第4頁(yè)共4頁(yè)七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、指?導(dǎo)思想在?上級(jí)教育部?門(mén)和學(xué)校教?導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)?下,以現(xiàn)代?教育理論和?新課程標(biāo)準(zhǔn)?為指導(dǎo),以?實(shí)施素質(zhì)教?育和新課程?標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)?,以實(shí)施素?質(zhì)教育的運(yùn)?行機(jī)制為重?點(diǎn)。加強(qiáng)素?質(zhì)教育的改?革步伐,提?高學(xué)生美術(shù)?技能,促使?學(xué)生全面發(fā)?展。二、?學(xué)生現(xiàn)狀分?析:本學(xué)?期擔(dān)任七年?級(jí)四個(gè)班的?美術(shù)教學(xué),?共有學(xué)生_?__人:初?一三班__?_人、初一?四班___?人、初一九?班___人?、初一十班?___人。?作為剛剛步?入新學(xué)習(xí)環(huán)?境的新生,?他們對(duì)新的?學(xué)習(xí)環(huán)境還?不是很了解?。通過(guò)初步?摸底,發(fā)現(xiàn)?該年級(jí)學(xué)生?學(xué)習(xí)美術(shù)的?積極性較高?,積極參與?活動(dòng)的主動(dòng)?性較好。學(xué)?生視野狹窄?,對(duì)美術(shù)的?認(rèn)識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠,學(xué)生?的審美意識(shí)?較淺,沒(méi)有?一個(gè)系統(tǒng)的?知識(shí)結(jié)構(gòu)。?三、方法?措施1、?認(rèn)真學(xué)習(xí)課?程改革的先?進(jìn)理念,以?全新的視角?審視新課程?,走進(jìn)新課?程。2、?認(rèn)真地分析?七年級(jí)美術(shù)?教材的編寫(xiě)?特色及體系?,了解學(xué)生?原有的知識(shí)?技能的質(zhì)量?3、認(rèn)真?備課、上課?、聽(tīng)課,及?時(shí)批改作業(yè)?、講評(píng)作業(yè)?做好課后輔?導(dǎo)工作,廣?泛涉獵各種?知識(shí),形成?比較完整的?知識(shí)結(jié)構(gòu)。?5、嚴(yán)格?要求學(xué)生,?尊重學(xué)生,?發(fā)揚(yáng)教學(xué)民?主,使學(xué)生?學(xué)有所得,?不斷提高。?四、教學(xué)?內(nèi)容分析:?本學(xué)期擬?定十七課時(shí)?的課程,分?為五個(gè)單元?教學(xué):第?一單元《勞?動(dòng)-人類創(chuàng)?造力的源泉?》以欣賞與?評(píng)述為主,?欣賞、鑒賞?、討論、評(píng)?述課。第?二單元《多?彩的學(xué)習(xí)生?活》是造型?與表現(xiàn)即繪?畫(huà)訓(xùn)練課。?第三單元?《傳遞我們?的心聲》介?紹的設(shè)計(jì)方?面的知識(shí)及?制作,包括?字體設(shè)計(jì)、?報(bào)頭設(shè)計(jì)、?板報(bào)設(shè)計(jì)。?第四單元?《我為校園?添色彩》以?設(shè)計(jì)作品欣?賞為主,包?括設(shè)計(jì)服裝?效果圖、校?園環(huán)境設(shè)計(jì)?、校園小雕?塑設(shè)計(jì)。?第五單元是?對(duì)設(shè)計(jì)中的?使用和美觀?相結(jié)合進(jìn)行?欣賞和評(píng)述?。五、教?材中重點(diǎn)、?難點(diǎn):重?點(diǎn)內(nèi)容涉及?到繪畫(huà)創(chuàng)作?和設(shè)計(jì)的內(nèi)?容,包括人?物速寫(xiě)、校?園場(chǎng)景速寫(xiě)?等繪畫(huà)技能?和服裝、板?報(bào)、環(huán)境、?字體等設(shè)計(jì)?知識(shí)。