四年級unit3Myfriends教學設計學習目標:認知目標：把握三會詞組longhair,shorthair,agreenbag,brownshoes,blueglasses以及句子He/shehas...His/Her...is/are....力量目標:1,能聽說認讀longhair,shorthair,agreenbag,brownshoes,blueglasses以及句子He/shehas...His/Her…is/are....2,能在實際情景中運用He/shehas...His/Her...is/are....來描述人物的特征。情感目標：教育同學喜愛伴侶，珍惜友情。教學重、難點：重點：把握描述人物特征的單詞并依據(jù)已學單詞敏捷變通；難點:正確使用He/shehas...His/Her...is/are....來描述人物的特征。教學過程:Step1GreetingsWarmupEnjoyanEnglishsongAuldLangSyne友情天長地久（設計意圖：課前和同學一起觀賞與本單元相關英語歌曲，活躍課堂氣氛，制造英語學習環(huán)境。）Step2LeadinPresentation1、簡潔介紹歌曲，引入本單元話題。（Thisisafamoussongaboutfriendship.Everyoneneedsfriendandeveryonehasfriend.Me,too.Whataboutyou?Doyouhaveafriend?WhatJsshelike?Afterthisclass,youwillknowhowtoanswermyquestion.）2,用會變色的圓環(huán)復習顏色詞，并由chair引出新單詞hail（設計意圖：魔法圓環(huán)既增加了同學學習的愛好，又達到了復習顏色詞的目的。由已經(jīng)學習過的單詞chair引出新單詞hair同學簡單記住新單詞的發(fā)音。）3,教學longhair,shorthair和句型She/Hehaslonghair.及其同意句Her/Hishairislong.4,師通過Whohaslonghair/Whohasshorthair?讓同學練習句型。5,教學agreenbag,利用圖片練習重點句型6,教學brownshoes以及His/Hershoesare...（強調(diào)此時be動詞要用are）7,教學blueglassesStep3PracticeListenandanswer.T：MikeandChenJiearetalkingabouttheirfriends.Listencarefullyandanswermyquestion：Whohasblueglasses?（設計意圖：與課本學問相結合）Readafterthevideo（設計意圖：鞏固所學單詞）Game：Whohasgoodeyes?請同學快速大聲說出一閃而過的短語或圖片。（設計意圖：增加學習英語的趣味性，樂觀性；考察同學對單詞和短語的把握程度以及課堂留意力集中程度。）Task1：IcansayRound1看圖將句子補充完整；Hehashair.等Round2看圖，依據(jù)給出的提示句型Shehas...和Her...is/are...說出更多的句子。（1分鐘爭論時間）Round3從兩幅圖中任意選擇一幅圖進行描述，越多越好。（2分鐘爭論時間）（設計意圖：漸漸加大練習難度，在練習句型的同時讓更多同學獲得成就感。）Step4ExtensionandconsolidationSayanddraw師先介紹自己的伴侶:Look.Thisismyfriend.Shehaslonghairandtwobigeyes....再讓同學畫出自己的伴侶，并介紹給大家。（設計意圖：通過畫自己的伴侶以及和同伴溝通自己的伴侶達到學以致用的目的。）Step5Let'ssummary師問：Whathaveyoulearnttoday?短語：longhair,shorthair,agreenbag,brownshoes,blueglasses句型:She/Hehas...和His/Her...is/are...Step6EmotionaleducationIhaveasentenceforyou：Alifewithoutafriendisalifewithoutasun.人生在世假如沒有伴侶，就像生活中沒有太陽。Pleasetreasureyourfriendship.教育同學珍惜友情。Step7HomeworkDescribeyourfriendsoryourclassmatestoyourfamily.BlackboarddesignUnit4My