第118頁共118頁九年級一期語文教研組工作方案九年級一期語文教研組工作方案。本學(xué)期九年級語文教研組工作，將認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作方案，落實(shí)學(xué)校的新一輪校本教研方案，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，實(shí)在進(jìn)步語文老師的素質(zhì)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量，確保我組語文老師教學(xué)程度、學(xué)生語文成績上新臺階，在xx年中考中爭創(chuàng)佳績。根據(jù)我校有關(guān)方案，并結(jié)合本組的實(shí)際，特制定本學(xué)期的教研組工作方案。詳細(xì)如下：一、指導(dǎo)思想：以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，學(xué)校的新一輪校本教研方案為基點(diǎn)，進(jìn)一步推進(jìn)初中語文新課程改革。加強(qiáng)畢業(yè)班語文復(fù)習(xí)教學(xué)的研究，認(rèn)真研讀安徽省xx年中考考綱，關(guān)注我省中考語文命題走向；加強(qiáng)語文課題研究，以促進(jìn)我組老師的專業(yè)化開展；立足課堂教學(xué)改革，旨在全面進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)，在改革以傳授為主要形式的課堂教學(xué)同時，進(jìn)一步開展有效性教學(xué)的探究，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建立有活力的語文課程。二、詳細(xì)工作及主要措施：〔一〕打造學(xué)習(xí)型團(tuán)體。在濃重的教研氣氛中，我組老師要倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的思想，勇于開拓學(xué)習(xí)空間，拓展學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：〔1〕借助新一輪校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，樹立新的備課理念，科學(xué)制定教學(xué)目的和要求，合理整合教學(xué)內(nèi)容，討論新教法，進(jìn)一步進(jìn)步備課程度和教學(xué)質(zhì)量?！?〕借助學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺，互相交流和學(xué)習(xí)，資互補(bǔ)?！?〕借助學(xué)校電子期刊，培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識儲藏，增強(qiáng)個人的魅力與修養(yǎng)，樹立大語文'觀。2、學(xué)習(xí)方式：〔1〕網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)?！?〕學(xué)校圖書室閱讀?！?〕組織觀摩?！?〕集體備課?！捕臣哟蠼虒W(xué)研究力度，淡化教研形式，注重研究實(shí)效。本期的教研活動時間仍為周一下午進(jìn)展。1、改變教研課研討方式，主張教研課一課多上，一課多評。創(chuàng)設(shè)自由、和諧、寬松的討論氣氛，進(jìn)步研究實(shí)效。2、利用各級部教學(xué)開放周，開展好互相聽課，互相評課的活動。有時機(jī)爭取集體外出聽課，走到更廣闊的天地，開闊自己的眼界，增長自己的見識、才略與膽略。4、備課活動以備課、學(xué)習(xí)、交流、研討為主要形式。備課將采取集體備課，討論并確定每單元的學(xué)習(xí)與教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、作業(yè)與訓(xùn)練等相關(guān)內(nèi)容。要求做到：①有固定的集體備課時間、地點(diǎn)；②確定主講人〔每單元一人〕；③主講人要準(zhǔn)備充分，提早備課；④每次備課主講人要有詳細(xì)的記載。〔三〕積極開展有意義的語文活動，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)，豐富校園文化生活。1、本學(xué)期語文組擬進(jìn)展諸如作文比賽，閱讀比賽，誦詩賽等一系列有意義的活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。2、著手施行我組相關(guān)課題起步階段的經(jīng)歷探究、搜集材料、撰寫論論文、整理歸檔等工作?！菜摹炒叽俦窘M老師抓好臨界生的輔導(dǎo)工作和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，配合學(xué)校和班主任做好優(yōu)等生直升工作。三、創(chuàng)新常規(guī)教學(xué)工作1、以隨堂聽課為主，減少統(tǒng)一要求。倡導(dǎo)老師個體打破傳統(tǒng)，改革教學(xué)常規(guī)管理方式，大膽嘗試，創(chuàng)新。2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作?！?〕備課。在備課過程中，可以對現(xiàn)行教材予以整合和取舍。加強(qiáng)集體備課，重視課前討論、課后交流。主張上網(wǎng)查找相關(guān)資料，豐富課堂信息含量、文化含量。將搜集下載或自創(chuàng)的課件素材、教學(xué)設(shè)計施行共享。重反思，倡導(dǎo)寫案例，形成重案例，常反思的好風(fēng)氣?！?〕上課。認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，抓好課堂紀(jì)律，扎實(shí)上好每一節(jié)課，讓學(xué)生在課堂40分鐘內(nèi)生命得以增值；加強(qiáng)隨堂聽課，以聽課促教學(xué)；提倡師徒互相聽課，幫助年輕老師成長；鼓勵以閱讀和寫作為打破口進(jìn)展的中考復(fù)習(xí)教學(xué)嘗試與探究，鼓勵其他有創(chuàng)意的復(fù)習(xí)課型?！?〕作業(yè)設(shè)計。作業(yè)設(shè)計既突出學(xué)科特點(diǎn)，又注意學(xué)科綜合，注重學(xué)生差異。重視學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)。注重學(xué)生閱讀興趣的激發(fā)、閱讀好書的引導(dǎo)、閱讀才能的培養(yǎng)。老師向?qū)W生推薦好書，列出初中生必看書目和必背古詩的名稱，早讀課選讀文章或同步閱讀，開展'讀書會、誦讀唱吟比賽'等豐富閱讀生活?！?〕修改和輔導(dǎo)。認(rèn)真做好作業(yè)的修改，作業(yè)統(tǒng)一要求，及時修改，提倡面批。每學(xué)期作文不能少于7篇，允許師生共批作文。〔5〕檢測與評價。重語文知識的檢測，更重語文才能的檢測。各老師應(yīng)根據(jù)中考要求，注重試題研究，提倡自主命卷，嚴(yán)禁“拿來考試”，杜絕無針對性和方案性的低效測試和作業(yè)。要實(shí)行與中考的弧線接軌?！?〕為有效地進(jìn)步畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué)期教研組中將開展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析^p；針對中考模擬試卷作分析^p。我組老師要注意資料信息的搜集、挑選，共同研討復(fù)習(xí)工作。爭取中考語文獲得好成績。九年級語文教研組xx年9月九年級語文教研組工作方案報告九年級語文教研組工作方案報告【一】本學(xué)期九年級語文面臨中考，為了盡快完成新課，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)好語文知識，使學(xué)生能結(jié)實(shí)地掌握和靈敏地運(yùn)用，增強(qiáng)學(xué)生中考應(yīng)試的才能，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，特制定九年級語文備課組集體備課工作方案，詳細(xì)如下：一、根本情況分析^p九年級語文備課組共有成員9人，年輕老師，虛心好學(xué)，干勁足;老老師，經(jīng)歷豐富，工作扎實(shí)，有利于團(tuán)結(jié)學(xué)科隊(duì)伍，發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢，促使本組的集體備課在穩(wěn)定與創(chuàng)新中有序的進(jìn)展。二、集體備課的目的備課組的老師要認(rèn)真面向中考方向，深化鉆研教材，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，集思廣益，力求本備課組老師授課程度不斷進(jìn)步，合理安排各階段的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容，使九年級語文教學(xué)質(zhì)量有保證。三、集體備課的時間地點(diǎn)每周一下午，第1、2節(jié)課。地點(diǎn)：初三辦公樓四樓辦公室。四、參加人員本組全體語文老師：鮑曉慧、劉秀珍、柯元凱、鄭恩進(jìn)、楊瑩秋、陳建芳、葉炬燦、夏曉華、蔣圓圓共9人。五、備課要求1、每次集體備課定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，積極準(zhǔn)備材料并做好記錄。2、保證每周進(jìn)展一次集體備課活動，主講人備好集體備課說課，備課組老師要力求在思想上高度重視，確保集體備課不流于形式。3、集體備課要實(shí)行既分工又合作的方式。并在備課和集體討論中表達(dá)出：知識點(diǎn)、才能點(diǎn)、重難點(diǎn)、教育浸透點(diǎn)。4、集體備課中要做到：備教材;備學(xué)生;備教法;備學(xué)法，備重點(diǎn)難點(diǎn);備作業(yè)練習(xí)。并做到：研究難點(diǎn)打破，研究教法學(xué)法，研究考察方法。5、在備課中要做到：統(tǒng)一教學(xué)目的，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一備課內(nèi)容，統(tǒng)一測試內(nèi)容。6、搞好先周備課，使集體備課發(fā)揮實(shí)效。7、備課組長制定出本組工作安排表，統(tǒng)籌安排，使各項(xiàng)工作落到實(shí)處。8、備課組內(nèi)資共享，發(fā)揮每個老師的特長與個性，取長補(bǔ)短，形成合力，使九年級語文組成為一個團(tuán)結(jié)、溫暖、創(chuàng)新、進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)。六、工作方案1、本學(xué)期共17周，清明、五一、端午放假、體育中考、三次模擬考試，占時約兩周，自由復(fù)習(xí)一周，授課剩余時間約14周。2、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為：系統(tǒng)復(fù)習(xí)七上——九下全部語文課程，歷經(jīng)三輪復(fù)習(xí)。3、教學(xué)內(nèi)容為：課標(biāo)內(nèi)的16篇文言文和34首古詩;說明文、議論文、小說、散文等現(xiàn)代文閱讀;字詞;語法修辭;綜合性學(xué)習(xí);名著;作文。4、本學(xué)期共有兩次模擬考試，大體時間分別是：第一次：4月上旬，第二次：5月中旬。5、教學(xué)進(jìn)度：1—10周，即到4月中旬左右，完成第一輪復(fù)習(xí)。11—15周，即到5月中旬左右，完成第二輪復(fù)習(xí)。16—17周，即到6月中旬左右，完成第三輪復(fù)習(xí)。九年級語文教研組工作方案報告【二】本學(xué)期九年級語文教研組工作，將認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作方案，落實(shí)學(xué)校的校本教研方案，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，實(shí)在進(jìn)步語文老師的素質(zhì)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量，確保我組語文老師教學(xué)程度、學(xué)生語文成績上新臺階，在20xx年中考中爭創(chuàng)佳績，根據(jù)我校有關(guān)方案，并結(jié)合本組的實(shí)際，特制定本學(xué)期的教研組工作方案。詳細(xì)如下：一、指導(dǎo)思想以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，學(xué)校的新一輪校本教研方案為基點(diǎn)，進(jìn)一步推進(jìn)初中語文新課程改革。加強(qiáng)畢業(yè)班語文復(fù)習(xí)教學(xué)的研究，認(rèn)真研讀安徽省___年中考考綱，關(guān)注我省中考語文命題走向;加強(qiáng)語文課題研究，以促進(jìn)我組老師的專業(yè)化開展;立足課堂教學(xué)改革，旨在全面進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)，在改革以傳授為主要形式的課堂教學(xué)同時，進(jìn)一步開展有效性教學(xué)的探究，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建立有活力的語文課程。二、詳細(xì)工作及主要措施(一)打造學(xué)習(xí)型團(tuán)體。在一中濃重的教研氣氛中，我組老師要倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的思想，勇于開拓學(xué)習(xí)空間，拓展學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：(1)借助新一輪校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，樹立新的備課理念，科學(xué)制定教學(xué)目的和要求，合理整合教學(xué)內(nèi)容，討論新教法，進(jìn)一步進(jìn)步備課程度和教學(xué)質(zhì)量。