“高等數(shù)學(xué)系列課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)”申報(bào)工作匯報(bào)

理學(xué)院數(shù)學(xué)系2010年3月31日1“高等數(shù)學(xué)系列課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)”申報(bào)工作匯報(bào)11一、團(tuán)隊(duì)基本情況簡介二、團(tuán)隊(duì)成員情況

三、教學(xué)情況

四、培養(yǎng)與接收青年教師五、團(tuán)隊(duì)科研工作情況

六、團(tuán)隊(duì)建設(shè)及運(yùn)行的制度保障

七、團(tuán)隊(duì)未來建設(shè)計(jì)劃匯報(bào)內(nèi)容：2一、團(tuán)隊(duì)基本情況簡介匯報(bào)內(nèi)容：22一、團(tuán)隊(duì)基本情況簡介昆明理工大學(xué)1954年建校時(shí)就組建了數(shù)學(xué)系并成立高等數(shù)學(xué)教研室，主要管理與建設(shè)“高等數(shù)學(xué)”、“線性代數(shù)”、“概率統(tǒng)計(jì)”三門公共基礎(chǔ)課的教學(xué)與改革。以前的主要代表有代心淑、姜通理、陳殿杰、張振良、彭瓊英、靳明忠、李福安等，這些老教師陸續(xù)退休，但他們中的一些仍為高等數(shù)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和高等數(shù)學(xué)系列課程教學(xué)工作.

高等數(shù)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)主要完成全校理工科、管理類數(shù)學(xué)類基礎(chǔ)課的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)還承擔(dān)工科研究生的公共基礎(chǔ)課“數(shù)值分析”、“矩陣分析”、“隨機(jī)過程”、“數(shù)理統(tǒng)計(jì)”等教學(xué)任務(wù)。

1、回顧歷史3一、團(tuán)隊(duì)基本情況簡介昆明理工大學(xué)19543一、團(tuán)隊(duì)基本情況簡介2、團(tuán)隊(duì)組成結(jié)構(gòu)（總計(jì)45人）學(xué)歷結(jié)構(gòu)年齡結(jié)構(gòu)職稱結(jié)構(gòu)4一、團(tuán)隊(duì)基本情況簡介2、團(tuán)隊(duì)組成結(jié)構(gòu)（總計(jì)45人）學(xué)歷結(jié)構(gòu)年4隨著昆明理工大學(xué)呈貢新校區(qū)的建設(shè)和發(fā)展，高等數(shù)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)規(guī)模近期目標(biāo)是60人。一、團(tuán)隊(duì)基本情況簡介3、教學(xué)定位與近期目標(biāo)服務(wù)全校和社會(huì)，完成全校所有理工類專業(yè)每年約6000名學(xué)生的“高等數(shù)學(xué)”、“線性代數(shù)”、“概率統(tǒng)計(jì)”的教學(xué)任務(wù)。兩年內(nèi)力爭獲云南省和國家教學(xué)團(tuán)隊(duì)。團(tuán)結(jié)努力，創(chuàng)造條件，不斷發(fā)展，把高等數(shù)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)成教學(xué)科研型團(tuán)隊(duì)5隨著昆明理工大學(xué)呈貢新校區(qū)的建設(shè)和發(fā)展，高等數(shù)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)規(guī)模5二、團(tuán)隊(duì)成員情況

主持人：蔡光程

男，1965.4月生，博士，教授，碩士生導(dǎo)師，現(xiàn)為云南省數(shù)學(xué)會(huì)副理事長，理學(xué)院副院長，長期從事數(shù)學(xué)教育與研究工作，先后開設(shè)課程：高學(xué)數(shù)學(xué)、概率統(tǒng)計(jì)、線性代數(shù)、矩陣論、數(shù)值分析、數(shù)字圖像處理等。現(xiàn)主持省級精品課程“高等數(shù)學(xué)課群”，參與國家級“概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)”雙語示范課程，主持過國家自然科學(xué)基金天元基金一項(xiàng)，參與國家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目一項(xiàng)，主持教育廳重點(diǎn)基金一項(xiàng)。獲得校伍達(dá)觀先進(jìn)教師獎(jiǎng)一項(xiàng)，校教學(xué)成果獎(jiǎng)兩項(xiàng)（均排名第二），獲校教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)兩次?，F(xiàn)以第一副總編編寫“高等數(shù)學(xué)教程”一部（高教出版社），參編兩部，發(fā)表論文20余篇。6二、團(tuán)隊(duì)成員情況主持人：蔡光程66二、團(tuán)隊(duì)成員情況

