1.2.1消流細則及標序號標準2-1：結(jié)課是指學(xué)員沒有完成在大智匯教育簽識別結(jié)標準2-2：結(jié)課的剩余結(jié)課適用情況1）學(xué)員有剩余，且家長已經(jīng)確認退2）學(xué)員因未消耗產(chǎn)生的剩余3）其余情況如學(xué)員有，均不能結(jié)課2：4）學(xué)習(xí)態(tài)度；5）慣；6）自習(xí)管理員考核KPI當(dāng)月任務(wù)收入＝實際在校學(xué)員合同收入+預(yù)估新學(xué)員可完成收預(yù)估新學(xué)員可完成收入＝平均每月簽單學(xué)員數(shù)×平均每月每學(xué)員消耗數(shù)/×均價 工表表 大智匯教育個性化教學(xué)中心回訪預(yù)案回訪對象可能有的疑問及應(yīng)

日期 大智匯個性化教學(xué)中心學(xué)生排課 日 文科 理科日期時間—————年月日年月日年月日年月日年月日年月日年月日年月日年月日年月日表3大智匯個性化教學(xué)中 確認學(xué)員的我們的課程設(shè)置是要本著對學(xué)生的個性特點來做出來的課程推薦那么就和銷售人員的推薦是同A證，考試一周最好上6。我們?yōu)楹⒆又贫艘粋€復(fù)習(xí)計劃，有……內(nèi)容。B實際效果，對于學(xué)生而言（差等生我們發(fā)現(xiàn)孩子主要是對學(xué)習(xí)不感，而不是不愿意學(xué)好。因為長期時間保證，監(jiān)近考試一周最好上6，我們?yōu)楹⒆又贫艘粋€復(fù)習(xí)計劃，有……內(nèi)容。C，以選擇重于行動，就孩子目前的情況，選擇單獨輔導(dǎo)更有效……不過我們得有足夠的時間保證考試一周最好上6，我們?yōu)楹⒆又贫艘粋€復(fù)習(xí)計劃，有……內(nèi)容。，2，家長你好著孩子習(xí)狀況我們和一樣著直在分析因時間子沒有上課了，讓孩子考試中得他認理想的績這種成功激發(fā)孩對學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)對學(xué)習(xí)認所以我們據(jù)孩子特點做一個復(fù)計劃要是針對學(xué)在學(xué)中出現(xiàn)問題考試經(jīng)常的內(nèi)容。如果你認為有必要的話,己的輔方式的會也是一轉(zhuǎn)變會不過我們有足夠時間保證考一周好上6，我為孩制定了個習(xí)計劃……內(nèi)容。，3，工作就不是，基本上家長的工作做了以后就可以了。對于成績差又不想學(xué)的學(xué)生要先找到他，4淡化考試焦慮情緒，掌握初中高三最后復(fù)習(xí)沖刺的方法。這些工作開展的越早越有利于學(xué)生在最后大AB家長你好，我們經(jīng)過長期觀察，發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)不是因為學(xué)不會造成的，主要是因為平常養(yǎng)成了粗心大意這種心不僅考試出現(xiàn)連平常作業(yè)聽課也是此特是聽因注意力不集，走神所掌握的識往事是而是非是孩子成績提高有大的粗在生活常見我們很多人以為然認是一個問題其事實明許多學(xué)在高就是因粗心差幾分而。3看成思想開小等四到緊