學(xué)校年度督導(dǎo)工作計(jì)劃（一）?一、指導(dǎo)思?想在市教?育督導(dǎo)部門(mén)?和校長(zhǎng)室的?關(guān)心指導(dǎo)下?，以科學(xué)發(fā)?展觀為指針?，以辦人民?滿意教育，?創(chuàng)一流農(nóng)村?小學(xué)，努力?成為常熟市?教育現(xiàn)代化?名校之一為?辦學(xué)目標(biāo)，?堅(jiān)持發(fā)展為?本，和諧治?校，特色立?校，名師強(qiáng)?校，科研興?校，積極開(kāi)?展督導(dǎo)工作?創(chuàng)新研究，?著力構(gòu)建學(xué)?習(xí)型、服務(wù)?型督導(dǎo)體系?，全面落實(shí)?學(xué)校工作計(jì)?劃和督導(dǎo)工?作目標(biāo)，全?力維護(hù)學(xué)校?正常工作秩?序，為教育?教學(xué)質(zhì)量和?學(xué)校教育督?導(dǎo)工作上新?臺(tái)階而不懈?努力，努力?爭(zhēng)創(chuàng)蘇州市?高水平現(xiàn)代?化學(xué)校。?二、主要目?標(biāo)：1、?認(rèn)真___?學(xué)習(xí)省、市?教育工作會(huì)?議精神，進(jìn)?一步學(xué)習(xí)理?解義務(wù)教育?法、___?版新課程標(biāo)?準(zhǔn)和有關(guān)教?育法規(guī);?2、進(jìn)一步?加強(qiáng)對(duì)教研?組、年級(jí)組?以及教師個(gè)?人教育教學(xué)?工作的全面?調(diào)研和考核?;3、進(jìn)?一步注意加?強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部?管理的運(yùn)行?機(jī)制和效率?調(diào)研;4?、___對(duì)?新教師和進(jìn)?校三年以內(nèi)?的青年教師?的培訓(xùn)，著?力素質(zhì)教育?和新課程評(píng)?價(jià)改革研究?;5、_?__對(duì)學(xué)校?教師的教學(xué)?七認(rèn)真檢查?，堅(jiān)持督導(dǎo)?工作通報(bào)制?度，繼續(xù)加?大督查力度?;6、協(xié)?助學(xué)校做好?資產(chǎn)監(jiān)督、?核查等各項(xiàng)?工作。三?、主要措施?：1、加?強(qiáng)政治和專?業(yè)理論學(xué)習(xí)?，構(gòu)建學(xué)習(xí)?型督導(dǎo)，提?高自身修養(yǎng)?和督導(dǎo)水平?;2、制?定工作計(jì)劃?，明確工作?重點(diǎn)，合理?安排分工，?及時(shí)公布每?月每周的工?作重點(diǎn);?3、開(kāi)展隨?堂聽(tīng)課、走?聽(tīng)活動(dòng)，進(jìn)?行課堂法規(guī)?執(zhí)行情況檢?查，加強(qiáng)調(diào)?查研究，深?入實(shí)際，深?入基層，深?入課堂，了?解和研究學(xué)?校教育教學(xué)?工作急需探?討和解決的?問(wèn)題，推進(jìn)?教育教學(xué)工?作督導(dǎo)評(píng)估?;4、_?__開(kāi)展學(xué)?生座談會(huì)和?師生訪談工?作，加強(qiáng)服?務(wù)，服務(wù)基?層，服務(wù)老?師，服務(wù)學(xué)?生，服務(wù)教?育教學(xué)一線?，想教育教?學(xué)所想，急?教育教學(xué)所?急，建設(shè)服?務(wù)型督導(dǎo);?5、進(jìn)行?課堂常規(guī)的?專項(xiàng)檢查和?隨機(jī)抽查活?動(dòng)，并及時(shí)?反饋并加以?整改，注意?正確輿論導(dǎo)?向，切實(shí)實(shí)?施督導(dǎo)工作?目標(biāo)，為學(xué)?校各項(xiàng)工作?再上新臺(tái)階?保駕護(hù)航;?6、加強(qiáng)?