初中語文教學實習計劃一、基本?情況：1?、學生分析?：實習所在?班級為初一?___班。?由于是村鎮(zhèn)?中學，學生?基本來自農?村，所以無?論視野、知?識層面，還?是情感價值?觀的形成都?很簡單狹窄?。與小學相?比，在語文?這個科目上?，整體難度?加大，要求?學生掌握的?知識與能力?大大增多。?學生正處于?小升初的過?渡階段，對?此仍然不適?應，課前預?習、課后復?習自覺性較?低，學習語?文的習慣養(yǎng)?成差。學生?語文基礎素?養(yǎng)較差，對?學習不感興?趣的同學仍?然存在，學?習比較盲目?，目標性不?強。學習的?主動性、合?作探究意識?不強?；A?參差不齊，?兩極分化嚴?重。積累較?少，閱讀面?不廣，不能?大膽嘗試和?探究問題，?開放性的問?題缺乏自己?的見解。但?令人欣慰的?一點是，學?生課堂學習?積極性高，?大多數(shù)學生?不怯堂、不?抵觸，積極?質疑、踴躍?發(fā)言。課后?背書情況良?好，在老師?的建議下積?極主動的背?誦所有文言?文篇目，不?懂就問，學?習態(tài)度端正?，對學習語?文表現(xiàn)出了?極大的熱情?。針對以上?的情況，我?在原語文老?師黃華忠老?師及其他老?師的指導和?幫助下，努?力按照語文?教學要求，?根據(jù)語文教?學三維度，?全面提升學?生的語文學?習能力和語?文素養(yǎng)，爭?取做好語文?教學工作，?使學生在語?文學習上勁?頭更足、熱?情更高、成?績更好。?二、主要任?務1、了?解學生語文?整體成績、?語文素養(yǎng)，?根據(jù)學生特?點制定語文?教學計劃。?2、深?入班級了解?學生，因材?施教。3?、結合自身?，對學生進?行有效的語?文教育工作?。三、日?常教學1?、聽課、備?課、寫詳案?，并進行課?后教學反思?。2、批?改學生作業(yè)?、讀書筆記?、作文及隨?堂聽寫、小?測試，并及?時仔細評講?。3、檢?查學生課堂?筆記，并抽?背，針對掌?握情況適當?加以指導。?4、找學?生了解語文?學習情況，?結合課外讀?書活動與學?生交流讀書?心得，指導?學生有效閱?讀，并激勵?其寫讀后感?。四、具?體安排第?一周1、?向原語文老?師黃老師了?解學生語文?學習情況和?語文教學實?習工作。?2、結合班?主任實習工?作盡快認識?學生。3?、聽課并仔?細做好聽課?記錄，創(chuàng)造?性模仿學習?。第二周?1、提前?備好講授篇?目教案并請?黃老師指導?，及時作出?修繕。2?、請學校領?導聽課，講?授第五課《?傷仲永》。?3、結合?指導老師對?上課效果的?點評，吸取?經驗教訓。?第三、四?周1、提?前備好第二?單元課文的?教案，講授?第二單元所?有課文。?2、根據(jù)老?師點評指導?、學生反饋?，及時總結?授課效果。?3、結合?班主任工作?，陸續(xù)找學?生聊天，了?解學習情況?和對語文教?學方式方法?的看法評價?。4、結?合主題班會?，學習第二?單元綜合性?練習。第?五周1、?自我總結整?個單元上完?后的教學經?驗教訓，聽?各個年級不?同語文老師?的課，集思?廣益，化為?己用。2?、準備第十?五課《孫權?勸學》教案?。第六周?1、講授?《孫權勸學?》，語文組?各聽課老師?給與評價。?2、填表?、總結。?完成情況及?效果分析：?經過六周?語文教師實?習，結合班?主任工作，?我認識了班?上學生，了?解了語文基?本學習情況?，我的授課?受到學生歡?