學前班教育教學計劃?在本學期，?我們學前班?開已經(jīng)是第?二學期了，?因此有了一?定的經(jīng)驗，?我們必須再?接再厲,自?己找機會不?斷去尋找，?去探究，這?對于我們來?說是一個很?大的挑戰(zhàn)。?我們一定會?以積極的認?真的態(tài)度投?入到工作當?中，取到更?好的成績。?我們大部?分孩子已經(jīng)?適應學校的?學習環(huán)境，?他們的整體?基礎都比較?好;另一部?分孩子是從?其它幼兒園?轉(zhuǎn)過來的，?他們相對來?說，基礎要?比其他孩子?差，這就意?味著教學進?度在前一段?時間得需要?調(diào)整。在本?學期，如何?讓孩子們更?好地學習新?知識，養(yǎng)成?良好的學習?習慣，是我?們班級的首?要任務。因?此，我結(jié)合?本班的情況?制定了本學?期的班務計?劃：一、?班級情況分?析本學期?,班內(nèi)共?有___名?孩子,其?中男生__?_名,女?生___名?,整個班級?幼兒面貌是?活潑向上的?,班級孩?子的語言表?達能力強，?喜歡表演，?但存在著浮?躁、規(guī)則意?識不強、上?廁所不請示?、愛大聲說?話等問題。?二、本學?期幼兒能力?的培養(yǎng)重點?和措施：?1、培養(yǎng)孩?子良好的學?習習慣。?學前班，是?孩子在幼兒?園學習生活?的最后一年?，隨后他們?將進入小學?。如何讓孩?子很好地適?應小學，為?小學的學習?打基礎?培?養(yǎng)孩子們良?好的學習習?慣是主要的?條件之一。?a：與家?長達成共識?，讓家長明?白良好的學?習習慣的重?要性。我們?準備多與家?長聯(lián)系，常?和家長商量?孩子的一些?不良好因素?，如怎樣培?養(yǎng)孩子良好?的學習習慣?、怎樣讓孩?子多吃飯等?。b：培?養(yǎng)孩子看書?的能力與愛?看書的習慣?。每天教孩?子認識__?_個字。有?了詞匯量和?認字的能力?，才能培養(yǎng)?孩子看書的?興趣。3?、培養(yǎng)幼兒?的求知欲和?好奇心好?奇心是幼兒?的共同特點?，但是我們?班的孩子已?經(jīng)不再只對?事物的表面?感興趣了，?他們喜歡追?根問底，不?但問“這是?什么”，還?要問“為什?么這樣”。?他們的問題?很廣，表現(xiàn)?出強烈的求?知欲和認識?興趣。為了?進一步提高?孩子的求知?欲和好奇心?，我在活動?中多設計和?孩子有關的?一些智力活?動和興趣活?動。4、?提高孩子的?集體意識和?集體榮譽感?。進入學?前班以后，?孩子的集體?意識有了迅?速的發(fā)展。?他們常常以?自己是大哥?哥大姐姐而?自豪，也常?常以為自己?的班集體取?得的勝利而?歡呼跳躍。?集體主義情?感是一種積?極而強大的?道德力量，?他對幼兒的?個性、社會?性及道德品?質(zhì)的發(fā)展有?著重大的影?響。因此，?集體意識的?培養(yǎng)也成了?本學期的教?育培養(yǎng)重點?之一。a?:多開展?多種形式的?競爭性的活?動。在班與?班之間、組?與組之間開?展比賽，讓?幼兒從勝利?和失敗中體?會領悟到：?團結(jié)協(xié)助、?互幫互進的?重要性。有?了這種精神?，我們才能?取得勝利。?b:培?養(yǎng)幼兒的合?作行為。合?作是一種基?本的社會技?能，是一個?人適應社會?所必備的能?力。合作行?為是歲幼兒?年齡的增長?而逐步增加?的。在培養(yǎng)?幼兒的合作?行為時，首?先教孩子掌?握合作的技?能，學會處?理合作時出?現(xiàn)的問題。?班上的孩子?已有了合作?的意識，但?缺乏合作的?技能。合作?水平較差，?常常會出現(xiàn)?不歡而散的?情況。因此?，我們將與?孩子一起討?論，協(xié)商如?何開展合作?活動;在合?作中出現(xiàn)問?題應如何解?決?我們還?將增加合作?性游戲，讓?孩子更好地?學會與同伴?合作。三?、保育工作?本班孩子?已經(jīng)過二年?的幼兒園教?育的培養(yǎng)，?一些良好的?習慣已經(jīng)形?成。但有個?別孩子因為?家人的嬌慣?，獨立性較?差。因此我?們準備在本?學期加強獨?立性與自理?能力的培養(yǎng)?:a：