班主任期末工作總結(jié)及擴(kuò)展資料正文：班主任期末工作總結(jié)

班主任期末工作總結(jié)

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來，卑人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設(shè)，在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的進(jìn)展。概括性地說有以下幾點(diǎn)：

一、主動貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決聽從、動作迅速、部署到位、落實(shí)有策，常常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，常常性加強(qiáng)對學(xué)生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅(jiān)持每日對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況或晚自習(xí)情況進(jìn)行突擊檢查，常常性、任意性地觀察其他課任老師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性把握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中準(zhǔn)時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮老師的言傳身教之示范效果。

二、主動、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培育工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培育和提高學(xué)生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說：“領(lǐng)頭雁”幾乎沒有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況，深入學(xué)生生活，擅長洞察和了解情況，。我更多的實(shí)行定期召開班干部會議或個別談話，分析討論之根源、指出教育其不足、授之建議以方法；同時進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、相互監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，執(zhí)行民主管理，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀。

三、始終貫徹分層次教育，堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如：陳權(quán)，陸立國，吳小龍等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的'后進(jìn)生多、且突出之頭疼狀況，我班執(zhí)行了學(xué)生思想動態(tài)情況每日公布制度，堅(jiān)持每日登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問題準(zhǔn)時訂正教育，做到“小犯指出批判、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴(yán)格處理”，更主要的是班主任常常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo)，充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、電話通知其家長，同時，有的放矢地“約法三章”，狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向，耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長的協(xié)作督導(dǎo)充分利用班(團(tuán))會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動，結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明學(xué)生的評比，培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大樂觀分子隊(duì)伍，形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng).。通過堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營”，特殊是大力加強(qiáng)班主任與課任老師、與家長之間的常?！昂狭逃保`紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制。

四、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任老師，共同努力搞好教育教學(xué)討論，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教，增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的情況本人竭盡全力，耐心幫教與引導(dǎo)，協(xié)作家長。紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯。

五、常常性與家長取得聯(lián)系，定期召開家長會，樂觀做好合力教育工作。邀請家長來校面對學(xué)生一起商討教育對策。本學(xué)期第一次檢測后準(zhǔn)時召開了家長和科任老師的面對面座談會；絕大多數(shù)家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力親密了學(xué)校和社會的聯(lián)系，有力協(xié)作了對學(xué)生的準(zhǔn)時教育。

六、樂觀、依時參加學(xué)校、班級（組）召開的各種會議，專心做好會議記錄，準(zhǔn)時上傳下達(dá)，工作做到心中有數(shù)、有條不紊；依時完成學(xué)校、級組的各種材料匯報和上交事務(wù)。

七、在做好本職工作的同時，本人正確對待工作中的成敗利鈍，對學(xué)校、級、組制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行總之，差班的管理需要抓好突破口，班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育。我深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”，勤能補(bǔ)拙；時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命??！

期中考工作結(jié)束后，在前半個學(xué)期的工作基礎(chǔ)上，不斷反思前半個學(xué)期工作中的不足和可取之處.對原先制定的班規(guī)進(jìn)行了詳細(xì)的修改和補(bǔ)充，來指導(dǎo)我的班工作.經(jīng)過后半個學(xué)期的實(shí)踐，班上的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)取得了很大的進(jìn)步.經(jīng)總結(jié)和反思認(rèn)為主要有以下幾個方面:

雙差生的教育問題:繼續(xù)在課余時間里多深入到學(xué)生中去，與他們一起交談，活動，使他們與你無拘無束地相處，發(fā)動大家參加班級管理的各項(xiàng)活動，并且?guī)椭麄冋业絻?yōu)，缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn).讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會.公平公正地對待他們的錯誤和以激勵代替批判.在一定程度上使得這部分的學(xué)生課堂和學(xué)習(xí)方面有了很大的進(jìn)步，雖然他們?nèi)匀淮嬖谶@樣那樣的問題，信任只要堅(jiān)持努力，總會取得好的成果的

在學(xué)校的宏觀調(diào)控下加強(qiáng)班級管理制度和完善班級管理制度，根據(jù)成果，愛好，性別，走讀住校生比例等將學(xué)生較為均衡地分為小組，在學(xué)習(xí)，生活等方面互幫合作，小組與小組在學(xué)習(xí)，紀(jì)律，衛(wèi)生等方面展開競爭.做到在合作中競爭，在競爭中合作，全部任課老師參加班級管理，指定老師做好指定學(xué)生的學(xué)習(xí)，思想等方面的富有連續(xù)性的跟蹤教育工作.