(2)借助學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺，互相交流和學(xué)習(xí)，資互補(bǔ)。(3)培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識儲藏，增強(qiáng)個人的魅力與修養(yǎng)，樹立大語文觀。2、學(xué)習(xí)方式：(1)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。(2)學(xué)校圖書室閱讀。(3)組織觀摩。(4)集體備課。(二)加大教學(xué)研究力度，淡化教研形式，注重研究實(shí)效。本期的教研活動時間仍為周一下午進(jìn)展。1、改變教研課研討方式，主張教研課一課多上，一課多評。創(chuàng)設(shè)自由、和諧、寬松的討論氣氛，進(jìn)步研究實(shí)效。2、大力開展互相聽課，互相評課的活動。4、備課活動以備課、學(xué)習(xí)、交流、研討為主要形式。備課將采取集體備課，討論并確定每單元的學(xué)習(xí)與教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、作業(yè)與訓(xùn)練等相關(guān)內(nèi)容。要求做到：①有固定的集體備課時間、地點(diǎn);②確定主講人(每單元一人);③主講人要準(zhǔn)備充分，提早備課;④每次備課主講人要有記錄。(三)積極開展有意義的語文活動，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)，豐富校園文化生活。1、本學(xué)期語文組擬進(jìn)展諸如作文比賽，閱讀比賽，誦詩賽等一系列有意義的活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。2、著手施行初中語文組課題的經(jīng)歷探究、搜集材料、撰寫論論文、整理歸檔等工作。(四)催促本組老師抓好臨界生的輔導(dǎo)工作和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，配合班主任做好優(yōu)等生拔尖工作。(五)創(chuàng)新常規(guī)教學(xué)工作，做好五項(xiàng)流程的督導(dǎo)。1、以隨堂聽課為主，減少統(tǒng)一要求。倡導(dǎo)老師個體打破傳統(tǒng)，改革教學(xué)常規(guī)管理方式，大膽嘗試，創(chuàng)新。2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。(1)備課。在備課過程中，可以對現(xiàn)行教材予以整合和取舍。加強(qiáng)集體備課，重視課前討論、課后交流。主張上網(wǎng)查找相關(guān)資料，豐富課堂信息含量、文化含量。將搜集下載或自創(chuàng)的課件素材、教學(xué)設(shè)計施行共享。重反思，倡導(dǎo)寫案例，形成重案例，常反思的好風(fēng)氣。(2)上課。認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，抓好課堂紀(jì)律，扎實(shí)上好每一節(jié)課，讓學(xué)生在課堂40分鐘內(nèi)生命得以增值;加強(qiáng)隨堂聽課，以聽課促教學(xué);提倡師徒互相聽課，幫助年輕老師成長;鼓勵以閱讀和寫作為打破口進(jìn)展的中考復(fù)習(xí)教學(xué)嘗試與探究，鼓勵其他有創(chuàng)意的復(fù)習(xí)課型。(3)作業(yè)設(shè)計。作業(yè)設(shè)計既突出學(xué)科特點(diǎn)，又注意學(xué)科綜合，注重學(xué)生差異。重視學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)。注重學(xué)生閱讀興趣的激發(fā)、閱讀好書的引導(dǎo)、閱讀才能的培養(yǎng)。老師向?qū)W生推薦好書，列出初中生必看書目和必背古詩的名稱，早讀課選讀文章或同步閱讀，開展'讀書會、誦讀唱吟比賽'等豐富閱讀生活。(4)修改和輔導(dǎo)。認(rèn)真做好作業(yè)的修改，作業(yè)統(tǒng)一要求，及時修改，提倡面批。每學(xué)期作文不能少于7篇，允許師生共批作文。(5)檢測與評價。重語文知識的檢測，更重語文才能的檢測。各老師應(yīng)根據(jù)中考要求，注重試題研究，提倡自主命卷，嚴(yán)禁"拿來考試"，杜絕無針對性和方案性的低效測試和作業(yè)。要實(shí)行與中考的弧線接軌。(6)為有效地進(jìn)步畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué)期教研組中將開展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析^p;針對中考模擬試卷作分析^p。我組老師要注意資料信息的搜集、挑選，共同研討復(fù)習(xí)工作。爭取中考語文獲得好成績。九年級語文教研組工作方案報告【三】一、指導(dǎo)思想以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，學(xué)校的新一輪校本教研方案為基點(diǎn)，進(jìn)一步推進(jìn)初中語文新課程改革。加強(qiáng)畢業(yè)班語文復(fù)習(xí)教學(xué)的研究，認(rèn)真研讀安徽省___年中考考綱，關(guān)注我省中考語文命題走向;加強(qiáng)語文課題研究，以促進(jìn)我組老師的專業(yè)化開展;立足課堂教學(xué)改革，旨在全面進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)，在改革以傳授為主要形式的課堂教學(xué)同時，進(jìn)一步開展有效性教學(xué)的探究，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建立有活力的語文課程。二、詳細(xì)工作及主要措施(一)打造學(xué)習(xí)型團(tuán)體。在一中濃重的教研氣氛中，我組老師要倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的思想，勇于開拓學(xué)習(xí)空間，拓展學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：(1)借助新一輪校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，樹立新的備課理念，科學(xué)制定教學(xué)目的和要求，合理整合教學(xué)內(nèi)容，討論新教法，進(jìn)一步進(jìn)步備課程度和教學(xué)質(zhì)量。(2)借助學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺，互相交流和學(xué)習(xí)，資互補(bǔ)。(3)培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識儲藏，增強(qiáng)個人的魅力與修養(yǎng)，樹立大語文觀。(二)加大教學(xué)研究力度，淡化教研形式，注重研究實(shí)效。本期的教研活動時間仍為周一下午進(jìn)展。1、改變教研課研討方式，主張教研課一課多上，一課多評。創(chuàng)設(shè)自由、和諧、寬松的討論氣氛，進(jìn)步研究實(shí)效。2、大力開展互相聽課，互相評課的活動。4、備課活動以備課、學(xué)習(xí)、交流、研討為主要形式。備課將采取集體備課，討論并確定每單元的學(xué)習(xí)與教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、作業(yè)與訓(xùn)練等相關(guān)內(nèi)容。要求做到：①有固定的集體備課時間、地點(diǎn);②確定主講人(每單元一人);③主講人要準(zhǔn)備充分，提早備課;④每次備課主講人要有記錄。(三)積極開展有意義的語文活動，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)，豐富校園文化生活。1、本學(xué)期語文組擬進(jìn)展諸如作文比賽，閱讀比賽，誦詩賽等一系列有意義的活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。2、著手施行初中語文組課題的經(jīng)歷探究、搜集材料、撰寫論論文、整理歸檔等工作。(四)催促本組老師抓好臨界生的輔導(dǎo)工作和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，配合班主任做好優(yōu)等生拔尖工作。(五)創(chuàng)新常規(guī)教學(xué)工作，做好五項(xiàng)流程的督導(dǎo)。1、以隨堂聽課為主，減少統(tǒng)一要求。倡導(dǎo)老師個體打破傳統(tǒng)，改革教學(xué)常規(guī)管理方式，大膽嘗試，創(chuàng)新。一年級語文教研組工作方案一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實(shí)新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體老師的教研實(shí)際，為老師營造良好的教研氣氛和展示舞臺，進(jìn)步課堂教學(xué)程度。二、本組老師情況分析^p：本年級四位語文老師，比擬團(tuán)結(jié)，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能主動積極的完成工作，能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題，互相聽課，互幫互學(xué)。在這樣的團(tuán)隊(duì)中，大家能愉快地工作。三、教研重點(diǎn)：1、一年級的教學(xué)以識字為主，在抓好學(xué)生扎實(shí)識字的根底上，鼓勵和指導(dǎo)孩子進(jìn)展課外閱讀，閱讀合適他們年齡的拼音讀物。課堂教學(xué)要精講多練，讓學(xué)生接觸簡單的讀書知識，從而在課外加以運(yùn)用。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，豐富他們的知識積累，為今后寫話練習(xí)打根底。2、重視對學(xué)生口語交際才能的培養(yǎng)，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)展人際交流的素養(yǎng)。3、加強(qiáng)學(xué)生寫字、讀書姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握根本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫、讀書習(xí)慣。四、詳細(xì)措施1、加大力度進(jìn)展集體備課教研。在新課程中課堂教學(xué)仍扮演重要角色，我們本學(xué)期把重點(diǎn)放在課堂教學(xué)研究上。根據(jù)新課程對教學(xué)的要求，加大力度進(jìn)展集體備課教研，先由執(zhí)教者談自己設(shè)想，談自己是如何落實(shí)新課程理念的。然后，由其他老師談自己對此課的研究看法，到達(dá)互相啟發(fā)、共同進(jìn)步、共同開展的目的。教研時注重分析^p老師是否注重了學(xué)生的個體差異和尊重學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)，是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度、學(xué)習(xí)過程與方法，是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探究的組織者、幫助者和引導(dǎo)者。2、抓好最根本的識字、寫字教學(xué)。寫字是一項(xiàng)重要的語文根本功，是一年級的教學(xué)重點(diǎn)，是穩(wěn)固識字的重要手段，對于進(jìn)步學(xué)生的文化素質(zhì)起非常重要的作用，必須從小打好寫字根底。今年我們主要從以下幾方面入手，努力把識字、寫字教學(xué)抓實(shí)、抓細(xì)、抓恒。〔1〕、每天利用一點(diǎn)時間重點(diǎn)指導(dǎo)識字、書寫，培養(yǎng)書寫習(xí)慣，強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練?！?〕、在識字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字才能。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，識字教學(xué)實(shí)行認(rèn)寫分開。突出學(xué)生的自主性，通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、游戲識字等方式，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字，讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法，變被動為主動?！?〕、檢查：作業(yè)布置以配套的《金椰風(fēng)》、《甲乙本》為主；家庭作業(yè)的布置盡量做到各班統(tǒng)一〔少而精〕，不留書面作業(yè)，嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)的布置做到有布置就有修改，修改要求：細(xì)致、認(rèn)真，有等第、有訂正、有修改日期?！?〕、聽課：一星期至少聽組內(nèi)老師一節(jié)課，所聽的每一節(jié)課要有詳細(xì)的過程，多反響交流，共同進(jìn)步。每月檢查一次教案和作業(yè)，重點(diǎn)落實(shí)教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握，教學(xué)反思。組內(nèi)教研工作安排：3月份1、制定本學(xué)期教學(xué)方案和教學(xué)進(jìn)度。2、聽桂老師的一節(jié)識字課，就識字教學(xué)的步驟和方法做交流和討論。3、集體備課。4、教案檢查。5、單元測試，通過測試情況對之前的教學(xué)進(jìn)展總結(jié)，針對問題提出方法。