馬麗是個(gè)勤奮好學(xué)的孩子。小學(xué)時(shí)媽媽幫助她把每天的學(xué)習(xí)都安排好了。到了初中以后，媽媽還是一如既往地幫她安排學(xué)習(xí)，制定計(jì)劃、檢查作業(yè)、整理筆記。馬麗說：“有了媽媽的幫助，我省卻了很多麻煩，不需要考慮太多的事情，還能夠使我更好地把精力投入到學(xué)習(xí)中去?！盵請你診斷]馬麗是個(gè)勤奮好學(xué)的孩子。小學(xué)時(shí)媽媽幫助她把每天的學(xué)習(xí)都3.1.3、做學(xué)習(xí)的主人

學(xué)習(xí)是貫穿我們一生的活動(dòng)，是我們生活中十分重要的事情。只有養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度才能更好地進(jìn)行終身學(xué)習(xí)。怎樣養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度？3.1.3、做學(xué)習(xí)的主人學(xué)習(xí)是貫穿我們一生的活動(dòng)，怎樣做學(xué)習(xí)的主人？要我學(xué)我要學(xué)態(tài)度怎樣做學(xué)習(xí)的主人？要我學(xué)我要學(xué)態(tài)度主動(dòng)性學(xué)習(xí)測試序號

測試題目是否1老師上課提問時(shí)，我喜歡聽同學(xué)們回答問題和老師的總結(jié)2考試后，從不把做錯(cuò)的題重新再做一遍3做功課和接待朋友這兩件事，我更喜歡后者4每天晚上和周末的學(xué)習(xí)時(shí)間，我都安排得井井有條5我覺得學(xué)習(xí)是一件苦差事6作業(yè)中遇到難題，我喜歡自己動(dòng)腦筋思考去解決7我很少預(yù)習(xí)8假期里我每天學(xué)習(xí)，從不趕作業(yè)主動(dòng)性學(xué)習(xí)測試序號測試9不感興趣的課程，我就不愿意花很大力氣去學(xué)10我喜歡和別人討論學(xué)習(xí)中的問題。11我在考試前“臨近磨槍”，效果往往挺好的。12我聽課從不走神，總是盡量領(lǐng)會(huì)老師講課的內(nèi)容和意圖13學(xué)習(xí)成績不好，我不在乎。14即使是我特別想看的電視節(jié)目，在沒做完功課之前也不看。15老師留的選做題太難了，我一般都不做。16就是多學(xué)點(diǎn)知識，考試不考試無關(guān)緊要。17我在學(xué)習(xí)上有忽冷忽熱的毛病。18我喜歡琢磨習(xí)題的多種解法。19上課沒聽明白的問題，也不愿意向老師或同學(xué)詢問。20我不在乎老師講的好不好，主要靠自己努力。9不感興趣的課程，我就不愿意花很大力氣去學(xué)10我喜歡和別人討凡偶數(shù)序號的內(nèi)容，選擇“是”的記1分，選擇“否”的記0分。凡奇數(shù)序號的內(nèi)容，選擇“是”的記0分，選擇“否”的記1分?？偡?5~20分，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)很強(qiáng)7~14分，學(xué)習(xí)有主動(dòng)性；7分以下，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性.凡偶數(shù)序號的內(nèi)容，選擇“是”的記1分，選擇“否”的記0分。凡(1)養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度,要清楚地意識到學(xué)習(xí)是自己的事情。要我學(xué)我想學(xué)我要學(xué)不學(xué)不可(1)養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度,要清楚地意識到學(xué)習(xí)是自己的事情。要

有個(gè)小男孩無意中在花園里，看到一個(gè)蝴蝶蛹。幾天后，小男孩發(fā)現(xiàn)蛹上有一個(gè)小孔，就停下來觀察。過了幾小時(shí)，他見到里面的蝴蝶用細(xì)小的身體掙扎著，要從小孔爬出來。但蝴蝶好像無論怎么努力，都沒有辦法出來，于是充滿愛心的小男孩，決定幫忙蝴蝶，就去拿了一把小剪刀，把小孔剪開一點(diǎn)，這樣美麗的蝴蝶就很容易出來了。有個(gè)小男孩無意中在花園里，看到一個(gè)蝴蝶蛹。