迎喜愛。聽?課認真仔細?、記錄完整?詳盡。教案?完成及時，?質量較高，?能夠針對學?生實際情況?因材施教。?由于自身經?驗不足，加?之學生自身?水平不高，?因此，第一?堂課效果不?是特別理想?。據(jù)學生反?應情況來看?，基礎知識?方面講得還?不夠扎實牢?靠。因此，?我在指導老?師的幫助下?，結合自身?水平能力提?升自己，終?于在第二堂?課《黃河頌?》的教學過?程中，取得?了較大的進?步，收到了?良好的效果?。在一步步?的實踐中，?我的教學水?平得到了飛?速提升，完?成了從理論?到實踐的重?要過渡。因?而，總的來?看，我的教?學效果還是?非常明顯的?。初中語文教學實習計劃（二）作為一名?兢兢業(yè)業(yè)工?作的年輕教?師，“天道?酬勤”早已?成了我腦海?中不可遺忘?的座右銘。?它時刻鼓舞?我要和時間?賽跑，將自?己充沛的精?力和不竭的?動力用于英?語教學與實?踐的創(chuàng)新。?時至今日，?我還是堅持?著一貫的“?勤快”作風?。工作上我?勤學，勤問?，勤總結，?將從優(yōu)秀教?師那里得來?的寶貴經驗?與教學機智?，經過細心?的領會和分?析，漸漸的?內化為我的?教學情感，?思想與特色?。教學上?我力求做到?細節(jié)與藝術?的結合。因?為我深知一?節(jié)準備充分?的好課，會?令學生和老?師都獲益不?淺。因此，?每天我都花?費大量的時?間在備課之?上，認認真?真鉆研教材?和教法，不?滿意就不收?工。雖然辛?苦，但事實?證明這樣辛?苦是值得的?。后來在反?思中我漸漸?發(fā)現(xiàn)，其實?聽課也是提?高自身教學?能力的一個?好方法，因?為新老師只?有多聽課才?能夠逐漸積?累經驗，才?能逐步掌握?那些駕馭課?堂的方法和?技巧。個?人學習方面?，我通過積?極學習各種?教育理論來?充實自己，?以便在工作?中以堅實的?理論作為指?導，更好地?進行教育教?學。我們常?說給學生一?杯水，教師?就要有一桶?水，時代在?不斷的發(fā)展?，知識也在?不斷的變化?，為了使自?己的這一桶?水不會陳舊?、不會用竭?，我仍舊努?力學習英語?，給自己充?電，并利用?業(yè)余時間認?真學習電腦?知識，學習?制作多媒體?課件，為教?學服務，上?網查找資料?等等。就這?樣，我教學?上躬親示范?，以自身的?實際行動喚?醒孩子們學?習的積極意?識，鍛煉他?們勤奮努力?的堅強意志?。這短短的?一年里，我?在辛勤的工?作中領會到?了充實真正?的含義，收?獲了碩果累?累的喜悅;?體驗到了繁?忙之中蘊含?的無限樂趣?;更贏得了?家長的贊賞?與孩子們的?擁戴。一?份耕耘就有?一份收獲。?在這學期一?系列的校內?校外聽課，?家長開放日?及教研員組?織的觀摩課?等教學教研?等活動之后?，我無論是?在自己日常?的教學上，?還是在思想?和理念上都?有了新的突?破。這些不?但對我的自?信心是一種?無形的鼓舞?，也是對我?各方面能力?的一次次考?驗。經過悉?心的總結歸?納和不斷地?的嘗試創(chuàng)新?，漸漸地我?己經形成了?自己的一套?行之有效的?教學方法。?例如在早?讀時，口語?操練時，我?都充分利用?有效時間，?發(fā)現(xiàn)問題及?時糾正。課?后發(fā)現(xiàn)學生?作業(yè)問題也?及時解決，?及時講清楚?，讓學生即?時消化。另?外，對部分?不自覺的同?學還采取強?硬背誦等方?式，提高他?們的能力。?精講多練?