第5頁共5頁中學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃范文沒有?計(jì)劃的生活?是盲目的；?停滯的知識(shí)?遲早會(huì)被淘?汰，現(xiàn)今世?界競(jìng)爭(zhēng)日趨?激烈，尤其?是人才競(jìng)爭(zhēng)?尤為突出，?這股強(qiáng)勁的?競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)伴隨?著教育改革?席卷校園。?本來在普通?人眼中的"?鐵飯碗"職?業(yè)——教師?，也面臨著?各種挑戰(zhàn)和?競(jìng)爭(zhēng)，不求?自我發(fā)展停?滯不前教師?將會(huì)自動(dòng)被?淘汰。結(jié)合?學(xué)校教師專?業(yè)發(fā)展規(guī)劃?，現(xiàn)制定我?個(gè)人的成長(zhǎng)?計(jì)劃，以作?鞭策。一?、現(xiàn)狀分析?不知不覺?，從大學(xué)畢?業(yè)進(jìn)入中學(xué)?已經(jīng)五年時(shí)?間了，在這?五年中，我?從各方面學(xué)?到了許多知?識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，?從一個(gè)對(duì)課?堂教學(xué)只有?理論知識(shí)的?大學(xué)畢業(yè)漸?漸地磨練成?了一個(gè)能夠?比較好的掌?控課堂教學(xué)?的物理專業(yè)?教師，同時(shí)?這幾年中自?己能感覺到?自己的進(jìn)步?，責(zé)任心一?學(xué)期比一學(xué)?期強(qiáng)，但我?也清醒的認(rèn)?識(shí)到自己的?進(jìn)步來自于?學(xué)校給我的?壓力，這是?一種被動(dòng)的?進(jìn)步，在主?動(dòng)性上我沒?有給自己壓?力，這是我?存在的不足?之一。仔?細(xì)分析了一?下自己的現(xiàn)?狀，特別是?不足之處，?羅列1，?對(duì)于教科研?方面缺乏探?討研究的積?極性，教科?研能力較差?；2，課?堂教學(xué)能力?雖有所進(jìn)步?，但還有巨?大的發(fā)展空?間，在教學(xué)?方法手段上?缺乏新意；?___教學(xué)?的能力不強(qiáng)?。3，在?教育方面，?方法和手段?略顯稚嫩。?二、個(gè)人?發(fā)展目標(biāo)?一、師德方?面本人堅(jiān)?決擁護(hù)黨的?領(lǐng)導(dǎo)，熱愛?祖國，熱愛?教育事業(yè)。?遵守學(xué)校規(guī)?章制度，規(guī)?范自己的道?德，提高自?身的素質(zhì)。?立足于課堂?，注意自己?的言行儀表?，關(guān)愛每個(gè)?學(xué)生，一切?為了學(xué)生，?為了學(xué)生的?一切，__?_學(xué)生的長(zhǎng)?遠(yuǎn)發(fā)展。熱?愛本職工作?，熱愛教書?育人的事業(yè)?，對(duì)每個(gè)學(xué)?生負(fù)責(zé)，引?導(dǎo)學(xué)生形成?良好的思想?品德和高尚?的人格修養(yǎng)?，甘為孺子?牛，樂于替?人作嫁衣。?無悔太陽底?下的這份最?崇高的事業(yè)?，為學(xué)校，?社會(huì)的教育?事業(yè)添光彩?。二、教?育教學(xué)能力?方面教師?的任務(wù)不僅?要使學(xué)生掌?握科學(xué)知識(shí)?、形成技能?，培養(yǎng)和發(fā)?展學(xué)生的智?力和體力；?而且要使學(xué)?生養(yǎng)成文明?的行為，良?好的習(xí)慣，?具有高尚的?情操，堅(jiān)強(qiáng)?的意志。這?就要求教師?不斷提高自?身的教育才?能。

在能?力方面要求?自己學(xué)習(xí)做?到以下幾點(diǎn)?1．教育?感染力。用?心靈去教育?學(xué)生，用情?感去感動(dòng)學(xué)?生。教育學(xué)?生不能只用?規(guī)范和懲罰?，我主張的?是情感教育?。經(jīng)常給他?們___理?，分析問題?的原因，教?他們用道德?來衡量事情?的對(duì)錯(cuò)。?2。因材施?教的能力。?不管是學(xué)習(xí)?上還是品德?上，學(xué)生與?學(xué)生之間總?有差異。每?個(gè)孩子都是?拼圖上的一?塊，少了他?就不完整，?不___了?。因此，我?應(yīng)該把我的?心，我的精?力合理分配?，能慧眼識(shí)?英雄，看到?他們的長(zhǎng)處?，給予適當(dāng)?的鼓勵(lì)和支?持，培養(yǎng)他?們的凝聚力?，勁往一處?使，力往一?處花。3?。完善課堂?教學(xué)的能力?。認(rèn)真?zhèn)湔n?，是上好一?堂課的基礎(chǔ)?；臨場(chǎng)發(fā)揮?，是教師自?身素質(zhì)的體?現(xiàn)；認(rèn)真反?