形成以班長為核心，以各項(xiàng)詳細(xì)工作有專門班委負(fù)責(zé)的方法執(zhí)行班級常規(guī)工作管理，班主任抓典型和特例的方法相結(jié)合有效地提高了同學(xué)們的集體和主動的意識:第一，新干部上崗前加強(qiáng)培訓(xùn).班委工作難免仍有許多問題和不足，經(jīng)時時留意把握全局，把握各位班干部開展工作的情形及他們的思想波動，適時加以引導(dǎo)啟發(fā)，分析工作的成敗得失，討論提高工作水平的策略.在班主任指導(dǎo)下展開工作，在工作中摸索出了較為成熟的工作思路，有效地管理好了班級常規(guī).對于個別學(xué)生進(jìn)行了特殊的教育，雖然還有問題仍然存在，但是也取得好的效果.

加強(qiáng)自我管理，提高工作效率和在學(xué)生中的威信.在學(xué)校組織序列中，班主任是學(xué)校管理工作的“傳送帶”，更是學(xué)校與學(xué)生關(guān)系中的“第一責(zé)任人”.一旦置身于這一職位，你就必須先了解你在日常管理工作中必須完成的任務(wù)和必須實(shí)現(xiàn)的管理目標(biāo).班集體的建設(shè)也正是通過“任務(wù)”和“目標(biāo)”不斷加以實(shí)現(xiàn).而班主任的素養(yǎng)和他的工作能力是對班集體成敗和盛衰起決定作用的關(guān)鍵因素.一名班主任能否經(jīng)得住工作實(shí)踐的考驗(yàn)，光靠好的想法和高雅的外表是不夠的，還必須努力提高自身的素養(yǎng).只有提高內(nèi)在素養(yǎng)才能真正提高人的品位，也只有提高內(nèi)在素養(yǎng)才會使班主任在處理問題的時候更加深刻與從容.金玉其外，敗絮其中的人是絕對當(dāng)不好班主任的因此，要成為出色的班主任就必須努力提高內(nèi)在素養(yǎng)并通過工作實(shí)踐錘煉已獲得或即將獲得的素養(yǎng)要求.

擴(kuò)展資料：2021學(xué)期末班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

常筱培

轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期又過去了。擔(dān)任班主任工作整整一年半了。說長不長,說短也不短。里面蘊(yùn)藏著太多的酸甜苦辣、喜怒哀樂?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

我們班有15名漂亮可愛的女孩子,23名聰慧又調(diào)皮的男孩子。雖說比起剛代班主任時有了一些閱歷,但低段班主任工作是細(xì)鎖而又勞碌的,再加上現(xiàn)在獨(dú)生子女多,孩子有時任性,有時頑皮,這也給工作帶來了不少麻煩。雖然工作不是那么容易做,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。

學(xué)生是具有仿照力的一個群體。尤其是二班級的小孩子。他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動。并在某些方面進(jìn)行仿照,所以老師在學(xué)生面前必須有模范作用。老師的一言一行、一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。所以我時時處處都留意嚴(yán)格要求自己的言行,看到地上有垃圾了,主動撿起來,每當(dāng)有孩子幫我拿個什么東西,我都會說:“感謝你!”長期一來,我們班的孩子們不管是在校園里還是在教室內(nèi),看到地上有垃圾,都能主動撿起,同學(xué)之間也常常聽到一些禮貌用語,他們也變得更團(tuán)結(jié)了。

一個班級就如同一個大家庭,而我作為一家之主,管理38個不太懂事的孩子,就更要做到公平公正了。每一個孩子都是一個豐富多彩的世界。想讓自己永久地留在孩子的內(nèi)心世界里,就更需要我付出時間,細(xì)心觀察,洞察每一個孩子的內(nèi)心世界。對于這個年齡愛告狀的現(xiàn)象更是應(yīng)該當(dāng)心翼翼地處理。由于稍不留神,就有可能傷了某個幼小的心靈。