男孩滿心期待著，終于等到蝴蝶破蛹而出！不料，這只蝴蝶長相卻有點(diǎn)奇怪，它的身體肥腫，翅膀又細(xì)又弱，一點(diǎn)都不美麗。男孩心想著，也許等牠長大一點(diǎn)。翅膀就會(huì)變得堅(jiān)硬美麗！但是，小男孩一直等待，這個(gè)盼望并沒有實(shí)現(xiàn)，蝴蝶終其一生，只能拖著肥腫的身體與細(xì)弱的翅膀，在地上爬行，永遠(yuǎn)無法展翅飛翔。男孩滿心期待著，終于等到蝴蝶破蛹而出！不料，這只

因?yàn)槊x要成為飄舞的蝴蝶，必須用自己細(xì)小的身體，掙扎著從蛹孔里出來，才能將身體里的體液壓進(jìn)翅膀，便于將來能夠飛行。

每個(gè)人的知識獲得，經(jīng)驗(yàn)積累等一樣，必須是自己完成的，不能被代替。過程可能會(huì)有辛苦，但是，如果沒有痛苦的破繭而出，就不會(huì)擁有真正美麗的飛翔。因?yàn)槊x要成為飄舞的蝴蝶，必須用自己細(xì)小的身體，掙扎戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難后的愉悅；學(xué)習(xí)有進(jìn)步了，我真快樂?。粚W(xué)習(xí)成功后的鮮花和掌聲…我?guī)屯澜饬艘坏李}，我很快樂！學(xué)會(huì)了很多英語對話，我很快樂！數(shù)學(xué)老師課講的特幽默，我真快樂！學(xué)習(xí)中的快樂我們通過學(xué)習(xí)塑造自己的人生，體驗(yàn)著其中的酸甜苦辣。戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難后的愉悅；學(xué)習(xí)中的快樂我們通過學(xué)習(xí)塑造自己的人生被安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容太多，沒有休息、娛樂的時(shí)間不喜歡某些學(xué)科和老師，所以學(xué)不好，或者不想學(xué)困擾困擾困擾學(xué)習(xí)的困擾很少體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來的成就感在學(xué)習(xí)上，總擔(dān)心自己會(huì)落后……你有過類似的經(jīng)歷嗎？如果有，說說你當(dāng)時(shí)的感受。被安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容太多，沒有休息、娛樂的時(shí)間不喜歡某些學(xué)科和老

我叫小明，今年上七年級。我很想好好學(xué)習(xí)，但是在課堂上老是控制不住自己，喜歡講小話，做小動(dòng)作，老師講的很多知識都沒聽到，而且還經(jīng)常被老師訓(xùn)；我喜歡邊看電視邊做作業(yè)，有時(shí)候節(jié)目太精彩了導(dǎo)致作業(yè)忘了做；我制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，但只堅(jiān)持了兩天就放棄了、、、我知道自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，可我真的不明白怎樣才能養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？誰能幫幫我？我的煩惱我叫小明，今年上七年級。我很想好好學(xué)習(xí)，但是在課(2)養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度,要做學(xué)習(xí)的管理者。

我們要為自己選擇合適的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。(2)養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度,要做學(xué)習(xí)的管理者。我們要為回顧自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，將自己在下面的兩種情景中的感受分別寫在空格內(nèi)。做自己想做的事事情做完以后遇到困難的時(shí)候有人反對的時(shí)候開始的時(shí)候做自己不想做的事開始的時(shí)候遇到困難的時(shí)候有人反對的時(shí)候事情做完以后興奮，期待不積極泄氣不氣餒立即停止想辦法說服累，不快樂高興，有成就感做自己想做的事開始的時(shí)候遇到困難的時(shí)候有人反對的時(shí)候事情做完以后回顧自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，將自己在下面的兩種情景中的感受分別寫在空學(xué)習(xí)是你想做的事嗎？如果不是，怎樣讓學(xué)習(xí)成為自己想做的事情？認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)到忘我(3)養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度,要保持旺盛的求知欲。學(xué)習(xí)是你想做的事嗎？認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)到忘我(3)養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)