4月份1、組內(nèi)研討課2、完成研討課總結(jié)3、單元測試，通過測試情況對之前的教學(xué)進(jìn)展總結(jié)，針對問題提出方法。4、教案、作業(yè)、聽課本檢查。5、期中復(fù)習(xí)。5月份1、期中考試。2、期中考試試卷分析^p。3、針對家長開放周的課進(jìn)展研討、磨課。4、單元測試，通過測試情況對之前的教學(xué)進(jìn)展總結(jié)，針對問題提出方法。5、檢查教案和作業(yè)。6月份1、期末復(fù)習(xí)方案交流。2、檢查教案和作業(yè)。3、生字和古詩驗(yàn)收。4、期末復(fù)習(xí)。5、期末考試。6、教學(xué)總結(jié)和教研總結(jié)上傳。五年級語文教研組工作方案【篇一】一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我們五年級語文教研組將在思想上緊跟學(xué)校語文教學(xué)課程改革的理念，繼續(xù)深化“構(gòu)建有效的小學(xué)語文課堂”的思想，在課堂上扎扎實(shí)實(shí)地開展教育教學(xué)的理論活動，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的道德情操。調(diào)動啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)，全面促進(jìn)學(xué)生開展的新時代要求。二、工作目的1、通過各種形式，加強(qiáng)老師之間的交流，此交流不僅僅是指老師聽課后的評價交流，同時也包括上課前的備課交流、教學(xué)思想交流等。學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)，能使老師把握新課程的教育理念，特別是對新課程有自己的獨(dú)特見解，能完善自己的教育觀。2、學(xué)習(xí)資共享的備課方式，并在共享的根底上結(jié)合自己的教學(xué)特色，進(jìn)展有效修改。實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)效率。3、在有獨(dú)特見解的情況下，增進(jìn)對理論與實(shí)際的研究，使新課程的教育理念轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的教學(xué)行為，盡量在最短的時間內(nèi)改變傳統(tǒng)的教學(xué)形式，使學(xué)生受益。4、在理論與理論相結(jié)合的根底上，將自己的心得體會梳理、歸納、整理為學(xué)科研究論文。5、進(jìn)一步完善公開課制度，使其能起到對老師教學(xué)指導(dǎo)、啟迪的作用。6、做好多元化一體評價工作，促進(jìn)語文素質(zhì)評價。對學(xué)生的語文素養(yǎng)從寫字、朗讀、閱讀、積累和寫作等方面進(jìn)展全程的評價。從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真書寫的習(xí)慣入手，加大朗讀教學(xué)的力度，讓學(xué)生自讀自悟，在讀中理解，在讀中表達(dá)。倡導(dǎo)自主閱讀，加大閱讀量，重視學(xué)生語言的積累，尊重學(xué)生獨(dú)特感受，營造書香校園，促進(jìn)習(xí)作的教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)展日記的訓(xùn)練，重視學(xué)生寫日記習(xí)慣的形成，調(diào)動學(xué)生的寫作熱情，努力使本年段的作文教學(xué)更上新臺階。三、詳細(xì)措施1、加強(qiáng)本組老師教學(xué)工作之間的交流與合作，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，使老師樹立起共同進(jìn)步的幫教意識。配合學(xué)校教誨處的工作，積極進(jìn)展備課、上課、指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)等方面的有益研究探究。發(fā)揮好集體備課資，在此根底上進(jìn)展有效修改。2、啟發(fā)老師在教學(xué)中轉(zhuǎn)變教材觀，在理解、挖掘、分析^p教材的根底上，活用教材，不拘泥于教材，由教材中的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生向生活、向理論拓展，啟迪學(xué)生智慧、激發(fā)學(xué)生思維，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主宰者、學(xué)習(xí)的主人。3、加強(qiáng)老師的教育科研意識，由過去重視知識的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)生的學(xué)習(xí)過程，利用課堂教學(xué)的變化給學(xué)生帶來的新穎氣息，積極進(jìn)展各學(xué)科間的整合、信息技術(shù)的整合、新課程理念的貫徹執(zhí)行等，并時刻記錄自己的教學(xué)體會和心得，做教學(xué)中的有心人，不追求形式但也不無視形式的重要作用，在合理對待形式的情況下，形成個人的教學(xué)特色。4、有效地利用各類教研活動，重視教學(xué)研討中老師流露的點(diǎn)滴有效的教學(xué)手段，重點(diǎn)落實(shí)閱讀作文教學(xué)的研討交流，每位老師提出自己的建立性意見，共享老師的智慧。5、進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。研究活動的形式與實(shí)效，不斷進(jìn)步教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理程度。力求做到研究專題化、活動制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)理論相結(jié)合。正常聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，提倡一課多上，加強(qiáng)評課、商討環(huán)節(jié)，進(jìn)步研究含量。努力探究改革課堂教學(xué)評價體系、評價指標(biāo)及其評價過程，發(fā)揮課堂教學(xué)評價的導(dǎo)向、鼓勵、調(diào)控作用?！酒恳?、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我們五年級語文教研組，將在學(xué)校教誨處方案的引領(lǐng)下，以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)小語新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，以“構(gòu)建高效的小學(xué)語文課堂”為主題，加強(qiáng)語文教學(xué)流程管理，深化語文課堂教學(xué)改革，實(shí)在進(jìn)步語文教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣。二、工作目的1、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氣氛，不斷進(jìn)步老師的自身素質(zhì)；2.充分理解五年級學(xué)生的心理及生理特點(diǎn)，制訂出合適他們的教學(xué)方案，力爭使學(xué)生在掌握知識的同時，加強(qiáng)他們對語文整體的感悟。3.結(jié)合學(xué)校的教研活動，加大備課的力度，深化分析^p教材，從教材本身著手，拓展語文的外延，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生聽、說、讀、寫的才能。深化研究課堂教學(xué)形式，通過同上一節(jié)課、同聽同評一節(jié)課，進(jìn)步組內(nèi)老師的教學(xué)才能。4.結(jié)合學(xué)校的工作內(nèi)容，根據(jù)低年段特點(diǎn)，開展形式多樣、豐富多彩的學(xué)生活動，如；寫字比賽，經(jīng)典誦讀、演講比賽等。使學(xué)生在理論活動中形成一定的語文才能，創(chuàng)新意識和理論才能；5.期末復(fù)習(xí)階段，教研組加強(qiáng)合作，共同尋找本學(xué)期教學(xué)中的薄弱點(diǎn)，共同研究復(fù)習(xí)課的內(nèi)容，整體進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。三、工作措施〔一〕、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，大膽理論，進(jìn)一步深化小學(xué)語文課程改革。1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽理論探究。要確立以活動促開展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議商討，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要實(shí)在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)嚴(yán)密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈敏的生成。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要繼續(xù)努力將教改根本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的詳細(xì)行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。3、加強(qiáng)課改正程管理。組內(nèi)各位老師要積極商討教法學(xué)法，積極上好課改理論課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)歷。充分發(fā)揮組內(nèi)骨干老師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用，同時要努力將教研組建立為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)程度的進(jìn)步。4、本學(xué)期實(shí)在開展組內(nèi)三人“同備一節(jié)課、同上一節(jié)課、同聽同評一節(jié)課”等系列活動，活動努力做到人人準(zhǔn)備，人人參與，逐步完善“同課異構(gòu)”教研氣氛，促進(jìn)本組語文薄弱環(huán)節(jié)的開展。通過“校公開課”系列活動和“互聽互評”活動，提升老師群體程度?！捕?、充分發(fā)揮教研組功能，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)程度進(jìn)步。1、加強(qiáng)集體備課每位老師的獨(dú)立備課要表達(dá)自己研究的課題特點(diǎn)，在此根底上進(jìn)展集體備課，互相研討交流，從實(shí)際出發(fā)實(shí)在進(jìn)步集體備課的質(zhì)量。本學(xué)期我們選定第二單元、第六單元作為全校集體備課內(nèi)容，在集體商量討論的根底上，由一位老師執(zhí)筆寫出網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造圖，選定第二單元、第五單元、第七單元為組內(nèi)集體備課內(nèi)容，時間分別安排在九月、十月、十一月，通過集體研討后，每位繪制出網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造圖。2、進(jìn)步教研活動質(zhì)量。每次教研活動老師要認(rèn)真對待，積極準(zhǔn)備資料，積極發(fā)言。3、積極組織組員參加公開課教學(xué)活動?！踩?、標(biāo)準(zhǔn)語文教學(xué)常規(guī)管理，全面進(jìn)步學(xué)生語文素養(yǎng)。1、注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的語言文字，每周上足兩節(jié)閱讀課，組內(nèi)每位老師這學(xué)期在十月、十一月份上一節(jié)閱讀優(yōu)質(zhì)課。培養(yǎng)指導(dǎo)學(xué)生的閱讀才能，并且加強(qiáng)學(xué)生的日記寫作，使閱讀與習(xí)作嚴(yán)密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫作才能的進(jìn)步、開展。2、重視學(xué)生的課外閱讀，豐富學(xué)生的語言積累，年級組內(nèi)統(tǒng)一給學(xué)生推薦《城南舊事》。本學(xué)期除了讓學(xué)生閱讀大量的課外書籍，背誦一定數(shù)目的古詩外，本組還給學(xué)生推薦經(jīng)典誦讀《論語》里邊的局部內(nèi)容。3.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取實(shí)在的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)開展打下良好的根底?！酒恳?、指導(dǎo)思想根據(jù)教研中心以及學(xué)校教誨處工作方案的精神，以新課程理念為指導(dǎo)，以科學(xué)開展、和諧開展、高效開展為主旋律，以課程改革、專題研究形成特色為研究核心。強(qiáng)化學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師的專業(yè)理論程度。注重理論，不斷探究有效的課堂教學(xué)方法和策略。堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能。知行合一，全面進(jìn)步學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。二、常規(guī)工作1、進(jìn)一步強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，使新課程新理念內(nèi)化為老師的教學(xué)理念，并施行于整個教學(xué)過程。