第七節(jié)植被與自然環(huán)境的關系第二章自然地理要素及現(xiàn)象學習目標1.通過查詢資料，能夠說出植被、植物種群、植物群落和植被的概念。2.觀察“世界主要植被類型”圖，能夠說出世界主要植被類型，描述其在世界上的分布區(qū)域，并說明其對應的氣候類型及其特點。提升區(qū)域認知素養(yǎng)。3.觀察熱帶、亞熱帶、溫帶和寒帶植被圖片，能夠描述其葉片、枝干、根系等典型特征，并說明其與氣候的關系。4.結合搜集的圖文資料，能夠辯證客觀地分析植被與自然環(huán)境的關系。能夠說明不同區(qū)域自然環(huán)境中的水熱及其配合對植被分布的影響，并能夠分析海陸位置、洋流和地形等自然環(huán)境因素對植被分布的影響。提高綜合思維素養(yǎng)。5.根據(jù)生物循環(huán)示意圖，能夠說出植被與大氣成分、氣候特征、土壤的性質等自然因素的關系，并能夠說明植被在生態(tài)環(huán)境的重要作用，分析人類活動對植被的保護與破壞產(chǎn)生的不同結果。提升綜合思維素養(yǎng)，強化人地協(xié)調(diào)觀。6.能夠在學習小組內(nèi)針對人類活動對植被的破壞發(fā)表自己的見解，并提出解決的措施辦法。增強地理實踐力。一、世界主要植被類型活動1：探索導入觀察某“驢友”暑假期間攀登非洲最高峰乞力馬扎羅山手繪的山麓至山頂?shù)闹脖活愋蛨D，描述其植被垂直變化規(guī)律變化特點。結合自身登山經(jīng)歷，分析乞力馬扎羅山的植被垂直變化的影響因素?；顒?：探索新知觀察景觀照片，描述熱帶雨林和熱帶稀樹草原植被的典型特征。熱帶雨林熱帶草原濕季干季小組學習任務1活動流程：1.結合教材圖文資料，搜集亞熱帶植被、溫帶植被和寒帶植被景觀圖片；2.討論分析各氣候帶植被的典型特征；3.繪制表格，填寫各氣候帶植被的氣候特點及植被的典型特征。亞熱帶常綠闊葉林亞熱帶常綠硬葉林溫帶落葉闊葉林針葉林溫帶草原寒帶苔原高山苔原極地苔原氣候特點植被典型特征熱帶雨林稀樹草原亞熱帶常綠闊葉林常綠硬葉林溫帶落葉闊葉林針葉林寒帶苔原Q：對比世界主要氣候類型分布圖（左）與世界主要植被類型圖（右），說出它們之間的關系。世界主要氣候類型世界主要植被類型校園實踐活動流程：

1.利用課余時間，拍幾張校園植被照片；2.學習小組成員分享照片，篩選出能指示本地氣候特征的植被；3.討論分析上述植被的葉片、枝干和根莖的典型特征，并查詢資料說明其與當?shù)厮疅釛l件的關系?；顒?：實踐探究活動3：實踐探究（成果分享）校園的春夏秋冬Q：觀察并判斷校園內(nèi)景觀照片對應的季節(jié)，說一說植被的變化特點。北京師范大學校園植物的四季變化Q：觀察下列“北京師范大學校園植物的四季變化”圖片，描述該地植被隨時間變化的特點，思考并分析這種變化與氣候因素的關系。二、植被與自然環(huán)境的相互關系小組學習任務2活動流程：1.小組1搜集資料，歸納出決定區(qū)域植被類型的因素有哪些，并給出相關圖文證據(jù)。2.小組2搜集資料，繪圖說明生物循環(huán)過程中植被對自然環(huán)境中大氣、土壤等因素的影響。分析森林植被對生態(tài)環(huán)境的作用，同時說明人類破壞植被產(chǎn)生的區(qū)域生態(tài)環(huán)境問題表現(xiàn)。3.小組學習成果展示。活動4：探索新知氣候差異植被土壤陸地自然帶水文熱量差異緯度位置海陸位置水分差異地貌自然環(huán)境差異自然景觀呈帶狀分布小組1：自然環(huán)境對植被的影響Q1：海陸分布對植被類型分布的影響表現(xiàn)。