2023學年綠色學校工作計劃例文一、進?一步提高認?識,調整組?織,制定計?劃。加深對?綠色學校的?理解,讓綠?色思想滲透?到師生思想?和學校各領?域中,這是?進一步提高?創(chuàng)建實效的?前提。學校?領導班子深?入學習了“?科學發(fā)展觀?”的內涵,?學習了《中?小學環(huán)境教?育實施指南?》和《綠色?學校指南》?,并利用教?職工大會、?校會、校園?網和國旗下?講話以及宣?傳櫥窗等途?徑,在廣大?教職工和學?生中廣泛宣?傳綠色理念?,宣講綠色?學校的涵義?和環(huán)境教育?的重要意義?。學校還印?發(fā)綠色學校?的學習材料?,同時把綠?色學校的有?關內容在校?園網上發(fā)布?,通過多種?渠道,使全?體師生對創(chuàng)?建綠色學校?的意義和綠?色學校的內?涵又有了新?的認識,并?能在自己的?教育教學中?注重滲透環(huán)?境教育。學?校管理人員?的綠色理念?也增強了,?能自覺地將?綠色學校的?創(chuàng)建工作與?學校的日常?管理結合起?來,將創(chuàng)建?活動融入到?各項工作之?中。學校?建立了創(chuàng)建?“綠色學校?”的領導小?組成員,充?實和加強工?作領導力量?,明確了人?員分工和職?責。根據各?處室的工作?性質,分解?了創(chuàng)建指標?,把綠色學?校的創(chuàng)建工?作融入到日?常教育教學?和管理中,?使之成為素?質教育的重?要內容,長?期扎實的開?展下去。做?到任務明確?,責任到人?,形成了切?實可行的創(chuàng)?建方案。例?如教導處、?教科室負責?教學,落實?學科滲透和?環(huán)境教育科?研以及綠色?教研組的評?選;德育室?負責開展環(huán)?境教育實踐?系列活動以?及綠色班級?的評選;辦?公室負責宣?傳和教師的?學習培訓;?總務處負責?校園環(huán)境規(guī)?劃設計、校?園環(huán)境衛(wèi)生?和環(huán)境教育?所必須的經?費、設施等?等。二、?堅持課內滲?透與課外教?育相結合。?課堂教學是?素質教育的?主渠道,學?校的任何一?種教育活動?只有與課堂?教學相結合?了,才會顯?示出生命力?,才會達到?應有的效果?。因此在課?堂教學中滲?透環(huán)境教育?,是培養(yǎng)學?生環(huán)境素養(yǎng)?的主要渠道?。學校要求?在課堂教學?中能有效地?結合教學內?容,貼切自?然地滲透環(huán)?境教育和可?持續(xù)發(fā)展思?想,同時要?注重構建和?諧的課堂氛?圍三:綠?色學校創(chuàng)建?工作計劃?我校是一所?新建學校,?建校之初,?在師生中廣?泛宣傳綠色?理念,提升?師生的環(huán)保?意識,以“?綠色學校”?的創(chuàng)建為抓?手,構建和?諧、文明校?園,樹立“?向上、向善?”的校風。?從“綠色學??！钡膭?chuàng)建?入手,使師?生養(yǎng)成健康?、節(jié)約、環(huán)?保的生活方?式,促進師?生成長,家?庭和諧。在?建校之初統(tǒng)?一師生思想?,養(yǎng)成綠色?生活、學習?習慣是非常?好的契機。?同時,保護?環(huán)境也是?我們國家的?一項基本國?策,是實施?可持續(xù)發(fā)展?戰(zhàn)略的重要?內容。開展?“綠色學校?”創(chuàng)建工作?,是學校?素質教育的?有效抓手,?為認真貫徹?執(zhí)行《國務?___關于?環(huán)境保護若?干問題的決?定》和教?育部頒布的?《中小學環(huán)?境教育實施?指南》,加?強我校的綠?色環(huán)境教育?工作,扎實?開展綠色校?園建設,?推廣普及生?態(tài)知識,增?強學生的環(huán)?境保護意識?。2023學年綠色學校工作計劃例文（二）一、?指導思想:?以《全國?環(huán)境宣傳教?育行動綱要?》和《面向?___世紀?教育振興行?動計劃》為?指導,以“?綠色學?！?為載體,推?進青少年的?素質教育和?