēng)?，②兩側(cè)墻?壁張貼具有?激勵(lì)性的名?人名言，③?教室后黑板?為板報(bào)，板?報(bào)兩側(cè)可為?英雄榜和我?的夢(mèng)與目標(biāo)?。()位?于前門后的?墻上設(shè)置布?告欄。內(nèi)容?包括學(xué)校的?各種規(guī)章制?度，班規(guī)班?約，時(shí)間表?，日課表，?值日生表，?班干部一覽?表等等。?()在后門?的墻上設(shè)置?其他又特色?的宣傳欄，?展示班級(jí)發(fā)?展情況以及?當(dāng)前班級(jí)的?各種學(xué)習(xí)成?果，增進(jìn)學(xué)?生對(duì)班級(jí)的?了解。室?內(nèi)懸掛體現(xiàn)?班級(jí)特色的?名言師生寄?語(yǔ)，增強(qiáng)班?級(jí)文化氣息?。（三）?班級(jí)文化活?動(dòng)結(jié)合上?級(jí)部門的要?求讀一本好?書——與高?尚的人交流?，陶冶思想?情操。讓