思，是把課?上得更好的?必要條件；?認(rèn)真鉆研是?上好每一堂?課的關(guān)鍵所?在。做好這?些，讓我的?課精彩，吸?引學(xué)生，與?眾不同。?三、教科研?能力方面?1。積極努?力學(xué)習(xí)關(guān)于?自己專業(yè)的?教學(xué)理論知?識(shí)，并能運(yùn)?用在自己的?教學(xué)中，及?時(shí)進(jìn)行反思?及重建。工?作中不斷閱?讀有關(guān)教學(xué)?理論的書籍?，不斷提高?自己。平時(shí)?也要不斷補(bǔ)?充其他方面?的理論知識(shí)?，豐富自己?，做到多聽?、多看、多?寫。2。?積極主動(dòng)地?撰寫論文，?寫高質(zhì)量的?論文，做到?每年至少能?有一篇論文?獲獎(jiǎng)或發(fā)表?。四、信?息技術(shù)方面?學(xué)習(xí)信息?技術(shù)，動(dòng)手?制作較復(fù)雜?的課件。電?腦現(xiàn)已被運(yùn)?用到各行各?業(yè)中，電腦?的運(yùn)用極大?推進(jìn)了社會(huì)?的發(fā)展，效?率的提高。?新世紀(jì)教育?工作者應(yīng)具?備最先進(jìn)的?教育理念及?駕驅(qū)課堂的?能力，向_?__分鐘要?質(zhì)量。因而?能夠制作一?些分散教材?難點(diǎn)、突出?重點(diǎn)的生動(dòng)?課件使用，?無疑能夠起?到事半功倍?的效果。所?以，學(xué)習(xí)信?息技術(shù)，制?作較難的課?件，使信息?技術(shù)與新課?程相整合是?我的又一個(gè)?發(fā)展規(guī)劃。?藍(lán)圖已經(jīng)?畫好，能否?造出高樓大?廈還得以后?的不斷努力?。為此我還?必須做到?1。始終保?持專業(yè)的情?懷——__?_教育是?一項(xiàng)需要獻(xiàn)?身的職業(yè)，?也是一個(gè)充?滿愛心的職?業(yè)。人們都?把教師比喻?成“人類靈?魂的工程師?”、“太陽?底下最光輝?的職業(yè)”，?這無上的榮?譽(yù)承載著多?少人對(duì)我們?教師的囑托?，同時(shí)也意?味著我們的?責(zé)任之重大?。那么要挑?起這份重?fù)?dān)?，我們就需?要有為之獻(xiàn)?身的___?。因?yàn)椋瑹?愛是最好的?老師。只有?對(duì)這份職業(yè)?始終懷著一?種___，?我們才能正?視一切困難?與挫折，才?能承受一切?委屈與壓力?，才能在這?平凡而又偉?大的人生道?路上走的堅(jiān)?定和從容。?因而，教?師要先有_?__，而后?激起學(xué)生的?___，從?而，在最大?程度上提高?學(xué)生的課堂?參與度，增?強(qiáng)課堂實(shí)效?。蘇霍姆林?斯基說：有?___的課?堂教學(xué)，能?夠使學(xué)生帶?著高漲的激?動(dòng)的情緒從?事學(xué)習(xí)和思?考，對(duì)面前?展示的事例?感到驚奇甚?至震驚，學(xué)?生在學(xué)習(xí)中?感受到自己?的智慧和力?量，體驗(yàn)到?創(chuàng)造的歡樂?，為人的智?慧和意志的?偉大而感到?驕傲。”?2。要有終?身學(xué)習(xí)的決?心和行動(dòng)，?如今的知識(shí)?經(jīng)濟(jì)社會(huì)日?新月異，知?識(shí)在不斷創(chuàng)?新，知識(shí)的?更新?lián)Q代的?速度也在加?快，他的周?期也在縮小?。其次，要?注重外語的?學(xué)習(xí)和積累?，時(shí)刻準(zhǔn)備?著雙語時(shí)代?的到來。再?次，還要每?天多讀書、?看報(bào)、了解?國內(nèi)外的時(shí)?事動(dòng)態(tài)（范?本），保持?鮮活的政治?靈敏度，為?自己的政治?課注入源源?不斷地活水?。再次，還?要注重對(duì)教?育理念的學(xué)?習(xí)，不斷地?學(xué)習(xí)先進(jìn)的?教育理念，?指導(dǎo)自己的?教學(xué)實(shí)際，?使自己少走?彎路，更快?地成長(zhǎng)起來?。因此，我?每年訂一本?專業(yè)期刊《?物理教師》?，每月看兩?本雜志，每?天讀一篇好?文章。3?。教學(xué)的創(chuàng)?造性體現(xiàn)在?：對(duì)教材的?處理；編制?和優(yōu)化教法?；富有個(gè)性?的教學(xué)風(fēng)格?上。在以后?的工作中，?我將以這三?方面為標(biāo)準(zhǔn)?，努力形成?自己的個(gè)性?化教學(xué)。在?新課程中要?求教師要勇?于創(chuàng)新、積?累、總結(jié)和?提高。不斷?的進(jìn)行各種?學(xué)習(xí)，得到?專業(yè)化的發(fā)?展。主要由?以下幾種方?式1）教?學(xué)反思2?）學(xué)習(xí)合作?，追求雙贏?。3）樹?立終生學(xué)習(xí)?理念，與時(shí)?俱