PAGEPAGE23歌手大賽教學(xué)設(shè)計(jì)第一篇：歌手大賽教學(xué)設(shè)計(jì)歌手大賽教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教材16-17頁教學(xué)目標(biāo)：1．結(jié)合具體情境，能正確進(jìn)行小數(shù)加減法的混合計(jì)算，并能選擇簡便的方法進(jìn)行計(jì)算。2．能解決簡單的小數(shù)加減混合運(yùn)算的實(shí)際問題，體會小數(shù)加減混合運(yùn)算在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，提高解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步體會小數(shù)進(jìn)位加和退位減的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行小數(shù)加減法的混合計(jì)算，并能選擇簡便的方法進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：掌握小數(shù)加減混合運(yùn)算的順序。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)方法：講授法、談話法、組織引導(dǎo)法。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)問題情境，導(dǎo)入新課1、課件出示教材第16頁情境圖教師：同學(xué)們，你們想不想和老師一起看歌手大賽呢？（生：想）CCTV業(yè)余歌手大獎賽正在緊張激烈地進(jìn)行，比賽分專業(yè)得分和綜合素質(zhì)得分兩項(xiàng)，（我們來看一下）：5號選手專業(yè)的分：8.55分，綜合素質(zhì)得分：0.88分，總分9.43分；9號選手專業(yè)得分：8.65分，綜合素質(zhì)得分：0.40分。同學(xué)們，你們認(rèn)為哪位選手表現(xiàn)得更好一些？指名學(xué)生說一說，匯報(bào)如下：生1:9號選手的表現(xiàn)更好，因?yàn)樗膶I(yè)得分比5號選手的高。生2：不對，5號選手的綜合素質(zhì)得分比9號選手的高，所以5號選手的表現(xiàn)更好。（教師適當(dāng)解釋“專業(yè)得分”和“綜合素質(zhì)得分”的意思）2、教師揭題：通常人們將兩項(xiàng)得分加起來判斷誰的成績好一些，今天我們就用這種方法來判斷哪位選手的表現(xiàn)比較好一些。（板書課題：歌手大賽）（設(shè)計(jì)意圖：針對數(shù)學(xué)情境的討論使學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，學(xué)生的思維處于積極的狀態(tài)，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。）二、自主學(xué)習(xí)，探究算法1、教師引導(dǎo)估算：請學(xué)生們估一估5號選手和9號選手的總分大約各是多少？誰的總分高?（學(xué)生獨(dú)立思考并匯報(bào)：他們的專業(yè)得分都是8分多，綜合素質(zhì)得分都不到1分，所以總分大約是9分。要經(jīng)過計(jì)算才能比出高低）2、過渡：接下來學(xué)生們算一算，看看大家估計(jì)的對不對？到底誰的總分高呢？高多少？學(xué)生用自己的方法計(jì)算，進(jìn)行全班交流。生1：總分比較：8.65+0.40=9.05(分)9.43-9.05=0.38（分）5號選手總分高，比9號選手高0.38分。生2:5號選手的專業(yè)得分比9號選手低8.65-8.55=0.10（分）；5號選手的綜合素質(zhì)得分比9號選手高0.88-0.40=0.48（分）；所以5號選手的總分比9號選手高0.48-0.10=0.38（分）。引導(dǎo)學(xué)生思考其他列式，再引出列綜合算式，即9.43-（8.65+0.40）。師質(zhì)疑：為什么要有小括號？（因?yàn)橄纫愠?號選手的總分。）