散步莫懷戚

散步莫懷戚

被稱為“暴走媽媽”的陳玉蓉，55歲的她患有重度脂肪肝，為了割肝拯救患有先天性肝臟功能不全疾病的兒子，每天暴走10公里。7個(gè)月下來，脂肪肝消失，醫(yī)生連稱“簡直是個(gè)奇跡”。

被稱為“暴走媽媽”的陳玉蓉，55歲的她

每天10

公里路，每餐半個(gè)拳頭大的米飯團(tuán)，常人難以想象需要怎樣的毅力才能堅(jiān)持。每天10

公里路，每餐半個(gè)拳頭大的米飯團(tuán)，常

陳玉蓉說：“有時(shí)我也感覺看不到盡頭，想放棄。但我堅(jiān)信：只要我多走一步路、少吃一口飯，離救兒子的那天就會(huì)近一點(diǎn)?！标愑袢卣f：“有時(shí)我也感覺看不到盡頭，想

7個(gè)多月來，她的鞋子走破了四雙，腳上的老繭長了就刮，刮了又長，而幾條褲子的腰圍緊了又緊。7個(gè)多月來，她的鞋子走破了四雙，腳上的老繭長

內(nèi)科主任田德安也連聲感嘆：從醫(yī)幾十年，還沒有見過一個(gè)病人能在短短7個(gè)月內(nèi)消除脂肪肝，更何況還是重度?！皼]有堅(jiān)定的信念和非凡的毅力，肯定做不到！”

2009年11月3日，陳玉蓉接受了肝臟割離手術(shù)，隨后兒子葉海斌接受了肝臟移植手術(shù)。

“感動(dòng)中國”2009年度人物評選2010年2月10日揭曉，陳玉蓉當(dāng)選“感動(dòng)中國”十大人物之一?！案袆?dòng)中國”2009年度人物評選2010年2月10日揭曉母愛齊天母愛齊天

大聲讀課文，熟悉文章內(nèi)容和表達(dá)的情感。

整體感知大聲讀課文，熟悉文章內(nèi)容和表達(dá)的情感。整體感知找出文中有關(guān)寫她、他、我的相關(guān)語句，分別用心、月亮、笑臉、太陽的符號做標(biāo)記，在文中圈點(diǎn)標(biāo)注。

聽讀課文

找出文中有關(guān)寫她、他、我的相關(guān)語句，分別用心、月散步莫懷戚

我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。我說，正因?yàn)槿绱耍艖?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時(shí)候死去了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個(gè)酷冬。散步這南方初春的田野！大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！蔽覀兌夹α恕：髞戆l(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。我想一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長，我伴同母親的時(shí)日已短。我說：“走大路?！边@南方初春的田野！大塊小塊的新綠隨意地鋪著，但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！彼难垭S小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我?！蹦赣H對我說。這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕：但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還

請同學(xué)們大聲的讀出你剛才做標(biāo)記的語句，選擇一句結(jié)合你的體驗(yàn)說說你的理解。深入研讀深入研讀

這是一個(gè)春天里的散步，文章在記敘中穿插了描寫和議論性的語句，使文章更有表現(xiàn)力，找出這樣的語句，品味其表達(dá)效果。

合作探究這是一個(gè)春天里的散步，文章在記敘中穿插了描寫和議論

景物描寫往往為你的文章增色，北大教師曹文軒曾經(jīng)說過這樣的話：他帶了一個(gè)博士生寫了一個(gè)中篇小說，曹老師看了以后覺得這位博士生才氣橫溢，文筆獨(dú)特，但他提出一個(gè)要求，要加入至少十段的景物描寫，這篇文章會(huì)更精彩。第二天，博士生交來的文章加了18段，曹老師看了以后，覺得文章酣暢淋漓，文筆斐然，這也讓我們體會(huì)到景物描寫對于文學(xué)創(chuàng)作有非常重要的作用。議論性的語句也增加了文章的深度，使散文更富有哲理。景物描寫往往為你的文章增色，北大

結(jié)合這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能否在你課前寫作的基礎(chǔ)上，加入一點(diǎn)景物描寫或議論的語句，讓你的習(xí)作片段更富有表現(xiàn)力？拓展延伸結(jié)合這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能否在你課前寫作的基礎(chǔ)上，加溫暖——寫給90后的初二（8）班同學(xué)暴走媽媽動(dòng)天地，散步途中顯真情。最是人間好風(fēng)景，敬老愛幼傳美名。以這首詩與同學(xué)們和在座的老師們共勉。溫暖謝謝指導(dǎo)！謝謝指導(dǎo)！夢想的力量當(dāng)我充滿自信地，朝著夢想的方向邁進(jìn)并且毫不畏懼地，過著我理想中的生活成功，會(huì)在不期然間忽然降臨！夢想的力量當(dāng)我充滿自信地，朝著夢想的方向邁進(jìn)并且毫不畏懼地，1、與雄心壯志相伴而來的，應(yīng)老老實(shí)實(shí)循環(huán)漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法?！A羅庚2、惟有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，才能使人聰明，惟有努力，不斷地努力，才會(huì)出現(xiàn)才能。——華羅庚3、聰明出于勤奮，天才在于積累。——華羅庚4、應(yīng)當(dāng)隨時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一切；應(yīng)該集中全力，以求知道得更多，知道一切?！郀柣?、學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚?！郀柣?、與雄心壯志相伴而來的，應(yīng)老老實(shí)實(shí)循環(huán)漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法?！⒉侥獞哑?/p>