引導(dǎo)老師閱讀教科研理論著作、教育教學(xué)雜志、報刊，同時結(jié)合優(yōu)秀課例和專家講座〔網(wǎng)上教研〕等形式組織老師學(xué)習(xí)教科研理論，強(qiáng)化教科研方法和技能，不斷提升老師的理論修養(yǎng)。2、組織老師深化學(xué)習(xí)，研討新課標(biāo)中對各年段的要求，并與本年段的要求融會貫穿，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。3、開學(xué)初，組織組內(nèi)老師開展五年級上冊教材解讀活動，就本冊閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)的要求、目的、做法統(tǒng)一思想，制定方案，扎實(shí)推進(jìn)。開展集體備課、說課、評課活動，多角度廣形式鉆研教材。4、開展組內(nèi)專題研究活動。在教學(xué)中，注意搜集第一手資料，進(jìn)展整理。注重成功案例的搜集和積累，在實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)研討中進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。5、積極準(zhǔn)備，鼓勵組內(nèi)各老師以飽滿的熱情參加組內(nèi)公開課和校級優(yōu)質(zhì)課大賽的研究和探究。6、積極開展作文教學(xué)研究，扎實(shí)做好五年級作文的訓(xùn)練和指導(dǎo)，以豐富的活動促平時作文教學(xué)的時效進(jìn)步。7、認(rèn)真寫好每周一篇的教學(xué)反思，及時記錄課堂中的點(diǎn)滴體會，積極撰寫教育教學(xué)隨筆和論文并鼓勵投稿。8、期末，做好工作總結(jié)，專題研究的階段性報告交流，評出一節(jié)好課，一篇優(yōu)秀教學(xué)反思和一名教研積極分子。繼續(xù)扎實(shí)開展“五個一”活動。9、對本組內(nèi)作業(yè)、教案互查兩次以上〔10月底和12月底各安排一次〕10、催促老師按時按量做好聽課工作。11、備好課、上好課，實(shí)在進(jìn)步教學(xué)效率。推行獨(dú)立備課、集體備課、信息采摘三種方式相結(jié)合，大力提倡有研究型、思想性、獨(dú)創(chuàng)性的備課。根據(jù)中年段的特點(diǎn)，在教學(xué)時，尤其注意寫作方法的浸透指導(dǎo)，真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點(diǎn)，扎實(shí)有效地做好學(xué)生起步作文的指導(dǎo)工作。12、加強(qiáng)交流。老師間要互相聽課，說課，評課，取長補(bǔ)短，在理論中反思，在反思中進(jìn)步，不斷提升自己駕馭課堂的才能、面對突發(fā)事件的教學(xué)機(jī)智，以及豐富自己對于新課程，新課改的認(rèn)識。組內(nèi)老師聽課不少于15節(jié)。加強(qiáng)組內(nèi)集體備課與評課的力度。上好組內(nèi)公開課，做到人人參與評課，及時自我反思，在不斷的磨課中進(jìn)步教學(xué)認(rèn)識，教學(xué)才能，教學(xué)程度。13、減輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量完成作業(yè)。嚴(yán)格控制作業(yè)量，確保學(xué)生活動時間。注重對課文或練習(xí)中經(jīng)典片段的吸收，內(nèi)化，強(qiáng)化閱讀，仿寫的訓(xùn)練。加強(qiáng)閱讀類作業(yè)的研討，遵循根底與適度拓展題型并重的原那么精選作業(yè)，增強(qiáng)作業(yè)的理論性與開放性，做到精、活、實(shí)，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與理論才能。三、其他方面1、配合學(xué)校加大校本教研和校本培訓(xùn)，加強(qiáng)教研和科研的結(jié)合，做好組內(nèi)專題“進(jìn)步寫作程度的研究”，做到功在平時，處處理論，勤于動筆，做好資料的積累與整理。2、重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。無論是小到學(xué)生的坐、讀、寫、的姿勢或上課專心聽講、及時完成作業(yè)，大到閱讀、寫作等習(xí)慣的培養(yǎng)，都要采取措施，經(jīng)常抓、抓細(xì)節(jié)、抓成效。3、加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練、充分調(diào)動學(xué)生閱讀有益課外書的積極性。通過閱讀、理解、積累來吸引閱讀材料中的語言營養(yǎng)與文化因素，進(jìn)步語感和語言表達(dá)才能。在進(jìn)展課外閱讀的同時，發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用。4、根據(jù)教誨處的安排，為了進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，一定要做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作。有內(nèi)容、有方案出好相應(yīng)的專項(xiàng)練習(xí)，實(shí)在抓好學(xué)困生的幫扶工作。5、對每單元進(jìn)展兩次集體備課。即單元統(tǒng)帥課和作文課。6、組織好單元測評和期中、期末的考前復(fù)習(xí)和發(fā)動工作。7、利用網(wǎng)絡(luò)平臺對本組教研專題活動進(jìn)展及時地反思，總結(jié)，和相關(guān)資料的上報?？傊?，本學(xué)期一定要協(xié)作組內(nèi)全體老師，扎扎實(shí)實(shí)搞好我們的教研和教學(xué)，讓我組老師能在互相配合與協(xié)作中受益，也讓我們的孩子學(xué)得輕松，安康，讓我們共同努力吧！一年級語文教研組工作方案范文一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實(shí)新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體老師的教研實(shí)際，為老師營造良好的教研氣氛和展示舞臺，進(jìn)步課堂教學(xué)程度。二、本組老師情況分析^p：本年級四位語文老師，比擬團(tuán)結(jié)，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能主動積極的完成工作，能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題，互相聽課，互幫互學(xué)。在這樣的團(tuán)隊(duì)中，大家能愉快地工作。三、教研重點(diǎn)：1、一年級的教學(xué)以識字為主，在抓好學(xué)生扎實(shí)識字的根底上，鼓勵和指導(dǎo)孩子進(jìn)展課外閱讀，閱讀合適他們年齡的拼音讀物。課堂教學(xué)要精講多練，讓學(xué)生接觸簡單的讀書知識，從而在課外加以運(yùn)用。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，豐富他們的知識積累，為今后寫話練習(xí)打根底。2、重視對學(xué)生口語交際才能的培養(yǎng)，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)展人際交流的素養(yǎng)。3、加強(qiáng)學(xué)生寫字、讀書姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握根本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫、讀書習(xí)慣。四、詳細(xì)措施1、加大力度進(jìn)展集體備課教研。在新課程中課堂教學(xué)仍扮演重要角色，我們本學(xué)期把重點(diǎn)放在課堂教學(xué)研究上。根據(jù)新課程對教學(xué)的要求，加大力度進(jìn)展集體備課教研，先由執(zhí)教者談自己設(shè)想，談自己是如何落實(shí)新課程理念的。然后，由其他老師談自己對此課的研究看法，到達(dá)互相啟發(fā)、共同進(jìn)步、共同開展的目的。教研時注重分析^p老師是否注重了學(xué)生的個體差異和尊重學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)，是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度、學(xué)習(xí)過程與方法，是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探究的組織者、幫助者和引導(dǎo)者。2、抓好最根本的識字、寫字教學(xué)。寫字是一項(xiàng)重要的語文根本功，是一年級的教學(xué)重點(diǎn)，是穩(wěn)固識字的重要手段，對于進(jìn)步學(xué)生的文化素質(zhì)起非常重要的作用，必須從小打好寫字根底。今年我們主要從以下幾方面入手，努力把識字、寫字教學(xué)抓實(shí)、抓細(xì)、抓恒?！?〕、每天利用一點(diǎn)時間重點(diǎn)指導(dǎo)識字、書寫，培養(yǎng)書寫習(xí)慣，強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練?！?〕、在識字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字才能。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，識字教學(xué)實(shí)行認(rèn)寫分開。突出學(xué)生的自主性，通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、游戲識字等方式，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字，讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法，變被動為主動?！?〕、檢查：作業(yè)布置以配套的《金椰風(fēng)》、《甲乙本》為主；家庭作業(yè)的布置盡量做到各班統(tǒng)一〔少而精〕，不留書面作業(yè)，嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)的布置做到有布置就有修改，修改要求：細(xì)致、認(rèn)真，有等第、有訂正、有修改日期?！?〕、聽課：一星期至少聽組內(nèi)老師一節(jié)課，所聽的每一節(jié)課要有詳細(xì)的過程，多反響交流，共同進(jìn)步。每月檢查一次教案和作業(yè)，重點(diǎn)落實(shí)教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握，教學(xué)反思。組內(nèi)教研工作安排：3月份1、制定本學(xué)期教學(xué)方案和教學(xué)進(jìn)度。2、聽桂老師的一節(jié)識字課，就識字教學(xué)的步驟和方法做交流和討論。3、集體備課。4、教案檢查。5、單元測試，通過測試情況對之前的教學(xué)進(jìn)展總結(jié)，針對問題提出方法。4月份1、組內(nèi)研討課2、完成研討課總結(jié)3、單元測試，通過測試情況對之前的教學(xué)進(jìn)展總結(jié)，針對問題提出方法。4、教案、作業(yè)、聽課本檢查。5、期中復(fù)習(xí)。5月份1、期中考試。2、期中考試試卷分析^p。3、針對家長開放周的課進(jìn)展研討、磨課。4、單元測試，通過測試情況對之前的教學(xué)進(jìn)展總結(jié)，針對問題提出方法。5、檢查教案和作業(yè)。6月份1、期末復(fù)習(xí)方案交流。2、檢查教案和作業(yè)。3、生字和古詩驗(yàn)收。4、期末復(fù)習(xí)。5、期末考試。6、教學(xué)總結(jié)和教研總結(jié)上傳。小學(xué)一年級語文教研組工作方案【篇一】一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校工作方案及教研工作意見，進(jìn)一步確立課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，以課程改革為中心，以教學(xué)質(zhì)量為主題，在校特色課題引領(lǐng)下，減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量，通過創(chuàng)立學(xué)習(xí)型的教研組，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)管理，全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能為核心的素質(zhì)教育。二、工作目的以課程改革為中心，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，抓住全面進(jìn)步老師素質(zhì)這個關(guān)鍵，加強(qiáng)教學(xué)研究，活潑教研風(fēng)氣，各位老師創(chuàng)本人教學(xué)特色，進(jìn)展有效教學(xué)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。三、工作要點(diǎn)1、通過上課、聽課、評課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等制度，尤其要加強(qiáng)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，積極貫徹施行根底教育課程改革。2、加強(qiáng)教學(xué)管理，重視對教學(xué)各個環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo)，全面開展學(xué)生素質(zhì)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。3、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，進(jìn)一步穩(wěn)固集體備課制度、人人試教制度。