師引導(dǎo)學(xué)生試著一步步算出這樣的加減混合題，學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后反饋：9.43-（8.65+0.40）=9.43-9.05=0.38（分）3、師生共同小結(jié)小數(shù)加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法。小數(shù)加減混合運(yùn)算順序和整數(shù)是一樣的，在沒有括號的算式里，按照從左往右的順序計(jì)算；有括號的算式，要先算括號里面的，再算括號外的運(yùn)算。（設(shè)計(jì)意圖：明確所要解決的問題后，先讓學(xué)生估算，再通過計(jì)算來驗(yàn)證，把小數(shù)加減混合運(yùn)算這一新知識點(diǎn)滲透于解決問題的過程之中。這樣，學(xué)生不僅掌握了新知識，而且提高了分析問題和解決問題的能力。）三、鞏固運(yùn)用，拓展提升1、課件出示一個(gè)生活中的實(shí)際問題，要求學(xué)生自己解決，討論。2、完成教材第17頁“練一練”第2題。（1）指名3個(gè)學(xué)生上黑板計(jì)算，其余學(xué)生自由練習(xí)（2）全班交流訂正，并請上黑板的學(xué)生說一說是怎么想的。3、完成教材第17頁“練一練”第3題。4、完成教材第17頁“練一練”第5題。（設(shè)計(jì)意圖：將課后習(xí)題以各種不同的學(xué)生喜聞樂見的形式出現(xiàn)，避免了學(xué)生覺得練習(xí)的枯燥，既調(diào)動了興趣，又鞏固了知識。）四、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家學(xué)會了什么，有哪些收獲呢？（設(shè)計(jì)意圖：及時(shí)總結(jié)梳理本節(jié)課知識，讓學(xué)生再次回顧本課內(nèi)容，同時(shí)鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)自己不懂的問題，課后及時(shí)解決,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力）板書設(shè)計(jì)歌手大賽=0.48（分）=9.43-9.050.48-0.10=0.38（分）=0.38（分）答：5號選手的總分高，比9號選手高0.38分。教學(xué)反思：“數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活?！痹诒竟?jié)課的教學(xué)中，我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了與之聯(lián)系密切、富有情趣的生活情境，充分調(diào)動了學(xué)生的好奇心和探究欲望，使學(xué)生以飽滿的熱情投入到新知識的探究中。孩子們喜歡看歌手大獎賽，更期望看到誰的得分最高，所以學(xué)生都積極主動的探討、思考。練習(xí)的設(shè)計(jì)我盡量拉近與學(xué)生的距離，學(xué)生在解決問題的過程中不但感到有趣味，而且也感受到了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。本節(jié)課也有不足之處，我在設(shè)計(jì)時(shí)，沒有全面考慮到學(xué)生之間的差異，導(dǎo)致上課有部分學(xué)生比較吃力。第二篇：歌手大賽洛陽中成外國語學(xué)校第二屆科技文化藝術(shù)節(jié)暨校園歌手大賽一、活動目的為促進(jìn)我校文體事業(yè)的發(fā)展，提高我校的文藝水平，彰顯當(dāng)代中學(xué)生的精神風(fēng)貌，展現(xiàn)我校學(xué)生風(fēng)采，豐富同學(xué)們的課余文化生活，特舉辦洛陽中成外國語學(xué)校第二屆校園科技文化藝術(shù)節(jié)開幕式暨“青春激揚(yáng)，我是明星”校園歌手大賽。歌手大賽是我校的傳統(tǒng)文化活動之一，它能營造積極向上、格調(diào)高雅、健康文明的校園文化氛圍，為同學(xué)們提供一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會和一個(gè)展示自我的舞臺，推動校園精神文明建設(shè)。