散步莫懷戚

被稱為“暴走媽媽”的陳玉蓉，55歲的她患有重度脂肪肝，為了割肝拯救患有先天性肝臟功能不全疾病的兒子，每天暴走10公里。7個(gè)月下來，脂肪肝消失，醫(yī)生連稱“簡直是個(gè)奇跡”。

被稱為“暴走媽媽”的陳玉蓉，55歲的她

每天10

公里路，每餐半個(gè)拳頭大的米飯團(tuán)，常人難以想象需要怎樣的毅力才能堅(jiān)持。每天10

公里路，每餐半個(gè)拳頭大的米飯團(tuán)，常

陳玉蓉說：“有時(shí)我也感覺看不到盡頭，想放棄。但我堅(jiān)信：只要我多走一步路、少吃一口飯，離救兒子的那天就會(huì)近一點(diǎn)?！标愑袢卣f：“有時(shí)我也感覺看不到盡頭，想

7個(gè)多月來，她的鞋子走破了四雙，腳上的老繭長了就刮，刮了又長，而幾條褲子的腰圍緊了又緊。7個(gè)多月來，她的鞋子走破了四雙，腳上的老繭長

內(nèi)科主任田德安也連聲感嘆：從醫(yī)幾十年，還沒有見過一個(gè)病人能在短短7個(gè)月內(nèi)消除脂肪肝，更何況還是重度?！皼]有堅(jiān)定的信念和非凡的毅力，肯定做不到！”

2009年11月3日，陳玉蓉接受了肝臟割離手術(shù)，隨后兒子葉海斌接受了肝臟移植手術(shù)。

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大聲讀課文，熟悉文章內(nèi)容和表達(dá)的情感。

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聽讀課文

找出文中有關(guān)寫她、他、我的相關(guān)語句，分別用心、月散步莫懷戚

我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。我說，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時(shí)候死去了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個(gè)酷冬。散步這南方初春的田野！大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！蔽覀兌夹α恕：髞戆l(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。我想一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長，我伴同母親的時(shí)日已短。我說：“走大路。”這南方初春的田野！大塊小塊的新綠隨意地鋪著，但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！彼难垭S小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我。”母親對我說。這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕：但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還

請同學(xué)們大聲的讀出你剛才做標(biāo)記的語句，選擇一句結(jié)合你的體驗(yàn)說說你的理解。深入研讀深入研讀

這是一個(gè)春天里的散步，文章在記敘中穿插了描寫和議論性的語句，使文章更有表現(xiàn)力，找出這樣的語句，品味其表達(dá)效果。

合作探究這是一個(gè)春天里的散步，文章在記敘中穿插了描寫和議論

景物描寫往往為你的文章增色，北大教師曹文軒曾經(jīng)說過這樣的話：他帶了一個(gè)博士生寫了一個(gè)中篇小說，曹老師看了以后覺得這位博士生才氣橫溢，文筆獨(dú)特，但他提出一個(gè)要求，要加入至少十段的景物描寫，這篇文章會(huì)更精彩。第二天，博士生交來的文章加了18段，曹老師看了以后，覺得文章酣暢淋漓，文筆斐然，這也讓我們體會(huì)到景物描寫對于文學(xué)創(chuàng)作有非常重要的作用。議論性的語句也增加了文章的深度，使散文更富有哲理。景物描寫往往為你的文章增色，北大

結(jié)合這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能否在你課前寫作的基礎(chǔ)上，加入一點(diǎn)景物描寫或議論的語句，讓你的習(xí)作片段更富有表現(xiàn)力？拓展延伸結(jié)合這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能否在你課前寫作的基礎(chǔ)上，加溫暖——寫給90后的初二（8）班同學(xué)暴走媽媽動(dòng)天地，散步途中顯真情。最是人間好風(fēng)景，敬老愛幼傳美名。以這首詩與同學(xué)們和在座的老師們共勉。溫暖謝謝指導(dǎo)！謝謝指導(dǎo)！夢想的力量當(dāng)我充滿自信地，朝