七年級班主任工作總結(jié)三篇七年級上學(xué)期就這樣匆忙地完畢了?；厥妆緦W(xué)期的工作，苦樂參半，有喜有憂。本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)七年級六班的班主任工作，在這個學(xué)期我主要做了如下的工作。

一、首先，充分了解學(xué)生，只有充分了解學(xué)生才能有針對性的教育學(xué)生，因材施教，因勢利導(dǎo)

因此在開學(xué)初，我就想盡一切方法，從小學(xué)教師、家長那兒了解學(xué)生的根底。開學(xué)不到兩周的時間，我們班近七十個學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律，包括家庭狀況，我都把握得差不多。這樣，我就能夠有針對性地進(jìn)展學(xué)問的傳授和思想上的教育。尤其是那幾個紀(jì)律不是很好的學(xué)生，從一開頭我就“盯”上了他們，遇到問題一般都能毀滅在萌芽中，避開了一些不開心事情的發(fā)生，削減了這些問題生思想上的波動。雖然學(xué)習(xí)成績不是很抱負(fù)，但他們把學(xué)習(xí)堅持到了最終，這里面還包括在小學(xué)一點(diǎn)兒不學(xué)習(xí)的學(xué)生。此外，像有的學(xué)生過于內(nèi)向，有的學(xué)生學(xué)習(xí)上偏科，有的學(xué)生因家庭問題想法變得及端等，這些有待于我去關(guān)懷教育的學(xué)生，由于準(zhǔn)時，一學(xué)期下來，許多學(xué)生從根本上有了轉(zhuǎn)變。

二、明確班規(guī)，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為

學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，站在一個新的起點(diǎn)上，行為標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)有新的要求，應(yīng)當(dāng)明確。因此一開學(xué)我就組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)》，并結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，向?qū)W生貫徹養(yǎng)成教育，并依據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，制定了《七年級六班班規(guī)》。這樣消失問題都能夠準(zhǔn)時對比班規(guī)，進(jìn)展相應(yīng)的處理。

三、細(xì)心選擇培育班干部，培育“領(lǐng)路人”

好的班干部，可以以身示范，帶動和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純粹，帶著全班同學(xué)走共同進(jìn)步的道路。因此，在班干部的選拔和培育上我絲毫不敢松懈。鑒于七年級學(xué)生的特別狀況，班干部根本由學(xué)生推選和我的指定相結(jié)合的方法來打算，治理下來，效果良好，每個人都能自覺維護(hù)班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。同時，我也留意培育的重要性，為了樹立他們的在同學(xué)中的威信，我以談話形式對班干部進(jìn)展了班干部治理方法的培訓(xùn)，并把班干部職責(zé)張貼在班上。這樣，他們都情愿當(dāng)班干部，樂于當(dāng)班干部。班風(fēng)始終良好。

四、組織學(xué)習(xí)互助小組

我把班級按成績分成了八個小組，每個小組設(shè)組長。利用這個小組，我設(shè)立小組競爭目標(biāo)，催促各小組利用一切可以利用的時間，一對一地對弱生進(jìn)展輔導(dǎo)，檢查背記狀況，有針對性的出題考對方，并且，我也利用這個小組完成了許多批改任務(wù)，包括一些其它科目。在這樣的學(xué)習(xí)活動中，不但使班級形成了很好的學(xué)習(xí)氣氛，而且也使學(xué)生們變得團(tuán)結(jié)、互助。大大地提高了班級的分散力。固然，最明顯的是，幾次考試中，學(xué)生的成績也呈上升趨勢。另外，結(jié)合小組，每次考試之前，我都讓學(xué)生們確立競爭目標(biāo)，考試后做反應(yīng)總結(jié)，對名列前茅和進(jìn)步較大的學(xué)生肯定賜予物質(zhì)上的嘉獎。

五、實(shí)行方法，積極促進(jìn)與家長的聯(lián)系和溝通

孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時反應(yīng)給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，每周我都依據(jù)班級學(xué)生的表現(xiàn)狀況，對那些學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，心里有事，上課不用心的學(xué)生家長打電話了解狀況。這種方法是特別有效的，它能讓你總有很多意外的收獲。還有幾個周六周日不學(xué)習(xí)的，我讓家長每周給我打一次電話說明放假在家學(xué)習(xí)狀況，然后我有針對性進(jìn)展思想教育，效果也很不錯。