二、組織機(jī)構(gòu)組長：張志文副組長：楊部長郭部長成員：全體教職員工三、活動時(shí)間20XX年12月17日（周一）晚上7點(diǎn)（暫定）四、活動地點(diǎn)洛陽中成外國語學(xué)校高中部餐廳三樓（暫定）五、活動主題青春激揚(yáng)，我是明星六、組織過程（一）形式：海選—→晉級—→決賽（二）活動細(xì)則決賽：各選手進(jìn)行第三輪比拼，以最后一輪成績?yōu)榇筚惓煽儏①悧l件：全校學(xué)生在指定處報(bào)名七、報(bào)名地點(diǎn)：初小部三樓東辦公室八、報(bào)名方法：1．報(bào)名方式：個(gè)人自愿。2．報(bào)名時(shí)需報(bào)歌名、姓名、學(xué)部、班級九、參賽內(nèi)容及要求1、全校師生皆可參加，美聲演唱，民族演唱，通俗演唱，組合演唱不超4人。2、初賽和復(fù)賽時(shí)，選手自選曲目。3、決賽時(shí)，選手需自備伴奏，U盤，Mp3格式的音樂，不用光盤4、決賽時(shí)自備演出服十、獎項(xiàng)安排一等獎：一名二等獎：二名三等獎：三名優(yōu)秀獎：若干單項(xiàng)獎：最具特色獎、最佳潛力獎、最佳上鏡獎最受歡迎歌手獎等。獎狀書寫：姬老師十一、具體分工評委：楊部長郭部長楊主任姬志京許小追鮑雅鵬李新秀段晶晶徐園真評分標(biāo)準(zhǔn)：每位選手的演唱得分去掉最低分、最高分后的平均得分為該選手的最后得分。分值比重：曲目質(zhì)量占20XX演唱技巧占50％，臺風(fēng)表演占20XX形象包裝占10％，滿分10分，保留小數(shù)點(diǎn)后兩位。音響：魏浩鵬伴奏：趙曉甲攝像：董楠照相：柳龍飛計(jì)分：馬小芯李婷婷會場布置：史歌書記（包括底幕制作，評委桌椅，音響設(shè)備的安裝落實(shí)）現(xiàn)場秩序維持：龐超舉鄧曉明李巖學(xué)生入場：在比賽當(dāng)天，由學(xué)生處安排學(xué)生以班級為單位在18點(diǎn)開始入場，在18：30之前入場結(jié)束，初中部學(xué)生入場觀看比賽，班主任及配班教師維持秩序，任課教師隨班入坐，方便管理秩序。備注：1、節(jié)目結(jié)束后，在書寫?yīng)劆顣r(shí)由藝體組安排一個(gè)節(jié)目，避免冷場。2、第二屆校園科技文化藝術(shù)節(jié)底幕的制作與粘貼3、本屆藝術(shù)節(jié)的主題是什么？（今年元旦晚會開場歌伴舞名稱為《開門紅》），學(xué)校是否在高考部餐廳3樓粘貼底幕。第三篇：歌手大賽歌手大賽（北師大版課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)四年級第八冊一小數(shù)的認(rèn)識和加減法）教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科名稱：北師大版課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)四年級第八冊一小數(shù)的認(rèn)識和加減法歌手大賽所在班級情況，學(xué)生特點(diǎn)分析：學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動的進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達(dá)方式，以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純的依賴模仿與記憶，動手實(shí)踐，自主探索與合作交流是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。由于學(xué)生所處的文化環(huán)境，家庭背景和自身思維方式的不同，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動活潑的，主動的和富有個(gè)性的過程。教學(xué)內(nèi)容分析：《歌手大賽》是小學(xué)（北師大版）數(shù)學(xué)四年級下冊第一單元中的第六課時(shí)，是一節(jié)小數(shù)加減混合運(yùn)算的教學(xué)內(nèi)容。