每個(gè)人都有求知欲，這是人的一種內(nèi)在的精神需要。在5、6歲時(shí)，初步的求知欲開始出現(xiàn)。隨年齡的增長，在生活、學(xué)習(xí)中，特別是在入學(xué)后系統(tǒng)地學(xué)習(xí)知識的進(jìn)程中，求知欲得到了進(jìn)一步的發(fā)展。我們的生命正處在最蓬勃的成長階段，也是求知欲望最強(qiáng)烈的階段。每個(gè)人都有求知欲，這是人的一種內(nèi)在的精神需要。在5、6學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者。”有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)可以成為艱苦卻十分快樂的探索之旅。學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)校目的密切相關(guān)，一個(gè)有遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人，學(xué)校興趣就會(huì)濃厚而持久。即便對有些科目內(nèi)容暫時(shí)不感興趣，也可以在堅(jiān)持中摸索出適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，逐漸培養(yǎng)起探究的興趣。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣“知之者，不

陳景潤一個(gè)家喻戶曉的數(shù)學(xué)家，他的成就源于一個(gè)故事。一天，老師在數(shù)學(xué)課上給大家講了一故事：“200年前有個(gè)法國人發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7。每個(gè)大于4的偶數(shù)都可以表示為兩個(gè)奇數(shù)之和。因?yàn)檫@個(gè)結(jié)論沒有得到證明，所以還是一個(gè)猜想。陳景潤對這個(gè)奇妙問題產(chǎn)生了濃厚的興趣。課余時(shí)間他最愛到圖書館，不僅讀了中學(xué)輔導(dǎo)書，大學(xué)的數(shù)理化課程教材他也如饑似渴地閱讀。因此獲得了“書呆子”的雅號。興趣是最好的老師。正是這樣的數(shù)學(xué)故事，引發(fā)了陳景潤的興趣，引發(fā)了他的勤奮，從而引發(fā)了一位偉大的數(shù)學(xué)家。名人趣事陳景潤一個(gè)家喻戶曉的數(shù)學(xué)家，他的成就源于一個(gè)故事。一天數(shù)學(xué)詩人蘇步青

蘇步青教授是著名的數(shù)學(xué)家，原上海復(fù)旦大學(xué)的校長。

10歲時(shí)，蘇步青遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)去上小學(xué)。因?yàn)檎Z言不大通，又貪玩無人管，第一年，他的成績在班上倒數(shù)第一，被譏笑為“榜”。他很受刺激，羞于見人，奮起直追，第二年就一下子跳到班上的第二名。

13歲時(shí)，他考入中學(xué)，起初他喜歡文學(xué)，想當(dāng)文學(xué)家。后來受一位數(shù)學(xué)老師的影響，他漸漸愛上了數(shù)學(xué)。從此有空就鉆研數(shù)學(xué)，四年做了上萬道題，各科成績均名列前茅。他一輩子與數(shù)學(xué)打交道，成就斐然。數(shù)學(xué)詩人蘇步青蘇步青教授是著名的數(shù)學(xué)家，原上

蘇教授語重心長地說：“人們常常以為科學(xué)家從小就與眾不同，我反對這一點(diǎn)。學(xué)習(xí)關(guān)鍵要保持濃厚的興趣和鍥而不舍的鉆研精神。”他還說，各門學(xué)科都很重要，并不是數(shù)學(xué)家研究數(shù)學(xué)、文人寫文章就行了?？茖W(xué)家同樣要有文學(xué)修養(yǎng)。寫信不通順的人，怎能寫好科學(xué)論文呢？正因早年愛好文學(xué)，蘇老寫數(shù)學(xué)專著時(shí)，還吟詩賦詞，出版了詩集《原上蘋》。他是位專家，是一位博學(xué)的專家，是真正的“數(shù)學(xué)詩人”。蘇教授語重心長地說：“人們常常以為科學(xué)家從小

