期末培優(yōu)卷（二）說(shuō)明：滿(mǎn)分150分（其中卷面書(shū)寫(xiě)5分），考試時(shí)間為150分鐘。一.語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用（35分）I.默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句名篇。（10分）（1）補(bǔ)寫(xiě)出下列名句中的上句或下句。（6分）飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f碼鳴見(jiàn)目升。（王安石《登飛來(lái)峰》）山重水復(fù)尿無(wú)路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）黃梅時(shí)節(jié)家家雨，才草池捧處處娃。（趙師秀《約客》）玫入萬(wàn)山囲子里，一山放出一山攔。（楊萬(wàn)里《過(guò)松源晨炊漆公店（其五）》）滄州南一寺臨河干，山門(mén)的于河，二石獸并沉焉。（紀(jì)旳《河中石獸》）徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不謖。（歐陽(yáng)修《賣(mài)油翁》）（2）默寫(xiě)杜甫《望岳》的前四句。（4分）伽奈夫如何？齊魯青未了。造化鐘神棗，陰陽(yáng)割侔晚。2?閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（9分）這座隱藏在冰雪群山之中的天然園林就更是蕩漾著盎然的春色了。那像塔一樣巍然song立的百內(nèi)峰被厚厚的冰川緊裹著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一把直插云霄的寒光閃閃的寶劍。兩邊逶迤綿延的雪峰猶如一條條銀蛇在云霧中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)地舞動(dòng)著。然而，就在這些冰峰雪嶺的下面，卻是無(wú)邊無(wú)際的綠yTn。在路的兩旁9我們不時(shí)看到野兔在草地上歡快地奔跑，成群的駝羊在草地上悠閑地漫步，一些不知名的動(dòng)物在草地上頑皮地嬉戲，偶爾還有一兩只蒼鷹從天空掠過(guò)。在山腳和山谷之間，潺潺的雪水匯成了一個(gè)個(gè)美麗的小湖，明凈如鏡的湖水倒映著雪山、草地、藍(lán)天、白云9看上去簡(jiǎn)直就是一幅絕妙無(wú)比的風(fēng)景畫(huà)。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。（3分）song（茸）立綠yTn（苗）潺（chdn）潺■（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“云膏”,這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是“云霄”。（2分）⑶“無(wú)邊無(wú)際”中，“際”的意思是?！板藻啤钡囊馑际莖（2分）（4）文中主要運(yùn)用了比粘、擬人的修辭手法。（2分）期末培優(yōu)卷（二）第1頁(yè)（共6頁(yè)）期末培優(yōu)卷（二）第期末培優(yōu)卷（二）第3頁(yè)（共6頁(yè)）11期末培優(yōu)卷（二）第期末培優(yōu)卷（二）第2頁(yè)（共6頁(yè)）3?運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí)，補(bǔ)寫(xiě)以下讀書(shū)摘記卡。（4分）讀書(shū)摘記卡主題探險(xiǎn)時(shí)間2016.6.12編號(hào)007摘錄：一個(gè)人雖然在不同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無(wú)比高尚?！耐瘛秱ゴ蟮谋瘎　冯S感：在與南極險(xiǎn)惡環(huán)境的搏斗中，斯科特們的身體倒下了，但心靈即經(jīng)受了考驗(yàn)；正如海明威所說(shuō):人可以被毀滅，但不可以被打敗。摘錄:但愿他這個(gè)高明的學(xué)者繼續(xù)做和平的探海工作！固然他的命運(yùn)是離奇古怪的，但他也是崇高偉大的?！矤柤{《（1）《海底兩萬(wàn)里》隨感:為了追求正義，業(yè)座空（人名）開(kāi)始了海底旅行，“擱淺珊瑚礁”、“（3）遭土著人禹攻，同鯊魚(yú)搏斗，冰山封路等”等一系列歷險(xiǎn)，證明了他是機(jī)智無(wú)畏的斗士。他的確“崇高偉大”！4.如今，越來(lái)越多的城里人利用雙休日、節(jié)慶長(zhǎng)假自己駕車(chē)涌入周邊鄉(xiāng)村，住農(nóng)家屋，吃農(nóng)家飯，賞田園風(fēng)光，品民俗文化X各地“農(nóng)家樂(lè)”旅游異?；鸨?。聽(tīng)一位朋友介紹，他這次“五一”長(zhǎng)假在“農(nóng)家樂(lè)”玩得很開(kāi)心。