每日,我都會把每個孩子細(xì)細(xì)地觀察一遍,發(fā)現(xiàn)問題準(zhǔn)時處理。而且我還給自己定了計(jì)劃,隔幾天就要找?guī)讉€孩子進(jìn)行單獨(dú)溝通,談一談學(xué)習(xí)、生活,拉一拉家常,更快地走進(jìn)孩子的內(nèi)心,而且張老師和我也常常在一起溝通:哪個孩子最近有什么反常情況,有問題準(zhǔn)時處理、制止,使每個孩子都能充分感受到老師的愛,覺得自己也的老師最喜歡的學(xué)生。

對于學(xué)習(xí)成果不太好,紀(jì)律又差是學(xué)生,我會努力去發(fā)現(xiàn)她的閃光點(diǎn),并使之發(fā)揚(yáng)光大。比如:我們班的喬小龍同學(xué)平時特殊調(diào)皮,常常惹老師生氣。但同時我又發(fā)現(xiàn)她在勞動時他別樂觀,干活不怕臟、不怕累。抓住這一特點(diǎn),我在全班同學(xué)面前表揚(yáng)了他,并任命他當(dāng)勞動班長。那一刻。我看到他眼里閃著興奮的光線。從今,他似乎變了一個人似的,不光勞動更樂觀了,而且學(xué)習(xí)上也有了很大的進(jìn)步,我心里也特殊的快樂。對于成果優(yōu)異的學(xué)生不護(hù)短,有了錯誤一視同仁,做到公平公正,使每個同學(xué)都心服口服。

每個班都有學(xué)困生,對于這一部分孩子,我首先親近他們,敬重他們。在學(xué)習(xí)上耐心指導(dǎo),在生活中熱心關(guān)懷,常常同他們交談,了解思想狀況,抓住時機(jī)盡量做到多表揚(yáng)、多激勵、多給他們改錯的機(jī)會,樹立自信心,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高學(xué)習(xí)成果。

就說這個學(xué)期新轉(zhuǎn)來的張釗同學(xué)吧。學(xué)習(xí)程度特殊不好.甚至不知道什么叫做上課。一般話也不會講。平舌、翹舌、前鼻、厚鼻音不分,而且還常常說臟話,常有人告狀:“老師,張釗罵我!”屢說屢犯,臟話還是不斷。針對這一情況,張老師和我常常在一起討論如何教育他,也常會把他單獨(dú)叫到一邊談天、談話,有時帶他一起玩,讓班上的小伴侶和他一起做游戲。在調(diào)座位時,給他調(diào)上一名好學(xué)生,常常幫助他。我也不耐其煩地教他拼音,使他能夠正確發(fā)音,讓他真切地感受到二五班就是一個平坦的大家庭。漸漸地,他上課能夠坐穩(wěn)了,有時還能看到他高高舉起的小手,也不再聽到有人告他罵人了。說話有些發(fā)音還是不夠正確,但已有了很大的進(jìn)步。而且每當(dāng)別人幫助了他后,總能聽到他那句那客氣的:“感謝你!”尤其是期中開家長會時,當(dāng)他媽媽看到孩子的試卷,高興的合不攏嘴,嘴里滿是感激的話語。從這里,我也體會到了成功的快樂。

此外,我還常常與家長伴侶溝通溝通,這也是我能全面了解學(xué)生的一種重要方式。每一位家長都是“盼子成龍”“望女成鳳”。借助便利是校信通功能,我會把班上每一個孩子的表現(xiàn)準(zhǔn)時地匯報給家長。常常給家長發(fā)信息、打電話溝通孩子在校在家情況。家長也時常打電話或發(fā)信息過來說:“孩子懂事了”,“在家能主動幫媽媽干活了”,“做作業(yè)不再讓我催了”等等話語。另外,每大周城區(qū)的家長來校接孩子時,我也會抽出時間和他們交談,看到他們快樂地帶著孩子回家,我內(nèi)心也是非?？鞓返?。

在教學(xué)工作中,我訂閱了《小學(xué)語文老師》,常常閱讀一些教育書籍,時時不忘給自