第3頁共3頁“小學上學期教育科研計劃”學校工作計劃?一、指導思?想本學期?，我校的教?科工作將在?市、區(qū)教育?局科研部、?學校校長室?的正確領導?下，堅持以?科學發(fā)展觀?為指導，圍?繞教育科研?發(fā)展與創(chuàng)新?這一主題，?堅持“七種?意識”，突?出“五個重?點”，達到?改進教學行?為、提高教?學有效性的?目的。本學?期我們要_?__廣大教?師認真學習?教育科研理?論，鼓勵教?師注重發(fā)現(xiàn)?自己工作的?問題，應用?教育理論分?析問題、解?決問題，在?工作實踐中?不斷反思，?讓反思成為?改進教學實?踐的平臺。?使學校教師?的工作與教?育科研融為?一體，求真?務實，與時?俱進，推動?我校教育的?改革與發(fā)展?。二、具?體目標1?、以課堂觀?察研究為重?點，加強有?效教學，提?高教育科研?能力。2?、加強“_?_五”各類?課題的管理?，強化學校?主課題研究?。3、深?化特色教育?研究，促進?學校校園文?化建設特色?的新突破。?4、進一?步加強學校?教育科研陣?地建設。?三、主要措?施（一）?以課堂觀察?研究為重點?，加強有效?教學，提高?教育科研能?力。1.?開展課堂觀?察研究。學?校要借鑒課?堂觀察經驗?，全面推進?課堂觀察活?動，通過課?堂觀察改變?教師的教學?理念，改善?我們的研究?方式，促進?“有效課堂?”的形成。?學校的各個?教研組要在?教導處的領?導下選定課?堂觀察切入?點，全面啟?動“課堂觀?察”的研究?。在平時聽?課活動中也?要滲透課堂?觀察的意識?，個人自行?確立觀察主?題，并記錄?在行動研究?手冊中。?教育科研骨?干教師，及?各教研組要?圍繞“有效?教學”這一?主題，設計?行之有效的?小課題研究?方案，在實?際的教學工?作中加強教?學反思，形?成典型個案?，提高課堂?教學的實效?。2.本?學期我們繼?續(xù)倡導教師?以研究學生?、教材、課?堂、作業(yè)為?中心，在加?強以課題研?究形式為載?體進行教育?科研的同時?，致力于營?造多種形式?并存的科研?態(tài)勢，每個?教師都要在?課堂教學中?尋找自己教?學中的課題?，牢固樹立?四種意識：?科研文化意?識、協(xié)作（?團隊）意識?、課題意識?、精致意識?。做到讀書?、實踐和寫?作三者結合?，選擇教育?日記（教學?反思）教育?案例、教育?隨筆、教育?沙龍和教育?論文（論著?）五種作為?教育反思的?載體，完成?教科室編印?的《行動研?究》手冊。?（二）加?強“__五?”各類課題?的管理，強?化學校主課?題研究。?課題研究是?教育科研的?重要方式，?我們要抓好?“__五”?___市級?規(guī)劃課題課?題實施工作?。各個課題?組要制定好?本學期的課?題實施計劃?和課題研討?活動的安排?，并要吸引?更多教師加?盟，在課題?研究中廣泛?運用行動研?究法，體現(xiàn)?教育科研的?“草根性”?特征。在骨?干教師層面?要做好主課?題研究的一?些理論知識?學習，開展?好主課題研?究的研討活?動、沙龍活?動，期末要?寫好與主課?題相關的課?題研究論文?。教師層面?要廣泛宣傳?，積極發(fā)發(fā)?動，主動吸?納有志于主?課題研究的?人員，擴大?研究隊伍。?（三）深?化特色教育?研究，促進?學校校園文?化建設特色?的新突破。?（四）進?一步加強學?校教育科研?陣地建設。?1、積極?___和發(fā)?動教師向各?級各類公開?刊物投