五年級下語文第一單元知識點(diǎn)(附練習(xí)題及答案)五年級下語文第一單元知識點(diǎn)(附練習(xí)題及答案)五年級下語文第一單元知識點(diǎn)(附練習(xí)題及答案)五年級下語文第一單元知識點(diǎn)（附練習(xí)題及答案）一、字詞清點(diǎn)字難讀的字耘(yún)稚(zhì)漪(yī)倭(wō)逛(guàng)篝(gōu)旖(yǐ)旎(nǐ)頃(qǐng)玷(diàn)秉(bǐng)眷(juàn)難寫的字晝:中間部分是“日”,不要錯寫成“目”,注意不要扔掉最下邊的一橫。耘:左半邊是“耒”,不要錯寫成“豐”。曉:右半邊是“堯”,注意不要多加一點(diǎn)。拔:右半邊是“犮”,不要錯寫成“發(fā)”。割:左半邊中間部分是“豐”,不要少寫一橫。承:中間共有三橫,不要多寫或少寫。逛:半包圍構(gòu)造,不要將“犭”錯寫為部首。多音字詞必然掌握的詞蝴蝶蜻蜓螞蚱櫻桃榆樹鋤頭認(rèn)可水瓢陰涼明媚幽芳鄭重難得沉浸圓滔滔亮堂堂孤零零山高月小三潭印月數(shù)不勝數(shù)頂天立地茅塞頓開樂此不疲清光四溢相映成趣離鄉(xiāng)背井美好絕倫茂林修竹綠水環(huán)流吉日良辰能書善畫享有盛名萬里長城風(fēng)欺雪壓低頭折節(jié)(2)近義詞四時(shí)~四時(shí)童孫~少兒信口~隨口漂亮~漂亮瞎鬧~胡鬧閃耀~閃耀有意~成心任意~任意圓滔滔~圓溜溜數(shù)不勝數(shù)~數(shù)不勝數(shù)大體~大體樂此不疲~樂在此中希望~希望威風(fēng)~莊嚴(yán)彷徨~疑心氣勢~魄力澄澈~清明閃耀~閃耀幽芳~清香玷辱~欺侮罕有~罕有鄭重~謹(jǐn)慎天性~性格沉浸~沉浸(3)反義詞晝?夜曉?晚寒?暖新鮮?迂腐認(rèn)可?否定自由?看管黑暗?光明陰涼?燥熱數(shù)不勝數(shù)?寥寥可數(shù)廣闊?狹小夸張?減小平庸?出眾冰冷?火熱珍愛?糟踐訓(xùn)誡?贊嘆清白?渾濁秀氣?粗笨衰老?年青詞語歸類①量詞一個(gè)大花園一朵花一個(gè)小毛球一個(gè)果園一棵櫻桃樹一頂大涼帽一個(gè)黃瓜一只大蜻蜓一朵倭瓜花一個(gè)綠螞蚱一條腿一只白蝴蝶一個(gè)月亮一輪明月一顆淚珠一幅墨梅圖一枝畫梅一只金雞一塊手絹一顆心②修飾詞圓而粗的柱子風(fēng)光旖旎的萊蒙湖無邊無垠的非洲大荒漠碧波萬頃的海洋雄偉雄奇的巔峰心愛的小月亮冰冷的淚珠慈愛的外祖父最難得的畫雪白的細(xì)亞麻布赤色的梅花沉浸祖國的心長長地嘆一口氣早早地起了床鄭重地遞給③動詞摘黃瓜追蜻蜓捉螞蚱點(diǎn)起篝火刮去污跡④特別詞語ABB式詞語:胖乎乎圓滔滔亮堂堂毛嘟嘟藍(lán)悠悠孤零零涼颼颼近似的詞語:響當(dāng)當(dāng)氣呼呼亂糟糟空蕩蕩AABB式詞語:粗心大意整齊整齊近似的詞語:忙繁忙碌安全全安干潔凈凈ABAC式詞語:順風(fēng)順流近似的詞語:百發(fā)百中逍遙自在人來人往描繪風(fēng)景的詞語:山高月小三潭印月頂天立地?zé)煵ê泼炀К摮纬猴L(fēng)光旖旎無邊無垠碧波萬頃雄偉雄奇美好絕倫茂林修竹綠水環(huán)流一碧數(shù)頃荷香遠(yuǎn)溢宿鳥幽鳴近似的詞語:桃紅柳綠山清水秀五彩斑斕湖光山色如花似錦百花齊放春暖花開草長鶯飛風(fēng)和日麗春意盎然二、佳句累積比喻句太陽一出來,榆樹的葉子就發(fā)光了,它們閃耀得和沙岸上的蚌殼同樣。