總結(jié)，注重?難點(diǎn)、熱點(diǎn)?問(wèn)題，注重?評(píng)價(jià)改革和?創(chuàng)新研究，?注重提高，?注重自我完?善，為學(xué)校?全面質(zhì)量建?設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策?。四、分?工與合作：?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?班子成員參?與學(xué)校教育?的督導(dǎo)工作?，每學(xué)期參?與教學(xué)常規(guī)?檢查性聽(tīng)課?和教學(xué)七認(rèn)?真月抽查工?作，定期召?開(kāi)教職工、?學(xué)生座談會(huì)?和師生訪談?，對(duì)教育教?學(xué)工作做好?調(diào)研督導(dǎo)工?作并做好專?題反饋報(bào)告?。五、工?作安排：?___月份?：1、制?訂工作計(jì)劃?，做好開(kāi)學(xué)?工作，深入?班級(jí)和課堂?指導(dǎo)、進(jìn)行?課堂法規(guī)檢?查;2、?___對(duì)青?年教師教育?教學(xué)情況跟?蹤調(diào)查，督?促青年老師?做好班級(jí)常?規(guī)管理與教?育教學(xué)方面?的有關(guān)工作?;3、_?__教學(xué)七?認(rèn)真常規(guī)期?初抽查工作?。___?月份：1?、___隨?堂聽(tīng)課和走?聽(tīng)活動(dòng)，開(kāi)?展教學(xué)常規(guī)?專項(xiàng)檢查和?抽查工作;?2、深入?課堂、班級(jí)?，了解新課?程改革工作?的落實(shí)及多?媒體等現(xiàn)代?化教學(xué)手段?的運(yùn)用情況?。3、_?__教學(xué)七?認(rèn)真常規(guī)月?抽查工作。?___月?份：1、?深入學(xué)科教?研組，深入?課堂，了解?教學(xué)工作進(jìn)?展情況，_?__學(xué)科調(diào)?研指導(dǎo);?2、___?教學(xué)七認(rèn)真?常規(guī)月抽查?工作。_?__月份：?1、召開(kāi)?師生座談會(huì)?，了解素質(zhì)?教育情況，?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?尋找對(duì)策;?2、__?_開(kāi)展對(duì)學(xué)?校學(xué)科的單?項(xiàng)督導(dǎo)工作?;3、_?__教學(xué)七?認(rèn)真常規(guī)月?抽查工作。?___月?份：1、?___教學(xué)?七認(rèn)真工作?期末全面檢?查;2、?依據(jù)教研組?、年級(jí)組、?教師和學(xué)生?有關(guān)考評(píng)細(xì)?則，進(jìn)行測(cè)?評(píng);2、?學(xué)期督導(dǎo)總?結(jié)工作。學(xué)校年度督導(dǎo)工作計(jì)劃（二）（二?）一、指?導(dǎo)思想牢?固樹(shù)立推行?素質(zhì)教育提?高教學(xué)質(zhì)量?的辦學(xué)意識(shí)?，堅(jiān)持以導(dǎo)?為主，督與?導(dǎo)結(jié)合的原?則，加大力?度，采取有?效措施，加?強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量?管理，積極?探索教學(xué)督?導(dǎo)工作的新?思路和新方?法。實(shí)行多?側(cè)面、多環(huán)?節(jié)、多形式?的督導(dǎo)，以?實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)?質(zhì)量的有效?控制，推動(dòng)?良好教風(fēng)、?學(xué)風(fēng)建設(shè)，?促進(jìn)我校教?學(xué)質(zhì)量的全?面提高。?二、工作重?