該團(tuán)隊(duì)總顧問：李繼彬教授

男，1943.2月生，教授，博士生導(dǎo)師，現(xiàn)為云南省數(shù)學(xué)會(huì)理事長，前理學(xué)院院長，國家特殊津貼獲得者，獲得省政府自然科學(xué)一等獎(jiǎng)一項(xiàng)，國家優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)一項(xiàng)（均排名第一），還有省級獎(jiǎng)多項(xiàng)。主編本科類“高等數(shù)學(xué)教程”教材兩部，分別在科學(xué)、高教出版，出版專著8部，發(fā)表高水平論文上百篇。主持多項(xiàng)國家自然科學(xué)基金。其豐富的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)術(shù)上的交往可給予該團(tuán)隊(duì)較好的支持，這次他作為高等數(shù)學(xué)系列公共課教學(xué)團(tuán)隊(duì)的總顧問。

7二、團(tuán)隊(duì)成員情況該團(tuán)隊(duì)總顧問：李繼彬教授77二、團(tuán)隊(duì)成員情況

主要負(fù)責(zé)人：楊鳳藻教授、干曉蓉教授、戴琳副教授

楊鳳藻教授：47歲，院黨委書記，教授，?！凹t云園丁優(yōu)秀教師”獎(jiǎng)

獲得者，長期從事高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)。干曉蓉教授：48歲，數(shù)學(xué)系主任，教授，?！凹t云園丁優(yōu)秀教師”獎(jiǎng)、“伍達(dá)觀先進(jìn)教師”獎(jiǎng)獲得者，國家級“雙語示范課程”主持者，長期從事高等數(shù)學(xué)、概率統(tǒng)計(jì)課程教學(xué)。戴琳副教授：42歲，數(shù)學(xué)系副主任，副教授，?！凹t云園丁模范教師”獎(jiǎng)獲得者，長期從事高等數(shù)學(xué)、概率統(tǒng)計(jì)、線性代數(shù)課程教學(xué)。團(tuán)隊(duì)其他成員：房輝教授、孫紅兵副教授、朱興東副教授、董艷梅副教授、陳秀華副教授、李庶民副教授、姜麟副教授、李懷遠(yuǎn)、石劍平、徐潤林講師等40人。

8二、團(tuán)隊(duì)成員情況主要負(fù)責(zé)人：楊鳳藻教授、干曉蓉教授、8三、教學(xué)情況

1.主要授課情況

(近三年)課程名稱時(shí)間教師人數(shù)總課時(shí)高等數(shù)學(xué)A2007.9-2010.938人次/學(xué)年（160+176+176）*38=19456高等數(shù)學(xué)B2007.9-2010.95人次/學(xué)年（144+160+160）*5=2300概率統(tǒng)計(jì)2007.9-2010.928人次/學(xué)年（48+48+48）*38=5472線性代數(shù)2007.9-2010.939人次/學(xué)年（32+32+32）*38=36489三、教學(xué)情況1.主要授課情況(近三年)課程名稱時(shí)間教師人9三、教學(xué)情況

2.教材建設(shè)情況

教材名稱作者出版社出版年入選規(guī)劃或獲獎(jiǎng)情況高等數(shù)學(xué)教程李繼彬、張振良、李國仁科學(xué)出版社1999云南省教育廳普通高校優(yōu)秀自編教材獎(jiǎng)高等數(shù)學(xué)與線性代數(shù)學(xué)習(xí)指導(dǎo)書張振良、李存富云南科技出版社1998云南省教育廳普通高校優(yōu)秀自編教材獎(jiǎng)微積分張振良重慶大學(xué)出版社2003校教學(xué)成果二等獎(jiǎng)模式識別干曉蓉云南人民出版社2006校教學(xué)成果二等獎(jiǎng)高等數(shù)學(xué)教程（上冊、下冊）李繼彬、蔡光程、戴琳、李庶民高等教育出版社2009概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)戴琳、陳秀華、秦叔民高等教育出版社2009概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（雙語）干曉蓉武漢大學(xué)2009學(xué)校優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng)10三、教學(xué)情況2.教材建設(shè)情況教材名稱作者出版社出版年入選10