這句話將榆樹的葉子比喻成蚌殼,形象地寫出了葉子在陽光照射下發(fā)出光明的樣子。排比句在風(fēng)光旖旎的瑞士萊蒙湖上,在無邊無垠的非洲大荒漠中,在碧波萬頃的海洋中,在雄偉雄奇的巔峰上,我都看到過月亮。這句話連用四個(gè)“在”字,寫出了作者在世界各地都見到過月亮,突出了異鄉(xiāng)所見月亮之多。擬人、排比句花開了,就像睡醒了似的。鳥飛了,就像在天上逛似的。蟲子叫了,就像蟲子在說話似的?！八选薄肮洹薄罢f話”等詞語將“花”“鳥”“蟲子”等擬人化了,使所寫之物更為形象、平易,并且運(yùn)用了排比的修辭手法,充分說明園中的全部都是鮮活的,作者的心情也是快樂、自由的。描繪優(yōu)美的句子每逢望夜,一輪當(dāng)空,月光閃耀于碧波之上,上下空蒙,一碧數(shù)頃,并且荷香遠(yuǎn)溢,宿鳥幽鳴,真不可以夠不說是觀月勝地。這句話形象地描繪了朗潤園的漂亮月景。既有視覺描繪(月光閃耀、碧波、空蒙、一碧數(shù)頃),又有嗅覺描繪(荷香),還有聽覺描繪(宿鳥幽鳴),向我們展現(xiàn)了一幅美好的“荷塘月色圖”。含義深刻的句子旁的花,大體是春暖才開花。她卻不同樣樣,愈是嚴(yán)寒,愈是風(fēng)欺雪壓,花開得愈精神,愈秀氣。她是最有道德、最有靈魂、最有節(jié)氣的!運(yùn)用擬人的修辭手法,外祖父全力地贊嘆梅花的精神,贊嘆梅花尊貴的質(zhì)量和剛毅的生命力。經(jīng)過外祖父對梅花道德、天性、節(jié)氣的熱忱歌頌,說明梅花是祖國的象征、是民族精神的象征。轉(zhuǎn)述句我看祖父還在笑,就說:“你不信,我到屋里拿來給你看?！?改為轉(zhuǎn)述句)我看祖父還在笑,就說,他不信,我到屋里拿來給他看?？荚圏c(diǎn)睛：“用自己的話轉(zhuǎn)述他人說的話”是考試中的一個(gè)常考考點(diǎn),常常經(jīng)過以下形式考查:(1)將原句改為轉(zhuǎn)述句。(2)判斷直述句和轉(zhuǎn)述句的說法能否一致。三、考試熱門1.《古詩三首》常以解說詞語、句子的形式察看對古詩內(nèi)容的理解。2.《祖父的園子》第16、17自然段常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。3.《月是故土明》常以選擇、判斷的形式察看對作者感情的理解。4.《梅花魂》第13自然段常以填空、選擇的形式察看對梅花質(zhì)量的理解。四、“1+X”閱讀介紹篇目:蕭紅《呼蘭河傳》介紹原因:這部小說描繪了20世紀(jì)三、四十年月東北小鎮(zhèn)呼蘭(哈爾濱市呼蘭區(qū))的各種人和事,真切而生動地再現(xiàn)了當(dāng)?shù)乩习傩掌接?、落伍的生活現(xiàn)狀和茍且偷生、平庸、蠢笨的精神狀態(tài)。這部小說語言洗煉,毫無成心雕飾的印跡?？谡Z化的語言、簡短的句子,再加上運(yùn)用了一部分當(dāng)?shù)氐乃渍Z,加強(qiáng)了語言的描摹功能,很有表現(xiàn)力,使得描繪的人物、事件、光景特別生動而形象,讀者很簡單就進(jìn)入小說的境地,有身臨其境之感。閱讀方法:閱讀前要認(rèn)識小說的寫作背景。創(chuàng)作這部小說時(shí),正是抗日戰(zhàn)爭最艱辛的階段,這使遠(yuǎn)在香港的蕭紅更為自己的故土和童年。于是,蕭紅以自己的家鄉(xiāng)和童年生活為原型,創(chuàng)作了這部小說?？刹杉{默讀的方法,