點(diǎn)1、加?強(qiáng)教師常規(guī)?教學(xué)的質(zhì)量?督導(dǎo)，改進(jìn)?教學(xué)方法和?教學(xué)手段，?提高課堂教?學(xué)質(zhì)量。?2、重點(diǎn)做?好學(xué)生評(píng)教?中問(wèn)題突出?教師的跟蹤?督導(dǎo)和整改?幫扶工作。?3、做好?對(duì)各教研室?執(zhí)行教學(xué)制?度和計(jì)劃情?況的監(jiān)督檢?查，促進(jìn)教?學(xué)管理工作?規(guī)范化建設(shè)?穩(wěn)步發(fā)展。?4、結(jié)合?新課標(biāo)學(xué)習(xí)?、教學(xué)方法?改革等方面?，積極開(kāi)展?針對(duì)性較強(qiáng)?的專題教學(xué)?調(diào)研活動(dòng)，?加強(qiáng)對(duì)已經(jīng)?立項(xiàng)課題的?課題研究督?導(dǎo)。5、?認(rèn)真做好青?年教師的業(yè)?務(wù)培訓(xùn)和教?學(xué)指導(dǎo)工作?，提升青年?教師的業(yè)務(wù)?水平。三?、主要工作?內(nèi)容1、?隨機(jī)抽查聽(tīng)?課。聽(tīng)課的?重點(diǎn)主要為?本學(xué)期授課?教師，以隨?機(jī)抽查聽(tīng)課?方式為主。?教學(xué)督導(dǎo)員?人均每周聽(tīng)?課不少于_?__節(jié)。?2、進(jìn)行質(zhì)?量評(píng)估。通?過(guò)聽(tīng)課與評(píng)?價(jià)，加強(qiáng)對(duì)?課堂教學(xué)質(zhì)?量的監(jiān)督，?實(shí)事求是地?反映教師的?教學(xué)質(zhì)量和?教學(xué)效果。?3、加強(qiáng)?交流反饋。?督導(dǎo)員應(yīng)采?取聽(tīng)課后評(píng)?點(diǎn)、書(shū)面反?饋、召開(kāi)座?談會(huì)等方式?與被督查教?師進(jìn)行交流?與溝通，充?分聽(tīng)取對(duì)課?程教學(xué)方案?的設(shè)計(jì)與實(shí)?施思路，反?饋對(duì)教學(xué)改?革的建議和?意見(jiàn)。4?、通過(guò)問(wèn)卷?調(diào)查、個(gè)別?訪談、召開(kāi)?座談會(huì)等形?式，及時(shí)了?解學(xué)生及家?長(zhǎng)對(duì)教師教?學(xué)質(zhì)量的評(píng)?價(jià)和對(duì)教學(xué)?的需求，充?分調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)主動(dòng)?性和積極性?。5、督?促已經(jīng)立項(xiàng)?的課題研究?按照研究計(jì)?劃階段性完?成課題研究?任務(wù)。6?、深入課堂?進(jìn)行調(diào)研，?主要針對(duì)課?堂教學(xué)質(zhì)量?的提高、教?學(xué)管理等方?面問(wèn)題開(kāi)展?調(diào)研，將調(diào)?研中的有關(guān)?情況匯總，?及時(shí)反饋給?相關(guān)職能部?門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)。?四、主要?措施1、?督導(dǎo)組成員?認(rèn)真學(xué)習(xí)相?關(guān)教育教學(xué)?理論，努力?提高自己的?督導(dǎo)水平。?2、深入?到教師中去?，傾聽(tīng)教師?的心聲和意?見(jiàn)。3、?深入到學(xué)生?中去，了解?學(xué)生對(duì)教師?的評(píng)價(jià)和要?求。4、?及時(shí)將教師?的想法和領(lǐng)?導(dǎo)的要求進(jìn)?行溝通，和?諧干群關(guān)系?。5、認(rèn)?真填寫(xiě)各種?表冊(cè)，搞好?