學(xué)無止盡，不要為自己所學(xué)到的一點(diǎn)東西沾沾自喜。天文學(xué)你不懂，可以說你已經(jīng)失去了25%的生命。生物學(xué)你不懂，可以說你已經(jīng)失去了50%的生命。真可憐，歷史學(xué)你不懂，可以說你已經(jīng)失去了75%的生命。看來你馬上就要失去100%的生命了。學(xué)無止盡，不要為自己所學(xué)到的一點(diǎn)東西沾沾自喜。天文學(xué)你不懂小明的困惑：我從小就對數(shù)字推理感興趣，所以理科我都很喜歡學(xué)，但是文史類的學(xué)科我就怎么都沒有興趣。我知道偏科不好，可我怎么才能學(xué)好文科啊？學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。即便對有些科目內(nèi)容暫時(shí)不感興趣，也可以在堅(jiān)持中摸索出適當(dāng)?shù)姆椒?，逐漸培養(yǎng)起探究的興趣。小明的困惑：我從小就對數(shù)字推理感興趣，所以理科我都很喜歡學(xué)，只有讀那些能提高成績的書才有用

讀書是一種品質(zhì)，一種責(zé)任，一種情懷，一種境界。我們讀書不是為了拿成績，不是為了拿文憑或發(fā)財(cái)，而是為成為一個(gè)有溫度、懂情趣、會(huì)思考的人，運(yùn)用所學(xué)知識去服務(wù)社會(huì)，改變社會(huì)。李克強(qiáng)：倡導(dǎo)全民閱讀建設(shè)書香社會(huì)只有讀那些能提高成績的書才有用讀書是一種品質(zhì)，一種責(zé)

“每人的壓力都挺大，學(xué)習(xí)有壓力，有很累、很困難的時(shí)候，也有別人都無法理解你、誤會(huì)你的時(shí)候，但就是不要放棄?！薄白钪匾氖遣灰艞壸约海?yàn)楫?dāng)你跨過這條鴻溝，走過這片黑暗，必將浴火重生。”

同學(xué)們，我們正處于成長過程中的一個(gè)轉(zhuǎn)折階段，可能我們會(huì)面臨學(xué)習(xí)上的很多問題。但是，只要我們能保持積極的心態(tài)，掌握科學(xué)的方法，在奮勇爭先中多一分從容，在拼盡“洪荒之力”后我們得到的會(huì)是學(xué)習(xí)過程中的無盡享受，加油吧，找到屬于你的學(xué)習(xí)快樂。“每人的壓力都挺大，學(xué)習(xí)有壓力，有很累、很困難的時(shí)候“人的天賦只是火花，要想使他成為熊熊火焰，那就只有學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！”蘇聯(lián)·高爾基“人的天賦只是火花，要想使他成為熊熊火焰，那就只有學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)

學(xué)會(huì)策劃自己的學(xué)習(xí)，樹立時(shí)間觀念和效率觀念。

1.明確學(xué)習(xí)目的，保證學(xué)習(xí)戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)。2.科學(xué)地組織學(xué)習(xí)內(nèi)容，有條理地安排學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)習(xí)效率。

3.磨練學(xué)習(xí)意志。4.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、老師的建議拓展做學(xué)習(xí)的主人學(xué)會(huì)策劃自己的學(xué)習(xí)，樹立時(shí)間觀念和效率四、老做學(xué)習(xí)的主人

5.忌貪婪，計(jì)劃目標(biāo)不要訂得太高過于理想化。

6.忌片面：既要會(huì)學(xué)習(xí)也要會(huì)休閑，勞逸結(jié)合。

7.忌呆板：學(xué)習(xí)要靈活變通、不死搬硬套、死記硬背。

8.忌拖沓推委：應(yīng)今日事，今日畢。做學(xué)習(xí)的主人5.忌貪婪，計(jì)劃目標(biāo)

馬麗是個(gè)勤奮好學(xué)的孩子。小學(xué)時(shí)媽媽幫助她把每天的學(xué)習(xí)都安排好了。到了初中以后，媽媽還是一如既往地幫她安排學(xué)習(xí)，制定計(jì)劃、檢查作業(yè)、整理筆記。馬麗說：“有了媽媽的幫助，我省卻了很多麻煩，不需要考慮太多的事情，還能夠使我更好地把精力投入到學(xué)習(xí)中去?！盵請你診斷]馬麗是個(gè)勤奮好學(xué)的孩子。小學(xué)時(shí)媽媽幫助她把每天的學(xué)習(xí)都3.1.3、做學(xué)習(xí)的主人