六、為各科任教師做好效勞

作為班主任治理好學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還必需平衡好各學(xué)科，與課任教師溝通，以謀求各學(xué)科平衡共同進(jìn)展。每隔幾天，我都要學(xué)生以紙條形式向我反應(yīng)一些關(guān)于各科的學(xué)習(xí)狀況，然后我便有目的的實(shí)行一些措施，轉(zhuǎn)變局面，使各科得到均衡進(jìn)展。另外，我利用早自習(xí)時間，充分發(fā)揮學(xué)生的能動性，每天讓學(xué)生在黑板上出題，并由學(xué)生講題，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在本班各科任教師的共同努力下，本班的各項工作開展順當(dāng)。也取得了肯定的成績。期中考試中我們均居年級前列。今后，我將一如繼往和各科教師協(xié)作，治理好班級，使六班更上一個臺階

固然，在治理好班級的同時，我也積極協(xié)作學(xué)校，保質(zhì)保量的完成了各種任務(wù)：如常規(guī)治理、陽光體育、勞動任務(wù)、防兩病任務(wù)等。

一學(xué)期工作已完畢了，我從這勞碌的一學(xué)期中體會到了許多，有苦，有樂，但更多的是責(zé)任。

七年級班主任工作總結(jié)(2)

本學(xué)期由我擔(dān)當(dāng)初一(1)班主任，現(xiàn)對本人這學(xué)期的工作作如下總結(jié)。主要做了如下工作：

(一)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，并結(jié)合當(dāng)今社會的進(jìn)展。讓他們形成與社會相適應(yīng)當(dāng)價值觀、時效觀以及信念觀，讓他們明確將來的社會是一個競爭的社會，人只有始終保持進(jìn)步，才能在競爭的社會中立于不敗之地，進(jìn)而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研學(xué)習(xí)的精神，并建立起終身學(xué)習(xí)的意識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽(yù)感，并為了班集體的利益而努力奮斗。

(二)結(jié)合本班實(shí)際狀況，狠抓課堂、自習(xí)紀(jì)律與出勤，為學(xué)習(xí)營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。為了提高本班的學(xué)業(yè)水平，我實(shí)行了以下措施：

(1)找后進(jìn)生談心，了解他們對學(xué)習(xí)的看法、以及存在地問題，以便實(shí)行有針對的措施。

(2)深入班內(nèi)調(diào)查，并向班干部了解班級狀況，隨時訂正班內(nèi)消失的“不正之風(fēng)”。

(三)加強(qiáng)班級體建立，提升班集體的分散力

由于初一是新班集體，學(xué)生來自不同的班級，相互之間了解甚少，這不利于班集體的良性進(jìn)展，為此，我做了如下措施，以增加班集體的分散力：

(1)制定集體共同完成的目標(biāo)，在學(xué)習(xí)生活中以集體觀念熏陶大家。如：清掃衛(wèi)生，我安排了八人為一小組，負(fù)責(zé)一天的清潔與保潔，并有專人負(fù)責(zé)檢查，并將每周的結(jié)果公布于黑板，對于優(yōu)秀組每月進(jìn)展表彰。這樣有利于學(xué)生為了集體的利益而努力。經(jīng)過一學(xué)期來看，效果是比擬明顯的。

(2)對于晚修、自習(xí)的紀(jì)律和每天的出勤，也實(shí)行分組評比。本班共分為5組，每組一個組長，每天有專人對完修、自習(xí)的紀(jì)律和每天的出勤進(jìn)展考核，每月進(jìn)展一次評比;對于優(yōu)秀的組，要表彰;對于較差的組，要集體批判。讓同學(xué)們感到要與集體“共存亡”。

(3)利用班會課，我也時常跟他們爭論集體的作用;也利用每周的文體課，開展一些集體性質(zhì)的文體活動，讓他們感到集體隨時在他們身邊。

(四)結(jié)合時代的需要，我還非常注意同學(xué)們的環(huán)境愛護(hù)教育

(1)開展“愛惜環(huán)境、從身邊做起”的主題班會。通過觀看vcd讓同學(xué)們知道環(huán)境愛護(hù)的重要性;通過豐富多彩的小品等文娛活動，將環(huán)保的意識灌輸給每個同學(xué)。

(2)建議同學(xué)們在生活當(dāng)中做好環(huán)境愛護(hù)的表率，并與破壞環(huán)境的行為作斗爭。教育同學(xué)們不亂扔垃圾，見到地上有垃圾要主動撿起來扔到垃圾桶里等。