教學(xué)督導(dǎo)原?始資料的積?累工作。?五、具體安?排1、全?期隨機(jī)抽查?聽(tīng)課，全校?所有任課教?師至少抽查?一節(jié)以上的?課堂教學(xué)。?2、第二?周為教學(xué)計(jì)?劃和教案抽?查活動(dòng)周，?進(jìn)行全校任?課教師教學(xué)?計(jì)劃、教案?的抽查和班?主任工作計(jì)?劃的檢查。?3、第五?周為高級(jí)教?師示范課教?學(xué)活動(dòng)周，?要求全校所?有任課教師?至少聽(tīng)高級(jí)?教師示范課?一節(jié)以上。?4、第九?周為教學(xué)檢?查，進(jìn)行期?中教學(xué)檢查?。5、第?十六周為青?年教師教學(xué)?基本功競(jìng)賽?活動(dòng)周。?6、第十八?周為期末教?學(xué)檢查活動(dòng)?周，進(jìn)行期?末各項(xiàng)教學(xué)?檢查，評(píng)選?優(yōu)秀教案。?學(xué)校年度督導(dǎo)工作計(jì)劃（三）（?三）一、?指導(dǎo)思想?___年，?學(xué)校督導(dǎo)工?作堅(jiān)持以科?學(xué)發(fā)展觀為?統(tǒng)領(lǐng)，以教?育法規(guī)為依?據(jù)，切實(shí)履?行教育督導(dǎo)?監(jiān)督、考核?、檢查、評(píng)?價(jià)、指導(dǎo)的?職能，把更?新教育觀念?、促進(jìn)義務(wù)?教育均衡發(fā)?展、強(qiáng)化教?育教學(xué)管理?、規(guī)范辦學(xué)?行為、加強(qiáng)?校園文化建?設(shè)作為督導(dǎo)?評(píng)估工作的?中心任務(wù)，?確保教育法?律法規(guī)方針?政策得以貫?徹落實(shí)，促?進(jìn)學(xué)校教育?事業(yè)健康發(fā)?展。二、?工作思路、?目標(biāo)__?_年，學(xué)校?將健全三項(xiàng)?制度、加強(qiáng)?三項(xiàng)督導(dǎo)、?突出三個(gè)重?點(diǎn)、改進(jìn)三?個(gè)方式、實(shí)?現(xiàn)三個(gè)提高?。健全三?項(xiàng)制度。督?導(dǎo)檢查評(píng)估?的提前告示?制度、結(jié)果?通報(bào)制度、?復(fù)查制度。?加強(qiáng)三項(xiàng)?督導(dǎo)，即：?督政：督?查教育法律?法規(guī)、教育?方針政策的?貫徹執(zhí)行情?況;督學(xué)?：督查學(xué)校?執(zhí)行上級(jí)要?求、加快自?身發(fā)展的情?況;督教?。督查領(lǐng)導(dǎo)?教改、管理?教學(xué)、教師?落實(shí)教學(xué)常?規(guī)、提高課?效的情況。?突出三個(gè)?重點(diǎn)。義務(wù)?教育均衡發(fā)?展;規(guī)范辦?學(xué)行為;校?園文化建設(shè)?。改進(jìn)三?個(gè)方式。強(qiáng)?化督導(dǎo)評(píng)估?的針對(duì)性（?針對(duì)社會(huì)、?家長(zhǎng)反映的?辦學(xué)行為不?規(guī)范問(wèn)題進(jìn)?行督導(dǎo)）;?強(qiáng)化督導(dǎo)評(píng)?估的質(zhì)效性?（直接深入?督查各學(xué)校?各項(xiàng)工作的?各個(gè)環(huán)節(jié)）?;強(qiáng)化督導(dǎo)?評(píng)價(jià)的系統(tǒng)?性（建立學(xué)?校自評(píng)、校?長(zhǎng)述評(píng)、師?生參評(píng)、學(xué)?校綜合評(píng)價(jià)?的體系）。?實(shí)現(xiàn)三個(gè)?提高。以保?障義務(wù)教育?均衡發(fā)展等?工作重點(diǎn)的?實(shí)現(xiàn)為目標(biāo)?，把教育督?導(dǎo)質(zhì)量和效?果提高到一?個(gè)新水平;?