三、教學(xué)情況

3.教學(xué)成果獲獎(jiǎng)情況：

項(xiàng)目名稱獎(jiǎng)勵(lì)名稱獎(jiǎng)勵(lì)級別時(shí)間工科數(shù)學(xué)教學(xué)改革研究與實(shí)踐教學(xué)成果獎(jiǎng)學(xué)校二等獎(jiǎng)2000.11面對跨世紀(jì)人才培養(yǎng)，致力多層次數(shù)學(xué)教材的改革和建設(shè)國家級教學(xué)成果獎(jiǎng)教育部二等獎(jiǎng)2001.12《高等數(shù)學(xué)教程》《高等數(shù)學(xué)與線性代數(shù)學(xué)習(xí)指導(dǎo)書》普通高校優(yōu)秀自編教材獎(jiǎng)云南省教育廳2002.4等變動(dòng)力系統(tǒng)與哈密頓系統(tǒng)自然科學(xué)獎(jiǎng)省一等獎(jiǎng)2004.6專著《模式識別》教學(xué)成果獎(jiǎng)學(xué)校二等獎(jiǎng)2007.3優(yōu)化教學(xué)資源、培養(yǎng)后備人才，提高基礎(chǔ)教學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量教學(xué)成果獎(jiǎng)學(xué)校二等獎(jiǎng)2007.7“數(shù)據(jù)庫”多媒體課件教學(xué)成果獎(jiǎng)省教育廳優(yōu)秀獎(jiǎng)2007.12MCAI課件優(yōu)秀教育軟件獎(jiǎng)教育廳三等獎(jiǎng)2007.12數(shù)學(xué)建模與競賽教學(xué)成果獎(jiǎng)學(xué)校二等獎(jiǎng)2008.7ProbabilityandStatistics優(yōu)秀教材獎(jiǎng)學(xué)校二等獎(jiǎng)2009.611

三、教學(xué)情況

3.教學(xué)成果獲獎(jiǎng)情況：項(xiàng)目名稱獎(jiǎng)勵(lì)名稱獎(jiǎng)11

三、教學(xué)情況

4.教學(xué)改革項(xiàng)目

：

項(xiàng)目名稱經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目來源起止時(shí)間“高等數(shù)學(xué)系列課程”精品課程5萬云南省2007.1-2011.12主持校級雙語概率統(tǒng)計(jì)MCAI課件0.6萬校級2006-2008“概率統(tǒng)計(jì)”雙語示范課程5萬校級2007-2009“概率統(tǒng)計(jì)”雙語示范課程5萬省級2009-“概率統(tǒng)計(jì)”雙語示范課程10萬教育部2010.1-2013.12信息與計(jì)算科學(xué)本科特色專業(yè)昆明理工大學(xué)2007.1—2011.12概率論及數(shù)理統(tǒng)計(jì)網(wǎng)絡(luò)考試平臺建設(shè)0.4萬昆明理工大學(xué)2009.9-2012.8開放式實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目《數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)》0.6萬昆明理工大學(xué)2007.12—2009.1212

三、教學(xué)情況

4.教學(xué)改革項(xiàng)目：項(xiàng)目名稱經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目來源12三、教學(xué)情況

5.教學(xué)改革特色及近期教學(xué)改革設(shè)想（1）以“高等數(shù)學(xué)”、“線性代數(shù)”、“概率統(tǒng)計(jì)”三門課程建設(shè)帶動(dòng)教材和師資隊(duì)伍建設(shè)，教材建設(shè)成果顯著;（2）在數(shù)學(xué)系列課程中開展雙語教學(xué)和工程計(jì)算、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革實(shí)踐，得到學(xué)生和同行的肯定；（3）2005年9月在“高等數(shù)學(xué)”課程中開展主講教授和研究生助課改革實(shí)踐，取得良好效果；（4）建成“高等數(shù)學(xué)”和“概率統(tǒng)計(jì)”教學(xué)網(wǎng)站；（5）組織教師開發(fā)“高等數(shù)學(xué)”、“線性代數(shù)”、“概率統(tǒng)計(jì)”多媒體課件。

教學(xué)改革特色13三、教學(xué)情況5.教學(xué)改革特色及近期教學(xué)改革設(shè)想（1）以“高13三、教學(xué)情況

5.教學(xué)改革特色及近期教學(xué)改革設(shè)想（1）貫徹輕數(shù)學(xué)技巧、重?cái)?shù)學(xué)思想與推理，結(jié)合現(xiàn)在推行學(xué)分制改革并增加數(shù)學(xué)實(shí)訓(xùn)課時(shí)的情況下，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容；（2）做好青年教師的培養(yǎng)，提高整體素質(zhì)和科研水平