我問(wèn)他都玩了些啥，他外紹了幾項(xiàng)：一是在樹(shù)干上蕩秋千；二是在林子里用彈弓打鳥(niǎo)；三是到小河里抓青蛙。還有一些人在“農(nóng)家樂(lè)”擺闊炫富、亂丟垃圾、賭博酗酒等?？梢?jiàn)，目前“農(nóng)家樂(lè)”旅游尚待引導(dǎo)和規(guī)范。（12分）（1）請(qǐng)你對(duì)不文明的游客說(shuō)一句得體的話(huà)。（4分）示創(chuàng)：這一方美両和讒的凈土需要您用心呵護(hù)。（2）為保護(hù)環(huán)境，增進(jìn)城鄉(xiāng)文明交流，請(qǐng)你為“農(nóng)家樂(lè)”接待方設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2分）示例一：留下城審丈明，帶走農(nóng)家快樂(lè)。示例二：農(nóng)家樂(lè)，樂(lè)農(nóng)家（3）請(qǐng)為你熟悉的村莊寫(xiě)一段推薦性的文字，以吸引游客前來(lái)度假。內(nèi)容可以包括山水田園景色，或民風(fēng)民俗，或飲食文化，或特色游玩安排等。（6分）符合題甸要求即可。二、閱讀（55分）閱讀下面的文字，分別回答問(wèn)題。（-）（17分）天氣那么暖和，那么晴朗！畫(huà)眉在樹(shù)林邊婉轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠(chǎng)后邊草地上，普魯士兵正在操練。這些景象，比分詞用法有趣多了……我一縱身跨過(guò)板凳就坐下。我的心稍微平靜了一點(diǎn)兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這套衣帽，他只在督學(xué)來(lái)視察或者發(fā)獎(jiǎng)的日子才穿戴。而且整個(gè)教室有一種不平常的嚴(yán)肅的氣氛?！衣?tīng)了這幾句話(huà)，心里萬(wàn)分難過(guò)。啊，那些壞家伙，他們貼在鎮(zhèn)公所布告牌上的，原來(lái)就是這么一回事！我的最后一堂法語(yǔ)課！接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國(guó)語(yǔ)言上來(lái)了。他說(shuō)，法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言——最明白，最精確；又說(shuō)，我們必須把它記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它，亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙?！Z(yǔ)法課完了，我們又上習(xí)字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖9帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”“阿爾薩斯”“法蘭西”“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想嚴(yán)他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話(huà)唱歌吧！”忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。?他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)了幾個(gè)大字：?“法蘭西萬(wàn)歲！”?然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話(huà)也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，——你們走吧?！??按畫(huà)線(xiàn)句子的先后順序，分別寫(xiě)出這些句子所采用的描寫(xiě)方法。（4分）素腸描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)。6?用畫(huà)出下面語(yǔ)句朗讀的節(jié)奏。（4分）這些字帖/掛在我們課桌的/鐵桿上，就好像許多面小國(guó)旗/在教室里/飄揚(yáng)。7.請(qǐng)找出能表達(dá)小弗郎士心情變化的有關(guān)詞語(yǔ),寫(xiě)在下面的括號(hào)里。（2分）（平靜）-（難過(guò)）&從最后一段中找出能反映韓麥爾先生心理活動(dòng)的詞語(yǔ):玉。（2分）9?為什么說(shuō)“亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙”？（5分）亡國(guó)了，吿奴隸了，如杲豐豐記位自己的語(yǔ)古，就永運(yùn)不會(huì)忘記＜|己的祖國(guó)，就會(huì)隨時(shí)激起愛(ài)國(guó)之心，為爭(zhēng)取自由解放而斗爭(zhēng)。