特崗教師招聘考試小學(xué)教育學(xué)理論模擬試題十二一、單項(xiàng)選擇題(每小題1分，共20分)

1.依據(jù)信息加工處理的方式不同可以將記憶分為陳述性記憶和()

A.長時(shí)記憶B.情境依存性記憶

C.程序性記憶D.工作記憶

2.在同學(xué)的成長和進(jìn)展中起主導(dǎo)作用的是()

A.家庭B.個(gè)人主觀努力

C.學(xué)校D.社會(huì)

3.我國老師的身份特征是()

A.國家干部B.專業(yè)人員

C.公務(wù)員D.自由擇業(yè)者

4.依據(jù)思維過程所憑借的中介的不同，可以把思維劃分為直覺動(dòng)作思維、抽象規(guī)律思維和()

A.聚合思維B.發(fā)散思維

C.制造性思維D.詳細(xì)形象思維

5.教職工代表大會(huì)是學(xué)校民主管理的基本形式，以下不屬于教職工代表大會(huì)的職責(zé)是()

A.聽取校長工作報(bào)告，審議學(xué)校重大問題，提出看法和建議

B.聽取和反饋教職工對學(xué)校工作的看法，團(tuán)結(jié)教職工支持校長正確行使職權(quán)

C.打算有關(guān)教職工福利的重要事項(xiàng)，監(jiān)督校長和學(xué)校其他負(fù)責(zé)人的工作

D.罷免校長

6.勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂表現(xiàn)了()狀態(tài)。

A.表情B.心境

C.激情D.應(yīng)激

7."抱負(fù)和將來'是人生哪個(gè)階段的重要特征?()

A.童年期B.少年期

C.青年期D.成年期

8.社會(huì)認(rèn)知的過程可以劃分為兩個(gè)子過程：搜集、選擇信息過程和()

A.比較信息過程B.整合信息過程

C.組織信息過程D.概括信息過程

9."桃李不言、下自成蹊'這句話所體現(xiàn)的德育方法是()

A.勸說教育法B.榜樣示范法

C.情感陶冶法D.實(shí)踐熬煉法

10.以下狀況學(xué)校不行以解聘老師的情形有()

A.不能團(tuán)結(jié)同事，其他老師不愿與之共事的

B.有意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的

C.體罰同學(xué)，經(jīng)教育不改的

D.品德不良、污辱同學(xué)，影響惡劣的

11.生理自我在幾歲左右基本成熟?()

A.1歲B.3歲

C.5歲D.7歲

12.老師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念、良好的教育力量外，還要求具有肯定的()

A.討論力量B.學(xué)習(xí)力量

C.管理力量D.交往力量

13.已有討論指出，口頭言語進(jìn)展的關(guān)鍵期是()

A.2歲B.4歲

C.6歲D.8歲

14."酒逢知己千杯少'，反映了人際吸引中的()條件。

A.互補(bǔ)性B.接近性

C.熟識(shí)性D.相像性

15.學(xué)校對高中生不行以進(jìn)行以下何種處分?()

A.警告

B.記過

C.送勞動(dòng)教養(yǎng)

D.開除學(xué)籍

16.提出"兒童利益原則，敬重兒童尊嚴(yán)原則'的文件是()

A.兒童權(quán)利公約B.未成年人愛護(hù)法

C.義務(wù)教育法D.老師法

17.口渴會(huì)促使個(gè)體做出覓水的活動(dòng)，這是動(dòng)機(jī)的()

A.導(dǎo)向功能B.激活功能

C.調(diào)整與維持的功能D.強(qiáng)化功能

18.我國頒布第一個(gè)正式實(shí)施的學(xué)制是()

A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制

C.六三三學(xué)制D.壬戌學(xué)制

19.《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危急，而不實(shí)行措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究()

A.民事責(zé)任

B.刑事責(zé)任

C.一般責(zé)任

D.行政責(zé)任

20.短時(shí)記憶中信息主要以()形式存儲(chǔ)。

A.視象代碼B.聲象代碼

C.語義代碼D.圖式

二、推斷題(每小題1分，共20分)

1.教育必定促進(jìn)兒童的進(jìn)展。()

2.當(dāng)代教育的進(jìn)展中，學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育的界限漸漸淡化。()

3.素養(yǎng)教育就是多開展課外活動(dòng)、多上文體課。()

4.少年期是多事之秋，心理學(xué)家稱之為"危急期'，因此，對這一階段的少年肯定要嚴(yán)加看管。()

5.將學(xué)習(xí)失敗歸因于自己的力量不足會(huì)提高學(xué)習(xí)的樂觀性。()

6.同學(xué)只要?jiǎng)悠饋砭褪亲灾鲗W(xué)習(xí)。()

7.教學(xué)過程中的師生關(guān)系是學(xué)問授受的關(guān)系。()

8.態(tài)度是一種內(nèi)部預(yù)備狀態(tài)，而不是實(shí)際反應(yīng)本身。()

9.喜愛教育事業(yè)是老師必備的職業(yè)道德素養(yǎng)。()

10.課程目標(biāo)的確定取決于學(xué)問或?qū)W科的內(nèi)容。()

11.社會(huì)學(xué)習(xí)理論的代表人物是班杜拉。()

12."人逢喜事精神爽'，說明白心情對人的言行總是起樂觀的作用。()

13.情感伴隨熟悉過程而產(chǎn)生，但它會(huì)反作用于人的熟悉過程，成為熟悉過程的動(dòng)力或阻力。()

14.艾賓浩斯討論發(fā)覺，遺忘在進(jìn)程上遵循先慢后快的規(guī)律。()

15.老師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主觀能動(dòng)性，在教學(xué)中是辯證統(tǒng)一的。()

16.在泰勒的課程原理和評價(jià)原理基礎(chǔ)上涉及的課程評價(jià)模式是目的游離評價(jià)模式。()

17.聽老師細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)既是意義學(xué)習(xí)，也是有指導(dǎo)的進(jìn)展學(xué)習(xí)。()

18.班級管理應(yīng)當(dāng)以同學(xué)為核心，建立同學(xué)為本的班級管理機(jī)制。()

19.有信度肯定有效度。()

20.新課程改革的根本任務(wù)是：全面貫徹黨的教育方針，高速和改革基礎(chǔ)教育的課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，構(gòu)建符合素養(yǎng)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系。()

三、簡答題(每小題5分，共20分)

1.教學(xué)包含哪些方面?

2.簡述實(shí)施素養(yǎng)教育應(yīng)避開的誤區(qū)。

3.老師道德教育的現(xiàn)代要求是什么?

4.如何才能促進(jìn)遷移的有效教學(xué)?

四、論述題(每小題10分，共20分)