第六章古詩詞和文言文第六章古詩詞和文言文第一節(jié)古詩詞朗讀、積累第一節(jié)古詩詞朗讀、積累知識要點主要內容注意要點古詩詞朗讀1.古詩：我們這里泛指唐代形成的律詩與絕句的通稱。它在句數、字數和平仄、用韻等方面都有嚴格的規(guī)定，主要類別有律詩和絕句，絕句每首四句，律詩每首八句。朗讀時要注意：讀準字音，讀出韻律。知識要點主要內容注意要點古詩詞朗讀1.古詩：我們這里泛指唐代續(xù)表知識要點主要內容注意要點古詩詞朗讀2.詞：是一種抒情詩體，是配合音樂可以歌唱的詩句。根據它的句子長短不同的特點，也稱為“長短句”。每首詞都有一個調名。如《卜算子》《水調歌頭》等，稱為詞調或詞牌。詞以分兩片的為最多，稱為上下片或上下闋。朗讀時要注意：讀準字音，讀出韻律。續(xù)表知識要點主要內容注意要點古詩詞朗讀2.詞：是一種抒情詩體續(xù)表知識要點主要內容注意要點古詩詞積累古詩詞的積累主要考查學生對古詩詞的識記能力，考查的題型多種多樣，但只要學生盡可能多地學習積累古詩詞，就可以較好地完成練習。。積累古詩詞可以從不同的角度進行歸納分類，如寫景的、寫事的，等等。要恰當地運用古詩詞，就要有一定的古詩詞積累。續(xù)表知識要點主要內容注意要點古詩詞積累古詩詞的積累主要考查學題型解析

【例1】在詩句中填寫上適當的表示顏色的詞語，讀一讀，仔細地體會。

1.（）日依山盡，（

）河入海流。

2.兩個（

）鸝鳴（

）柳，一行（

）鷺上（

）天。

3.春色滿園關不住，一枝（

）杏出墻來。

4.一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江（

）。題型解析【例1】在詩句中填寫上適當的表示顏

解析：題目要求在四個句子的括號里，填上適當的表示顏色的詞。題中的四個句子，出自不同的四首詩，題目主要考查對于這四首詩的積累情況。同時提出了“讀一讀，仔細體會”的要求，意在通過“填、讀”活動，體會出古詩用字精煉、準確，畫面精美，情景交融的特點?；卮鸫祟愵}目的關鍵是對作品的牢固記憶和積累，可以由詩句想象全詩，進入詩句的情境中，在體會與感悟中完成填空，結合所填的詞語，體會字的含義。從此類題目的解答中，我們可以看出古詩文積累的重要性。

答案：1.白

黃2.黃

翠

白

青

3.紅

4.紅解析：題目要求在四個句子的括號里，填上適

【例2】誦讀下面的詩句，找出停頓不正確的一組，在其后面的括號內打“×”。

1.床前/明月/光，疑是/地上/霜。（）

2.大漠/沙如雪，燕山/月似鉤。（）

3.七八個/星天/外，兩三點雨/山前。（）

4.清明/時節(jié)/雨/紛紛，路上/行人/欲/斷魂。（）【例2】誦讀下面的詩句，找出停頓不正確的

解析：題目重點是針對詩意理解，特別是誦讀水平的考查，看看我們的古詩詞朗讀能力如何。這類題目提示我們在古詩文的閱讀中要結合對語句的理解，認真體會其中的韻味，反復練習，通過聲調、停頓讀出作品的意境，提高自己的表達能力。四道題中，第1、2、4句出自唐詩，第3句出自宋詞，兩種文體在停頓方面有所不同，這是在朗讀中應該注意的問題。其中第3句正確的停頓應該是“七八個星/天外，兩三點雨/山前”。

答案：(×)解析：題目重點是針對詩意理解，特別是誦讀過關演練

一、下列作家與作品搭配不正確的一項是(

)

A.《早發(fā)白帝城》——杜牧

B.《梅花》——王安石

C.《暮江吟》——白居易

D.《回鄉(xiāng)偶書》——賀知章A過關演練一、下列作家與作品搭配不正確的一項是

三、用“/”為下列詩句畫出正確的停頓。(在原詩句上作標記)1.窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。2.誰言寸草心，報得三春暉。3.姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。4.不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。////////////三、用“/”為下列詩句畫出正確的停頓。(在原