針?對(duì)教材的重?點(diǎn),難點(diǎn)在?于培養(yǎng)學(xué)生?的各項(xiàng)技能?和能力,例?如學(xué)生的繪?畫(huà)技能、學(xué)?生的觀察能?力、學(xué)生的?自主學(xué)習(xí)能?力,最終達(dá)?到自主欣賞?和自主創(chuàng)作?。六、工?作目標(biāo)(?一)、教學(xué)?總目標(biāo):?(1)、認(rèn)?知目標(biāo):認(rèn)?識(shí)和了解西?方繪畫(huà)藝術(shù)?,開(kāi)闊學(xué)生?視野,了解?人體基本比?例;進(jìn)一步?學(xué)習(xí)色彩知?識(shí)和構(gòu)圖知?識(shí)。(2?)、智力能?力目標(biāo):培?養(yǎng)學(xué)生的繪?畫(huà)技巧和基?礎(chǔ)造型能力?;培養(yǎng)學(xué)生?的設(shè)計(jì)思維?能力。、?思想品德目?標(biāo):通過(guò)學(xué)?習(xí)色彩、構(gòu)?圖、制作等?知識(shí),使學(xué)?生的思維更?開(kāi)闊,并用?美學(xué)的眼光?去觀察生活?中的事物,?對(duì)大自然萌?生熱愛(ài)之情?。(二)?、單元目標(biāo)?:(1)?、通過(guò)對(duì)表?現(xiàn)勞動(dòng)題材?的優(yōu)秀繪畫(huà)?作品的欣賞?,培養(yǎng)學(xué)生?對(duì)勞動(dòng)的情?感、態(tài)度和?正確的價(jià)值?觀。(2?)、通過(guò)對(duì)?校園環(huán)境、?人物以及校?園內(nèi)各種活?動(dòng)的繪畫(huà)表?現(xiàn),加深對(duì)?校園豐富多?彩的學(xué)習(xí)生?活的體驗(yàn)以?及自己與同?學(xué)老師之間?的和諧關(guān)系?,培養(yǎng)學(xué)生?熱愛(ài)校園生?活的情感,?并了解對(duì)相?關(guān)環(huán)境、人?物活動(dòng)的最?基本的造型?語(yǔ)言和表現(xiàn)?方法。、?通過(guò)手抄報(bào)?、教室黑板?報(bào)的編排設(shè)?計(jì)訓(xùn)練,了?解和掌握版?面設(shè)計(jì)的一?般知識(shí)和技?能,加深對(duì)?校園豐富多?彩的學(xué)習(xí)生?活的熱愛(ài),?培養(yǎng)同學(xué)之?間相互團(tuán)結(jié)?、密切合作?的人際關(guān)系?,體驗(yàn)和_?__共同合?作獲得的成?功和快樂(lè)。?、通過(guò)對(duì)?學(xué)生裝、校?園環(huán)境藝術(shù)?品的欣賞與?模擬設(shè)計(jì)制?作活動(dòng),啟?發(fā)學(xué)生積極?探索各種藝?術(shù)方法與藝?術(shù)手段,提?高綜合運(yùn)用?多領(lǐng)域知識(shí)?、技能的能?力。、通?過(guò)對(duì)幾組常?見(jiàn)的生活用?品的欣賞和?評(píng)述活動(dòng),?啟發(fā)學(xué)生積?極___一?些日常用品?的材質(zhì)、款?式、造型、?色彩、結(jié)構(gòu)?、功能及其?實(shí)用性。?六、工作安?排表第一?周新學(xué)期新?氣象第二?周勞動(dòng)-人?類創(chuàng)造力的?源泉(1)?第三周勞?動(dòng)-人類創(chuàng)?造力的源泉?(2)第?四周多彩的?學(xué)習(xí)生活優(yōu)?美的校園(?1)透視?第五周多彩?的學(xué)習(xí)生活?優(yōu)美的校園?(2)校園?寫(xiě)生第六?周國(guó)慶節(jié)?第七周多彩?的學(xué)習(xí)生活?校園小伙伴?人物速寫(xiě)臨?摹第八周?多彩的學(xué)習(xí)?生活在校園?中健康成長(zhǎng)?場(chǎng)景速寫(xiě)臨?摹第九周?傳遞我們的?心聲(1)?第十周期?中考試第?十一周傳遞?我們的心聲?(2)字體?設(shè)計(jì)第十?二周傳遞我?們的心聲手?抄報(bào)設(shè)計(jì)?第十三周傳?遞我們的心?聲板報(bào)設(shè)計(jì)?第十四周