(3)本學(xué)期，我利用文體課，開展了一次全班性的環(huán)保學(xué)問競賽。通過競賽，使同學(xué)們知道了自己該怎樣去愛護(hù)環(huán)境，去愛惜我們美妙的家園——地球。

一學(xué)期來，經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力，本班無論是在學(xué)業(yè)水平上，還是在班級治理上，都取得了不錯的成績;但仍還有不少的問題，如：后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化效果仍舊不抱負(fù)?仍舊有局部同學(xué)的集體觀念淡薄等等。我將連續(xù)努力，仔細(xì)吸取教訓(xùn)，總結(jié)閱歷，爭取在下學(xué)期做得更好。

七年級班主任工作總結(jié)(3)

本學(xué)期在學(xué)校的安排下，本人擔(dān)當(dāng)七年級(3)班的班主任工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校的.德育工作總目標(biāo)為班級工作的指導(dǎo)方向，堅持把育人工作放在班級工作的首位。為把班級建立成為一個具有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，又有較強(qiáng)分散力的班集體，我班本學(xué)期來以行為習(xí)慣教育為主，以素養(yǎng)教育為輔，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、積極做好開學(xué)初的各項預(yù)備及必需工作，以穩(wěn)定學(xué)生的心情

由于是剛從小學(xué)升入初中的學(xué)生，他們對中學(xué)學(xué)習(xí)生活有著漂亮的向往，也有些許的畏懼感，更有甚者，有局部學(xué)生以就讀于沙中而懊惱，有局部學(xué)生或有失落心情或有抵觸心情?；诜N種緣由，我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生擔(dān)心的心情是開學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓舞工作：

1、以上屆中考的優(yōu)異成績鼓勵學(xué)生。

2、以名人的個人奮斗事跡給學(xué)生樹立典范。

3、區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同，讓學(xué)生熟識中學(xué)生活，消退恐驚心理。

4、開了主題班會“在同一起跑線上”，警策學(xué)生。

二、協(xié)作政教處抓好學(xué)生的儀容儀表，以整頓班級的精神面貌

學(xué)生的精神狀態(tài)對于一個班級的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成起關(guān)鍵性的作用，因此一開頭在儀容儀表上狠抓狠打，做到對違紀(jì)者絕不姑息，這對于今后的工作具有事半功倍的作用。

三、班委的選用及班級治理的各項工作的有序開展

一個新班級的營建，選好班委是很重要的一個環(huán)節(jié)。我通過兩個渠道來選用：一是參閱學(xué)生在小學(xué)時的資料;二是借開學(xué)初的觀看、考驗。

深化素養(yǎng)教育，要讓孩子們自己當(dāng)家作主。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生自主自動，自己的活動自己搞，自己的事情自己做，甚至自己當(dāng)班干部參加班級的治理。讓學(xué)生們有自己當(dāng)家作主的權(quán)利。因此班委選定后，讓她們分工作好班級日記的記錄，從紀(jì)律、衛(wèi)生等方面治理班級。我充分讓孩子們當(dāng)好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。

四、專心去愛每個學(xué)生

德育是學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)教育的重要組成局部，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活。所謂后進(jìn)生，一種表現(xiàn)為成績差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和后進(jìn)生之間的則為中等生。由于中等生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理反響，他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至卑視。這樣教育的結(jié)果是后進(jìn)生更差。

教師是人類文化的傳播者，對人類社會的連續(xù)和進(jìn)展，起著橋梁作用，十七世紀(jì)宏大的捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)認(rèn)過，“我們對國家的奉獻(xiàn)，哪里還有比教育青年和教育青年更好，更宏大的呢?”翻開中國數(shù)千年歷史，你會發(fā)覺和善的人們，歷來把“教師”與“天地君親”供奉在一起，視為崇高而神圣的?！敖逃枰獝?，也要培育愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培育愛的教育是失敗的教育。”這一教育名言告知我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素養(yǎng)教育對每一位教育工提出了更高的要求，那就是必需全面地愛學(xué)生。“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生?！边@要求每一位教師胸懷一顆愛心，專心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛。也因有這一熟悉，我從開學(xué)伊始就做了大量的思想工作。也因此贏得了孩子們的認(rèn)可。我也從心里喜愛上了他們。

五、尚有不少工作不盡人意

由于沒有更多的時間用來與學(xué)生溝通，有