五、在括號里填上帶“春”的詞語。

（1）（）到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

（2）（

）帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

（3）（

）潮水連海平，海上明月共潮生。

（4）（

）又綠江南岸，明月何時照我還？

（5）（

）滿園關不住，一枝紅杏出墻來。

（6）忽如一夜（

）來，千樹萬樹梨花開。春蠶春潮春江春風春色春風五、在括號里填上帶“春”的詞語。春蠶春潮春第二節(jié)古詩詞和文言文理解、運用第二節(jié)古詩詞和文言文理解、運用知識要點主要內容注意要點古詩詞理解、運用古詩詞的理解應注意以下幾點：①推敲字義；②理解詩句；③了解背景；④體會情感。古詩詞的運用是在積累的基礎上進行的。在日?？谡Z表達和寫作中恰當地引用古詩詞，會較好地增強文章的表達效果。古詩詞的作者、生活的朝代以及該作者的基本情況和其他相關作品等，也要求我們重點掌握。知識要點主要內容注意要點古詩詞理解、運用古詩詞的理解應注意以知識要點主要內容注意要點文言文理解、運用文言文的理解和運用需要掌握以下四點：1.將文言文讀通、讀順。文言文和現代文在詞義及表達上有很大差別，所以，閱讀文言文，首先要逐字逐句讀通、讀順，不理解的字要借助工具書，弄清字義。續(xù)表知識要點主要內容注意要點文言文理解、運用文言文的理解和運用需知識要點主要內容注意要點文言文理解、運用2.了解文言文中一些特殊字、詞的意思。（1）古今通假字；（2）古今異義字；（3）一詞多義現象；（4）詞類活用現象；（5）文言文中常用到“之”“乎”“者”“也”“矣”“其”等詞，它們的意義很豐富，變化很多，對這類詞的意思，平常要注意積累。續(xù)表知識要點主要內容注意要點文言文理解、運用2.了解文言文中一些知識要點主要內容注意要點文言文理解、運用3.把文言文翻譯成現代文。對文言文的翻譯，小學階段要求直譯，使句子中的每一個字的意思都在譯句中反映出來，并盡量保持句子的原意和結構。續(xù)表知識要點主要內容注意要點文言文理解、運用3.把文言文翻譯成現知識要點主要內容注意要點文言文理解、運用4.理解文言文的深層含義。閱讀文言文，要在讀懂的基礎上進一步理解文章的深層含義，思考其中蘊含的道理以及對現實生活的啟示。續(xù)表知識要點主要內容注意要點文言文理解、運用4.理解文言文的深層題型解析

【例1】閱讀下面的古詩，完成后面的練習。詠柳碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

1.這首詩是（

）代詩人（

）的作品，通過贊美（

），表達了作者對（

）。題型解析【例1】閱讀下面的古詩，完成后面的

2.解釋下列詞語的意思。

碧玉（

）

一樹（

）

妝（

）

絲絳（

）2.解釋下列詞語的意思。

3.理解填空。

“萬條垂下綠絲絳”這句用了（

）的修辭手法，把（

）比做綠絲絳。這樣比的原因是：（1）它們的顏色相似：綠絲絳是綠色的，（

）也是綠色的。（2）它們的形狀相似：（

）。3.理解填空。

4.任選詩中的語句，說說全句的意思。

5.誦讀這首詩，想象著一棵高大的柳樹，在春風中裊娜多姿的情景，融進自己對詩句和春天的感受，寫一個情景交融的片斷。4.任選詩中的語句，說說全句的意思。

解析：五道題目從不同的角度對古詩的掌握情況進行了考查。解答這幾道題，首先要弄清題目要求回答的是哪方面的內容，然后帶著問題去閱讀詩文，找出回答問題所需要的詞句，然后仔細體會、推敲，找準問題的答案，至于用原文回答還是需要自己概括來回答要根據題目的要求來決定。第一題要查閱相關的資料，弄清作者和所處的朝代及全詩表達的主要意思和感情；解析：五道題目從不同的角度對古詩的掌握情第二題要結合注釋或工具書并聯(lián)系上下文的意思，解釋詞語。第三題是古詩文中常用比喻、對偶等修辭手法，要注意體會修辭的特點；第四題是個開放性的題目，可結合自己熟悉的詩句，加以理解敘述；第五題要充分地理解全詩的含義，抓住“碧玉”“妝”“萬條”“綠絲絳”等重點詞語，結合自己對春天景色的印象進行表達，注意抓住春天的特點和語言表達的條理性。第二題要結合注釋或工具書并聯(lián)系上下文的意思，解釋詞語。第三題

答案：1.唐賀知章

柳樹

春天的無限熱愛

2.綠色的寶石

滿樹

裝飾

形容隨風飄拂的柳枝

3.比喻

柳條

柳條

細長

4.略

5.略答案：1.唐賀知章柳樹

【例2】閱讀《鄭人買履》，完成后面的練習。鄭人買履

鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，謂曰：“吾忘持度！”返歸取之。及返，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也?！薄纠?】閱讀《鄭人買履》，完成后面的練習。