精神文明建?設。二、?奮斗目標:?(一)創(chuàng)?建綠色學校?活動規(guī)范化?、制度化建?立學校、家?庭、社會三?結合的主體?教育網絡。?培養(yǎng)一支合?格的具有一?定環(huán)保意識?、環(huán)保知識?的教師隊伍?。全面動員?,充分參與?活動,力求?活動具體化?,務實化。?(二)教?育工作優(yōu)質?化充分利用?先進電教媒?體、網絡,?以學生為主?體,教師為?主導,加強?環(huán)保教育在?課堂教學中?的滲透,使?環(huán)保教育融?于各學科教?育之中。?(三)創(chuàng)建?活動多樣化?以活動為手?段,促進學?生環(huán)保意識?的發(fā)展,使?之主動并帶?動身邊的人?投身于“綠?色學?！被?動。三、?總體要求:?把創(chuàng)建“?綠色學?！?作為學校素?質教育的重?要內容來抓?。提高學生?環(huán)境意識;?培養(yǎng)學生良?好的環(huán)保習?慣;規(guī)范學?生的環(huán)保行?為。如校內?外不吸煙、?不亂丟、不?亂倒、不亂?吐、不亂寫?亂畫,不高?聲喧嘩,不?損壞樹木花?草,自覺節(jié)?約資源等。?四、主要?措施:(?一)加強領?導機構_?__組織建?立環(huán)境教育?領導小組,?專設環(huán)境教?育辦公室,?并具體分管?環(huán)保工作。?明確分工,?強化責任,?優(yōu)化措施,?校長親自抓?,政教處、?教務處和總?務處緊密配?合,將環(huán)保?教育納入到?教育教學的?各項活動中?去。學校?創(chuàng)建“綠色?學?！鳖I導?小組__?_強化領導?核心,建立?以班主任和?社會、自然?、思品等學?科的教師為?骨干的教管?機制。3?.完善監(jiān)督?、檢查機制?,堅持記錄?,定期總結?,按計劃逐?步開展教育?活動。4?.定期召開?專題會議,?推動校環(huán)保?工作。(?二)完善環(huán)?保隊伍建設?1、定期?組織教師開?展環(huán)保教育?的學習活動?,增強教師?環(huán)保意識,?充分發(fā)揮教?師主導作用?。2、建?立學校、家?庭、社會一?體化的教育?機制,以學?校為中心,?帶動全社會?環(huán)保意識發(fā)?展,使環(huán)保?教育成為全?社會的共同?責任。3?、發(fā)揮外聘?環(huán)保領導的?指導作用,?利用培訓講?座等方式促?進環(huán)保意識?發(fā)展,同時?外聘市環(huán)保?局領導指導?環(huán)保教育工?作,切實落?實工作。?(三)綠化?、美化、凈?化校園,加?強學校環(huán)保?硬件建設?1、綠化校?園。整體規(guī)?劃校園建設?,計劃在校?內加植各類?樹木___?株,并對學?校的花草樹?木布局進行?調整,使植?物群落布局?合理,校園?綠化覆蓋率?達到___?%以上。?2、美化校?園。加強校?園環(huán)境整治?,美化校園?環(huán)境。設立?環(huán)保標語牌?,懸掛環(huán)保?主題的圖片?或美術作品?.增設環(huán)保?宣傳欄,學?校宣傳媒體?定期刊出或?播放環(huán)保內?容的文稿,?努力營造環(huán)?保氛圍。?3、凈化校?園。繼續(xù)做?好“無煙學?校”工作,?加強學校環(huán)?境衛(wèi)生建設?,做到校園?凈化,課室?整潔,宿舍?衛(wèi)生,廁所?清潔,飯?zhí)?衛(wèi)生符合標?準。4、?加強學校環(huán)?保硬件建設?。加強“生?態(tài)植物園”?建設,增設?地理室,完?善化學實驗?室和物理實?驗室建設?___學年?綠色學校工?作計劃書?一、學校高?度重視,加?強組織管理?綠色象征?生命,環(huán)境?保護是基本?國策。教育?學生從小樹?立環(huán)保意識?,自覺愛護?生態(tài)環(huán)境,?意義非常重?大。校領導?始終把環(huán)保?教育當作一?件大事來抓?,真正把它?抓實、抓細?,抓出成效?,抓出特色?。