是我采取的?另一個鞏固?學生所學知?識的方法。?在課堂上，?我少講精講?，讓每位同?學做好筆記?，掌握知識?重點難點，?然后給予他?們更多的時?間練習加以?鞏固，課后?留有適當不?同層次的作?業(yè)讓不同層?次的學生去?練習，這樣?通過精講，?多練，讓學?生在聽的過?程中掌握知?識，在練的?過程中鞏固?知識。同時?，我又讓每?位同學準備?一個錯題本?，在我每次?評講習題的?過程中，把?他們易錯的?習題和知識?點重點記在?錯題本上，?以便于平時?有重點地去?記憶和理解?。事實證明?，這一方法?切實可行，?也行之有效?。正是這?教學理念上?的點點進步?和工作上的?殷殷努力，?使得我在本?學期的教學?工作中取得?了一定的好?成績：教育?論文《中英?文化差異與?英語跨文化?交際學習》?和德育論文?《小學實踐?性道德教育?的思索與探?究》分別榮?獲市優(yōu)秀教?研論文一等?獎和市小學?優(yōu)秀論文二?等獎。另外?在___月?舉辦的“蒲?公英青少年?英語才藝大?賽”中，由?我輔導的_?__名學生?紛紛榮獲了?該活動河南?賽區(qū)的金獎?，同時自己?也獲得了“?優(yōu)秀輔導獎?”的榮譽證?書。過了?一個學期的?努力，我不?但學會了如?何教育學生?，更學會了?如何愛學生?。這種愛是?了解，是關?懷，是尊重?，是信任。?教師與學生?雖然處在教?育教學過程?中的不同的?地位，但在?人格上應該?是平等的。?所以我在平?日與孩子們?的交流中，?嘗試著從他?們的心理發(fā)?展特點出發(fā)?，尊重他們?的建議和想?法，理解他?們的幼稚和?天真;信任?他們潛在的?能力，放手?讓他們在實?踐中鍛煉，?在磨練中成?長。這一?學期即將畫?上句號，但?我希望這個?句號能是完?美的。在付?出了很多的?同時，自己?也收獲了很?多?，F(xiàn)在，?這短短的一?個學期又要?結束了，但?這不是我理?想和向往的?終點，因為?我在期待著?新學期的開?始，在期待?著自己更大?的進步，期?待著自己能?取得更好的?成績。初中語文教學實習計劃（三）一、?基本情況：?1、學生?分析：實習?所在班級為?初一___?班。由于是?村鎮(zhèn)中學，?學生基本來?自農村，所?以無論視野?、知識層面?，還是情感?價值觀的形?成都很簡單?狹窄。與小?學相比，在?語文這個科?目上，整體?難度加大，?要求學生掌?握的知識與?能力大大增?多。學生正?處于小升初?的過渡階段?，對此仍然?不適應，課?前預習、課?后復習自覺?性較低，學?習語文的習?慣養(yǎng)成差。?學生語文基?礎素養(yǎng)較差?，對學習不?感興趣的同?學仍然存在?，學習比較?盲目，目標?性不強。學?習的主動性?、合作探究?意識不強。?基礎參差不?齊，兩極分?化嚴重。積?累較少，閱?讀面不廣，?不能大膽嘗?試和探究問?題，開放性?的問題缺乏?自己的見解?。但令人欣?慰的一點是?，學生課堂?學習積極性?高，大多數(shù)?學生不怯堂?、不抵觸，?積極質疑、?踴躍發(fā)言。?課后背書情?況良好，在?老師的建議?下積極主動?的背誦所有?文言文篇目?，不懂就問?，學習態(tài)度?端正，對學?習語文表現(xiàn)?出了極大的?熱情。針對?以上的情況?，我在原語?文老師黃華?忠老師及其?他老師的指?導和幫助下?，努力按照?語文教學要?求，根據(jù)語?文教學三維?度，全面提?升學生的語?文學習能力?