Q2：洋流性質對植被類型分布的影響表現(xiàn)。水平地帶性1.緯度地帶性：熱量為基礎形成18熱帶草原帶熱帶荒漠帶亞熱帶常綠硬葉林帶溫帶落葉闊葉林帶亞寒帶針葉林帶寒帶苔原帶熱帶雨林帶世界主要植被類型驗證：世界陸地植被類型的分布規(guī)律世界主要植被類型世界主要植被類型驗證：世界陸地植被類型的分布規(guī)律水平地帶性2.經(jīng)度地帶性：水分為基礎形成22溫帶草原帶溫帶荒漠帶溫帶落葉闊葉林帶世界主要植被類型世界主要植被類型驗證：世界陸地植被類型的分布規(guī)律山地植被的垂直分布垂直地帶性：水熱即氣候為基礎形成小組2：植被對自然環(huán)境的影響Q：觀察下列圖像，說說你對生物循環(huán)的理解。過度開墾過度放牧草方格沙障防護林Q：觀察下列圖像，說說不合理人類活動造成的生態(tài)環(huán)境問題，以及為治理生態(tài)環(huán)境問題采取的措施有哪些。Q：觀察下列圖像，說說森林的生態(tài)效益。水土保持林水土流失土地荒漠化防風固沙林活動5：活動流程：1.閱讀教材P81資料，了解植物對自然地理環(huán)境的指示作用。2.搜集資料，分類列舉植物對自然環(huán)境的指示作用，并分析其表現(xiàn)。指示植被南天竹：別名南天竺、天竹。鈣質土指示植物。石松：別名伸筋草、過山龍、寬筋藤、玉柏，隸于石松科石松屬，為多年生草本植物，是一種名貴中藥材。強鈣性土壤的指示植物。——指示土壤的植物——指示氣候的植物指示植被烏飯樹：又名南燭，古稱染菽。因人們有每年陰歷三月初三用其葉蒸烏飯食用而得名。指示濕潤的亞熱帶氣候。越桔：是常綠矮小灌木，地下部分有細長匍匐的根狀莖，地上部分植株高10～30厘米。通常生于稍干燥的生境，但也生于相當潮濕的泥炭土。指示濕潤寒冷氣候。二氧化硫污染指示植物：指示植被——指示大氣污染的植物紫花苜蓿臭氧污染指示植物：二氧化硫污染常使葉片的脈間出現(xiàn)有色的斑點或漂白斑。牽?；≦：如果大氣中臭氧增加，牽牛花可能會出現(xiàn)哪些變化？活動6：實踐探究

閱讀教材第81頁“塞罕壩林場”，對比其過去和現(xiàn)在的景觀差異，了解造成差異的人為原因。試說明人類應采取哪些措施使綠水青山變成“金山銀山”。塞罕壩的過去塞罕壩的現(xiàn)在搜集資料，歸納出決定區(qū)域植被類型的因素有哪些，并給出相關圖文證據(jù)。利用課余時間，拍幾張校園植被照片；根據(jù)學習內(nèi)容，建構知識框架；驗證：世界陸地植被類型的分布規(guī)律指示濕潤的亞熱帶氣候。二氧化硫污染常使葉片的脈間出現(xiàn)有色的斑點或漂白斑。Q：觀察下列圖像，說說你對生物循環(huán)的理解。觀察熱帶、亞熱帶、溫帶和寒帶植被圖片，能夠描述其葉片、枝干、根系等典型特征，并說明其與氣候的關系。根據(jù)自己對學習內(nèi)容的理解，參照世界氣候類型分布圖，繪制一張世界主要植被類型分布簡圖；結合搜集的圖文資料，能夠辯證客觀地分析植被與自然環(huán)境的關系。別名伸筋草、過山龍、寬筋藤、玉柏，隸于石松科石松屬，為多年生草本植物，是一種名貴中藥材。搜集資料，繪圖說明生物循環(huán)過程中植被對自然環(huán)境中大氣、土壤等因素的影響。試說明人類應采取哪些措施使綠水青山變成“金山銀山”。閱讀教材P81資料，了解植物對自然地理環(huán)境的指示作用。說一說植被的變化特點。垂直地帶性：水熱即氣候為基礎形成Q：如果大氣中臭氧增加，牽?；赡軙霈F(xiàn)哪些變化？閱讀教材第81頁“塞罕壩林場”，對比其過去和現(xiàn)在的景觀差異，了解造成差異的人為原因。第七節(jié)植被與自然環(huán)境的關系結合自身登山經(jīng)歷，分析乞力馬扎羅山的植被垂直變化的影響因素。緯度地帶性：熱量為基礎形成北京師范大學校園植物的四季變化活動7：遷移應用1.填寫與下列景觀對應的氣候類型2.對比世界主要氣候類型圖（左）和植被類型分布圖（右）,將主要氣候類型及植被的對應關系進行連線?；顒?：活動流程：