4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)教育，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。5、繼續(xù)抓好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，面向全體學(xué)生，注重全面開展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。6、改良教學(xué)方法和形式，開展教學(xué)專題研究，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。四、工作措施1、開學(xué)初，每位老師根據(jù)班級實(shí)際制訂好教學(xué)方案。2、關(guān)注課堂，結(jié)合新課標(biāo)，改良教學(xué)方法和形式，不斷探究新課標(biāo)下的課堂教學(xué)。3、實(shí)行學(xué)習(xí)交流制度，把外出聽課學(xué)習(xí)的內(nèi)容、收獲等及時在備課組中進(jìn)展交流。4、組內(nèi)成員要繼續(xù)開展教學(xué)課題研究活動，積極撰寫課題論文，參加省市區(qū)各級評選或向各類報刊雜志投稿。5、繼續(xù)加強(qiáng)對備課這一環(huán)節(jié)的管理，對每單元的第一篇課文必須做到脫離參考教案，獨(dú)立鉆研教材，自備教案。并能有效地做好課后記錄。6、認(rèn)真完成教育隨筆或反思案例，在自己的博客上發(fā)表。7、扎實(shí)有效地開展好新課程理念指導(dǎo)下的聽課評課活動，要求人人一學(xué)期聽課20節(jié)以上，其中有一半校內(nèi)課，并寫好聽課感想。8、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，要對作業(yè)修改、學(xué)生書寫情況等環(huán)節(jié)進(jìn)展檢查，并及時作好檢查記錄和評價?！酒恳?、指導(dǎo)思想根據(jù)我校教務(wù)處本學(xué)期的工作要點(diǎn)，本學(xué)期，我們一年級語文組老師將在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，腳踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新，以學(xué)生為中心，研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，熱愛學(xué)生，開展學(xué)生。繼續(xù)以打造高效為重點(diǎn)，以提升質(zhì)量為核心，深化課題研究，進(jìn)步學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。二、備課組詳細(xì)工作及措施：(一)抓實(shí)漢語拼音和識字教學(xué)1.在漢語拼音教學(xué)中，浸透興趣性，活化教學(xué)內(nèi)容。通過穿插游戲、編兒歌等形式，讓學(xué)生在動中學(xué)、趣中學(xué)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)步課堂教學(xué)的實(shí)效。2.在識字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字才能。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，識字教學(xué)實(shí)行認(rèn)寫分開。突出學(xué)生的自主性，通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、游戲識字等方式，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字，讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法，使學(xué)生從過去的繁重識字負(fù)擔(dān)中解放出來。3.在識字、閱讀教學(xué)中，隨時掌控時機(jī)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。4.努力抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個語文教學(xué)的全過程。積極組織學(xué)生參加各級各類的比賽和抽測?！捕臣訌?qiáng)理論學(xué)習(xí)，全面進(jìn)步老師素養(yǎng)。1.形成學(xué)習(xí)性備課組。保證每周組織老師學(xué)習(xí)。開展學(xué)習(xí)語文新教材、新課標(biāo)活動，幫助解讀新課標(biāo)、新教材，領(lǐng)悟新課改精神本質(zhì)，讓老師們能及時廣泛地理解教育動態(tài)、教改情況，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)歷，并把它用到自己日常的教育教學(xué)工作中，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。2.做研究型老師。積極參與學(xué)校的研究課題，堅(jiān)持帶著課題備課、上課、評課。平時，勤于動筆，及時總結(jié)得失，撰寫反思性的教學(xué)后記、教學(xué)日記、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例，突出質(zhì)量意識。3.開展以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，認(rèn)真組織聽課、評課，做好課堂即時指導(dǎo)。開展集體備課活動。在此根底上，積極參加教誨處組織的課例教研活動。4.注重課堂教學(xué)。以課堂教學(xué)為主線，向四非常鐘要質(zhì)量。課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)改革離不開課堂教學(xué)的理論。我們將把課堂教學(xué)與課題研究嚴(yán)密結(jié)合，針對一年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，在課堂上要擅長培養(yǎng)一年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)。在漢語拼音教學(xué)中，浸透興趣性，活化教學(xué)內(nèi)容。在識字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字才能。突出學(xué)生的自主性，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字。在識字、閱讀教學(xué)中，隨時把握時機(jī)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。這樣才能促使學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。5.針對一年級的學(xué)生特點(diǎn)，開展豐富多彩的語文理論活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在理論活動中穩(wěn)固知識，培養(yǎng)興趣，形成才能，逐步進(jìn)步語文素養(yǎng)。針對不同的學(xué)生，老師可以有不同的要求，這樣促使學(xué)困生也有學(xué)習(xí)興趣，從而進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。6.每上一單元的課，組內(nèi)老師就及時進(jìn)展單元測試題的研討與測試形式的商定，做好單元形成性檢測，并針對檢測情況，各班進(jìn)展比擬，及時查漏補(bǔ)缺，讓平行班平衡開展，力求做到大家共同進(jìn)步，平衡開展；同時在班級和年級組定期和不定期的開展不同形式的語文活動，評選出“拼讀小能手”，“識字小明星”、“故事大王”等，使不同層次的學(xué)生都能體會到學(xué)習(xí)的樂趣、成功的快樂。7.利用組內(nèi)教研活動時間，組織大家共同學(xué)習(xí)好語文教材，領(lǐng)會編寫意圖，掌握體系構(gòu)造，明確教學(xué)目的，感受思想方法?！踩匙ズ昧?xí)慣，促進(jìn)學(xué)生更好的開展。1.針對一年級新生的身心特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽、學(xué)會合作、學(xué)會交流、能對自己和別人作出較適當(dāng)?shù)脑u價、發(fā)言有序響亮、活動操作有條有理、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔等良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面開展和可持續(xù)開展。2.每上好一單元的課及時進(jìn)展單元形成性練習(xí)；同時在班級和年級組開展不同形式的語文活動，如每月一賽，我是“拼音小能手”，“識字小明星”、“讀書明星”等，做到競賽有記錄。使不同層次的學(xué)生都能體會到學(xué)習(xí)的樂趣、成功的感覺。3.加強(qiáng)課外閱讀積累。①選讀《小學(xué)語文同步拓展閱讀》中的文章。②閱讀一年級學(xué)生課外推薦讀物，積累好詞好句好詩好段。③學(xué)寫16篇小文章。④組織學(xué)生認(rèn)真背誦一年級學(xué)生推薦古詩。4.采用各種教學(xué)方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，從而促進(jìn)學(xué)生更好的開展?？傊覀円荒昙壗M語文老師將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤勉扎實(shí)的優(yōu)良作風(fēng)，為全面進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)，打造實(shí)小品牌而努力。【篇三】一、存在問題：〔1〕有些教研活動開展不夠扎實(shí)，有形無神，缺乏個性化、精致化、特色化，沒有到達(dá)預(yù)期的效果。〔2〕組內(nèi)局部優(yōu)秀老師的珍貴經(jīng)歷沒有得到有效地推廣，使得資極大地流失和浪費(fèi)。〔3〕我們在一頭扎進(jìn)"追求質(zhì)量"的同時，忘了及時反思總結(jié)?！?〕課堂教學(xué)的質(zhì)量還有待進(jìn)一步進(jìn)步。二、備課組活動時間：每周四下午第一節(jié)三、指導(dǎo)思想：以二期課改為契機(jī)，以教育工作的精神為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)工作總目的為綱領(lǐng)，以課程施行為核心，全面進(jìn)展課堂教學(xué)的研究。建立以學(xué)生開展為主體的教學(xué)方式，逐步形成學(xué)生主體作用的教法學(xué)法。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步備課組老師的教學(xué)程度，制定老師個人課堂教學(xué)改良方案，力求信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合，著力進(jìn)步課堂教學(xué)的效益，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。四、工作目的：〔1〕努力做到教研活動系列化、專題化、實(shí)效化。〔2〕增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識，完善自我，開展學(xué)生?！?〕精心組織過程，追求精致課堂，追求有效教學(xué)。五、詳細(xì)工作：1、不斷學(xué)習(xí)，更新觀念：組織年級組語文老師學(xué)習(xí)《兩綱》及小班化教學(xué)理論，加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，提升老師的教學(xué)程度。組織老師學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)，用課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念作為教學(xué)的指導(dǎo)思想，開展課程改革工作。在學(xué)習(xí)反思的根底上，在行政領(lǐng)導(dǎo)、語文大組長、區(qū)教研員等幫助下，備課組每位語文老師要改良進(jìn)步課堂教學(xué)程度。2、加強(qiáng)備課組建立：〔1〕加強(qiáng)備課組的活動力度，每周1次的備課組活動定時間、定內(nèi)容，可以是針對本年級組的相關(guān)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)經(jīng)歷的信息交流、組內(nèi)聽課、評課活動等……努力使備課組活動做到針對性強(qiáng)，有實(shí)效，解決每位老師的實(shí)際問題，讓老師們更新觀念，擴(kuò)大視野，不斷進(jìn)步每位老師的學(xué)識程度、理論修養(yǎng)和課堂教學(xué)才能?！?〕備課組要確立一個教學(xué)研究專題，以專題研究促進(jìn)課堂教學(xué)效率、進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。研究課題要求選擇點(diǎn)小、切入口深，選題要有研究價值、有系統(tǒng)性和可操作性?！?〕重視活動，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步本學(xué)期，我組不僅要通過觀看優(yōu)質(zhì)教學(xué)錄像課、點(diǎn)評觀摩名師課堂等方式對我們的課堂教學(xué)進(jìn)展指導(dǎo)，提升組內(nèi)老師的課堂教學(xué)程度。還要加強(qiáng)聽課、評課活動的管理力度。一切按方案進(jìn)展，根據(jù)集體備課內(nèi)容，指定老師在教研組開課，同時也鼓勵開展多種形式的互相聽課，并認(rèn)真評課。開課老師努力做到：認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，上課要著力創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自主、合作的課堂教學(xué)氣氛，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，聽課老師聽課前要熟悉教材，聽課要專心，并認(rèn)真做好聽課記錄，真正使聽課、評課落到實(shí)處。