教材通過歌手大賽的情境，提出了“誰的分?jǐn)?shù)高呢？高多少”的問題，隨后呈現(xiàn)了兩種常見的計(jì)算方法，一種是分步列式計(jì)算，另一種是綜合列式計(jì)算。對于情境中涉及到的一些專門用語，如“專業(yè)得分”“綜合素質(zhì)得分”，教師可以給學(xué)生稍作解釋。當(dāng)學(xué)生理解了情境后，教師可以讓學(xué)生自己先估算，再組織學(xué)生獨(dú)立探索，并在全班進(jìn)行交流，從而提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)目標(biāo)1、掌握小數(shù)加減混合運(yùn)算的嘖序，并正確計(jì)算。2、選擇簡便的方法進(jìn)行小數(shù)加減法的簡便到運(yùn)算。3、運(yùn)用小數(shù)加減混合運(yùn)算解決實(shí)際問題，感受它與日常生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)分析重點(diǎn)：掌握小數(shù)加減混合運(yùn)算的順序，并能正確地計(jì)算。難點(diǎn)：選擇簡便的方法進(jìn)行小數(shù)加減法的簡便運(yùn)算。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程（一）、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們你們看過電視上的歌手大獎賽嗎？請看大屏幕，這個(gè)“專業(yè)得分”是什么意思？“綜合素質(zhì)得分”又是什么意思？你們知道嗎？（二）、探究新知1、提出問題（1）出示兩位選手的歌唱得分五號選手九號選手專業(yè)得分：8.55分8.65分綜合素質(zhì)得分：0.88分0.40分總分：9.43分（2）學(xué)生收集信息（3）學(xué)生提出問題師：看到這些信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？板書其中一個(gè)問題：誰的總分高呢？高多少？2、解決問題（1）估一估師：估一估誰的總分高一些？學(xué)生估計(jì)，教師強(qiáng)調(diào)一下估計(jì)的方法。怎樣判斷誰的表現(xiàn)比較好呢？在學(xué)生充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到，人們一般是將專業(yè)得分和綜合素質(zhì)得分加起來進(jìn)行判斷的。（2）算一算師：要想算出準(zhǔn)確的結(jié)果怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識：要通過算一算才知道。學(xué)生試著獨(dú)立解決。先做完的與同桌交流如何解決。（3）全班交流師：誰來說說你是如何解決這個(gè)問題的？讓學(xué)生口述計(jì)算方法和過程。（板書學(xué)生不同的解法）第一種方法：8.65+0.40=9.05（分）9.43-9.05=0.38（分）8.659.43＋0.40－9.059.050.38第二種方法：第三種方法：9.43-8.65-0.409.43-（8.65+0.40）=9.43-9.05=0.78-0.40=0.38（分）=0.38（分）師：第二、三種方法，你先算什么，再算什么？為什么？（強(qiáng)調(diào)：第二、三種解決方法的運(yùn)算順序。）3、課本18頁試一試的第1題（學(xué)生獨(dú)立解決）（1）師：下面這兩道題你會計(jì)算嗎？4.6+12.3+5.815-（1.2+3.9）訂正時(shí)說一說每題的運(yùn)算順序。注意提醒學(xué)生把得數(shù)末尾的0去掉；第2題在列豎式計(jì)算時(shí)，給被減數(shù)小數(shù)部分添上兩個(gè)0，計(jì)算時(shí)不容易發(fā)生錯(cuò)誤。（2）試一試的2題交流時(shí)說一說每種解決方案，強(qiáng)調(diào)一下運(yùn)算順序。4、小結(jié)：師：通過以上幾道題的計(jì)算，你知道我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容嗎？