綿陽市游仙區(qū)“七一”劍南路小學(xué)2023秋4年級上冊信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)計方案任課教師：李斌一、教學(xué)內(nèi)容：第三單元Scrtch編程：奇妙的聲音第五節(jié)巧妙的電聲樂隊二、學(xué)情分析：中段學(xué)生對于電腦的基本使用已經(jīng)比較熟悉了，學(xué)習(xí)計算機編程，要引導(dǎo)學(xué)生一開始對本門學(xué)科有一個正確的認識，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的信息素養(yǎng)三、教材簡析：1、前后聯(lián)系：前2節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了新年好這首樂曲的編制，只是編制腳本太長，不容易修改和編制，學(xué)生對于如何改進有很大的興趣，帶著問題將更好的完成本課任務(wù)。2、教學(xué)重點：自制積木的搭建組合3、教學(xué)難點：自制積木的調(diào)試和組合，角色的造型與腳本的復(fù)制。4、教學(xué)關(guān)鍵點：引導(dǎo)學(xué)生理解自制積木的便捷四、教學(xué)理念：積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，給學(xué)生提供充分的探究空間，讓學(xué)生通過手腦并用的實踐活動，體驗探究的樂趣，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，發(fā)展科學(xué)探究的能力，形成尊重事實、善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度，使學(xué)生的信息素養(yǎng)在主動學(xué)習(xí)信息技術(shù)的過程中得到發(fā)展。五、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：學(xué)會在有很多積木塊時，采用自制積木組合簡化代碼。過程與方法目標(biāo)：采用小組合作，交流討論，讓學(xué)生在分享、傾聽過程中學(xué)習(xí)。情感、態(tài)度價值觀目標(biāo)：在學(xué)生動手操作與學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)以及養(yǎng)成良好的上機習(xí)慣和課堂紀(jì)律。六、教學(xué)準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)教室、教材、U盤（熊貓角色）等。七、教學(xué)過程：教學(xué)過程環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)用時教學(xué)媒體一、導(dǎo)入設(shè)疑：如何使代碼清晰易讀1、我們先來觀察一幅圖片（1到100的數(shù)字從左到右排列著，中間差了幾個數(shù)字）如果老師不放大圖片，你能看清楚數(shù)字嗎？另一幅圖片（1到10一列，11到20一列。。。。。。91到列數(shù)字整齊的排列著）這幅圖你能看清嗎？（學(xué)生思考、看書、回答問題）為什么你能看清，知道它是正確完成的。2分鐘機房投屏二、任務(wù)分析：分析任務(wù)，分步完成教師講解：1、觀察總譜，分析樂譜一共有幾個部分？2、第一行為主弦律，和上一節(jié)課的樂譜是一樣的。第二行為和弦，與主弦律同時演湊。第三、四、五行為打擊樂器。學(xué)生活動1：仔細觀察樂譜的組成。學(xué)生活動2：分析需要幾個角色來演奏樂譜。（主弦律用一個角色來演奏，和弦用一個角色來演奏，再讓一個角色來演奏打擊樂器）5分鐘計算機三、趣味編程任務(wù)（一）自制積木使代碼清晰易讀1、搭建舞臺，上傳歡歡圖片2、利用秘密武器自制積木搭建新年好的前2節(jié)。3、小組內(nèi)分工完成剩下的6個小節(jié)。4、使歡歡演奏主弦律。1、學(xué)生上傳歡歡角色，如無可上傳以代替。2、學(xué)生小組討論分工。3、完成剩余6個小節(jié)的編制。10分鐘計算機四、趣味編程任務(wù)（二）舊知新用觀察和弦部分的組成。合理使用重復(fù)執(zhí)行。和弦樂你想讓誰來演奏呢？第三、四、五行為打擊樂器，可以使用一個角色來完成。1、8個小節(jié)至使用了3個組合。（使用音階為自制積木命名，一目了然）2、教師輪查，小組間互查，討論，分享。10分鐘計算機五、趣味編程任務(wù)（三）復(fù)制角色造型與腳本代碼如果我們想用多種樂器同時演奏樂器該怎么辦呢？直接在歡歡角色下復(fù)制三個演奏聲音為什么不能演奏呢？在復(fù)制角色中將樂器設(shè)為你想要的樂器。復(fù)制歡歡角色，角色造型怎樣改變？在角色的造型面板里修改造型。5分鐘計算機六、分享快樂小組間交流總結(jié)本課知識點。引導(dǎo)小組間交流。1、交流在設(shè)計時遇到的問題以及解決的方法。2、小