PAGEPAGE5曲為心聲——?二泉映月?教學(xué)談 這是一篇極有韻味的文章，按說此類文章，對于我來講是不大敢觸碰的，因?yàn)樯虾盟枰熘袈?，更需要激情，還需要對人生透徹的感悟。以上三點(diǎn)對于我這樣的馬大哈似的人物來講，都是欠缺的。好在今天有幸聆聽了我區(qū)一位年輕的語文教師的執(zhí)教，讓我重新對這篇文章有了更深的感受。這里還需要感謝參與交流的三位老師，王曉紅，周亞，張忠誠，他們的發(fā)言讓我的思路豁然開朗。從單元整體來看，這篇文章主題應(yīng)該圍繞身殘志堅(jiān)展開。從本文的特點(diǎn)來看，他的順序十分清晰，主要沿著?二泉映月?創(chuàng)作的過程展開，當(dāng)然這里還隱含著另外一條路程;一;;一;阿炳的心路歷程。首先是創(chuàng)作前的準(zhǔn)備，文中的一二自然段，寫明了兩方面的創(chuàng)作根底：一、家鄉(xiāng)美好自然風(fēng)光的熏陶。文章通過樹木蔥蘢月光如銀等詞語把二泉的美麗展現(xiàn)在讀者面前，但是要真正的感受這些美景，還需要我們咀嚼這些文字，通過豐富的聯(lián)想，讓這些美麗的畫面重現(xiàn)在我們的腦海里。二、師父對阿炳的教誨和啟迪。通過相關(guān)資料我們可以知道這里的師父有雙重含義，他既是傳授阿炳本領(lǐng)的人，還是阿炳的父親。這一點(diǎn)需要介紹，也為后文阿炳喪父無依無*的坎坷生活埋下了伏筆。另外也是對人物身份的一個(gè)介紹，師父還有一層含義那就是對尼姑道士和尚等的尊稱。阿炳的師父就是一名道士，而且對音樂頗為精通，在20世紀(jì)50年代之前，江南及南方諸省中，看道場欣賞道教音樂，是人們文化生活中的盛事。阿炳從小就收到音樂的熏陶這些都為他創(chuàng)作?二泉映月?打下了厚實(shí)的根底。但是，僅僅有這些是不一定創(chuàng)作出這樣的名曲的。為什么呢因?yàn)橛讜r(shí)的阿炳還缺少生活的磨練還缺少命運(yùn)的折磨。曲為心生。沒有豐富而真實(shí)的生活情感體驗(yàn)是不會(huì)創(chuàng)作出能夠震撼聽眾心靈的作品的。這也是阿炳為什么第一次到二泉聽不出泉水聲音奇妙的原因。因?yàn)樗€沒有飽經(jīng)風(fēng)霜。又是一個(gè)中秋夜，這里的又字用得絕妙。一字關(guān)聯(lián)兩次中秋，看似重復(fù)，其實(shí)大相徑庭。頗有人面桃花物是人非的感慨。我們看一看這兩次的異同之處有哪些這也是需要學(xué)生去把握的。景色依舊：上回月光如銀，這次月光似水，靜影沉璧；同伴的改變：上回是自己和師父，這回是自己和鄰居；自己的改變：身體由健康變成殘疾，年齡由幼稚到成熟，心態(tài)由單純到復(fù)雜，精神由快樂到悲傷，行為由順從〔懂事〕到對抗〔吶喊〕但這一切泯滅不了阿炳對生活的熱愛和渴望，有愛才有希望，有希望才有光明，眼瞎了，心卻亮了?？嚯y能夠制造懦夫，但是擁有希望一樣可能成為偉人。海倫凱勒和阿炳就是例證。通過比照，我們還可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)最大的不同，那就是泉聲里淌出了奇妙的聲音。嘆息、哭泣、傾訴、吶喊這四個(gè)詞語代表了四種聲音，也代表著四種心情，步步深入，由淺到深，不可顛倒。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣明顯的變化因?yàn)樯?，坎坷的生活，讓阿炳從一個(gè)懵懂的少年成長為一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的藝人。他會(huì)嘆息什么，哭泣什么，傾訴什么，吶喊什么呢讓我們走進(jìn)阿炳的心靈，體味他的情感，感受他的精神。泉聲是創(chuàng)作的契機(jī)。文人講究心動(dòng)而辭發(fā)，作為藝人的阿炳，他的辭就是音樂。曲為心聲。伴隨優(yōu)美的音樂旋律，老師開始感情朗讀。起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。這是聽到的聲音，這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在思念對他恩重如山的師父，在思索自己走過的人生道路。這是作者的想象，夾雜著對人生情感的感悟。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進(jìn)入了高潮。這是曲子的旋律，它以勢不可擋的力量，表達(dá)出對命運(yùn)的抗?fàn)?，抒發(fā)了對美好未來的無限向往。這是心情的噴發(fā)。月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。這是曲聲，阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲稱告訴人們,他愛那支撐他長過苦難一生的音樂,他愛那美麗富饒的家鄉(xiāng),他愛那惠山的清泉,他愛那照耀清泉的月光這是心聲。這一段，作者將音樂旋律、人生滋味與情感歷程緊密糅合在一起,再次印證了音樂與情感相為照應(yīng)的命題;一;;一;樂者，心之聲。世界著名指揮家小澤征爾說：這種音樂只應(yīng)跪下來聽。是什么感動(dòng)了小澤征爾，讓他熱淚盈眶，甚至要跪下來聽這首曲子呢這就是阿炳那種勇于面對苦難，敢于抗?fàn)幟\(yùn)，真誠向往光明的這種不屈不撓的精神！ 內(nèi)容總結(jié)

〔1〕曲為心聲——?二泉映月?教學(xué)談

這是一篇極有韻味的文章，按說此類文章，對于我來講是不大敢觸碰的，因?yàn)樯虾盟?，需要熟知音律，更需要激情，還需要對人生透徹的感悟

〔2〕另外也是對人物身份的一個(gè)介紹，師父還有一層含義那就是對尼姑道士和尚等的尊稱

〔3〕又是一個(gè)中秋夜，這里的又字用得絕妙

〔4〕同伴的改變：上回是自己和師父，這回是自己和鄰居

〔5〕世界著名指揮家小澤征爾說：這種音樂只應(yīng)跪下來聽

內(nèi)容總結(jié)

（1）曲為心聲——

（2）曲為心聲——

（3）二泉映月

（4）又是一個(gè)中秋夜，這