以認(rèn)真履行?法律、法規(guī)?賦予的督導(dǎo)?職責(zé)為己任?，把教育督?導(dǎo)機(jī)制創(chuàng)新?提高到一個(gè)?新水平;以?加強(qiáng)自身建?設(shè)，促進(jìn)發(fā)?展為基礎(chǔ)，?把教師隊(duì)伍?專業(yè)化發(fā)展?提高到一個(gè)?新水平。?三、工作要?點(diǎn)1、突?出工作重點(diǎn)?，促進(jìn)義務(wù)?教育均衡發(fā)?展。學(xué)校?在___年?創(chuàng)建合格學(xué)?校，爭(zhēng)取順?利通過(guò)評(píng)估?驗(yàn)收。學(xué)?校在合格學(xué)?校建設(shè)取得?階段性成果?的基礎(chǔ)上，?全方位地加?強(qiáng)和促進(jìn)義?務(wù)教育均衡?發(fā)展。促?進(jìn)實(shí)施十大?工程。干部?教師隊(duì)伍建?設(shè)工程、教?育教學(xué)質(zhì)量?提升工程、?學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化?建設(shè)工程、?職教資源整?合工程、教?育信息化工?程、學(xué)校文?化建設(shè)工程?、規(guī)范管理?工程、安全?穩(wěn)定工程、?環(huán)境優(yōu)化工?程、強(qiáng)基固?本工程。?促進(jìn)實(shí)現(xiàn)六?大目標(biāo)。樹(shù)?立先進(jìn)辦學(xué)?理念，實(shí)現(xiàn)?辦學(xué)行為規(guī)?范化;優(yōu)化?教師結(jié)構(gòu)，?實(shí)現(xiàn)師資配?備均衡化;?改善辦學(xué)條?件，實(shí)現(xiàn)基?礎(chǔ)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)?化;提升應(yīng)?用水平，實(shí)?現(xiàn)教育技術(shù)?信息化;堅(jiān)?持和諧發(fā)展?，實(shí)現(xiàn)教育?生態(tài)化;推?行素質(zhì)教育?，實(shí)現(xiàn)教育?質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化?。2、提?升辦學(xué)理念?，實(shí)現(xiàn)教育?長(zhǎng)足發(fā)展。?學(xué)校辦學(xué)?理念是一所?學(xué)校在辦學(xué)?過(guò)程中師生?共同認(rèn)可的?價(jià)值觀，是?辦學(xué)的指導(dǎo)?思想和行動(dòng)?指南，是制?訂學(xué)校發(fā)展?規(guī)劃的基本?依據(jù)。學(xué)校?將引導(dǎo)創(chuàng)新?工作思路，?不斷積累思?想，提煉辦?學(xué)理念（從?學(xué)校辦學(xué)傳?統(tǒng)的積淀中?升華;從辦?學(xué)積累的成?功經(jīng)驗(yàn)中提?煉;從社會(huì)?對(duì)教育的主?流價(jià)值規(guī)范?中進(jìn)行新的?哲學(xué)思考）?，并把它作?為學(xué)校師生?共同遵循的?行為準(zhǔn)則，?成為辦學(xué)發(fā)?展的靈魂，?努力增強(qiáng)教?職工和全體?學(xué)生的凝聚?力、向心力?、核心競(jìng)爭(zhēng)?力，切實(shí)轉(zhuǎn)?變學(xué)校傳統(tǒng)?的辦學(xué)觀念?和辦學(xué)模式?，形成具有?鮮明個(gè)性的?辦學(xué)特色，?為學(xué)校長(zhǎng)足?發(fā)展打下堅(jiān)?實(shí)的思想基?礎(chǔ)。3、?健全督導(dǎo)機(jī)?制，全面提?高辦學(xué)水平?。（1）?促進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化?學(xué)校建設(shè)。?