3、積極做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。利用課余時間認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，對學(xué)困生進(jìn)展補(bǔ)缺補(bǔ)差，使他們樹立自信，在原有根底上有所進(jìn)步。4、做好教學(xué)中的常規(guī)工作：〔1〕認(rèn)真完成教學(xué)方案、備課、復(fù)習(xí)方案、學(xué)生作業(yè)等文本材料，標(biāo)準(zhǔn)老師備課、上課、作業(yè)修改及訂正、測試等工作。并且及時做好教案的修改和教后隨筆的記錄工作?！?〕在課堂中落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷研究教學(xué)方法，在課堂中積極探究培養(yǎng)學(xué)生主動參與、自主開展的課堂教學(xué)新形式，重視學(xué)生的才能培養(yǎng)，實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量，努力將新的教學(xué)理念浸透課堂教學(xué)，進(jìn)步三十五分鐘的效率?！?〕珍惜每次外出聽課的時機(jī)，把經(jīng)歷帶回來，在備課組活動中交流；加強(qiáng)組內(nèi)互聽課活動，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進(jìn)步每位老師的課堂教學(xué)才能。并且要注意評課的質(zhì)量，學(xué)會看出關(guān)鍵問題，抓住主要問題來評課?！?〕認(rèn)真執(zhí)行制定的語言文字訓(xùn)練目的，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音，靈敏運(yùn)用所學(xué)的生字，正確流利有感情地朗讀課文，并能用學(xué)過的詞語和句子學(xué)寫一段話。5、配合教誨處加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量：〔1〕用好寫字訓(xùn)練課，抓好寫字指導(dǎo)?！?〕做好平時學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的搜集，促使學(xué)生共同進(jìn)步?！?〕期中、期末考試制定好實(shí)在可行的復(fù)習(xí)方案，制定補(bǔ)差補(bǔ)缺、進(jìn)步優(yōu)秀率的措施，出好復(fù)習(xí)提綱，上好復(fù)習(xí)課?！?〕培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好習(xí)慣的養(yǎng)成對教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步也起著舉足輕重的作用。6、認(rèn)真鉆研單元教學(xué)目的，并落實(shí)于作業(yè)設(shè)計中備課組活動時，根據(jù)每單元的教學(xué)目的，通過備課組集體備課活動制定單元作業(yè)，每個語文老師并針對每班學(xué)生特點(diǎn)調(diào)整布置回家作業(yè)。一年級語文教研組工作方案報告一年級語文教研組工作方案報告【一】一、指導(dǎo)思想以《根底教育課程改革綱要(試行)》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》的根本精神為指針，以新課程實(shí)驗(yàn)為核心工作，以小學(xué)語文素質(zhì)開展評價改革為著力點(diǎn)，結(jié)合小學(xué)語文學(xué)科的特點(diǎn)，繼續(xù)深化語文教學(xué)改革，開展學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的語文才能，在語文教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)展素質(zhì)教育，努力進(jìn)步我們教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)一年級全體語文老師的素質(zhì)進(jìn)步。二、本組老師情況分析^p本年級共有五個教學(xué)班級，五位語文老師，有多年豐富的教學(xué)經(jīng)歷，對教學(xué)敢于創(chuàng)新，大膽實(shí)驗(yàn)。組內(nèi)老師比擬團(tuán)結(jié)，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能主動積極的完成工作，能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題，互相聽課，互幫互學(xué)。在這樣的團(tuán)隊(duì)中，大家能愉快地工作。三、教研重點(diǎn)1、漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)。新教材要求學(xué)生正確書寫漢語拼音,并在學(xué)習(xí)拼音的過程中，認(rèn)識生字。全冊要求認(rèn)識400個常用字，寫其中的100個字，識字量大，學(xué)生承受的學(xué)前教育參差不齊，教學(xué)中有難度。2、重視對學(xué)生口語交際才能的培養(yǎng)，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)展人際交流的素養(yǎng)。3、加強(qiáng)學(xué)生寫字、讀書姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握根本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫、讀書習(xí)慣。4、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化備課組活動，進(jìn)步現(xiàn)代教育技術(shù)技能，深化課堂教學(xué)研究，確保課堂教學(xué)深化扎實(shí)地進(jìn)展。5、開展豐富多彩的語文活動，實(shí)在落實(shí)素質(zhì)教育。四、教改課題低年級的教學(xué)以識字為主，在抓好學(xué)生扎實(shí)識字的根底上，鼓勵和指導(dǎo)孩子進(jìn)展課外閱讀，閱讀合適他們年齡的拼音讀物。課堂教學(xué)要精講多練，讓學(xué)生接觸簡單的讀書知識，從而在課外加以運(yùn)用。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，豐富他們的知識積累，為今后寫話練習(xí)打根底。五、詳細(xì)活動措施(一)、抓好最根本的識字、寫字教學(xué)。寫字是一項(xiàng)重要的語文根本功，是1、2年級的教學(xué)重點(diǎn)，是穩(wěn)固識字的重要手段，對于進(jìn)步學(xué)生的文化素質(zhì)起非常重要的作用，必須從小打好寫字根底。今年我們主要從以下幾方面入手。把識字、寫字教學(xué)抓實(shí)、抓細(xì)、抓恒。1、每天利用習(xí)字一刻鐘重點(diǎn)指導(dǎo)識字、書寫，培養(yǎng)書寫習(xí)慣，強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練。2、為每個學(xué)生準(zhǔn)備一個專用的寫字本，有利于學(xué)生看到自己的進(jìn)步與后退。每個月最后一周的周四定期舉行寫字比賽，比賽后，老師針對情況做寫字教學(xué)經(jīng)歷及反思交流，學(xué)生找出缺乏寫出下一次比賽的目的。通過比賽，進(jìn)一步進(jìn)步孩子的寫字識字質(zhì)量程度，調(diào)動孩子寫字的積極性，激發(fā)孩子的競爭意識。3、在識字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字才能。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，識字教學(xué)實(shí)行認(rèn)寫分開。突出學(xué)生的自主性，通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、游戲識字等方式，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字，讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法，使學(xué)生從過去的繁重識字負(fù)擔(dān)中解放出來。定期舉行“識字大王”的評比活動。5、在識字、閱讀教學(xué)中，隨時把握時機(jī)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。6、開展豐富多彩的語文理論活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在理論活動中穩(wěn)固知識，培養(yǎng)興趣，形成才能，逐步進(jìn)步語文素養(yǎng)。(二)、加大力度進(jìn)展集體備課教研。在新課程中課堂教學(xué)仍扮演重要角色，我們把重點(diǎn)放在課堂教學(xué)研究上。因?yàn)榻衲陮W(xué)校一年級實(shí)行包班制,老師們在白天能相會教研的時間很難得，所以我們利用學(xué)生放學(xué)后的時間為級部統(tǒng)一教研時間根據(jù)新課程對教學(xué)的要求，我們加大力度進(jìn)展集體備課教研，采用整堂課或某個環(huán)節(jié)、某種方法，先由執(zhí)教者談自己設(shè)想，談自己是如何落實(shí)新課程理念的。然后，由其他老師談自己對此課的研究看法，到達(dá)互相啟發(fā)、共同進(jìn)步、共同開展的目的。教研時注重分析^p老師是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種信賴、寬容、民主、平等的課堂氣氛，是否能通過互相矛盾的事物引起學(xué)生認(rèn)知的不平衡進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生解決問題，是否注重了學(xué)生的個體差異和尊重學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)，是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度、學(xué)習(xí)過程與方法，是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探究的組織者、幫助者和引導(dǎo)者。通過這樣民主、平等的自我反省式的教學(xué)研究活動，加深了老師對新課程的理解，激發(fā)了老師投入課程改革的熱情。并詳細(xì)寫出教學(xué)反響與反思。每月參加學(xué)校組織的課堂實(shí)錄及反思評比。(三)、繼續(xù)推____價實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生的開展。1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步思想認(rèn)識，樹立以新課程標(biāo)準(zhǔn)為宗旨的課程觀、教學(xué)觀、人才觀和學(xué)生觀，確立"師生互動"和"師生交互為主體"的教學(xué)新理念，探究如何把理論轉(zhuǎn)化為理論，努力構(gòu)建充滿生命力的課堂教學(xué)運(yùn)行體系。2、加強(qiáng)理論，進(jìn)步理論程度。積極參加教研組組織集體備課，共同商量每單元的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程等，認(rèn)真及時總結(jié)經(jīng)歷，做好記錄，寫好論文。3、參加校本培訓(xùn)，進(jìn)步自身搜集和處理信息的才能。語文幾乎是以人類社會的整個文化為背景的，涉及廣博的知識體系，尤其是在新世紀(jì)知識經(jīng)濟(jì)時代，語文老師只有具備了高超的搜集和處理信息的才能，才能在浩瀚的知識與信息的海洋中自由遨游，才能在語文素質(zhì)教育這塊園地中，面對富有新思維的學(xué)生盡到"傳道、授業(yè)、解惑"的職責(zé)，才能適應(yīng)二十一世紀(jì)語文素質(zhì)教育的要求，創(chuàng)造性地開展工作，而不被時代淘汰。4、施行"多元鼓勵性評價方案"促進(jìn)學(xué)生的開展。評價所追求的不應(yīng)是給學(xué)生一個準(zhǔn)確的結(jié)論，更不是給學(xué)生一個等級分?jǐn)?shù)與別人比擬，而要更多得表達(dá)對學(xué)生的關(guān)注，要通過評價促進(jìn)學(xué)生在原有程度上的進(jìn)步，到達(dá)根底教育培養(yǎng)的目的要求，更要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的特長，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。鼓勵學(xué)生的語文學(xué)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程逐步成為一種自覺、主動、持久的學(xué)習(xí)方式，全面進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生的開展，改良學(xué)生的語文學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好根底知識和根本技能。六、活動安排第一周：制訂語文教學(xué)方案及備課組活動方案、進(jìn)展備課分工。主講者：關(guān)雪霞老師。第二周：學(xué)習(xí)老師教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化備課要求，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為。主講者:李秋燕老師。第三周：通研教材，把握教材重難點(diǎn)。集體備課，拼音方面。主講者：夏秀菊老師。第四周：集體備課。