學(xué)習(xí)是貫穿我們一生的活動(dòng)，是我們生活中十分重要的事情。只有養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度才能更好地進(jìn)行終身學(xué)習(xí)。怎樣養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度？3.1.3、做學(xué)習(xí)的主人學(xué)習(xí)是貫穿我們一生的活動(dòng)，怎樣做學(xué)習(xí)的主人？要我學(xué)我要學(xué)態(tài)度怎樣做學(xué)習(xí)的主人？要我學(xué)我要學(xué)態(tài)度主動(dòng)性學(xué)習(xí)測試序號

測試題目是否1老師上課提問時(shí)，我喜歡聽同學(xué)們回答問題和老師的總結(jié)2考試后，從不把做錯(cuò)的題重新再做一遍3做功課和接待朋友這兩件事，我更喜歡后者4每天晚上和周末的學(xué)習(xí)時(shí)間，我都安排得井井有條5我覺得學(xué)習(xí)是一件苦差事6作業(yè)中遇到難題，我喜歡自己動(dòng)腦筋思考去解決7我很少預(yù)習(xí)8假期里我每天學(xué)習(xí)，從不趕作業(yè)主動(dòng)性學(xué)習(xí)測試序號測試9不感興趣的課程，我就不愿意花很大力氣去學(xué)10我喜歡和別人討論學(xué)習(xí)中的問題。11我在考試前“臨近磨槍”，效果往往挺好的。12我聽課從不走神，總是盡量領(lǐng)會(huì)老師講課的內(nèi)容和意圖13學(xué)習(xí)成績不好，我不在乎。14即使是我特別想看的電視節(jié)目，在沒做完功課之前也不看。15老師留的選做題太難了，我一般都不做。16就是多學(xué)點(diǎn)知識，考試不考試無關(guān)緊要。17我在學(xué)習(xí)上有忽冷忽熱的毛病。18我喜歡琢磨習(xí)題的多種解法。19上課沒聽明白的問題，也不愿意向老師或同學(xué)詢問。20我不在乎老師講的好不好，主要靠自己努力。9不感興趣的課程，我就不愿意花很大力氣去學(xué)10我喜歡和別人討凡偶數(shù)序號的內(nèi)容，選擇“是”的記1分，選擇“否”的記0分。凡奇數(shù)序號的內(nèi)容，選擇“是”的記0分，選擇“否”的記1分?？偡?5~20分，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)很強(qiáng)7~14分，學(xué)習(xí)有主動(dòng)性；7分以下，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性.凡偶數(shù)序號的內(nèi)容，選擇“是”的記1分，選擇“否”的記0分。凡(1)養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度,要清楚地意識到學(xué)習(xí)是自己的事情。要我學(xué)我想學(xué)我要學(xué)不學(xué)不可(1)養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度,要清楚地意識到學(xué)習(xí)是自己的事情。要

有個(gè)小男孩無意中在花園里，看到一個(gè)蝴蝶蛹。幾天后，小男孩發(fā)現(xiàn)蛹上有一個(gè)小孔，就停下來觀察。過了幾小時(shí)，他見到里面的蝴蝶用細(xì)小的身體掙扎著，要從小孔爬出來。但蝴蝶好像無論怎么努力，都沒有辦法出來，于是充滿愛心的小男孩，決定幫忙蝴蝶，就去拿了一把小剪刀，把小孔剪開一點(diǎn)，這樣美麗的蝴蝶就很容易出來了。有個(gè)小男孩無意中在花園里，看到一個(gè)蝴蝶蛹。

男孩滿心期待著，終于等到蝴蝶破蛹而出！不料，這只蝴蝶長相卻有點(diǎn)奇怪，它的身體肥腫，翅膀又細(xì)又弱，一點(diǎn)都不美麗。男孩心想著，也許等牠長大一點(diǎn)。翅膀就會(huì)變得堅(jiān)硬美麗！但是，小男孩一直等待，這個(gè)盼望并沒有實(shí)現(xiàn)，蝴蝶終其一生，只能拖著肥腫的身體與細(xì)弱的翅膀，在地上爬行，永遠(yuǎn)無法展翅飛翔。男孩滿心期待著，終于等到蝴蝶破蛹而出！不料，這只