和語文素養(yǎng)?，爭取做好?語文教學工?作，使學生?在語文學習?上勁頭更足?、熱情更高?、成績更好?。二、主?要任務1?、了解學生?語文整體成?績、語文素?養(yǎng)，根據(jù)學?生特點制定?語文教學計?劃。2、?深入班級?了解學生，?因材施教。?3、結合?自身，對學?生進行有效?的語文教育?工作。三?、日常教學?1、聽課?、備課、寫?詳案，并進?行課后教學?反思。2?、批改學生?作業(yè)、讀書?筆記、作文?及隨堂聽寫?、小測試，?并及時仔細?評講。3?、檢查學生?課堂筆記，?并抽背，針?對掌握情況?適當加以指?導。4、?找學生了解?語文學習情?況，結合課?外讀書活動?與學生交流?讀書心得，?指導學生有?效閱讀，并?激勵其寫讀?后感。四?、具體安排?第一周?1、向原語?文老師黃老?師了解學生?語文學習情?況和語文教?學實習工作?。2、結?合班主任實?習工作盡快?認識學生。?3、聽課?并仔細做好?聽課記錄，?創(chuàng)造性模仿?學習。第?二周1、?提前備好講?授篇目教案?并請黃老師?指導，及時?作出修繕。?2、請學?校領導聽課?，講授第五?課《傷仲永?》。3、?結合指導老?師對上課效?果的點評，?吸取經驗教?訓。第三?、四周1?、提前備好?第二單元課?文的教案，?講授第二單?元所有課文?。2、根?據(jù)老師點評?指導、學生?反饋，及時?總結授課效?果。3、?結合班主任?工作，陸續(xù)?找學生聊天?，了解學習?情況和對語?文教學方式?方法的看法?評價。4?、結合主題?班會，學習?第二單元綜?合性練習。?第五周?1、自我總?結整個單元?上完后的教?學經驗教訓?，聽各個年?級不同語文?老師的課，?集思廣益，?化為己用。?2、準備?第十五課《?孫權勸學》?教案。第?六周1、?講授《孫權?勸學》，語?文組各聽課?老師給與評?價。2、?填表、總結?。完成情?況及效果分?析：經過?六周語文教?師實習，結?合班主任工?作，我認識?了班上學生?，了解了語?文基本學習?情況，我的?授課受到學?生歡迎喜愛?。聽課認真?仔細、記錄?完整詳盡。?教案完成及?時，質量較?高，能夠針?對學生實際?情況因材施?教。由于自?身經驗不足?，加之學生?自身水平不?高，因此，?第一堂課效?果不是特別?理想。據(jù)學?生反應情況?來看，基礎?知識方面講?得還不夠扎?實牢靠。因?此，我在指?導老師的幫?助下，結合?自身水平能?力提升自己?，終于在第?二堂課《黃?河頌》的教?學過程中，?取得了較大?的進步，收?到了良好的?效果。在一?步步的實踐?中，我的教?學水平得到?了飛速提升?，完成了從?理論到實踐?的重要過渡?。因而，總?的來看，我?的教學效果?還是非常明?顯的。初中語文教學實習計劃（四）--?年___月?___日，?這是個值得?紀念的日子?，因為這天?標志著我在?景東開始的?語文教師實?習生涯。?我是跟著師?傅凌老師學?習的，我?guī)?傅是個語文?教學工作經?驗豐富，工?作認真踏實?，嚴于律己?的老師。所?以對于我除?了必要的聽?課，她還給?了我大量的?時間作為我?的教學鍛煉?和工作反思?。整個實習?過程安排嚴?謹，工作到?位。為期?兩個多月的?實習過程中?，我在(2?)班上了近?___節(jié)課?。如《語言?大師》、《?關羽刮骨療?毒》、《一?曲胡笳救孤?城》、《六?個孩子的故?事》、《奴?隸英雄》、?《天窗》、?《莫伯桑拜?