所以說(shuō)，“就好像余著一把打開(kāi)岌歙大門(mén)的鑰些”。（二）愛(ài)處無(wú)聲（23分）安寧自從我開(kāi)始記事的時(shí)候，父親就幾乎不開(kāi)口說(shuō)話(huà)了。一場(chǎng)大病將他的聽(tīng)力完全毀掉。他自己又是個(gè)極自尊的男人，便唯有這樣一年年沉默下來(lái)。記得小時(shí)候，我走在他的身邊，常有淘氣的男孩子在后面跟著高喊“啞巴”。他當(dāng)然聽(tīng)不見(jiàn)，照例大踏步地往前走。我被他的大手緊緊拉著，想停下來(lái)跟那些男孩子拼一架連時(shí)間都沒(méi)有。那時(shí)候的我，總是莫名其妙地生出一種保護(hù)他的欲望。后來(lái)我讀了中學(xué)，他每隔兩天就送我最?lèi)?ài)吃的飯菜到宿舍傳達(dá)室，留下字條，告訴我下次他再來(lái)時(shí)將換下的衣服放在樓下就好。他知道一開(kāi)口就會(huì)給我丟面子，所以他寧肯不見(jiàn)我，只給我一張張面孔與他一樣嚴(yán)肅冷淡的字條。我是很少給他寫(xiě)什么字條的，有什么事能自己做的，就盡量地不去依靠他。我不知道他是否心里難過(guò)。聽(tīng)朋友說(shuō)，他們?cè)谂涯娴哪挲g，常常會(huì)和父母大聲地吵鬧，我有時(shí)候會(huì)羨慕他們這樣的經(jīng)歷。其實(shí)讀書(shū)時(shí)的我，與他們一樣，想把郁積在心里的東西，通過(guò)某種方式發(fā)泄出來(lái)；可是站在我對(duì)面的父親，卻是什么也聽(tīng)不見(jiàn)。即便他看見(jiàn)我皺了眉頭，又能怎樣呢？頂多是輕拍一下我的肩，剝個(gè)可以安神靜氣的香蕉遞過(guò)來(lái)，僅此而已。所以在我最不可一世也最需要父親來(lái)安慰的時(shí)候，我選擇了與他一樣的“失語(yǔ)”。我?guī)е泻⒆拥郊依飦?lái)玩，將電視開(kāi)得震天響，還關(guān)起門(mén)來(lái)在書(shū)房里瘋狂地跳舞。那些沒(méi)有禮貌的男孩子都會(huì)覺(jué)得抱歉，怕吵得父親無(wú)法休息。我聽(tīng)了從來(lái)都是只有_句話(huà)：他要對(duì)我還有一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)，為什么不說(shuō)出來(lái)呢？那時(shí)候的我，一直是這樣認(rèn)為的，父親對(duì)我的愛(ài)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有對(duì)他自己的多。他躲在無(wú)人注意且不會(huì)被嘲弄的角落里，守著一顆敏感高傲的心，過(guò)自己的寂寞日子。他是自私的，他寧肯冷落我，也不會(huì)在我的同學(xué)面前用高得驚人的聲音說(shuō)一句關(guān)愛(ài)的話(huà)給我。而我，為什么不也自私地在他將棉衣蓋在我身上的時(shí)候，假裝睡著了翻身，將衣服抖到冰冷的地板上去？這樣不出聲地與他較勁，持續(xù)了我整個(gè)的青春期，直到我后來(lái)工作了，彼此離得遠(yuǎn)，才慢慢地學(xué)會(huì)對(duì)他好。而父親，也開(kāi)始用寫(xiě)信的方式，將以前沒(méi)有對(duì)我說(shuō)的話(huà)，一點(diǎn)點(diǎn)地郵給我看。每有來(lái)信，同事們都驚奇地說(shuō)，都什么時(shí)代了，怎樣還有人給你這么執(zhí)著地兩周寫(xiě)一封信？我淡淡地笑稱(chēng)父親不會(huì)發(fā)短信，也不會(huì)用電腦。其實(shí)，只有我自己才知道，那么聰明的父親，他什么學(xué)不會(huì)？只是在與我的交流上，他很執(zhí)拗地選擇了寫(xiě)信的方式。盡管每次我收到了他的信，都是用電子郵件或短信簡(jiǎn)短地回復(fù)給他。我結(jié)婚的時(shí)候9他開(kāi)心地寫(xiě)信祝我幸福，并寄來(lái)了禮物，他自己卻以路遠(yuǎn)為由沒(méi)有出席。結(jié)婚前一天，我躲開(kāi)所有人，一個(gè)人一遍遍地看父親寄來(lái)的禮物。那是一張他自己制作的光碟。他用DV斷斷續(xù)續(xù)地拍了一年的時(shí)間。春夏秋冬，每一個(gè)季節(jié)里，都有對(duì)我的思念，無(wú)12期末培優(yōu)卷（二）第4頁(yè)（共6頁(yè)）期末培優(yōu)卷（二）第期末培優(yōu)卷（二）第頁(yè)（共6頁(yè)）聲地錄在他拍攝的故事里。上面的文字，很少，但我看得懂每一個(gè)鏡頭里的含義。