因?yàn)槊x要成為飄舞的蝴蝶，必須用自己細(xì)小的身體，掙扎著從蛹孔里出來，才能將身體里的體液壓進(jìn)翅膀，便于將來能夠飛行。

每個(gè)人的知識獲得，經(jīng)驗(yàn)積累等一樣，必須是自己完成的，不能被代替。過程可能會(huì)有辛苦，但是，如果沒有痛苦的破繭而出，就不會(huì)擁有真正美麗的飛翔。因?yàn)槊x要成為飄舞的蝴蝶，必須用自己細(xì)小的身體，掙扎戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難后的愉悅；學(xué)習(xí)有進(jìn)步了，我真快樂??；學(xué)習(xí)成功后的鮮花和掌聲…我?guī)屯澜饬艘坏李}，我很快樂！學(xué)會(huì)了很多英語對話，我很快樂！數(shù)學(xué)老師課講的特幽默，我真快樂！學(xué)習(xí)中的快樂我們通過學(xué)習(xí)塑造自己的人生，體驗(yàn)著其中的酸甜苦辣。戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難后的愉悅；學(xué)習(xí)中的快樂我們通過學(xué)習(xí)塑造自己的人生被安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容太多，沒有休息、娛樂的時(shí)間不喜歡某些學(xué)科和老師，所以學(xué)不好，或者不想學(xué)困擾困擾困擾學(xué)習(xí)的困擾很少體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來的成就感在學(xué)習(xí)上，總擔(dān)心自己會(huì)落后……你有過類似的經(jīng)歷嗎？如果有，說說你當(dāng)時(shí)的感受。被安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容太多，沒有休息、娛樂的時(shí)間不喜歡某些學(xué)科和老

我叫小明，今年上七年級。我很想好好學(xué)習(xí)，但是在課堂上老是控制不住自己，喜歡講小話，做小動(dòng)作，老師講的很多知識都沒聽到，而且還經(jīng)常被老師訓(xùn)；我喜歡邊看電視邊做作業(yè)，有時(shí)候節(jié)目太精彩了導(dǎo)致作業(yè)忘了做；我制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，但只堅(jiān)持了兩天就放棄了、、、我知道自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，可我真的不明白怎樣才能養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？誰能幫幫我？我的煩惱我叫小明，今年上七年級。我很想好好學(xué)習(xí)，但是在課(2)養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度,要做學(xué)習(xí)的管理者。

我們要為自己選擇合適的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。(2)養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度,要做學(xué)習(xí)的管理者。我們要為回顧自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，將自己在下面的兩種情景中的感受分別寫在空格內(nèi)。做自己想做的事事情做完以后遇到困難的時(shí)候有人反對的時(shí)候開始的時(shí)候做自己不想做的事開始的時(shí)候遇到困難的時(shí)候有人反對的時(shí)候事情做完以后興奮，期待不積極泄氣不氣餒立即停止想辦法說服累，不快樂高興，有成就感做自己想做的事開始的時(shí)候遇到困難的時(shí)候有人反對的時(shí)候事情做完以后回顧自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，將自己在下面的兩種情景中的感受分別寫在空學(xué)習(xí)是你想做的事嗎？如果不是，怎樣讓學(xué)習(xí)成為自己想做的事情？認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)到忘我(3)養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度,要保持旺盛的求知欲。學(xué)習(xí)是你想做的事嗎？認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)到忘我(3)養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)