（板書：小數(shù)加減混合運(yùn)算）師：誰能來說一說剛才我們進(jìn)行小數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是什么？它與整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相比怎樣？（強(qiáng)調(diào)小數(shù)加減混合運(yùn)算順序與整數(shù)加減混合運(yùn)算順序是一樣的）（三）、實(shí)踐應(yīng)用師：下面我們就運(yùn)用剛才學(xué)到的小數(shù)混合運(yùn)算順序來解決一些問題，大家有沒有信心？1、完成書中19頁練一練的第1題學(xué)生讀題，問一問學(xué)生有不理解的地方嗎？引導(dǎo)學(xué)生理解“接口處用去繩子0.25米”是什么意思？交流時(shí)說一說解決的思路。2.完成書中19頁第2題的左邊的三道題。同桌互相訂正，說一說每道題的運(yùn)算順序。3、計(jì)算下面各題能簡便的要簡便。2.6+6.92+3.4+0.0815.4－0.82+1.67４、判斷。（1）、0.9和0.900的大小相等，計(jì)數(shù)單位也相同。（）（2）、把0.8040化簡得0.84。（）（3）、與4.00相鄰的的兩位小數(shù)是4.01和3.99。（）（四）、全課總結(jié)。師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了小數(shù)加減混合運(yùn)算，誰來說一說它的運(yùn)算順序？（五）、板書設(shè)計(jì)：課題：歌手大賽（板書：小數(shù)加減混合運(yùn)算）誰的總分高？高多少？第一種方法：8.65+0.40=9.05（分）9.43-9.05=0.38（分）8.659.43＋0.40－9.059.050.38第二種方法：第三種方法：9.43-8.65-0.409.43-（8.65+0.40）=9.43-9.05=0.78-0.40=0.38（分）=0.38（分）答：5號選手的總分高。高0.38分。8．課堂練習(xí)1.完成書中19頁練一練的1題學(xué)生讀題，問一問學(xué)生有不理解的地方嗎？引導(dǎo)學(xué)生理解“接口處用去繩子0.25米”是什么意思？交流時(shí)說一說解決的思路。2.完成書中19頁2題的左邊的三道題。同桌互相訂正，說一說每道題的運(yùn)算順序。9．作業(yè)安排完成配套練習(xí)10．附錄（教學(xué)資料及資源）:課件第四篇：歌手大賽歌手大賽之?dāng)?shù)理分賽策劃書我為歌狂一、活動介紹活動主題:音樂盛典真我風(fēng)采活動目的：豐富大學(xué)生活，提高學(xué)生自身素質(zhì)，發(fā)揮每一個(gè)人的特長，反映同學(xué)們的真實(shí)水平，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌，促進(jìn)學(xué)生與學(xué)生、學(xué)院與學(xué)院之間的情感。活動時(shí)間、地點(diǎn)：待定。二、宣傳工作1.在歌手大賽即將開始報(bào)名時(shí)，先用海報(bào)在人流較多的地方展示。2.在人人網(wǎng)上宣傳。3.由各文藝部部員向自己所在班級宣傳，并且派發(fā)有關(guān)十佳歌手的宣傳單和報(bào)名單，讓所在班級詳細(xì)了解歌手大賽的情況和及時(shí)報(bào)名參與。4.把活動的全程用相機(jī)記錄拍攝下來，再選擇一些有代表性的相片，用張貼到展板的方式向全院展示數(shù)理分賽的激勵戰(zhàn)況和校園生活的多姿多彩。三、比賽進(jìn)程1.參賽選手自備歌碟（VCD、CD），將參賽曲目、曲名及消音聲道附上。2.在比賽開始前由負(fù)責(zé)人把評委、嘉賓及觀眾引入會場并安排指定座位。3.由主持人宣布歌手大賽之?dāng)?shù)理分賽正式開始4.由主持人宣讀比賽規(guī)則及評分標(biāo)準(zhǔn)5.由主持人介紹到場評委及嘉賓。6.由主持人介紹本次大賽的贊助商。7.由主持人帶出第一位參賽選手。8.在每個(gè)選手間，主持人串詞。9.計(jì)算選手最后得分。10.主持人采訪評委和嘉賓。11.