1.給下列加點的字詞選擇合適的解釋。

鄭人（

）

A.姓鄭的人

B.鄭國人

置之其坐（

）

A.座位

B.坐下

無自信也（

）

A.虛無，沒有

B.不能，不可

2.這則寓言寫的是（）的事，告訴我們（

）。1.給下列加點的字詞選擇合適的解釋。

解析：題目中的兩道題各有側重。第1題重點考查我們對文中重點字詞的掌握，理解文言文中的關鍵字詞，一定要結合上下文來推斷。在理解或翻譯句子的過程中要做到“字字落實”。只有這樣才能理清文章內容，達到理解感悟的目的。第2題重點考查對全文內容的整體把握，這應該在正確理解句意，翻譯課文內容的基礎上實現這一目標，因此完成題目時要聯(lián)系上下文理解句子的意思，弄清故事內容，體會其中的道理。解析：題目中的兩道題各有側重。第1題重點

答案：1.BA

B

2.有個鄭國人去買鞋，到集市上不相信自己的腳而相信尺碼，最終沒有買到鞋具體情況下應采取具體的辦法，即遇事要學會變通，不要犯教條主義的錯誤答案：1.BAB過關演練

三、運用古詩詞填空。

1.汶川地震讓孩子們失去了家人，失去了校園，我可以用《竹石》中的“_______________，_______________”來鼓勵災區(qū)的小朋友學會堅強。千磨萬擊還堅勁任爾東西南北風過關演練三、運用古詩詞填空。千磨萬擊還堅勁任

2.教育孩子不能打罵而要感化。杜甫在《春夜喜雨》中的名句“___________，___________”雖是寫雨，用來說“教育”，道理也是一樣的。

3.“不要人夸顏色好，________________。”王冕筆下的梅花顏色清淡，暗香浮動，使人想到了清雅脫俗的君子。隨風潛入夜?jié)櫸锛殶o聲只留清氣滿乾坤2.教育孩子不能打罵而要感化。杜甫在《春夜喜

五、下列詩句寫的是哪個季節(jié)？詩題是什么？作者是誰？請?zhí)钤诶ㄌ柪铩?/p>

1.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。（）《

》（

）

2.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。（

）《

》（

）

3.天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。（

）《

》（

）秋風橋夜泊張繼春詠柳賀知章春早春韓愈五、下列詩句寫的是哪個季節(jié)？詩題是什么？作者

4.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。（

）《

》（

）

5.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（

）《

》（

）

6.墻角數枝梅，凌寒獨自開。（

）《

》（

）冬江雪柳宗元夏曉出靜慈寺送林子方楊萬里冬梅花王安石4.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。（

六、閱讀下面的古詩，完成后面的題目。泊船瓜洲京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還。

1.詩中的“綠”字可換______過和______等字，但用“綠”字顯然更加傳神，“綠”讓我們想到了________________、________________等描寫春天的詞語。

2.這首詩表達了詩人___________的感情，表達這種情感的詩句我還積累了一句：_______________________過滿春意盎然生機勃勃思念故鄉(xiāng)舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。六、閱讀下面的古詩，完成后面的題目。過滿春意第六章古詩詞和文言文第六章古詩詞和文言文第一節(jié)古詩詞朗讀、積累第一節(jié)古詩詞朗讀、積累知識要點主要內容注意要點古詩詞朗讀1.古詩：我們這里泛指唐代形成的律詩與絕句的通稱。它在句數、字數和平仄、用韻等方面都有嚴格的規(guī)定，主要類別有律詩和絕句，絕句每首四句，律詩每首八句。朗讀時要注意：讀準字音，讀出韻律。知識要點主要內容注意要點古詩詞朗讀1.古詩：我們這里泛指唐代續(xù)表知識要點主要內容注意要點古詩詞朗讀2.詞：是一種抒情詩體，是配合音樂可以歌唱的詩句。根據它的句子長短不同的特點，也稱為“長短句”。每首詞都有一個調名。如《卜算子》《水調歌頭》等，稱為詞調或詞牌。詞以分兩片的為最多，稱為上下片或上下闋。朗讀時要注意：讀準字音，讀出韻律。續(xù)表知識要點主要內容注意要點古詩詞朗讀2.詞：是一種抒情詩體續(xù)表知識要點主要內容注意要點古詩詞積累古詩詞的積累主要考查學生對古詩詞的識記能力，考查的題型多種多樣，但只要學生盡可能多地學習積累古詩詞，就可以較好地完成練習。。積累古詩詞可以從不同的角度進行歸納分類，如寫景的、寫事的，等等。要恰當地運用古詩詞，就要有一定的古詩詞積累。續(xù)表知識要點主要內容注意要點古詩詞積累古詩詞的積累主要考查學題型解析