討論拼音創(chuàng)新教學(xué)研究課活動方案，主講者：凌素云老師。第五周：單元測試設(shè)計，檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。主講者：關(guān)雪霞老師。第六周：如何上好口語課，培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生的口語表達(dá)才能。主講者：都老師。第七周：集體備課，把握課改指導(dǎo)思想。主講者：李秋燕老師。第八周：學(xué)習(xí)《山東教育》，汲取教育新理念。主講者：夏秀菊老師。第九周：識字教學(xué)的研究。主講者：凌素云老師。第十周：期中測試復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握的知識更為結(jié)實(shí)。主講者：都老師。第十二周:期中測試質(zhì)量分析^p，發(fā)現(xiàn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)中的薄弱之處加強(qiáng)訓(xùn)練。主講者：關(guān)雪霞老師。第十三周：總結(jié)前四個單元的課堂教學(xué)經(jīng)歷，為教學(xué)下面的課文做準(zhǔn)備。主講者：李秋燕老師。第十四周：集體備課，交流中為打破重難點(diǎn)。主講者：夏秀菊老師。第十五周：研究快樂課堂如何實(shí)現(xiàn)高效，找到最正確設(shè)計，使學(xué)生在樂學(xué)中學(xué)好。主講者：凌素云老師。第十六周：搜集有關(guān)老師課堂公開課資料及教學(xué)一得。主講者：關(guān)雪霞老師。第十七周：集體備課，撰寫教學(xué)論文。主講者：都老師。第十八周：優(yōu)差生輔導(dǎo)總結(jié)，因材施教進(jìn)步輔導(dǎo)效益。主講者：李秋燕老師。第十九周：制定期末復(fù)習(xí)方案，合理安排復(fù)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生知識和才能掌握。主講者：關(guān)雪霞老師。第二十周：期末復(fù)習(xí)類型的研究，搞好期末復(fù)習(xí)。主講者：夏秀菊老師。第二十一周：教研工作總結(jié)，回憶以前展望以后。主講者：凌素云老師。以上配檔如與學(xué)校工作有沖突，服從學(xué)校安排?？傊?，本學(xué)期我們將在進(jìn)一步更新教育觀念的根底上，圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)，通過實(shí)在有效的教研活動，進(jìn)步自身的整體素質(zhì)、教育科研程度、教學(xué)質(zhì)量，使語文學(xué)科素質(zhì)教育得以真正落實(shí)。一年級語文教研組工作方案報告【二】一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我們一年級語文組老師將在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校語文教研工作方案，腳踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新，以學(xué)生為中心，研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，熱愛學(xué)生，開展學(xué)生。繼續(xù)以推進(jìn)課改為重點(diǎn)，以提升質(zhì)量為核心，開展各類研培活動，不斷提升新課程教學(xué)的施行程度，真正確立與新課程相適應(yīng)的教學(xué)觀念和方式，進(jìn)步學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。二、教研工作重點(diǎn)(一)從細(xì)抓好常規(guī)教學(xué)1、備課：總體要務(wù)實(shí)用。(1)單元備課：采用集體備課的方式進(jìn)展。精選一個單元，在全校進(jìn)展展示。教研組長定出集體備課的方案，精選出的單元由教研組長負(fù)責(zé)分工，每位組員各負(fù)責(zé)一塊，集備內(nèi)容包括：對教材的分析^p;對重點(diǎn)課時的教學(xué)設(shè)計;對教材和重難點(diǎn)確實(shí)定。展示的時候確定每一塊的主講人，其他組員作補(bǔ)充。除選出的單元在全校集體展示，其余各單元要在本教研組內(nèi)采取該種形式進(jìn)展。每次活動都要明確重點(diǎn)。做到“三定、一有”即：定時間、定內(nèi)容、定地點(diǎn)，有記錄。老師要積極支持備課組長工作，主動承當(dāng)任務(wù)。展示完畢后，組長要把相關(guān)材料的電子稿和文本稿交到教務(wù)處。同備課組備課要求做到“五統(tǒng)一”：教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、重點(diǎn)統(tǒng)一、要求統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一。在“五統(tǒng)一”根底上，根據(jù)各人教學(xué)風(fēng)格特點(diǎn)和教學(xué)對象編寫教案。(2)課時備課：在集體交流的根底上進(jìn)展書頭備課，要有較強(qiáng)的可操作性、實(shí)用性。充分利用好教學(xué)用書，注意加強(qiáng)對課文的利用，在課文根底上的備課應(yīng)與課文是和諧統(tǒng)一的一體。2、教學(xué)反思：每學(xué)期不少于15次。結(jié)合教學(xué)理論寫寫自己的困惑、考慮以及隨想。要真實(shí)、有考慮價值。關(guān)于讀書方面的內(nèi)容不少于5次。3、課堂作業(yè)：一年級一課一次。每次的作業(yè)量要適中，保證書寫質(zhì)量，促使良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。4、注重單元測評，及時查漏補(bǔ)缺每個單元學(xué)習(xí)之后，用好單元測試卷。正確引導(dǎo)學(xué)生考試，在測試后做好每一單元教學(xué)質(zhì)量測評、分析^p，交流得失，為下階段的教學(xué)做好改良措施，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。(二)以扎實(shí)有效的舉措進(jìn)步學(xué)生素養(yǎng)。1.寫字各班要繼續(xù)重視寫字教學(xué)，保證固定的練字時間(每周一、三、五下午最后半小時為練字時間)，著力標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的寫字習(xí)慣。教研組內(nèi)共同研討練字內(nèi)容與指導(dǎo)要點(diǎn)，從字的一筆一劃、間架構(gòu)造、避揚(yáng)技巧等方面嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)耐心、細(xì)心等品質(zhì)，老師要努力尋求大班額情況下，學(xué)生書寫程度的整體進(jìn)步的有效途徑?；顒臃矫嬷攸c(diǎn)安排兩次寫字抽測，兩次寫字比賽，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批寫字特長生。抽測比賽成績記入班級和老師綜合考評，學(xué)期末進(jìn)展寫字班級星級評定(各年級平行班進(jìn)展評比，分為三個級別，由低到高分別為：一星級、二星級、三星級)。2.讀書繼續(xù)深化開展“蓓蕾讀書工程”，高度重視課外閱讀，加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)。蓓蕾讀書活動繼續(xù)以“誦讀經(jīng)典享受經(jīng)典”為主題。點(diǎn)面結(jié)合，全面帶動。(1)利用晨讀課指導(dǎo)好必背古詩文的背誦。本學(xué)期共背誦《古詩文手冊》14首古詩，《傳統(tǒng)文化》中《笠翁對韻》等經(jīng)典14首。(2)經(jīng)典著作每周兩節(jié)閱讀課正常開課，班級在教研組方案的根底上要制定讀書方案。老師為學(xué)生讀1本名著《大個子老鼠小個子貓》。教研組內(nèi)積極組織與讀書有關(guān)的各種競賽活動，通過故事會、繪畫等形式評價班級和學(xué)生。(3)親子閱讀。家長和孩子共同閱讀一本名著。讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。(三)以靈敏多樣的途徑提升老師程度。1、發(fā)揮教研組的作用，扎實(shí)開展組內(nèi)公開課本學(xué)期有2位老師執(zhí)教組內(nèi)公開課，爭取全員參與，認(rèn)真?zhèn)湔n，試講，爭取獲得圓滿成功。組內(nèi)成員共同進(jìn)步，共同成長。2、.加強(qiáng)老師理論學(xué)習(xí)。繼續(xù)做好對語文老師理論學(xué)習(xí)的組織和指導(dǎo)。引導(dǎo)老師依托教學(xué)反思這一形式，勤考慮，多總結(jié)，促進(jìn)自身成長。平時多交流，學(xué)期末進(jìn)展教學(xué)反思評比。3、繼續(xù)抓好老師讀書?！白x書破萬卷，教學(xué)如有神”。我們老師更多的是讀課本、看教案、學(xué)教參，豈不知功夫在書外。假如真正“讀書破萬卷”的話，我們?nèi)魏蔚慕虒W(xué)都能到達(dá)沉著輕松、出神入化的境界。所以，在某種意義上說，讀書是老師的一種生存必需。本學(xué)期老師們要繼續(xù)讀適量的教學(xué)專著、文學(xué)名著以及蓓蕾讀書工程中推薦的有關(guān)書目，凡要求學(xué)生讀的老師自己要讀好。三、詳細(xì)工作安排二月份：1、制訂教研組工作方案。2、假期優(yōu)秀寫字作業(yè)評比。三月份：1、教研活動：組內(nèi)研討課。2、1——6年級寫字程度抽測。4.常規(guī)檢查。3、4年級、1年級集體備課展示。四月份：1、教研活動：組內(nèi)研討課。3、1——6年級古詩文誦讀抽測。4、期中質(zhì)量調(diào)研與質(zhì)量分析^p。5、常規(guī)檢查。五月份：1、教研活動：組內(nèi)研討課。1、寫字比賽與寫字之星評2、1——6年級寫字程度抽測。3、常規(guī)檢查。六月份：選。2、寫字星級班級評定。3、常規(guī)檢查。4、制訂復(fù)習(xí)方案。七月份1、教研組交流總結(jié)，進(jìn)展學(xué)期考核。2、期末考試。一年級語文教研組工作方案報告【三】本學(xué)期，我們一年級語文組老師將在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，腳踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新，以學(xué)生為中心，研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，熱愛學(xué)生，開展學(xué)生。繼續(xù)以推進(jìn)課改為重點(diǎn)，以提升質(zhì)量為核心，深化課題研究，加強(qiáng)基地建立和質(zhì)量監(jiān)控，開展各類研培活動，不斷提升新課程教學(xué)的施行程度，真正確立與新課程相適應(yīng)的教學(xué)觀念和方式，進(jìn)步學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。詳細(xì)工作安排如下：一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，全面進(jìn)步老師素養(yǎng)1、形成學(xué)習(xí)性教研組。保證每周組織老師學(xué)習(xí)。利用在同一辦公室這一契機(jī)，認(rèn)真組織一年級的老師，開展學(xué)習(xí)語文新教材、新課標(biāo)活動，幫助解讀新課標(biāo)、新教材，領(lǐng)悟新課改精神本質(zhì)。組織老師們學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)書刊，如《小學(xué)語文老師》、《小學(xué)語文教學(xué)》、《實(shí)小科研》等，讓老師們能及時廣泛地理解教育動態(tài)、教改情況，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)歷，并把它用到自己日常的教育教學(xué)工作中，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。2、做研究型老師。保證每個老師都有自己的研究課題。期初，老師們一起商量，制定適宜的研究課題，并落實(shí)到自己的教學(xué)工作中，堅(jiān)持帶著課題備課、上課、評課。平時，勤于動筆，及時總結(jié)得失，撰寫反思性的教學(xué)后記、教學(xué)日記、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教學(xué)沙龍，突出質(zhì)量意識。3、開展以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，執(zhí)行骨干老師示范課、一人一堂研究課(上崗三年內(nèi)的老師還要上一節(jié)展示匯報課)、認(rèn)真組織聽課、評課，做好課堂即時指導(dǎo)。上好教研課，把進(jìn)步老師上課和評課程度落到實(shí)處。開展集體備課活動。在此根底上，積極參加教務(wù)處組織的課堂教學(xué)評優(yōu)課活動。二、注重有效教學(xué)，實(shí)在進(jìn)步工作實(shí)效1.突出“六認(rèn)真”管理。嚴(yán)格執(zhí)行課程方案。堅(jiān)持平時檢查與期末考核相結(jié)合的過程管理。建立教學(xué)工作月查報告制度，每月有一項(xiàng)檢查重點(diǎn)。另外，老師們的隨堂聽課貫穿于其中，教研組長保證每月兩節(jié)隨堂聽課，催促老師認(rèn)真對待每一節(jié)課。每月檢查完畢，及時與老師交流情況，肯定優(yōu)點(diǎn)，缺乏之處努力改正，并把月查表上交教務(wù)處。對新老師更要悉心指導(dǎo)，多聽課，多檢查六認(rèn)真工作。2.注重課堂教學(xué)。課堂教學(xué)與課題研究嚴(yán)密結(jié)合，針對一年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，在課堂上要擅長培養(yǎng)一年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)。