3當(dāng)沖突發(fā)生

說課第二課時四年級下冊

第一單元《同伴與交往》01020304

教材第23頁通過毛同學(xué)與知心姐姐的信引出同伴欺負(fù)問題。如何擺脫煩惱

教材第24頁呈現(xiàn)了一個校園欺負(fù)事例。

教材第26頁講述了一個四年級在校外遭受欺負(fù)的事例。

教材第27頁講述一位學(xué)生強(qiáng)行索取零用錢，被欺負(fù)者的煩惱。如何自我保護(hù)應(yīng)對欺負(fù)有方法識別欺負(fù)行為一、教材分析二、學(xué)情分析

在三年多的學(xué)校生活中，學(xué)生相互陪伴，一起成長。隨著年齡的增大，學(xué)生需要深化對同伴交往的情感體驗與理性認(rèn)識。在學(xué)習(xí)和生活中，學(xué)生與同伴相處并不會總是一帆風(fēng)順的，會有矛盾、沖突，欺負(fù)現(xiàn)象也并不少見。

欺負(fù)與沖突不同，它在本質(zhì)上是一種虐待、不人道的行為。欺負(fù)對所有涉事者和社會環(huán)境都會造成嚴(yán)重的傷害和破壞。四年級學(xué)生在遇到?jīng)_突時，往往不夠果斷，缺乏應(yīng)對方法，甚至因為受到威脅而恐懼、自閉，時間一久就容易形成心理障礙。這就要求我們教給學(xué)生識別欺負(fù)的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)對欺負(fù)的方法。三、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重、難點(diǎn)知道什么是欺負(fù)，懂得欺負(fù)的危害。01明白與人為善的道理，能夠與同學(xué)和睦相處。03遇到欺負(fù)時，保護(hù)自己和他人的正確方法。02教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點(diǎn)四、教學(xué)環(huán)節(jié)和設(shè)計意圖認(rèn)知層面技能層面態(tài)度層面應(yīng)對欺負(fù)的策略、方法和技能對欺負(fù)的識別體驗被欺負(fù)的痛苦，幫助學(xué)生樹立幫助弱小的正義感和責(zé)任心。遇到欺負(fù)問題怎么辦，該板塊從三個層面活動一：一雙慧眼，識別欺負(fù)毛婧媛為什么苦惱，她遇到了什么欺負(fù)行為？第一種：言語方面第二種：身體方面第三種：財務(wù)方面第四種：關(guān)系方面活動二：演藝劇場，感受討論如果用一種顏色來形容你現(xiàn)在的心情，是什么顏色？你是什么感受?如果你是王玲，你遇到這樣的事情，你覺得你的心情是什么顏色，有什么感受？表一：你是王玲，你會怎么做？選擇理由講道理

向家長反映

請同學(xué)幫忙

請人協(xié)調(diào)

表二：如果你看到了王玲的遭遇，你會怎么做?做法選擇理由跟被欺負(fù)的同學(xué)站在一起

向老師或家長報告

跟我無關(guān)、趕緊躲開

鼓掌、起哄、看熱鬧

如果我是王玲……如果我看到了王玲的遭遇……我還想到了其他辦法……活動三：頭腦風(fēng)暴，明確方法張明的故事……頭腦風(fēng)暴遇到欺負(fù)會說不，沉著冷靜巧應(yīng)付，緩和氣氛少動怒，保證安全多求助。

如果他就坐在講臺的這張椅子上，此時的他又悲傷又害怕，你愿意伸出你的援手幫助他，安慰他嗎？活動四：回顧過往，不忘學(xué)法溫馨四年……

《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》明確規(guī)定，未成年人不得有“打架斗毆、辱罵他人；強(qiáng)行向他人索要財物”等不良行為，不得有“糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安；多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財物”等嚴(yán)重不良行為。

《治安處罰法》《民法通則》《未成年人保護(hù)法》也有有關(guān)欺負(fù)、欺凌的相關(guān)規(guī)定。2018年11月21日,地方政府更是通過相關(guān)的法規(guī)，如