人教版高中語文讀本③《生命進行曲》之《盛唐氣象》——探尋盛唐的精神密碼和文化內(nèi)涵四川省內(nèi)江市第三中學(xué)李云【選擇文本】李白《南陵別兒童入京》《上李邕》；杜甫《飲中八仙歌》《后出塞五首（其一）》，自主合作學(xué)習(xí)岑參《胡笳歌送顏真卿使赴河隴》《熱海行送崔侍御還京》【教學(xué)目標】1、正確、有節(jié)奏誦讀古詩，力求讀出韻味。2、通過尋找意象及重組意象，領(lǐng)會詩句表達的思想感情。3、組合組詩，通過觀察與發(fā)現(xiàn)，以詩句+故事的方式入情入境領(lǐng)會詩人表達的情感，領(lǐng)略盛唐氣象下的文人精神風(fēng)貌，以及對新時代青年的啟示，我們新時代青年應(yīng)具備哪些精神品質(zhì)?！驹O(shè)計理念】1、在課外閱讀課內(nèi)化思想的指導(dǎo)下，以“讀古詩”為載體，以“盛唐氣象”為議題，教給學(xué)生積累賞析古詩的方法。2、在群文閱讀策略趨簡的理念指引下，把找意象及重組意象，學(xué)會抓住意象特征，感悟詩詞情境，在比較統(tǒng)整中爭鳴并達成共識，領(lǐng)會詩句表達的思想感情。【教學(xué)時間】1課時【教學(xué)流程】一、談話導(dǎo)入，揭示課題：1、談話：你最想穿越回去的是哪個朝代？最想見到誰？很多同學(xué)說想要回到盛世唐朝，去領(lǐng)略“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”──盛唐的時代風(fēng)貌。想見一見、目睹風(fēng)流倜儻的李白；永不衰退的政治熱情、堅忍不拔的、胸懷開闊的杜甫；耿介不屈，洋溢著兼善天下的白居易；從容淡定不慌不忙，行到水窮坐看云起時的王維……我國是一個詩歌的國度，詩歌歷史已有2000多年，尤其是唐詩最著名，唐代著名詩人很多。被稱為詩仙的是誰？被稱為詩圣的又是誰？2、從詩句中你認識怎樣的李白、杜甫、高適？李白（愛喝酒、狂放不羈、才思敏捷、才華橫溢）杜甫（永不衰退的政治熱情、堅忍不拔的頑強性格，和胸懷開闊的樂觀精神，有著正統(tǒng)的儒家文化教養(yǎng)和務(wù)必要在仕途上有所作為的雄心）岑參（岑參的性格和李白很相似,盛唐是個出狂人的年代,不會只出李白一個,岑參也是一個狂人。在他短短的一生中，勇于進取、熱愛祖國的思想是始終貫穿的。在詩歌藝術(shù)上，筆姿挺秀，想象豐富，立意新穎，造語奇特，富于浪漫主義精神）3、揭示課題并板書：群文閱讀——《生命進行曲》之《盛唐氣象》。二、新課教學(xué)（一）學(xué)習(xí)《南陵別兒童入京》《上李邕》《飲中八仙歌》《后出塞五首（其一）》1、過渡談話：我們將要學(xué)習(xí)的是三位盛唐詩人的詩，看看我們從中了解到什么樣的社會風(fēng)貌和精神氣質(zhì)。2、板書議題：盛唐氣象——何為盛唐氣象？3、抽學(xué)生讀，檢查字音。4、齊讀，聯(lián)系語境，讀出古詩節(jié)奏。5、借助詩句想畫面，你看見了：面對著皇帝的召喚，怎樣的李白（）；面對著李邕的輕視，怎樣的李白（）；面對自己酷愛的酒，怎樣的八仙（）；面對出塞從軍，怎樣的少年（）。（二）自主合作學(xué)習(xí)《胡笳歌送顏真卿使赴河隴》《熱海行送崔侍御還京》，品味雄健慷慨詩風(fēng)。1、學(xué)生誦讀古詩。2、找意象，看看詩中寫了哪些人和物？3、重組意象，看看最后剩下什么？你由此體會到什么？（三）整合組詩，觀察異同1、學(xué)生在小組內(nèi)交流，完成表格填寫，師隨機指導(dǎo)。2、各小組討論并推選代表進行匯報展示。3、概念歸納：何為盛唐氣象？所謂“盛唐氣象”，著眼于盛唐詩歌給人的總體印象，詩歌的時代風(fēng)格、時代精神：博大、雄渾、深遠、超逸;充沛的活力、創(chuàng)造的愉悅、嶄新的體驗;以及通過意象的運用、意境的呈現(xiàn)，性情和聲色的結(jié)合，而形成的新的美感──這一切合起來就成為盛唐詩歌與其它時期的詩歌相區(qū)別的特色。內(nèi)江三中群文閱讀課題組：《語文讀本③生命進行曲》之《盛唐氣象》古詩語言風(fēng)格人物、物象、景象意境特征情感內(nèi)涵精神品質(zhì)李白詩二首《南陵別兒童入京》《上李邕》杜甫詩二首《飲中八仙歌》《后出塞五首（其一）》岑參詩二首《胡笳歌送顏真卿使赴河隴》《熱海行送崔侍御還京》概念歸納何為盛唐氣象？三、小結(jié)：在唐初整個社會風(fēng)氣中，少年有為者都欲圖建功立業(yè)，博個功名地位。正是這樣李白才“仗劍去國，辭親遠游”。少年以建功立業(yè)為目標，以保家衛(wèi)國為己任，以開疆拓土為追求，正所謂“俠之大者，為國為民”。千百年后，當我們夢回大唐，魂歸漢武，少年游俠豪氣干云逍遙恣肆、縱馬馳騁叱咤疆場的英武絕倫形象依然縈繞心頭，行俠仗義救急振弱、重諾守信勇決任氣的少年俠義精神已經(jīng)成為我們的精神圣境。對于我們新時代的年輕人具有重要的精神指引作用。少年精神：指的是一個人的精神氣質(zhì)，就是一種蓬勃向上的力量，就是不停地在尋找自己的可能性，永遠地使自己的可能性在不斷地生長，這是比任何一個確定性更能讓我們感覺到我們的價值所在的方。希望每一位同學(xué)能自信滿滿、傲氣十