；（3）在高等數(shù)學(xué)系列課程中開展專題改革實(shí)踐和考試改革研究與實(shí)踐

；（4）出版“線性代數(shù)”、“高等數(shù)學(xué)教學(xué)輔導(dǎo)”、“概率統(tǒng)計(jì)教學(xué)輔導(dǎo)”等書籍，進(jìn)行教材立體化建設(shè)；（5）繼續(xù)開展主講教授和研究生助課制改革與實(shí)踐，充分發(fā)揮主講教師優(yōu)質(zhì)資源優(yōu)勢

;

改革設(shè)想（6）在工科本科專業(yè)中增加開設(shè)“數(shù)學(xué)建模”課程、新增加“數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程”。14三、教學(xué)情況5.教學(xué)改革特色及近期教學(xué)改革設(shè)想（1）貫徹輕14三、教學(xué)情況

6.教學(xué)改革成果應(yīng)用推廣情況：

教學(xué)成果教材與電子課件：《高等數(shù)學(xué)》《概率統(tǒng)計(jì)》（雙語）《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》2008、2009工科類專業(yè)、管理類專業(yè)全面使用全校選修課《數(shù)學(xué)建模》在全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽中屢創(chuàng)佳績高等數(shù)學(xué)主講教授制研究生助課制教學(xué)質(zhì)量顯著提高《高等數(shù)學(xué)》：云南省精品課程《概率統(tǒng)計(jì)》：國家級雙語示范課程對云南省其他課程建設(shè)有一定指導(dǎo)作用15三、教學(xué)情況6.教學(xué)改革成果應(yīng)用推廣情況：教學(xué)成果教材與15

三、教學(xué)情況

7.教學(xué)改革論文（2005年以來）

論文（著）題目期刊名稱、卷次時(shí)間以評促建，提高高等數(shù)學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量評建通訊2004.8數(shù)學(xué)美與數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)代高等教育，總第十九期2005.8高等數(shù)學(xué)的教學(xué)改革昆明理工大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），第五卷2005.11高等數(shù)學(xué)教學(xué)的核心是培養(yǎng)辯證思維能力云南大學(xué)學(xué)報(bào)，28卷S1期2006.5對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識現(xiàn)代高等教育2007.4高等數(shù)學(xué)思想與“主動(dòng)學(xué)習(xí)三步法”云南大學(xué)學(xué)報(bào)，30卷S3期2008.5湊微分法的進(jìn)一步研究昆明理工大學(xué)學(xué)報(bào)2008.2高等數(shù)學(xué)課程的教學(xué)改革方法探討《高校教育研究》2008.8在柱坐標(biāo)系下三重積分計(jì)算法的探討云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)2009.116

三、教學(xué)情況

7.教學(xué)改革論文（2005年以來）16四、培養(yǎng)青年教師、接受教師進(jìn)修工作

1.年輕教師占比高、學(xué)歷層次整體不高：青年教師35歲以下的有30人，占三分之二，現(xiàn)均獲得碩士學(xué)位，但僅有四人獲得博士學(xué)位，現(xiàn)有5位青年教師在讀博士學(xué)位。

2.現(xiàn)有人才培養(yǎng)：近6年，送到北大、清華等院校進(jìn)修、讀研有26人次。未來三年內(nèi)送3~5人攻讀博士學(xué)位、2~3人獲得博士學(xué)位，2~5人到國內(nèi)知名大學(xué)進(jìn)行進(jìn)修與訪學(xué)，5~8人參加假期青年教師培訓(xùn)班。使我們的青年教師在教學(xué)理念上與國內(nèi)同行有更多的交流，在學(xué)歷層次上穩(wěn)步提高。

3.引才計(jì)劃：未來三年引進(jìn)10-15名數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)專業(yè)的博士充實(shí)到科研與教學(xué)第一線。

4.云南省數(shù)學(xué)類人才培養(yǎng)基地：數(shù)學(xué)系還是云南省高校師資班（碩士）培養(yǎng)點(diǎn)，每年招生3-5人，為云南省的高等教育發(fā)展做出貢獻(xiàn)。17四、培養(yǎng)青年教師、接受教師進(jìn)修工作

17

五、申請團(tuán)隊(duì)科研工作情況

發(fā)表論文年均30篇，被SCI、EI收錄年均6~8篇

出版專著（譯著等）3部。獲獎(jiǎng)成果共4項(xiàng)；其中：國家級1項(xiàng)，省部級1項(xiàng)。目前承擔(dān)項(xiàng)目共10項(xiàng)；其中：國家級項(xiàng)目2項(xiàng)，省部級項(xiàng)目3項(xiàng)。近三年（2007-2009年）支配科研經(jīng)費(fèi)共121萬元，年均40.3萬元18