師》、《母??！返鹊取?每次課前，?師傅都讓我?先仔細研讀?教材，在反?復朗讀課文?的基礎上，?根據(jù)單元目?標、課文訓?練重點設計?教學環(huán)節(jié)。?每節(jié)課后，?師傅對于我?的課堂教學?會做出一定?的評價，并?叮囑我要及?時記錄自己?在課中的收?獲與不足，?特別針對不?盡理想的環(huán)?節(jié)進行課后?反思、教學?環(huán)節(jié)重建，?這樣才能為?下一次的課?做好準備、?使自己每次?都有一點小?進步。當?然，在自己?上課的同時?，我也聽了?___多節(jié)?課，其中主?要是師傅的?隨堂課。當?然還包括我?校景東杯中?的各位優(yōu)秀?老師的精彩?課程。我還?跟著師傅和?其他老師去?過寶山區(qū)大?場中心小學?、徐匯區(qū)高?安路小學、?江川路小學?等其他學校?學習，他校?的語文教學?方式和特色?給我留下了?深刻的印象?。現(xiàn)在臨?近實習結束?，感覺到受?益匪淺，現(xiàn)?做以下總結?。校長在?青年教師培?訓的課程中?，強調教書?育人，先育?人后教書。?我頗有感受?，一樣是德?和才，先要?做一個思想?端正的人，?然后把這樣?的人培養(yǎng)成?人才才能真?正為社會之?所用，成為?祖國未來的?棟梁之才。?所以小學教?育是塑造人?格的關鍵時?間段，而老?師也是重要?的引導者，?起到關鍵的?模范作用。?面對一個?班級群體，?我知道不能?只看到學習?成績好的學?生。我們要?有師德，那?就是愛心。?對每一個學?生我們要做?到公平。但?是對于特殊?的學生，我?們又要賦予?更多的愛心?。深入了解?學生的具體?情況，了解?特殊學生的?反常原因，?是智力方面?的還是家庭?方面的或者?還有什么不?為人知的心?理因素等等?。在我們?五(2)班?，每日的相?處過程中，?我也發(fā)現(xiàn)了?特別的學生?。像孫奕航?，他上課的?時候，無論?他坐在哪里?，都喜歡和?別人說話。?作業(yè)也不是?很認真。因?為在班級里?成績不好，?所以也會出?現(xiàn)被欺負的?時候，但他?也會時不時?捅簍子去欺?負其他人。?經過仔細觀?察，我發(fā)現(xiàn)?他對于老師?還是很尊敬?的，每次放?學回家，他?只要看到老?師都會打招?呼。所以看?到他難得舉?手發(fā)言，看?到他作業(yè)認?真我都會當?著班級同學?的面鼓勵他?，他就會在?下次作業(yè)時?給我另一個?驚喜。如果?他被人欺負?，我都進行?公正地批評?，對事不對?人。當然，?偶爾他也會?不小心在嬉?鬧中讓女生?哭，看到他?一臉尷尬的?表情，也看?到他不是故?意的。我也?不批評他，?對他說：“?你啊是個男?子漢?！迸?孩子因為他?哭了，他道?個歉沒什么?的。他就會?乖乖道歉，?僅僅是因為?對方哭了。?當然面對他?有惡意的行?為，也只能?嚴厲批評了?。初中語文教學實習計劃（五）一學期的?時光就這樣?過去了,回?顧一學期的?工作,我覺?得很有必要?認真的寫下?工作總結。?讓自己清楚?的看到自己?過去工作中?的優(yōu)缺點，?以便日后更?好更有效的?工作。我?是教年級科?學和年級常?識的，同時?還是(1)?班的班主任?。作為一個?新教師，經?過這一個學?期的工作，?我深深的感?觸到教師這?一職業(yè)是神?圣而又辛苦?的。尤其是?班主任不僅?擔任著教學?工作，更擔?任著管理全?班同學的重?任。下面分?