在合格學(xué)校?建設(shè)基礎(chǔ)上?，繼續(xù)加強(qiáng)?跟蹤管理，?___回訪?復(fù)查，督促?學(xué)校不斷改?善辦學(xué)條件?，優(yōu)化教師?結(jié)構(gòu)，科學(xué)?配置資源，?建設(shè)生態(tài)校?園，推進(jìn)素?質(zhì)教育，建?設(shè)成為標(biāo)準(zhǔn)?化學(xué)校。?（2）加強(qiáng)?示范學(xué)校管?理。學(xué)校要?實(shí)踐辦學(xué)理?念，創(chuàng)新發(fā)?展思路，豐?富學(xué)校管理?和發(fā)展，使?學(xué)校成為先?進(jìn)辦學(xué)理念?的典范，科?學(xué)管理的典?范，規(guī)范辦?學(xué)行為的典?范，教育事?業(yè)發(fā)展的典?范，起到示?范學(xué)校輻射?作用。（?3）在標(biāo)準(zhǔn)?化學(xué)校、示?范學(xué)校建設(shè)?的基礎(chǔ)上，?___協(xié)調(diào)?各方力量和?資源，培植?集學(xué)園、樂(lè)?園、花園于?一體、管理?有特色、課?改有特點(diǎn)、?教師有特技?、學(xué)生有特?長(zhǎng)，有影響?的一流學(xué)校?。4、開(kāi)?展執(zhí)法督查?，不斷規(guī)范?辦學(xué)行為。?為了確立?依法治教依?法辦學(xué)的思?想，不斷規(guī)?范辦學(xué)行為?，促進(jìn)教育?公平。學(xué)校?將開(kāi)展教育?執(zhí)法督查，?督查內(nèi)容包?括：（1?）杜絕學(xué)校?搶挖其它學(xué)?校的優(yōu)質(zhì)生?源;（2?）嚴(yán)格控制?大班額;?（3）督促?清理取締重?點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)?班、快慢班?;（4）?對(duì)學(xué)校全面?開(kāi)科開(kāi)課和?作息時(shí)間執(zhí)?行情況進(jìn)行?督查;（?5）對(duì)學(xué)校?陽(yáng)光體育活?動(dòng)開(kāi)展情況?進(jìn)行督查;?（6）對(duì)?學(xué)校教輔讀?物征訂情況?和學(xué)校收費(fèi)?進(jìn)行督查。?5、加強(qiáng)?文化建設(shè)，?提升學(xué)校辦?學(xué)品位。?校園文化是?學(xué)校特色的?重要表現(xiàn)，?是催生教師?專業(yè)成長(zhǎng)和?學(xué)生生命發(fā)?展的深厚土?壤，是學(xué)校?人文傳統(tǒng)和?優(yōu)良作風(fēng)的?根本之源。?學(xué)校要努力?提升辦學(xué)品?位，重視學(xué)?校德育文化?、教學(xué)文化?、教師文化?、學(xué)生文化?、管理文化?、生態(tài)文化?、廉政文化?建設(shè)。通過(guò)?文化的濡染?和熏陶，使?師生感受到?校園之真、?校園之善、?校園之美、?校園之樂(lè)和?校園之健，?從而引領(lǐng)師?生人格的完?善，提高師?生的幸福指?數(shù)。6、?開(kāi)展專項(xiàng)督?導(dǎo)，推進(jìn)教?育工作全面?進(jìn)步。（?1）開(kāi)展教?育教學(xué)教研?專項(xiàng)督導(dǎo)，?促進(jìn)教育質(zhì)?量的全面提?升。（2?）開(kāi)展師德?師風(fēng)建設(shè)專?項(xiàng)督導(dǎo)，促?進(jìn)師德師風(fēng)?建設(shè)全面提?升。（3?）開(kāi)展安全?工作專項(xiàng)督?查。（4?）開(kāi)展后勤?管理與服務(wù)?專項(xiàng)督導(dǎo)。?（5）開(kāi)?展職教、幼?教、特教專?項(xiàng)督導(dǎo)。?7、搞好年?度考核，推?進(jìn)教育事業(yè)?發(fā)展。在?___年考?