五、申請團(tuán)隊(duì)科研工作情況

發(fā)表論文年均30篇，被SCI、18六、團(tuán)隊(duì)建設(shè)及運(yùn)行的制度保障

80%的教師將90%的時(shí)間用于一線教學(xué)與教學(xué)改革教材、電子教案及教輔均已完成或正在完成中學(xué)院班子大力支持學(xué)校大力支持正常運(yùn)行19六、團(tuán)隊(duì)建設(shè)及運(yùn)行的制度保障80%的教師將90%的時(shí)間用于一19

七、團(tuán)隊(duì)今后建設(shè)計(jì)劃

每年引進(jìn)博士人才3-5人，通過多種形式，做好年青教師和新進(jìn)教師的培養(yǎng)工作，力爭每年2-3人在職攻讀博士學(xué)位，使45歲以下青年教師具有博士學(xué)位的比例達(dá)到30%。結(jié)合主講教授改革實(shí)踐的深化，以主講教授為核心，做好“高等數(shù)學(xué)”、“線性代數(shù)”、“概率統(tǒng)計(jì)”教學(xué)改革，適應(yīng)素質(zhì)創(chuàng)新教育和社會(huì)發(fā)展的需要。組織教師特別是年青教師參加教材立體化建設(shè)，發(fā)表一批教學(xué)改革論文。為每個(gè)教師特別是35歲以下年青教師創(chuàng)造科研條件，提高科研能力，建設(shè)成一支教學(xué)科研型團(tuán)隊(duì)。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)的作用。在建設(shè)期內(nèi)申報(bào)到校級精品課程兩門，省級精品課程1門，爭取申報(bào)國家級精品課程一項(xiàng)，爭取獲得云南省教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

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七、團(tuán)隊(duì)今后建設(shè)計(jì)劃

每年引進(jìn)博士人才3-5人，通過20謝謝各位專家！212121“高等數(shù)學(xué)系列課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)”申報(bào)工作匯報(bào)

理學(xué)院數(shù)學(xué)系2010年3月31日22“高等數(shù)學(xué)系列課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)”申報(bào)工作匯報(bào)122一、團(tuán)隊(duì)基本情況簡介二、團(tuán)隊(duì)成員情況

三、教學(xué)情況

四、培養(yǎng)與接收青年教師五、團(tuán)隊(duì)科研工作情況

六、團(tuán)隊(duì)建設(shè)及運(yùn)行的制度保障

七、團(tuán)隊(duì)未來建設(shè)計(jì)劃匯報(bào)內(nèi)容：23一、團(tuán)隊(duì)基本情況簡介匯報(bào)內(nèi)容：223一、團(tuán)隊(duì)基本情況簡介昆明理工大學(xué)1954年建校時(shí)就組建了數(shù)學(xué)系并成立高等數(shù)學(xué)教研室，主要管理與建設(shè)“高等數(shù)學(xué)”、“線性代數(shù)”、“概率統(tǒng)計(jì)”三門公共基礎(chǔ)課的教學(xué)與改革。以前的主要代表有代心淑、姜通理、陳殿杰、張振良、彭瓊英、靳明忠、李福安等，這些老教師陸續(xù)退休，但他們中的一些仍為高等數(shù)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和高等數(shù)學(xué)系列課程教學(xué)工作.

高等數(shù)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)主要完成全校理工科、管理類數(shù)學(xué)類基礎(chǔ)課的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)還承擔(dān)工科研究生的公共基礎(chǔ)課“數(shù)值分析”、“矩陣分析”、“隨機(jī)過程”、“數(shù)理統(tǒng)計(jì)”等教學(xué)任務(wù)。

1、回顧歷史24一、團(tuán)隊(duì)基本情況簡介昆明理工大學(xué)195424一、團(tuán)隊(duì)基本情況簡介2、團(tuán)隊(duì)組成結(jié)構(gòu)（總計(jì)45人）學(xué)歷結(jié)構(gòu)年齡結(jié)構(gòu)職稱結(jié)構(gòu)25一、團(tuán)隊(duì)基本情況簡介2、團(tuán)隊(duì)組成結(jié)構(gòu)（總計(jì)45人）學(xué)歷結(jié)構(gòu)年25隨著昆明理工大學(xué)呈貢新校區(qū)的建設(shè)和發(fā)展，高等數(shù)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)規(guī)模近期目標(biāo)是60人。一、團(tuán)隊(duì)基本情況簡介3、教學(xué)定位與近期目標(biāo)服務(wù)全校和社會(huì)，完成全校所有理工類專業(yè)每年約6000名學(xué)生的“高等數(shù)學(xué)”、“線性代數(shù)”、“概率統(tǒng)計(jì)”的教學(xué)任務(wù)。兩年內(nèi)力爭獲云南省和國家教學(xué)團(tuán)隊(duì)。團(tuán)結(jié)努力，創(chuàng)造條件，不斷發(fā)展，把高等數(shù)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)成教學(xué)科研型團(tuán)隊(duì)26隨著昆明理工大學(xué)呈貢新校區(qū)的建設(shè)和發(fā)展，高等數(shù)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)規(guī)模26二、團(tuán)隊(duì)成員情況