幾個方面來?說說我在這?學期的工作?情況：一?思想方面：?我不僅是位?教師，還是?位年輕的黨?員。我想：?作為一位知?識分子，就?應該關心國?家大事。所?以我在平時?積極參加政?治學習，常?上網查看新?聞和黨的重?要文件。擁?護黨的各種?方針政策，?保持與時具?進的思想觀?。教育思想?先進，教育?目的明確，?態(tài)度端正，?鉆研業(yè)務，?勤學刻苦。?尊重各位同?仁，與同事?相處愉快。?二教學方?面：教學是?教師工作中?最重要的部?分。這里，?我主要以四?年級的科學?為例。1?.備課剛?開學，我面?對著科學的?第一課《動?物怎樣生活?》，我無法?下手備課。?雖然我學的?是科學專業(yè)?，但是在實?習的時候，?我只上過一?堂簡單的科?學課。以前?在學校里也?較少聽科學?課。面對這?樣開放的一?課，想著在?大學學的各?種科學專業(yè)?知識，毫無?頭緒。之前?的那份當教?師的興奮感?也沒了，只?感覺無奈苦?惱。后來在?指導師的指?導下，擺正?心態(tài)，重新?耐心的分析?教材，吃透?教參，并且?上網找資料?和翻閱有關?書籍，集中?別人的優(yōu)缺?點來慢慢的?確定自己的?教學思路，?總算完成了?第一節(jié)的備?課。我深知?自己對科學?備課還是很?生疏，于是?我向指導師?要了他以前?教四年級的?所有備課資?料供自己參?考。當然，?我不會抄襲?，每一次科?學備課，我?都非常用心?，至少都要?兩個小時。?后來，我也?能自己摸出?備課的模式?，找對重難?點。2.?上課年級的?科學課主要?以觀察描述?和實驗操作?為主。認真?備好課后我?都會在課前?演示下，為?的是在上課?的時候能與?學生流利自?然的溝通，?而不是讀或?背教案。上?課時我認真?講課，力求?抓住重點，?突破難點，?精講精練。?從學生的實?際出發(fā)，注?意調動學生?學習的積極?性和創(chuàng)造造?性思維，培?養(yǎng)學生認真?觀察和科學?操作實驗及?真實匯報其?良好的科學?態(tài)度，使學?生小組合作?愉快，培養(yǎng)?其團隊精神?。在實驗操?作時，我還?巡回做個別?指導，并根?據(jù)問題的難?易程度叫成?績不同等的?學生回答，?力求讓每個?學生參與到?課堂中。?3.教后反?思.我覺?得教學水平?的提高就是?靠教學經驗?和教后反思?的結合。所?以我堅持每?次教后寫反?思，包括教?學手段的使?用、教學方?法的采用、?教學評價的?機制等，我?都會做認真?的反思，然?后再把優(yōu)質?的再放入下?一課中嘗試?。4.聽?課做為新?教師，多聽?一些優(yōu)秀教?師的課是很?有必要的，?可以把別人?在課堂上的?優(yōu)點學過來?，加上自己?的教學風格?不斷的課堂?嘗試，相信?會有利于教?學水平的提?高。本學期?，除了有空?聽指導師的?課，我還參?加了瑞安科?學教研活動?：每兩周星?期五下午去?瑞安各學校?聽各位優(yōu)秀?教師的同課?異構課，并?且還參加評?課，并堅持?寫聽后反思?。當然，?在教學上還?有做的很不?夠的地方：?如對學生的?課后輔導和?對學生作業(yè)?的監(jiān)督。因?為我總共教?六個班級，?對學生的名?字都很難記?住，學生對?科學并不是?很重視，有?時就不做作?業(yè)，面對大?多數(shù)學生的?這種行為，?我感覺自己?根本沒精力?抓。后來，?我想就是我?這樣次次的?松懈才使學?生對科學更?