人教版英語(yǔ)九年級(jí)Unit13We’retryingtosavetheearth第三課人教版英語(yǔ)九年級(jí)Unit13We’retryingtosavetheearth第三課3/3人教版英語(yǔ)九年級(jí)Unit13We’retryingtosavetheearth第三課人教版英語(yǔ)九年級(jí)Unit13We’retryingtosavetheearth!第三課時(shí)導(dǎo)授課方案（無(wú)答案）九年英科授課方案主人：核：集體注人教版英九年Unit13We’retrying型新tosavetheearth!第三授課方案一、學(xué)目：1.知目1）Newwords,bottle,president,inspiration,iron,work,metal,creativity.2）Usefulexpressions;throwaway,putsth.togooduse,pull?down,upsidedown,bringback2.能力目：1）使學(xué)生能借助文章和插篇章內(nèi)容行合理的。使學(xué)生能在后通所學(xué)知行適合的拓展和言表達(dá)能力的出。3.感情目：學(xué)生認(rèn)識(shí)境染情況和怎樣保境。二、學(xué)重點(diǎn)：1、能懂介對(duì)于保的文章，達(dá)成相的任，并能正確運(yùn)用或狀從句改寫(xiě)文章。2、通認(rèn)識(shí)的狀，增保危物的意。三、感知______________________回收和2.______________________使用巾______________________關(guān)掉4.______________________開(kāi)出行______________________扔掉6.______________________好好利用7.______________________拆下8.一艘倒來(lái)的舊船______________________成?的榜10.______________________成立一個(gè)網(wǎng)站__________________一個(gè)“金屬”主公園12._________________有一個(gè)好的境______________________有待提高（改進(jìn)）14.___________________得越來(lái)越重四、合作研究1、notonly?butalso?用于接兩個(gè)表示并列關(guān)系的成分，重視后者，意_________；可與both...and替?。若接兩個(gè)成分作主，其平常與_________保持一致。Otherexamples:NotonlydoeshespeakfluentEnglish,buthecanalsospeakChineseandFrenchwell.Exerciseisnotonlygoodforhealth,butalsofun.2、anumberof與thenumberof的用法：thenumberof意“?的數(shù)量”，跟復(fù)數(shù)名用作主，中心是number，用數(shù)。anumberof意“多”，相當(dāng)于many，修可數(shù)名復(fù)數(shù)。作主，用復(fù)數(shù)。number前可用large，small等修，以表示程度。1/3人教版英語(yǔ)九年級(jí)Unit13We’retryingtosavetheearth!第三課時(shí)導(dǎo)授課方案（無(wú)答案）workcn.（音樂(lè)，藝術(shù)）作品可數(shù)un.工作;勞動(dòng);作業(yè);功課事，成就,產(chǎn)品;工藝品,針線活工作,勞動(dòng),干活(機(jī)器等)運(yùn)轉(zhuǎn),活動(dòng)workout算出jobcn.工作4.throwawayv+adv.構(gòu)造復(fù)習(xí)bemadeof/from差異復(fù)習(xí)(a)few/little差異7.setup成立putup張貼；舉起pickup撿起turnup調(diào)大8.plann./v.計(jì)劃plantodosth.計(jì)劃做某事makeaplan/planstodo擬定計(jì)劃做某事五、檢查反應(yīng)：()1.Iwasdoinghomework________thephonebellrang.A．whenB．whileC．a(chǎn)sD．if()2.Theoldmanlivesinahousethat________outofthestones.A．builtB．wasbuiltC．buildD．tobuild()3.Look!Anoldtallbuildingisbeing________.A．pulledoutB．pulleddownC．pulledinD．pulledoff()4.SongZuyingisknown________asinger.A．forB．a(chǎn)sC．ofD．to()5.We________youtohaveagoodtrip.A．wishB．hopeC．wishwithD．hopeto()6.Mr.Greenaskedustostop________.Sowestopped________tohimatonce.A．talking;listeningB．totalk;listeningC．talking;tolistenD．totalk;tolisten()7.Wastepapermustbe________gooduse.A．putB．puttoC．toputD．puts()8.Thelakenearmyhomeusedto________clean.Butnowit'stoodirty.A．wasB．isC．beD．a(chǎn)re()9.Myfatherplans________anarticleaboutnewmethodsof________math.A．towrite;learnB．writing;learningC．towrite;learningD．writing;tolearn()10.________pretty,butalsosheisintelligent.A．SheisnotonlyB．No