學校建?立以校長為?組長,主管?校長為副組?長,工會、?團委、教導?處、總務處?負責人為成?員的學校環(huán)?境教育領導?小組,形成?了多角度、?多側面的環(huán)?保教育管理?體系。環(huán)境?教育領導小?組多次召開?專門會議研?究環(huán)境教育?和“綠色學??！眲?chuàng)建工?作,制定學?校環(huán)保教育?計劃和活動?主題,組織?指導師生開?展環(huán)境教育?活動。近?年來,學校?根據國家有?關環(huán)保法律?法規(guī),結合?學校教育教?學實際,先?后制定了《?環(huán)境保護常?規(guī)》、《城?小學生好習?慣培養(yǎng)序列?》、《教師?好習慣公約?》等有關規(guī)?章制度,并?加大了監(jiān)督?考核力度,?使環(huán)境教育?各項措施得?到有效落實?。學校環(huán)境?教育領導小?組要求各部?門落實責任?,在工作中?做到了“六?個到位”,?即計劃要求?到位、活動?場地到位、?受教育學生?到位、輔導?教師到位、?檢查評比到?位、總結獎?勵到位。為?了鞏固綠化?成果,在師?生群體中樹?立起“人人?愛綠,人人?護綠”意?識,做到“?象愛護自己?的眼睛一樣?愛護自己的?環(huán)境”。全?校上下人人?有綠化場地?,班班有責?任區(qū)域。責?任到班,責?任到人的管?理措施,使?全體師生形?成了責任重?于泰山的群?體意識。全?校建立紅領?巾監(jiān)督崗,?由環(huán)境教育?領導小組成?員輪流帶隊?,不定期對?全校環(huán)境進?行檢查監(jiān)督?,對問題及?時記錄并反?映,采取改?善措施。環(huán)?境教育還滲?透進教育教?學常規(guī)檢查?評比,納入?了班主任計?劃,如不準?損壞一草一?木,不準隨?地吐痰,墻?腳不準有球?印、腳印等?。學校對環(huán)?境教育、校?園環(huán)境建設?、校園綠化?等投入大量?資金,以保?證環(huán)境教育?和創(chuàng)建“綠?色學?！惫?作的順利進?行。二、?開設專門課?程,突出課?堂滲透素?質教育的核?心問題是課?程問題。構?建具有城小?特色的環(huán)境?課程體系,?包括目標、?結構、教材?內容、教學?模式與評估?機制,是落?實環(huán)境教育?的基本保證?。1、建?立制度,使?創(chuàng)建綠色學?校工作有章?可循學校?領導一貫將?環(huán)境教育、?環(huán)境建設和?綠色學校創(chuàng)?建,視為提?高全體師生?整體素質的?一項重要工?作,并在學?校工作中采?取一系列措?施:校務會?多次對學校?有關綠色學?校創(chuàng)建工作?進行研討;?組織教師學?習兄弟單位?創(chuàng)建綠色學?校的工作經?驗;行政會?經常對環(huán)境?教育和綠色?學校創(chuàng)建工?作進行學習?和布置;學?校教工大會?經常通報學?校創(chuàng)建綠色?學校工作進?展情況。?____月?,為推進環(huán)?保教育工作?,加強對創(chuàng)?建綠色學校?工作的領導?與管理,我?們成立了創(chuàng)?建綠色學校?領導小組。?____?月根據關于?學校環(huán)境教?育的指示精?神,為推動?我校環(huán)境教?育工作的進?一步開展,?推進綠色學?校創(chuàng)建工作?,在原有工?作的基礎?上,對創(chuàng)建?綠色學校領?導小組的工?作進行了重?新分工,對?各條塊的工?作職責也在?經過“認識?責任——明?確責任——?強調責任—?—實踐責任?”四個階段?的運作后,?結合學校實?際,做了相?應的調整與?落實。為?創(chuàng)建綠色學?校,我們不?但制定創(chuàng)建?規(guī)劃與工作?計劃,還根?據實際情況?不斷調整工?作思路,并?做到及時小?結與反思。?根據創(chuàng)建綠?色學校工作?開展進程,?我們還適時?推出一系列?創(chuàng)建綠色學?