【例1】在詩句中填寫上適當的表示顏色的詞語，讀一讀，仔細地體會。

1.（）日依山盡，（

）河入海流。

2.兩個（

）鸝鳴（

）柳，一行（

）鷺上（

）天。

3.春色滿園關不住，一枝（

）杏出墻來。

4.一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江（

）。題型解析【例1】在詩句中填寫上適當的表示顏

解析：題目要求在四個句子的括號里，填上適當的表示顏色的詞。題中的四個句子，出自不同的四首詩，題目主要考查對于這四首詩的積累情況。同時提出了“讀一讀，仔細體會”的要求，意在通過“填、讀”活動，體會出古詩用字精煉、準確，畫面精美，情景交融的特點?；卮鸫祟愵}目的關鍵是對作品的牢固記憶和積累，可以由詩句想象全詩，進入詩句的情境中，在體會與感悟中完成填空，結合所填的詞語，體會字的含義。從此類題目的解答中，我們可以看出古詩文積累的重要性。

答案：1.白

黃2.黃

翠

白

青

3.紅

4.紅解析：題目要求在四個句子的括號里，填上適

【例2】誦讀下面的詩句，找出停頓不正確的一組，在其后面的括號內打“×”。

1.床前/明月/光，疑是/地上/霜。（）

2.大漠/沙如雪，燕山/月似鉤。（）

3.七八個/星天/外，兩三點雨/山前。（）

4.清明/時節(jié)/雨/紛紛，路上/行人/欲/斷魂。（）【例2】誦讀下面的詩句，找出停頓不正確的

解析：題目重點是針對詩意理解，特別是誦讀水平的考查，看看我們的古詩詞朗讀能力如何。這類題目提示我們在古詩文的閱讀中要結合對語句的理解，認真體會其中的韻味，反復練習，通過聲調、停頓讀出作品的意境，提高自己的表達能力。四道題中，第1、2、4句出自唐詩，第3句出自宋詞，兩種文體在停頓方面有所不同，這是在朗讀中應該注意的問題。其中第3句正確的停頓應該是“七八個星/天外，兩三點雨/山前”。

答案：(×)解析：題目重點是針對詩意理解，特別是誦讀過關演練

一、下列作家與作品搭配不正確的一項是(

)

A.《早發(fā)白帝城》——杜牧

B.《梅花》——王安石

C.《暮江吟》——白居易

D.《回鄉(xiāng)偶書》——賀知章A過關演練一、下列作家與作品搭配不正確的一項是

三、用“/”為下列詩句畫出正確的停頓。(在原詩句上作標記)1.窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。2.誰言寸草心，報得三春暉。3.姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。4.不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。////////////三、用“/”為下列詩句畫出正確的停頓。(在原

五、在括號里填上帶“春”的詞語。

（1）（）到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

（2）（

）帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

（3）（

）潮水連海平，海上明月共潮生。

（4）（

）又綠江南岸，明月何時照我還？

（5）（

）滿園關不住，一枝紅杏出墻來。

（6）忽如一夜（

）來，千樹萬樹梨花開。春蠶春潮春江春風春色春風五、在括號里填上帶“春”的詞語。春蠶春潮春第二節(jié)古詩詞和文言文理解、運用第二節(jié)古詩詞和文言文理解、運用知識要點主要內容注意要點古詩詞理解、運用古詩詞的理解應注意以下幾點：①推敲字義；②理解詩句；③了解背景；④體會情感。古詩詞的運用是在積累的基礎上進行的。在日?？谡Z表達和寫作中恰當地引用古詩詞，會較好地增強文章的表達效果。古詩詞的作者、生活的朝代以及該作者的基本情況和其他相關作品等，也要求我們重點掌握。知識要點主要內容注意要點古詩詞理解、運用古詩詞的理解應注意以知識要點主要內容注意要點文言文理解、運用文言文的理解和運用需要掌握以下四點：1.將文言文讀通、讀順。文言文和現代文在詞義及表達上有很大差別，所以，閱讀文言文，首先要逐字逐句讀通、讀順，不理解的字要借助工具書，弄清字義。續(xù)表知識要點主要內容注意要點文言文理解、運用文言文的理解和運用需知識要點主要內容注意要點文言文理解、運用2.了解文言文中一些特殊字、詞的意思。（1）古今通假字；（2）古今異義字；（3）一詞多義現象；（4）詞類活用現象；（5）文言文中常用到“之”“乎”“者”“也”“矣”“其”等詞，它們的意義很豐富，變化很多，對這類詞的意思，平常要注意積累。續(xù)表知識要點主要內容注意要點文言文理解、運用2.了解文言文中一些知識要點主要內容注意要點文言文理解、運用3.把文言文翻譯成現代文。對文言文的翻譯，小學階段要求直譯，使句子中的每一個字的意思都在譯句中反映出來，并盡量保持句子的原意和結構。續(xù)表知識要點主要內容注意要點文言文理解、運用3.把文言文翻譯成現知識要點主要內容注意要點文言文理解、運用4.理解文言文的深層含義。閱讀文言文，要在讀懂的基礎上進一步理解文章的深層含義，思考其中蘊含的道理以及對現實生活的啟示。續(xù)表知識要點主要內容注意要點文言文理解、運用4.理解文言文的深層題型解析

