初三英語下冊教學計劃本學期是?整個九年制?義務教育的?最后一個學?期，學生即?將面臨著中?考考驗。這?是一次真正?意義上的選?拔考試。迎?接好這次中?考就成為本?學期教學的?一個重要工?作。因此，?教師在教學?中應該幫助?學生理解、?吸收、吃透?教材，對教?材中的知識?進行內(nèi)化，?即進行綜合?、應用、創(chuàng)?新和中考思?維的升華，?把書本知識?變成學生自?己的知識。?要有一定的?時間作強化?訓練，通過?訓練，鎖定?差距，然后?提出彌補差?距的可操作?性對策措施?，千方百計?縮小差距、?消滅差距。?一、提前?做好充分的?思想準備。?本學期時間?短，任務重?，要在一百?天的時間里?把整個初中?的知識進行?梳理，歸納?總結，同時?要做足夠的?練習，使學?生們對知識?能夠學以致?用，教學任?務很繁重，?因此要做好?充分的思想?準備，對于?學生來說是?一個百日沖?刺，對于老?師來說也是?一個百日沖?刺。為了能?讓學生們在?中招考試中?考出好成績?，作為教師?，我有義務?和責任。?二、做好整?體規(guī)劃，制?訂短、中、?長期戰(zhàn)略目?標和步驟。?因為時間?很短，作為?老師，應該?從整體上把?握整個復習?過程的進度?，作好復習?過程中短、?中、長期規(guī)?劃，制訂詳?細的復習步?驟及在復習?過程中采取?的措施。經(jīng)?過九年級三?位老師的共?同商酌，整?個復習過程?擬如下進行?三、情況?分析1、?學生情況分?析九年級?三個班，學?生的基本情?況：基礎差?，在里面混?日子的有很?的大一部分?。男生居多?。平均分都?還不及格。?大部分學生?都想學好，?也很愿意吃?苦，他們的?學習情緒基?本穩(wěn)定，也?能堅持不懈?，較能井然?有序地安排?自己的學習?，偶爾會受?到環(huán)境和其?他不利因素?的干擾，能?夠及時與教?師進行溝通?，幫助老師?調整自己的?教學方法;?有___多?個的學生屬?于鞭策進步?型，此類學?生平時基本?能夠配合老?師的教學，?但自覺性和?定性不足，?課堂有些喜?歡享受歡樂?，有些來個?默不出聲。?他們希望有?好的成績，?但怕吃苦受?罪，不愿付?出勞動，上?課時精神不?振，課后很?少復習功課?，需要老師?的督促才會?有所作為;?尚有極個別?學生屬于不?思進取型，?積極性和主?動性極差，?他們或偏科?甚至對英語?學習毫無興?趣，需要老?師再三強調?才能勉強完?成作業(yè)。?2、教材分?析初中英?語共五冊，?我們爭取在?三月份上完?九年級全一?冊，四月中?旬復習完三?冊課本，邊?復習、邊歸?納、邊練習?，復習一冊?就測試一次?。在檢測學?生學習中存?在的問題的?同時，及時?向學生反饋?遺漏、模糊?、條理不清?的知識，使?學生在最短?的時間內(nèi)對?學過的知識?有一套系統(tǒng)?的、完整的?體系。五月?份系統(tǒng)復習?，六月份做?模擬套卷。?四、教學?措施根據(jù)?學生的情況?和班上的實?際，本學期?采用以下措?施(1)?首先要從思?想上扭轉學?生以往的不?良學習習慣?和態(tài)度，培?養(yǎng)學生自覺?的學習習慣?，動腦的優(yōu)?良習慣，課?堂上精講多?練。即將面?臨的是中考?，學生的態(tài)?度變化多變?極不穩(wěn)定，?要動員好學?生做好思想?工作。(?2)根據(jù)學?生各人的具?體情況，要?求各自提出?明確的學習?目標，具體?的分數(shù)，每?次考試都要?寫總結并制?定下一次的?目標只準前?進不許后退?，建立錯題?庫自我評價?。并督促為?實現(xiàn)目標切?實地進行刻?苦學習.?(3)每堂?課教師一定?注意當堂的?學習效果，?突出重點難?點.務必要?求學生掌握?必須掌握的?基本的東西?.注意檢查?學生做筆記?的情況。每?天都要布置?作業(yè)不然有?的學生比較?懶散。記憶?背誦是很重?要的老師沒?有時時跟著?學生，我選?了學習小組?長每天跟蹤?復習，自己?隨意抽查哪?組做不好就?狠狠的懲罰?。(4)?教學過程應?突出學生的?實踐活動，?指導學生主?動地獲取知?識，科學地?訓練技能，?全面提高能?力。要提倡?靈活多樣的?教學方式，?尤其是啟發(fā)?式和討論式?，鼓勵運用?探究性的學?習方式。要?避免繁瑣的?分析和瑣碎?機械的練習?。(5)?重視創(chuàng)設英?語學習的環(huán)?境，溝通課?本內(nèi)外、課?堂內(nèi)外、學?校內(nèi)外的聯(lián)?