我會(huì)說(shuō)話(huà)時(shí)，他給我買(mǎi)的識(shí)字磁帶；我開(kāi)始讀書(shū)時(shí)，他送我的漂亮背包；我從一年級(jí)到高中畢業(yè)得到的所有獎(jiǎng)狀和證書(shū)；被我揉皺了的小熊枕；為了學(xué)習(xí)，我忍痛剪下來(lái)的長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子；每年生日時(shí)，他幫我在門(mén)框上刻下的長(zhǎng)大一歲的印痕；我在他懷里幾欲掙脫的照片；他給我送飯時(shí)專(zhuān)用的保溫盒；他打印出來(lái)的我寫(xiě)給他的所有的短信和郵件那么多瑣碎的舊物在細(xì)節(jié)，我以為他與我一樣在時(shí)間的流逝里忘記了。沒(méi)想到的是，他一樣不差地記得那么清晰！那盤(pán)碟，像一部無(wú)聲電影，不需要任何語(yǔ)言，便能將所有的愛(ài)與溫情，全部深深刻到人的心里去。10.文中的“我”對(duì)父愛(ài)的理解經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（5分）“我”對(duì)父親的理解大政輕歷了這樣幾個(gè)階段：開(kāi)始記亨翁時(shí)澳——小時(shí)候——中學(xué)時(shí)代一整個(gè)音羸走——結(jié)婚的時(shí)篌。11?結(jié)合具體語(yǔ)境，理解文章中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（4分）（1）頂多是輕拍一下我的肩，剝個(gè)可以寒殍附亍的香蕉遞過(guò)來(lái)，僅此而已?！白松耢o智y個(gè)學(xué)更反材了宙時(shí)i?我?"上多么浮嗓，年少無(wú)知。（2）只是在與我的交流上，他很班珍地選擇了寫(xiě)信的方式。執(zhí)拗”一詞反腆了父曼的態(tài)?度?是坪禪隱忍與執(zhí)著，渾厚與深切。12.父親寄來(lái)的DV上面的文字很少，為什么“我”會(huì)看懂每個(gè)鏡頭的含義？（4分）因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候，我已經(jīng)從內(nèi)心最潔處理解了父曼的派淤與偉大，倫然能派潔體味父憂(yōu)特瘵的語(yǔ)言。13?文章運(yùn)用了第一人稱(chēng)寫(xiě)法。這樣寫(xiě)有什么好處？（4分）這樣寫(xiě)是為了更好地表達(dá)慮情，把父菱與令己拉得很近，感惰味也更浪。14.文章第4段畫(huà)橫線(xiàn)部分的文章，真實(shí)反映了處于青春期的“我”對(duì)父親的態(tài)度。請(qǐng)針對(duì)這部分內(nèi)容談?wù)劯邢?。?00字以?xún)?nèi)）（6分）開(kāi)放題，盤(pán)??符合即可。（三）（15分）唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶(hù)織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。女亦無(wú)所思9女亦無(wú)所憶。昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵。軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍轄，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來(lái)9出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶(hù)理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門(mén)看火伴，火件皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。15?解釋下列句中加點(diǎn)的字。（2分）（1）問(wèn)女何所g:懇念。⑵但聞黃河扭水鳴濺濺：只。16?分析?下列句子,說(shuō)說(shuō)木蘭有哪些優(yōu)秀品質(zhì)。（6分）（1）唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶(hù)織。品質(zhì):（2）將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。品質(zhì):冀勇耳戰(zhàn)（3）木蘭不用尚書(shū)郞，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。品質(zhì):不慕名利，脛念家鄉(xiāng)17?你認(rèn)為木蘭代父從軍的原因是什么？（2分）父咅年老無(wú)力從軍，家中久無(wú)長(zhǎng)兄，罔時(shí)考慮列天子征兵是保衛(wèi)國(guó)家的大計(jì)。1&你認(rèn)為木蘭是怎樣一個(gè)人？你還能寫(xiě)出兩個(gè)我國(guó)古代保衛(wèi)國(guó)家的巾幗英雄嗎？（5分〉木蘭愛(ài)親人色愛(ài)國(guó)家，把對(duì)國(guó)家對(duì)親人的責(zé)任感欷合到一起，集中體現(xiàn)了中華氏澳勤券、鼻良、機(jī)智、為敢