【例1】閱讀下面的古詩，完成后面的練習。詠柳碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

1.這首詩是（

）代詩人（

）的作品，通過贊美（

），表達了作者對（

）。題型解析【例1】閱讀下面的古詩，完成后面的

2.解釋下列詞語的意思。

碧玉（

）

一樹（

）

妝（

）

絲絳（

）2.解釋下列詞語的意思。

3.理解填空。

“萬條垂下綠絲絳”這句用了（

）的修辭手法，把（

）比做綠絲絳。這樣比的原因是：（1）它們的顏色相似：綠絲絳是綠色的，（

）也是綠色的。（2）它們的形狀相似：（

）。3.理解填空。

4.任選詩中的語句，說說全句的意思。

5.誦讀這首詩，想象著一棵高大的柳樹，在春風中裊娜多姿的情景，融進自己對詩句和春天的感受，寫一個情景交融的片斷。4.任選詩中的語句，說說全句的意思。

解析：五道題目從不同的角度對古詩的掌握情況進行了考查。解答這幾道題，首先要弄清題目要求回答的是哪方面的內容，然后帶著問題去閱讀詩文，找出回答問題所需要的詞句，然后仔細體會、推敲，找準問題的答案，至于用原文回答還是需要自己概括來回答要根據題目的要求來決定。第一題要查閱相關的資料，弄清作者和所處的朝代及全詩表達的主要意思和感情；解析：五道題目從不同的角度對古詩的掌握情第二題要結合注釋或工具書并聯(lián)系上下文的意思，解釋詞語。第三題是古詩文中常用比喻、對偶等修辭手法，要注意體會修辭的特點；第四題是個開放性的題目，可結合自己熟悉的詩句，加以理解敘述；第五題要充分地理解全詩的含義，抓住“碧玉”“妝”“萬條”“綠絲絳”等重點詞語，結合自己對春天景色的印象進行表達，注意抓住春天的特點和語言表達的條理性。第二題要結合注釋或工具書并聯(lián)系上下文的意思，解釋詞語。第三題

答案：1.唐賀知章

柳樹

春天的無限熱愛

2.綠色的寶石

滿樹

裝飾

形容隨風飄拂的柳枝

3.比喻

柳條

柳條

細長

4.略

5.略答案：1.唐賀知章柳樹

【例2】閱讀《鄭人買履》，完成后面的練習。鄭人買履

鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，謂曰：“吾忘持度！”返歸取之。及返，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也?！薄纠?】閱讀《鄭人買履》，完成后面的練習。

1.給下列加點的字詞選擇合適的解釋。

鄭人（

）

A.姓鄭的人

B.鄭國人

置之其坐（

）

A.座位

B.坐下

無自信也（

）

A.虛無，沒有

B.不能，不可

2.這則寓言寫的是（）的事，告訴我們（

）。1.給下列加點的字詞選擇合適的解釋。

解析：題目中的兩道題各有側重。第1題重點考查我們對文中重點字詞的掌握，理解文言文中的關鍵字詞，一定要結合上下文來推斷。在理解或翻譯句子的過程中要做到“字字落實”。只有這樣才能理清文章內容，達到理解感悟的目的。第2題重點考查對全文內容的整體把握，這應該在正確理解句意，翻譯課文內容的基礎上實現這一目標，因此完成題目時要聯(lián)系上下文理解句子的意思，弄清故事內容，體會其中的道理。解析：題目中的兩道題各有側重。第1題重點

答案：1.BA

B

2.有個鄭國人去買鞋，到集市上不相信自己的腳而相信尺碼，最終沒有買到鞋具體情況下應采取具體的辦法，即遇事要學會變通，不要犯教條主義的錯誤