由主持人宣讀比賽結(jié)果，請獲獎選手上臺領(lǐng)獎并請出頒獎嘉賓上臺頒獎。12.由主持人宣布歌手大賽之?dāng)?shù)理分賽圓滿結(jié)束。請?jiān)u委、嘉賓及觀眾退場。13.全體成員清理會場。四、活動獎項(xiàng)及相關(guān)事項(xiàng)預(yù)算：優(yōu)秀歌手：5名（頒發(fā)榮譽(yù)證書，鮮花，筆記本）活動預(yù)算：榮譽(yù)證書，鮮花，筆記本，噴射禮花，舞臺裝飾等合計(jì)100元。五、應(yīng)急措施：1.若演出當(dāng)晚有音碟出現(xiàn)問題，則盡量不伴奏演出；若歌手臨時(shí)出狀況，則將其節(jié)目后調(diào)，若歌手不能堅(jiān)持則立即取消其節(jié)目，其它節(jié)目照常進(jìn)行。2.活動中若有其它情況發(fā)生，由文藝部隨機(jī)應(yīng)變處理。第五篇：歌手大賽目錄1、大賽主題2、大賽目的3、主辦單位4、承辦單位5、協(xié)辦單位6、報(bào)名須知7、大賽安排8、大賽經(jīng)費(fèi)預(yù)算9、商家回報(bào)一．大賽主題本屆歌手大賽將本著“用心歌唱，點(diǎn)亮青春”的主題，在短暫的學(xué)期內(nèi)豐富大學(xué)生課余生活，展現(xiàn)師生的個(gè)人風(fēng)采，活躍校園文化氛圍，增進(jìn)師生情誼，提升校園影響，構(gòu)建和諧校園，更好地促進(jìn)學(xué)生全方面素質(zhì)的提高。二、大賽目的為增強(qiáng)同學(xué)之間的交流與溝通,由承辦，歌手大賽將在11月份掀起音樂風(fēng)暴。大賽面向經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院所有在校師生，在短暫的學(xué)期內(nèi)為豐富大學(xué)生課余生活，展現(xiàn)師生的個(gè)人風(fēng)采，活躍校園文化氛圍，增進(jìn)師生情誼，提升校園影響，構(gòu)建和諧校園，更好地促進(jìn)學(xué)生全方面素質(zhì)的提高。此次大賽架構(gòu)在學(xué)院交流的平臺之上，規(guī)模之巨、水平之高都將是空前的。她將是一桌豐盛的視聽盛宴，一道獨(dú)特的亮麗風(fēng)景！我們真誠的希望：參加其中的所有的人，都能從中獲得知識，感受樂趣，開闊開野，提升自我。三、主辦單位四、承辦單位學(xué)生管理委員會學(xué)生會五、協(xié)辦單位大賽贊助單位六、報(bào)名須知1、報(bào)名形式：個(gè)人或組合（人數(shù)在3人以內(nèi)）2、報(bào)名方式：a.學(xué)院推薦：由學(xué)生管理委員會分別統(tǒng)一組織報(bào)名，報(bào)名結(jié)束前（）交至學(xué)管委辦公室。b.現(xiàn)場報(bào)名：有意參賽的同學(xué)到學(xué)管委設(shè)立的報(bào)名處報(bào)名（學(xué)管委辦公室）報(bào)名時(shí)間：11月00日—11月00日七、賽制流程賽制流程：（1）海選：海選環(huán)節(jié)將分為兩輪：第一輪由五位評委商議選手能否晉級第二輪海選，當(dāng)場給出商議結(jié)果。預(yù)計(jì)進(jìn)入第二輪海選的選手在五十至六十人，第二輪海選采用評委評分制，分?jǐn)?shù)由高到低評選出32名選手進(jìn)入晉級賽。（2）晉級賽（分為四場）：第一場：32名晉級選手先進(jìn)行1輪淘汰賽。分兩組，抽簽的前16號先比第一場，后16號比第二場。兩場淘汰賽后，獲勝16人進(jìn)入優(yōu)勝組，失敗的16人進(jìn)入待定組，此為晉級賽第一場。第二場：（A）待定組第一輪：前一輪進(jìn)入待定組的16名選手參賽，失敗的8人被淘汰，優(yōu)勝者8人進(jìn)入待定組第二輪（此時(shí)剩24人）。（B）優(yōu)勝組第一輪：首輪獲勝的16名選手參賽，失敗的8人降入待定組，優(yōu)勝者進(jìn)入優(yōu)勝組第二輪。此為晉級賽第二場。第三場：（A）待定組第二輪：優(yōu)勝組第一輪的待定者8人和待定組第一輪勝利者8人配對兩兩比賽，獲勝的8人進(jìn)入待定組第三輪。（此時(shí)剩16人）。