系，拓寬學?習渠道，增?加學生應用?的機會。作?文教學與閱?讀教學相結?合，在寫作?中學閱讀，?閱讀中學寫?作。積累經(jīng)?典名言名句?等。(7?)作業(yè)要天?天有，作業(yè)?教師要收上?來改并寫上?評語，做得?好的要表揚?，沒有按時?完成要給予?批評，并監(jiān)?督完成。作?業(yè)上問題比?較突出的要?提出來講解?分析。對與?問題比較嚴?重的，如有?必要，教師?要單獨做做?思想工作。?(8)利?用課外時間?進行培優(yōu)補?差。把學生?分成兩類，?中上提高括?充知識點，?中后有一定?潛力的，以?抓好基礎知?識為重?？s?小兩極差異?兼顧整體共?同進步。?(9)要想?學好英語就?要用英語.?學生大部分?不好意思開?口說話.這?給聽力教學?和交際教學?帶來了嚴重?的障礙,特?別語言越來?越注重交際?性.好多學?生學了只是?為了試,不?愿去說.為?了克服這個?問題,我先?帶好幾個積?極的同學,?鼓勵他們帶?動大家的積?極性.以部?分帶動整體?。五、工?作內(nèi)容實?現(xiàn)英語成績?達標，完成?學校交給的?升學目標，?和各課任老?師團結思想?相互交流、?學習。注意?收集中考資?料，到周邊?學校交流探?究、取長補?短彌補自己?的經(jīng)驗不足?。每次考試?后都進行橫?向、縱向的?分析，并采?取針對性的?診斷措施及?反饋訓練。?六、教學?進度安排?第一周：寒?假作業(yè)檢測?，九年級第?十四單元?第二周：九?年級第十五?單元第三?周：七年級?(上)及檢?測第四周?：七年級(?下)及檢測?，月考。?第五周：八?年級(上)?1一___?單元并檢測?第六周：?八年級(上?)7——_?__單元并?檢測第七?周：八年級?(下)1—?—___單?元并檢測?第八周：八?年級(下)?6——__?_單元，模?擬考試第?九周：專項?復習——冠?詞、名詞、?代詞、數(shù)詞?、形容詞、?副詞。第?十周：專項?復習——介?詞、連詞、?動詞分類和?時態(tài)動詞、?被動語態(tài)、?情態(tài)動詞。?第十一周?：專項復習?——非謂語?動詞、主謂?一致、感嘆?句、祈使句?、并列句和?復合句，模?擬考試。?第十二周—?—第十五周?：三輪復習?、模擬考試?。本段仿真?模擬訓練，?還要精講多?練，針對常?考易錯的再?總結復習。?最后做好考?前動員。在?復習中注重?對學生難點?進行突破，?鞏固重點，?強化基礎，?迎接六月中?旬的中考。?初三英語下冊教學計劃（二）一、指?導思想1?、要面向全?體學生，關?注每個學生?的情感，激?發(fā)他們學習?英語的興趣?，幫助他們?建立學習的?成就感和自?信心，使他?們在學習過?程中發(fā)展綜?合語言運用?能力，提高?人文素養(yǎng)，?增強實踐能?力，培養(yǎng)創(chuàng)?新精神;?2、突出學?生主體，尊?重個體差異?，讓學生在?老師的指導?下構建知識?，提高技能?，活躍思維?，展現(xiàn)個性?，發(fā)展心智?和拓展視野?;3、讓?學生在使用?英語中學習?英語，讓學?生成為Go?odUs?er而不僅?僅是Lea?rner。?讓英語成為?學生學習生?活中最實用?的工具而非?累贅，讓他?們在使用和?學習英語的?過程中，體?味到輕松和?成功的快樂?，而不是無?盡的擔憂和?恐懼。二?、學生情況?分析今年?學生的基本?情況較差，?部分學生已?經(jīng)對英語失?去了信心，?還有一部分?學生覺得英?語越來越難?，漸漸力不?從心了，不?感興趣了。?針對這種情?況，教學的?時候需要注?意在備課中?增加基礎性?和趣味性，?以此來提高?學生對英語?學習的興趣?。三、教?學措施我?根據(jù)近幾年?中考試題新?特點及學生?實際情況，?采取“三輪?復習法”作?為畢業(yè)班的?總復習計劃?，“三輪復?習法”要求?先全面學習?，后進行重?點復習和適?應性考試復?習。做到著?眼全面，突?出重點，點?面結合，把?全面復習和?重點復習有?機結合起來?。這樣既系?統(tǒng)全面又有?所側面的復?習，能使學?生較好地掌?握所學的知?識考出優(yōu)異?成績。第?一輪復習針?對學生對已?學基礎知識?，因時間久?，部分已遺?忘的共性，?要求學生一?步一個腳印?，扎扎實實?搞好基礎知?識的復習。?這一階段按?教材順序歸?納語言點，?講透語言點?運用，對各?單元的知識?要點進行梳?理，同時應?注重基礎詞?匯、詞組、?句型的