主持人：蔡光程

男，1965.4月生，博士，教授，碩士生導(dǎo)師，現(xiàn)為云南省數(shù)學(xué)會(huì)副理事長，理學(xué)院副院長，長期從事數(shù)學(xué)教育與研究工作，先后開設(shè)課程：高學(xué)數(shù)學(xué)、概率統(tǒng)計(jì)、線性代數(shù)、矩陣論、數(shù)值分析、數(shù)字圖像處理等?，F(xiàn)主持省級精品課程“高等數(shù)學(xué)課群”，參與國家級“概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)”雙語示范課程，主持過國家自然科學(xué)基金天元基金一項(xiàng)，參與國家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目一項(xiàng)，主持教育廳重點(diǎn)基金一項(xiàng)。獲得校伍達(dá)觀先進(jìn)教師獎(jiǎng)一項(xiàng)，校教學(xué)成果獎(jiǎng)兩項(xiàng)（均排名第二），獲校教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)兩次?，F(xiàn)以第一副總編編寫“高等數(shù)學(xué)教程”一部（高教出版社），參編兩部，發(fā)表論文20余篇。27二、團(tuán)隊(duì)成員情況主持人：蔡光程627二、團(tuán)隊(duì)成員情況

該團(tuán)隊(duì)總顧問：李繼彬教授

男，1943.2月生，教授，博士生導(dǎo)師，現(xiàn)為云南省數(shù)學(xué)會(huì)理事長，前理學(xué)院院長，國家特殊津貼獲得者，獲得省政府自然科學(xué)一等獎(jiǎng)一項(xiàng)，國家優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)一項(xiàng)（均排名第一），還有省級獎(jiǎng)多項(xiàng)。主編本科類“高等數(shù)學(xué)教程”教材兩部，分別在科學(xué)、高教出版，出版專著8部，發(fā)表高水平論文上百篇。主持多項(xiàng)國家自然科學(xué)基金。其豐富的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)術(shù)上的交往可給予該團(tuán)隊(duì)較好的支持，這次他作為高等數(shù)學(xué)系列公共課教學(xué)團(tuán)隊(duì)的總顧問。

28二、團(tuán)隊(duì)成員情況該團(tuán)隊(duì)總顧問：李繼彬教授728二、團(tuán)隊(duì)成員情況

主要負(fù)責(zé)人：楊鳳藻教授、干曉蓉教授、戴琳副教授

楊鳳藻教授：47歲，院黨委書記，教授，?！凹t云園丁優(yōu)秀教師”獎(jiǎng)

獲得者，長期從事高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)。干曉蓉教授：48歲，數(shù)學(xué)系主任，教授，?！凹t云園丁優(yōu)秀教師”獎(jiǎng)、“伍達(dá)觀先進(jìn)教師”獎(jiǎng)獲得者，國家級“雙語示范課程”主持者，長期從事高等數(shù)學(xué)、概率統(tǒng)計(jì)課程教學(xué)。戴琳副教授：42歲，數(shù)學(xué)系副主任，副教授，校“紅云園丁模范教師”獎(jiǎng)獲得者，長期從事高等數(shù)學(xué)、概率統(tǒng)計(jì)、線性代數(shù)課程教學(xué)。團(tuán)隊(duì)其他成員：房輝教授、孫紅兵副教授、朱興東副教授、董艷梅副教授、陳秀華副教授、李庶民副教授、姜麟副教授、李懷遠(yuǎn)、石劍平、徐潤林講師等40人。