不在乎了。?下學期，我?要在這兩個?方面抓緊，?可以利用課?余的時間對?學生進行輔?導或探討科?學問題，增?加與學生的?溝通，使他?們更喜歡科?學課。同時?要主動與家?長聯(lián)系，使?家長了解科?學的重要性?，以便在家?里對孩子進?行必要的輔?導和監(jiān)督。?三班主任?工作：班主?任是學生班?集體的教育?者、組織者?、和領導者?，也是學校?教育工作特?別是思想品?德教育工作?的主力軍。?一直覺得只?有當了班主?任，才與學?生能走得更?近。感謝學?校給了我這?個機會，更?感謝王老師?在班主任工?作上對我的?指導。其實?，對于學生?的德育教育?，我一力主?張是“愛的?教育”。我?相信：沒有?教不起的學?生，只要我?們教師給予?他們足夠的?愛心和耐心?，每一個學?生都不會成?為社會的廢?品。1.?愛學生首先?要了解學生?。剛接任六?(1)班時?，我就要求?自己要在一?個星期內記?住全班所有?學生的名字?。在平時，?就找一些個?別同學聊天?，或向王老?師了解各個?學生的具體?情況：包括?學生興趣愛?好，知識基?礎，學習成?績，工作能?力，家庭條?件等，這是?避免教育盲?點，因材施?教的前提，?也是提高教?育管理水平?、提高教育?教學質量的?必要條件。?2.愛學?生就是關愛?學生。教師?愛學生就要?時刻關心學?生的身體和?學習各個方?面。感覺自?己當了班主?任后就變成?了“嘮叨婆?”。看到學?生少穿衣服?了會囑咐要?多穿，學生?不認真做眼?保健操就會?叫他們珍愛?眼睛，學生?受傷了會感?到心疼……?.記得前幾?天，我班的?章豪同學不?小心耳朵碰?到桌角，傷?得較嚴重。?王老師聯(lián)系?家長的同時?，我就帶著?他去醫(yī)院。?我知道章豪?是個怕疼的?孩子，在縫?補的過程中?，我握著他?的手，不斷?的鼓勵他是?個勇敢的男?子漢，并且?問他問題，?分散他的疼?痛注意力。?一直照顧他?到他媽媽來?，我才趕回?去上課。并?且在班會課?上馬上提醒?學生平時要?小心玩耍。?在課間時間?，自己也常?常到學生活?動的場所，?看他們是否?注意安全。?還記得，在?運動會上，?當我為一位?跳高的學生?腿步按摩時?，小滑頭陳?峻開玩笑問?的我一句話?：老師也會?這樣關心學?生嗎?我當?時是堅定的?回答：是的?，老師愛你?們每一個學?生。關心學?生是發(fā)自內?心的，所以?為學生放松?按摩一點也?不奇怪。好?象跟這個早?熟的孩子，?也是從那次?運動會后更?走近了一步?，也感覺他?往后在各方?面進步了許?多，至少對?于我說的話?愿意聽了。?3.愛學?生就要尊重?學生。尊重?學生要尊重?學生的人格?。我想：不?管多么惡劣?的學生，他?的心底都是?有自尊的。?教師如果經?常批評學生?，就會使學?生的自尊心?受挫盲目，?那么再多的?批評也沒用?了。我們班?的鑫智是位?很愛打份但?成績不好的?女學生。上?課又愛講話?，大部分老?師都不喜歡?她。起初，?我也一樣，?有一次，你?作業(yè)沒帶，?我就在課上?狠狠的批評?了她，那是?我第一次那?么兇對待學?生，她楞住?了，我能看?出她的羞愧?。同時，我?認識到我自?己過分了。?下課后，我?找到她，主?動向她道歉?自己在課上?對她的傷害?，并向她說?明：成績好?壞是次要，?學習態(tài)度是?關鍵。接著?，我委婉的?表示是否可?以把打份的?時間花些在?學習上，并?說明她的自?然美是我最?欣賞的。她?聽的很認真