在漢語拼音教學(xué)中，浸透興趣性，活化教學(xué)內(nèi)容。在識字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字才能。突出學(xué)生的自主性，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字。在識字、閱讀教學(xué)中，隨時把握時機(jī)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。這樣才能促使學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。3.針對一年級的學(xué)生特點(diǎn)，開展豐富多彩的語文理論活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在理論活動中穩(wěn)固知識，培養(yǎng)興趣，形成才能，逐步進(jìn)步語文素養(yǎng)。針對不同的學(xué)生，老師可以有不同的要求，這樣促使學(xué)習(xí)困難生也有學(xué)習(xí)興趣，從而進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。三、關(guān)心保護(hù)學(xué)生，促使他們安康成長我們當(dāng)老師的人應(yīng)當(dāng)記?。簩τ诿恳粋€學(xué)習(xí)困難的兒童，不管他已經(jīng)被耽誤到了什么程度，我們都應(yīng)當(dāng)讓他在公平的、勞動的、精神的生活道路上站住腳。我們的崇高使命就在于讓每一個孩子都能安康成長。應(yīng)該說特殊學(xué)生是學(xué)生中特別值得注意的群體，班主任要給予更多的關(guān)心。在平時，班主任要多與家長溝通，及時將孩子在學(xué)校的表現(xiàn)反響給家長，與家長共同做好有關(guān)工作。班主任在班級中要教育學(xué)生不能歧視特殊學(xué)生，要主動地與他們一起學(xué)習(xí)、生活，并給特殊學(xué)生找好結(jié)對伙伴，隨時隨地幫助他們，使他們感受到集體的溫暖，覺得自己過得很快樂。在作業(yè)方面，老師對特殊學(xué)生要區(qū)別與其他學(xué)生，可分層作業(yè)，不要強(qiáng)求一致，增加特殊學(xué)生的負(fù)擔(dān)。我相信，在我們一年級全體老師的努力下，我們的教育教學(xué)工作一定會上一個新的臺階!一年級語文教研組工作方案結(jié)尾一、學(xué)生情況分析^p一年級有五個教學(xué)班,共有學(xué)生200余人,5名語文老師,各擔(dān)任1個班的語文教學(xué)工作和品德與生活課。一年級的小學(xué)生，還帶有明顯的幼兒期的特點(diǎn)。他們天真得意、自由散慢、自控才能差，給我們一年級的老師的教學(xué)工作就提出了更高的要求。經(jīng)過半年的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了許多識字方法，積累了豐富的詞匯，語言才能得到了一定的開展。但也有個別同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性，依賴性較重，所以班級中學(xué)習(xí)成績層次清楚。對于這局部學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)其主動地發(fā)現(xiàn)、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身開展的需要。二、指導(dǎo)思想：1、圍繞學(xué)校工作目的和語文組教學(xué)方案，本教研組打算在語文教學(xué)上繼續(xù)集思廣益，以“學(xué)研式”課堂教學(xué)形式研究為主，在總結(jié)以往成功經(jīng)歷的根底上進(jìn)一步深化研究，在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的同時使每一位老師的教學(xué)才能有所提升。2、細(xì)致、有效地抓好一年級語文教學(xué)常規(guī)工作、常規(guī)管理，營造有創(chuàng)意的、積極進(jìn)取的教研組團(tuán)隊(duì)，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組。三、主要的教學(xué)措施和教改思路。1、改良教學(xué)思想。在教學(xué)過程中，真正落實(shí)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，老師先明確每堂課學(xué)生要學(xué)什么，怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其積極性；加強(qiáng)學(xué)生自主的語文理論活動，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生；要注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們在理論中主動地獲取知識，形成才能。2、重視培養(yǎng)才能。學(xué)生獲得知識是必要的，但培養(yǎng)才能更重要。一個學(xué)生假如沒有自學(xué)才能和運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的才能，他的終身開展將受到限制，所以重視對學(xué)生才能的培養(yǎng)。就第二冊語文教學(xué)來說，要著重培養(yǎng)學(xué)生識字才能、理解詞句的才能，朗讀才能、口語交際才能和初步的自學(xué)才能。在教學(xué)中，要成認(rèn)學(xué)生的個體差異，滿足不同程度學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的需求，不要一刀切，力求使每個學(xué)生都有較大開展。3、進(jìn)步語文教學(xué)效率。識字教學(xué)要改變不分重點(diǎn)、難點(diǎn)一律由老師先教字音、分析^p字形、講解字義，再讓學(xué)活力械抄寫的陳舊教法。學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一些漢字知識和識字方法，教學(xué)中要注意放手讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音，利用學(xué)過的偏旁部件和熟字分析^p記憶字形，結(jié)合詞句和生活實(shí)際理解字義，老師只對難點(diǎn)作指導(dǎo)和講解。這樣，不僅可以節(jié)省教學(xué)時間，還可以培養(yǎng)學(xué)生的識字才能。低年級的閱讀教學(xué)一定要杜絕逐句講解，繁瑣分析^p的現(xiàn)象，一定要表達(dá)以讀為主，要把以往分析^p講解的時間省出來，讓學(xué)生多讀書，多背誦，不斷增加語言積累。4、開展豐富多彩的語文理論活動。語文理論活動通過有方案、有步驟的自主學(xué)習(xí)和理論，使學(xué)生各方面的語文才能得到訓(xùn)練。語文理論活動，內(nèi)容上要與課內(nèi)教學(xué)親密聯(lián)絡(luò)，形式上要活潑有趣，使學(xué)生樂于參加。可以把表演、競賽、游戲引進(jìn)課堂，也可以組織學(xué)生走出課堂進(jìn)展活動。使學(xué)生在反復(fù)理論中穩(wěn)固所學(xué)知識，逐步進(jìn)步語文才能。〔這是最難實(shí)現(xiàn)的一條，須教研組老師在集體討論詳細(xì)措施?！乘摹⒔虒W(xué)中應(yīng)注意的問題1、及時交流教學(xué)中出現(xiàn)的問題，組內(nèi)老師多提醒對方的缺乏。2、識字、寫字教學(xué)要注意讓學(xué)生互相交流，不要“一刀切”要成認(rèn)學(xué)生的個體差異。3、閱讀教學(xué)要注意重視朗讀的指導(dǎo)。要鼓勵學(xué)生獨(dú)立考慮問題，對提問要精心設(shè)計，問題具有考慮價值又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、口語交際要貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話可說。對于精彩的語言，及時給與評價。5、要開展多彩的語文理論活動。鼓勵小賈和小徐在教學(xué)中多創(chuàng)新，引領(lǐng)我們幾個中年老師思想創(chuàng)心。小學(xué)語文教研組春季期工作方案(篇一)工作思路：本學(xué)期語文教研組工作將本著倡簡、務(wù)實(shí)、有度的工作作風(fēng)，按照學(xué)校工作安排，開拓性地開展工作；通過注重老師讀書、學(xué)習(xí)、交流、研討，依托學(xué)生活動，結(jié)合校情、學(xué)情，營造大語文教育氣氛，著力進(jìn)步我校語文教研程度。對待教研活動，提倡人人參與，互相進(jìn)步，深化開展，并做到有目的，有準(zhǔn)備，重過程，有收獲。主要工作及詳細(xì)措施：一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，進(jìn)步素質(zhì)，促進(jìn)高素質(zhì)的語文老師隊(duì)伍建立。1、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，定期按上級要求，以多媒體、互聯(lián)網(wǎng)為載體，開展新教育理念學(xué)習(xí)，促使老師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，樹立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。以開展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動力，學(xué)生為根本，逐步建立學(xué)習(xí)性教研組。2、通過校內(nèi)公開課交流活動，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，促進(jìn)組內(nèi)老師業(yè)務(wù)素質(zhì)和才能整體性進(jìn)步。二、深化開展課堂教學(xué)研究，確保各年段、各課型的教學(xué)生動、有效。1、本學(xué)期，配合學(xué)校，開展推門聽課活動，促進(jìn)組內(nèi)或同年級老師的交流、研討，進(jìn)步課堂教學(xué)效率，促使全組老師業(yè)務(wù)才能協(xié)調(diào)開展。2、認(rèn)真落實(shí)集體備課制度，培養(yǎng)老師的合作意識和集體創(chuàng)造才能，激發(fā)老師個體創(chuàng)新意識和共同討論問題的積極性。3、實(shí)在抓好公開課，認(rèn)真開展備課、上課、聽課、說課、評課交流活動。要求組內(nèi)全體老師參加，以到達(dá)互相交流，共同進(jìn)步的目的。4、積極配合和參與學(xué)校的組織開展的一切活動，每次都能認(rèn)真高效地完成，在配合和參與中有收獲。5、加強(qiáng)教育教學(xué)成果、經(jīng)歷總結(jié)。要求每位老師不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)課堂教學(xué)理論，進(jìn)展研究、反思、改良，并寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文，力爭在教育刊物上發(fā)表，適時參加縣組織的教育成果評比活動。6、利用網(wǎng)絡(luò)資輔助教學(xué)。組織老師熟悉并嘗試在日常教學(xué)中運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，積極推進(jìn)將計算機(jī)輔助教學(xué)充分整合到語文課堂教學(xué)中，滿足現(xiàn)代課堂教學(xué)的要求，提升課堂教學(xué)效果。三、強(qiáng)化教與學(xué)的過程管理，標(biāo)準(zhǔn)語文教學(xué)常規(guī)。1、強(qiáng)化常規(guī)管理，進(jìn)步教學(xué)效率(1)備課：所有老師要認(rèn)真鉆研教材，備班情，備學(xué)情，要有針對性、有特色，做到教學(xué)目的明確，方法靈敏多變，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。力爭本學(xué)期每位老師都能設(shè)計出一份高質(zhì)量的教案，反對照抄照搬，敷衍了事。反思到達(dá)30%。(2)上課：要求老師要適應(yīng)教育新形式的要求，努力進(jìn)步教學(xué)藝術(shù)，關(guān)心學(xué)生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)絡(luò)信息資，鼓勵使用課件輔助教學(xué)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時空，進(jìn)步課堂教學(xué)效益。(3)作業(yè)：《課堂作業(yè)本》要求每位語文老師先做一遍，作業(yè)設(shè)計要“精”，表達(dá)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，堅(jiān)決反對無針對性的題海戰(zhàn)，加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；作業(yè)修改要“細(xì)”，要標(biāo)準(zhǔn)、及時，注重糾錯及情況反響。(4)輔導(dǎo)：因材施教，擅長捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個學(xué)生都能充分開展。(5)測試：每位老師出一份期中測試卷。教研組將配合學(xué)校以定期檢查為主，抽查為輔，對方案、備課、作業(yè)修改及課堂教學(xué)等情況進(jìn)展檢查，并及時通報。2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。教書重在育人，我們特別要重視培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等良好習(xí)慣，采取實(shí)在的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)開展打