29二、團(tuán)隊(duì)成員情況主要負(fù)責(zé)人：楊鳳藻教授、干曉蓉教授、29三、教學(xué)情況

1.主要授課情況

(近三年)課程名稱時(shí)間教師人數(shù)總課時(shí)高等數(shù)學(xué)A2007.9-2010.938人次/學(xué)年（160+176+176）*38=19456高等數(shù)學(xué)B2007.9-2010.95人次/學(xué)年（144+160+160）*5=2300概率統(tǒng)計(jì)2007.9-2010.928人次/學(xué)年（48+48+48）*38=5472線性代數(shù)2007.9-2010.939人次/學(xué)年（32+32+32）*38=364830三、教學(xué)情況1.主要授課情況(近三年)課程名稱時(shí)間教師人30三、教學(xué)情況

2.教材建設(shè)情況

教材名稱作者出版社出版年入選規(guī)劃或獲獎(jiǎng)情況高等數(shù)學(xué)教程李繼彬、張振良、李國仁科學(xué)出版社1999云南省教育廳普通高校優(yōu)秀自編教材獎(jiǎng)高等數(shù)學(xué)與線性代數(shù)學(xué)習(xí)指導(dǎo)書張振良、李存富云南科技出版社1998云南省教育廳普通高校優(yōu)秀自編教材獎(jiǎng)微積分張振良重慶大學(xué)出版社2003校教學(xué)成果二等獎(jiǎng)模式識別干曉蓉云南人民出版社2006校教學(xué)成果二等獎(jiǎng)高等數(shù)學(xué)教程（上冊、下冊）李繼彬、蔡光程、戴琳、李庶民高等教育出版社2009概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)戴琳、陳秀華、秦叔民高等教育出版社2009概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（雙語）干曉蓉武漢大學(xué)2009學(xué)校優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng)31三、教學(xué)情況2.教材建設(shè)情況教材名稱作者出版社出版年入選31

三、教學(xué)情況

3.教學(xué)成果獲獎(jiǎng)情況：

項(xiàng)目名稱獎(jiǎng)勵(lì)名稱獎(jiǎng)勵(lì)級別時(shí)間工科數(shù)學(xué)教學(xué)改革研究與實(shí)踐教學(xué)成果獎(jiǎng)學(xué)校二等獎(jiǎng)2000.11面對跨世紀(jì)人才培養(yǎng)，致力多層次數(shù)學(xué)教材的改革和建設(shè)國家級教學(xué)成果獎(jiǎng)教育部二等獎(jiǎng)2001.12《高等數(shù)學(xué)教程》《高等數(shù)學(xué)與線性代數(shù)學(xué)習(xí)指導(dǎo)書》普通高校優(yōu)秀自編教材獎(jiǎng)云南省教育廳2002.4等變動(dòng)力系統(tǒng)與哈密頓系統(tǒng)自然科學(xué)獎(jiǎng)省一等獎(jiǎng)2004.6專著《模式識別》教學(xué)成果獎(jiǎng)學(xué)校二等獎(jiǎng)2007.3優(yōu)化教學(xué)資源、培養(yǎng)后備人才，提高基礎(chǔ)教學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量教學(xué)成果獎(jiǎng)學(xué)校二等獎(jiǎng)2007.7“數(shù)據(jù)庫”多媒體課件教學(xué)成果獎(jiǎng)省教育廳優(yōu)秀獎(jiǎng)2007.12MCAI課件優(yōu)秀教育軟件獎(jiǎng)教育廳三等獎(jiǎng)2007.12數(shù)學(xué)建模與競賽教學(xué)成果獎(jiǎng)學(xué)校二等獎(jiǎng)2008.7ProbabilityandStatistics優(yōu)秀教材獎(jiǎng)學(xué)校二等獎(jiǎng)2009.632

三、教學(xué)情況

3.教學(xué)成果獲獎(jiǎng)情況：項(xiàng)目名稱獎(jiǎng)勵(lì)名稱獎(jiǎng)32

三、教學(xué)情況

4.教學(xué)改革項(xiàng)目

：

項(xiàng)目名稱經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目來源起止時(shí)間“高等數(shù)學(xué)系列課程”精品課程5萬云南省2007.1-2011.12主持校級雙語概率統(tǒng)計(jì)MCAI課件0.6萬校級2006-2008“概率統(tǒng)計(jì)”雙語示范課程5萬校級2007-2009“概率統(tǒng)計(jì)”雙語示范課程5萬省級2009-“概率統(tǒng)計(jì)”雙語示范課程10萬教育部2010.1-2013.12信息與計(jì)算科學(xué)本科特色專業(yè)昆明理工大學(xué)2007.1—2011.12概率論及數(shù)理統(tǒng)計(jì)網(wǎng)絡(luò)考試平臺建設(shè)0.4萬昆明理工大學(xué)2009.9-2012.8開放式實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目《數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)》0.6萬昆明理工大學(xué)2007.12—2009.1233

