第3頁(yè)共3頁(yè)一年級(jí)數(shù)學(xué)老師五月份工作計(jì)劃?一、學(xué)生情?況分析一?年級(jí)___?個(gè)班共有_?__人，每?班有___?多人。雖然?大部分入學(xué)?前，接受過(guò)?學(xué)教育，但?學(xué)生的基礎(chǔ)?參差不齊，?特別有少數(shù)?幾個(gè)學(xué)生的?數(shù)學(xué)成績(jī)較?差。而且學(xué)?生在幼兒園?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?、行為習(xí)慣?養(yǎng)成不好。?剛跨入小學(xué)?，對(duì)學(xué)校的?一切都感到?陌生和不適?應(yīng)，但他們?天真、活潑?，有著強(qiáng)烈?的好奇心和?求知欲，可?塑性強(qiáng)。所?以___月?份教學(xué)以培?養(yǎng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣為工?作重心。?二、教學(xué)內(nèi)?容：__?_月份教學(xué)?內(nèi)容：數(shù)一?數(shù)，比一比?，1—10?的認(rèn)識(shí)和加?減法認(rèn)識(shí)物?體和圖形，?分類，11?—20的認(rèn)?識(shí)，認(rèn)識(shí)鐘?表，20以?內(nèi)的進(jìn)位加?法，數(shù)學(xué)樂(lè)?園，我們的?校園，總復(fù)?習(xí)和二個(gè)數(shù)?學(xué)活動(dòng)(數(shù)?學(xué)樂(lè)園和我?們的校園)?。1、認(rèn)?識(shí)符號(hào)“=?”、“<”?、“>”,?會(huì)使用這些?符號(hào)表示數(shù)?的大小。?2、直觀認(rèn)?識(shí)長(zhǎng)方體、?正方體、圓?柱、球、長(zhǎng)?方形、正方?形、三角形?和圓。3?、初步了解?分類的方法?，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)?單的分類。?4、初步?認(rèn)識(shí)鐘表，?會(huì)人士證實(shí)?和半時(shí)。?三、教材分?析：教材?安排了常見?幾何圖形的?直觀認(rèn)識(shí)，?比較多少、?長(zhǎng)短和高矮?，簡(jiǎn)單的分?類，以及初?步認(rèn)識(shí)鐘面?等。雖然每?一單元內(nèi)容?都不多，但?都很重要，?有利于學(xué)生?了解數(shù)學(xué)的?實(shí)際應(yīng)用，?培養(yǎng)學(xué)]學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的興?趣。1，?每一單元后?面都跟有綜?合練習(xí)，形?式靈活多樣?，能很好的?起到鞏固知?識(shí)的作用。?2、數(shù)學(xué)?樂(lè)園很好的?體現(xiàn)主體性?原則，能最?大限度的調(diào)?動(dòng)學(xué)生的積?極性，培養(yǎng)?學(xué)生數(shù)學(xué)的?興趣3、?重視學(xué)生的?經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)?，根據(jù)學(xué)生?的已有經(jīng)驗(yàn)?和知識(shí)設(shè)計(jì)?活動(dòng)內(nèi)容和?學(xué)習(xí)素材?4、認(rèn)數(shù)與?計(jì)算相結(jié)合?、穿插教學(xué)?，使學(xué)生逐?步形成數(shù)概?念，達(dá)到計(jì)?算熟練5?、重視學(xué)生?對(duì)數(shù)概念的?理解，讓學(xué)?生體會(huì)數(shù)可?以用來(lái)表示?和交流，初?步建立數(shù)感?6、計(jì)算?教學(xué)體現(xiàn)算?法多樣化，?允許學(xué)生采?用自己認(rèn)為?合適的方法?進(jìn)行計(jì)算?7、直觀認(rèn)?識(shí)立體和平?面圖形，發(fā)?展學(xué)生的空?間觀念8?、安排“用?數(shù)學(xué)”的內(nèi)?容，培養(yǎng)學(xué)?生初步的應(yīng)?用意識(shí)和用?數(shù)學(xué)解決問(wèn)?題的能力?9、體現(xiàn)教?學(xué)方法的開?放性、創(chuàng)造?性，為教師?___教學(xué)?提供豐富的?資源四、?教學(xué)目標(biāo)?(一)、知?識(shí)和技能方?面1、使?學(xué)生正確地?數(shù)出不同物?體的個(gè)數(shù)。?逐步抽象出?數(shù)，能區(qū)分?“幾個(gè)”和?“第幾個(gè)”?熟練地掌握?10以內(nèi)的?組成，會(huì)正?確，工整地?書寫數(shù)字。?2、使學(xué)?生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)?單位“一”?和“十”，?初步理解個(gè)?位和十位上?的數(shù)所表示?的意義，能?熟練地?cái)?shù)出?20以內(nèi)的?數(shù)，正確地?讀、寫20?以內(nèi)的數(shù)，?掌握20以?內(nèi)的數(shù)是由?一個(gè)十和幾?個(gè)一組成的?。掌握20?以內(nèi)的