每個(gè)人都有求知欲，這是人的一種內(nèi)在的精神需要。在5、6歲時(shí)，初步的求知欲開始出現(xiàn)。隨年齡的增長，在生活、學(xué)習(xí)中，特別是在入學(xué)后系統(tǒng)地學(xué)習(xí)知識的進(jìn)程中，求知欲得到了進(jìn)一步的發(fā)展。我們的生命正處在最蓬勃的成長階段，也是求知欲望最強(qiáng)烈的階段。每個(gè)人都有求知欲，這是人的一種內(nèi)在的精神需要。在5、6學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者?！庇辛藢W(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)可以成為艱苦卻十分快樂的探索之旅。學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)校目的密切相關(guān)，一個(gè)有遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人，學(xué)校興趣就會(huì)濃厚而持久。即便對有些科目內(nèi)容暫時(shí)不感興趣，也可以在堅(jiān)持中摸索出適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，逐漸培養(yǎng)起探究的興趣。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣“知之者，不

陳景潤一個(gè)家喻戶曉的數(shù)學(xué)家，他的成就源于一個(gè)故事。一天，老師在數(shù)學(xué)課上給大家講了一故事：“200年前有個(gè)法國人發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7。每個(gè)大于4的偶數(shù)都可以表示為兩個(gè)奇數(shù)之和。因?yàn)檫@個(gè)結(jié)論沒有得到證明，所以還是一個(gè)猜想。陳景潤對這個(gè)奇妙問題產(chǎn)生了濃厚的興趣。課余時(shí)間他最愛到圖書館，不僅讀了中學(xué)輔導(dǎo)書，大學(xué)的數(shù)理化課程教材他也如饑似渴地閱讀。因此獲得了“書呆子”的雅號。興趣是最好的老師。正是這樣的數(shù)學(xué)故事，引發(fā)了陳景潤的興趣，引發(fā)了他的勤奮，從而引發(fā)了一位偉大的數(shù)學(xué)家。名人趣事陳景潤一個(gè)家喻戶曉的數(shù)學(xué)家，他的成就源于一個(gè)故事。一天數(shù)學(xué)詩人蘇步青

蘇步青教授是著名的數(shù)學(xué)家，原上海復(fù)旦大學(xué)的校長。

10歲時(shí)，蘇步青遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)去上小學(xué)。因?yàn)檎Z言不大通，又貪玩無人管，第一年，他的成績在班上倒數(shù)第一，被譏笑為“榜”。他很受刺激，羞于見人，奮起直追，第二年就一下子跳到班上的第二名。

13歲時(shí)，他考入中學(xué)，起初他喜歡文學(xué)，想當(dāng)文學(xué)家。后來受一位數(shù)學(xué)老師的影響，他漸漸愛上了數(shù)學(xué)。從此有空就鉆研數(shù)學(xué)，四年做了上萬道題，各科成績均名列前茅。他一輩子與數(shù)學(xué)打交道，成就斐然。數(shù)學(xué)詩人蘇步青蘇步青教授是著名的數(shù)學(xué)家，原上

蘇教授語重心長地說：“人們常常以為科學(xué)家從小就與眾不同，我反對這一點(diǎn)。學(xué)習(xí)關(guān)鍵要保持濃厚的興趣和鍥而不舍的鉆研精神。”他還說，各門學(xué)科都很重要，并不是數(shù)學(xué)家研究數(shù)學(xué)、文人寫文章就行了。科學(xué)家同樣要有文學(xué)修養(yǎng)。寫信不通順的人，怎能寫好科學(xué)論文呢？正因早年愛好文學(xué)，蘇老寫數(shù)學(xué)專著時(shí)，還吟詩賦詞，出版了詩集《原上蘋》。他是位專家，是一位博學(xué)的專家，是真正的“數(shù)學(xué)詩人”。蘇教授語重心長地說：“人們常常以為科學(xué)家從小

學(xué)無止盡，不要為自己所學(xué)到的一點(diǎn)東西沾沾自喜。天文學(xué)你不懂，可以說你已經(jīng)失去了25%的生命。生物學(xué)你不懂，可以說你已經(jīng)失去了50%的生命。真可憐，歷史學(xué)你不懂，可以說你已經(jīng)失去了75%的生命?？磥砟泷R上就要失去100%的生命了。學(xué)無止盡，不要為自己所學(xué)到的一點(diǎn)東西沾沾自喜。天文學(xué)你不懂小明的困惑：我從小就對數(shù)字推理感興趣，所以理科我都很喜歡學(xué)，但是文史類的學(xué)科我就怎么都沒有興