1.根據(jù)學習內(nèi)容，建構知識框架；2.根據(jù)自己對學習內(nèi)容的理解，參照世界氣候類型分布圖，繪制一張世界主要植被類型分布簡圖；3.建構植被要素與自然環(huán)境其他要素的關系圖；4.舉例說明植被破壞產(chǎn)生的區(qū)域生態(tài)環(huán)境問題。觀察景觀照片，描述熱帶雨林和熱帶稀樹草原植被的典型特征。閱讀教材P81資料，了解植物對自然地理環(huán)境的指示作用。垂直地帶性：水熱即氣候為基礎形成根據(jù)生物循環(huán)示意圖，能夠說出植被與大氣成分、氣候特征、土壤的性質等自然因素的關系，并能夠說明植被在生態(tài)環(huán)境的重要作用，分析人類活動對植被的保護與破壞產(chǎn)生的不同結果。觀察熱帶、亞熱帶、溫帶和寒帶植被圖片，能夠描述其葉片、枝干、根系等典型特征，并說明其與氣候的關系。驗證：世界陸地植被類型的分布規(guī)律根據(jù)自己對學習內(nèi)容的理解，參照世界氣候類型分布圖，繪制一張世界主要植被類型分布簡圖；觀察景觀照片，描述熱帶雨林和熱帶稀樹草原植被的典型特征。驗證：世界陸地植被類型的分布規(guī)律根據(jù)自己對學習內(nèi)容的理解，參照世界氣候類型分布圖，繪制一張世界主要植被類型分布簡圖；搜集資料，歸納出決定區(qū)域植被類型的因素有哪些，并給出相關圖文證據(jù)。指示濕潤的亞熱帶氣候。填寫與下列景觀對應的氣候類型二氧化硫污染常使葉片的脈間出現(xiàn)有色的斑點或漂白斑。閱讀教材P81資料，了解植物對自然地理環(huán)境的指示作用。結合自身登山經(jīng)歷，分析乞力馬扎羅山的植被垂直變化的影響因素。根據(jù)自己對學習內(nèi)容的理解，參照世界氣候類型分布圖，繪制一張世界主要植被類型分布簡圖；驗證：世界陸地植被類型的分布規(guī)律Q：如果大氣中臭氧增加，牽牛花可能會出現(xiàn)哪些變化？建構植被要素與自然環(huán)境其他要素的關系圖；強鈣性土壤的指示植物。指示濕潤的亞熱帶氣候。課堂小結植被自然環(huán)境世界主要植被類型熱帶植被亞熱帶植被溫帶植被寒帶植被太陽輻射海陸位置洋流生物循環(huán)生態(tài)環(huán)境問題根據(jù)生物循環(huán)示意圖，能夠說出植被與大氣成分、氣候特征、土壤的性質等自然因素的關系，并能夠說明植被在生態(tài)環(huán)境的重要作用，分析人類活動對植被的保護與破壞產(chǎn)生的不同結果。觀察景觀照片，描述熱帶雨林和熱帶稀樹草原植被的典型特征。驗證：世界陸地植被類型的分布規(guī)律填寫與下列景觀對應的氣候類型緯度地帶性：熱量為基礎形成閱讀教材P81資料，了解植物對自然地理環(huán)境的指示作用。根據(jù)自己對學習內(nèi)容的理解，參照世界氣候類型分布圖，繪制一張世界主要植被類型分布簡圖；垂直地帶性：水熱即氣候為基礎形成北京師范大學校園植物的四季變化對比世界主要氣候類型圖（左）和植被類型分布圖（右）,閱讀教材P81資料，了解植物對自然地理環(huán)境的指示作用。經(jīng)度地帶性：水分為基礎形成閱讀教材第81頁“塞罕壩林場”，