三、教學(xué)情況

4.教學(xué)改革項(xiàng)目：項(xiàng)目名稱經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目來源33三、教學(xué)情況

5.教學(xué)改革特色及近期教學(xué)改革設(shè)想（1）以“高等數(shù)學(xué)”、“線性代數(shù)”、“概率統(tǒng)計(jì)”三門課程建設(shè)帶動(dòng)教材和師資隊(duì)伍建設(shè)，教材建設(shè)成果顯著;（2）在數(shù)學(xué)系列課程中開展雙語教學(xué)和工程計(jì)算、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革實(shí)踐，得到學(xué)生和同行的肯定；（3）2005年9月在“高等數(shù)學(xué)”課程中開展主講教授和研究生助課改革實(shí)踐，取得良好效果；（4）建成“高等數(shù)學(xué)”和“概率統(tǒng)計(jì)”教學(xué)網(wǎng)站；（5）組織教師開發(fā)“高等數(shù)學(xué)”、“線性代數(shù)”、“概率統(tǒng)計(jì)”多媒體課件。

教學(xué)改革特色34三、教學(xué)情況5.教學(xué)改革特色及近期教學(xué)改革設(shè)想（1）以“高34三、教學(xué)情況

5.教學(xué)改革特色及近期教學(xué)改革設(shè)想（1）貫徹輕數(shù)學(xué)技巧、重?cái)?shù)學(xué)思想與推理，結(jié)合現(xiàn)在推行學(xué)分制改革并增加數(shù)學(xué)實(shí)訓(xùn)課時(shí)的情況下，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容；（2）做好青年教師的培養(yǎng)，提高整體素質(zhì)和科研水平

；（3）在高等數(shù)學(xué)系列課程中開展專題改革實(shí)踐和考試改革研究與實(shí)踐

；（4）出版“線性代數(shù)”、“高等數(shù)學(xué)教學(xué)輔導(dǎo)”、“概率統(tǒng)計(jì)教學(xué)輔導(dǎo)”等書籍，進(jìn)行教材立體化建設(shè)；（5）繼續(xù)開展主講教授和研究生助課制改革與實(shí)踐，充分發(fā)揮主講教師優(yōu)質(zhì)資源優(yōu)勢

;

改革設(shè)想（6）在工科本科專業(yè)中增加開設(shè)“數(shù)學(xué)建?！闭n程、新增加“數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程”。35三、教學(xué)情況5.教學(xué)改革特色及近期教學(xué)改革設(shè)想（1）貫徹輕35三、教學(xué)情況

6.教學(xué)改革成果應(yīng)用推廣情況：

教學(xué)成果教材與電子課件：《高等數(shù)學(xué)》《概率統(tǒng)計(jì)》（雙語）《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》2008、2009工科類專業(yè)、管理類專業(yè)全面使用全校選修課《數(shù)學(xué)建?！吩谌珖髮W(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽中屢創(chuàng)佳績高等數(shù)學(xué)主講教授制研究生助課制教學(xué)質(zhì)量顯著提高《高等數(shù)學(xué)》：云南省精品課程《概率統(tǒng)計(jì)》：國家級雙語示范課程對云南省其他課程建設(shè)有一定指導(dǎo)作用36三、教學(xué)情況6.教學(xué)改革成果應(yīng)用推廣情況：教學(xué)成果教材與36

三、教學(xué)情況

7.教學(xué)改革論文（2005年以來）

論文（著）題目期刊名稱、卷次時(shí)間以評促建，提高高等數(shù)學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量評建通訊2004.8數(shù)學(xué)美與數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)代高等教育，總第十九期2005.8高等數(shù)學(xué)的教學(xué)改革昆明理工大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），第五卷2005.11高等數(shù)學(xué)教學(xué)的核心是培養(yǎng)辯證思維能力云南大學(xué)學(xué)報(bào)，28卷S1期2006.5對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識現(xiàn)代高等教育2007.4高等數(shù)學(xué)思想與“主動(dòng)學(xué)習(xí)三步法”云南大學(xué)學(xué)報(bào)，30卷S3期2008.5湊微分法的進(jìn)一步研究昆明理工大學(xué)學(xué)報(bào)2008.2高等數(shù)學(xué)課程的教學(xué)改革方法探討《高校教育研究》2008.8在柱坐標(biāo)系下三重積分計(jì)算法的探討云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)2009.137

三、教學(xué)情況

7.教學(xué)改革論文（2005年以來）37四、培養(yǎng)青年教師、接受教師進(jìn)修