校工作補充?條例,這些?條例使師生?投入創(chuàng)建綠?色學校工作?有了方向與?依據,規(guī)范?了的創(chuàng)建綠?色學校工作?行為,使創(chuàng)?建綠色學校?工作開始呈?現制度化、?規(guī)范化的格?局。2、?組建隊伍,?使創(chuàng)建綠色?學校工作有?序發(fā)展我?校創(chuàng)建綠色?學校領導小?組組長為胡?莉英校長,?成員由副校?長、工會主?席、教導主?任、少先隊?輔導員、教?師代表組成?,建立三級?實施網絡,?對創(chuàng)建綠色?學校工作進?行總體規(guī)劃?與部署。通?過兩個層面?,結合學校?實際,充分?挖掘各種教?育資源,實?施創(chuàng)建綠色?學校工作計?劃。第一?層面以學校?有關處室負?責人、學科?教師和工會?組長為主,?負責執(zhí)行創(chuàng)?建綠色學校?工作計劃,?以及承擔創(chuàng)?建綠色學校?工作的教工?實踐部分;?第二層面以?本校學生為?主,由少先?隊大隊部有?關部門負責?落實,主要?承擔創(chuàng)建綠?色學校工作?的學生實踐?部分。我?校非常強調?“以人為本?”的辦學思?想,在創(chuàng)建?綠色學校工?作方面,下?大力氣,花?大投入支持?綠化養(yǎng)護工?作,提供創(chuàng)?建綠色學校?所必需的培?訓費、圖書?費和資料費?等費用;并?不斷增強教?師對環(huán)保工?作的緊迫感?、責任感和?使命感,努?力建設一支?有環(huán)境意識?和可持續(xù)發(fā)?展綜合工作?能力的教師?隊伍,保證?環(huán)境教育教?學質量的穩(wěn)?步提高,以?適應學校發(fā)?展的需要。?學校對教師?的環(huán)境教育?從經費上、?生活上、組?織上、精?神上給予支?持,要求教?師能圍繞本?學科開設與?環(huán)境教育相?關的專題教?育,使自己?的學生都能?接受環(huán)境教?育。現在為?了加快我校?環(huán)境教師隊?伍的建設,?我校將環(huán)境?教育培訓納?入教師校本?培訓體系,?充分發(fā)揮學??？蒲惺易?為創(chuàng)建綠色?學校自培基?地的功能,?成立“校園?文化建設”?、“誠信教?育”、“新?課程改革”?等課題組,?有計劃地組?織教師進行?培訓,旨在?提高教師環(huán)?境教育水平?,初步形成?一支結構合?理,有發(fā)展?后勁的教師?隊伍,使創(chuàng)?建綠色學校?工作有序發(fā)?展。3、?決戰(zhàn)課堂,?讓創(chuàng)建綠色?學校工作融?入教學學?校強調教授?基礎型課程?的教師在各?學科中均應?注意滲透環(huán)?境教育、有?滲透環(huán)境教?育的計劃、?教案及有關?的資料積累?;教授探究?型課程的教?師要開設有?關保護環(huán)境?的主題研究?項目,組織?一定規(guī)模的?環(huán)境類興趣?小組或學生?社團;教授?拓展型課程?的教師要承?擔有關環(huán)境?教育的校本?課程的開發(fā)?與實施,組?織學生開展?綜合性社會?環(huán)境考察等?實踐活動;?各類課程的?教師定期開?展有關環(huán)境?教育的教研?活動。例?:科學老師?充分利用課?堂這一主陣?地,從植物?到動物、從?水質到空氣?污染、從日?月星辰到氣?候變化、從?節(jié)水節(jié)電到?資源分布…?…將課內知?識向課外延?伸,拓寬學?生的知識面?,通過師生?交流、生生?交流來體驗?環(huán)保對人類?生存的重要?意義。語?文老師在教?學中將有關?教學內容與?環(huán)保知識有?機地整合在?一起,在教?授《只有一?個地球》、?《特殊的葬?禮》、《云?雀的心愿》?等課文時,?深入淺出,?對學生進行?環(huán)保教育。?在指導學生?寫《我愛校?園》、《讓?校園更綠》?這類作文時?,有意識地?帶領學生參?觀學校各個?綠化帶,使?學生感受到?校園的美麗?離不開這些?紅花綠草,?更離不開同?學們