（B）待定組第三輪：待定組第二輪獲勝的8名選手參加，抽簽選擇對手一對一進(jìn)行比賽，獲勝的4人進(jìn)入待定組第四輪（此時(shí)剩12人）。第四場：（A）優(yōu)勝組第二輪：優(yōu)勝組第一輪晉級的8名選手參賽，獲勝的進(jìn)入優(yōu)勝組半決賽，失敗者降入待定組,此時(shí)產(chǎn)生4名十佳歌手。（B）待定組第四輪：優(yōu)勝組第二輪的失敗者4人和待定組第三輪勝利者4人抽簽進(jìn)行一對一比賽，獲勝的4人即成為另4名十佳歌手（此時(shí)已有8名十佳歌手產(chǎn)生）。（3）復(fù)活賽：8強(qiáng)產(chǎn)生后，有2個(gè)復(fù)活賽的名額，從已經(jīng)被淘汰的選手中（進(jìn)入前16強(qiáng)，但未進(jìn)入十佳的選手），選出2名選手進(jìn)入十佳。復(fù)活賽分為兩輪，第一輪為參賽選手演唱自選歌曲；第二輪選手根據(jù)主持人的5個(gè)提示，猜出一名知名歌手的名字（共有三次機(jī)會），猜對即獲得選擇權(quán)（在主辦方提供的該歌手的三首歌中，選擇一首進(jìn)行演唱），如果猜錯(cuò)就沒有選擇權(quán)，只能對指定歌曲進(jìn)行演唱，既三首歌中的第一首歌。比賽評委現(xiàn)場打分制，滿分為10分：第一輪滿分為8分，第二輪滿分為2分，得分最高的兩名選手晉級為山東外國語職業(yè)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院十佳歌手。（4）冠軍爭奪賽：經(jīng)過晉級賽與復(fù)活賽，最后優(yōu)勝的10名選手參加冠軍爭奪賽。比賽分為三個(gè)環(huán)節(jié)：（一）開場時(shí)選手們先以演唱的方式自我介紹（限時(shí)30秒），（二）演唱一首自選歌曲，評委進(jìn)行第一輪給分。（三）選手們抽簽配對進(jìn)入兩人合唱環(huán)節(jié)，評委進(jìn)行第二輪打分（評委打得是合作的分?jǐn)?shù)，既兩人的第二輪得分相同）。比賽采用十分制，第一輪自我介紹環(huán)節(jié)占1分，第二輪選手演唱自選歌曲占7分，第三輪合唱環(huán)節(jié)占2分，第一輪與第二輪合并打分，分?jǐn)?shù)由高到低前三名分別為本次大賽的冠、亞、季軍。3、活動從海選到終極決賽持續(xù)大概18天左右的時(shí)間：海選2天，海選結(jié)束后選手準(zhǔn)備4天，晉級賽4場5天，復(fù)活賽前準(zhǔn)備2天，復(fù)活賽1天，決賽前準(zhǔn)備3天，冠軍爭奪賽1天，七、大賽安排啟動：00月00日宣傳籌備：整個(gè)活動期間報(bào)名：10月24—10月30日海選：10月30日—10月31日（2天時(shí)間，接受學(xué)院選送，現(xiàn)場報(bào)名，以個(gè)人或組合的名義均可）晉級賽：11月5日(第一場)11月6日（第二場）11月8日（第三場）11月9日（第四場）復(fù)活賽：11月12日冠軍爭奪賽：11月16日八、大賽經(jīng)費(fèi)預(yù)算1）獎項(xiàng)費(fèi)用“十佳歌手”獎品：10份×50元＝500元“優(yōu)秀歌手”獎品：15份×30元=450元小計(jì)：950元2)前期宣傳費(fèi)用海報(bào)：策劃書：30份×5元＝150元工作人員：網(wǎng)站宣傳：免費(fèi)廣播站宣傳：免費(fèi)校報(bào)宣傳:免費(fèi)請柬制作：50份×5元＝250元（晚會時(shí)請校領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生分會主席等）小計(jì)：4003)6)不可見支出：20XX（工作人員車費(fèi)報(bào)效，預(yù)賽支出等）7)現(xiàn)場設(shè)計(jì)費(fèi)用活動地點(diǎn)設(shè)置在活動中心四層多功能廳a、海選及晉級賽：舞臺裝飾品：100元幕布：1000元比賽必需品(如電池等)：20XX小計(jì)：1500元b、決賽設(shè)計(jì)：熒光棒：500支×0.35元＝175元鼓掌手：300個(gè)×1.5元=450元?dú)馇?100元禮花：10元×10桶=100元追光：20XX×1臺=20XX主持人服裝：2×50元=100元節(jié)目單