選擇。盒子里有紅、白兩小球，閉上眼睛隨意摸一個(gè)，結(jié)果連續(xù)6次都摸到紅球，請問他第七次摸到紅球的可能性是()。TOC\o"1-5"\h\zA.1B.1C.6D.l27已知一組數(shù)據(jù)16,a,12,14的平均數(shù)是14,那么a的值是()。A.12B.14C.16D.無法確定在我們學(xué)過的統(tǒng)計(jì)知識中,最能清楚地表示出數(shù)量增減變化情況的是()。A.平均值B.統(tǒng)計(jì)表C.拆線統(tǒng)計(jì)圖D.條形統(tǒng)計(jì)圖四、拓展練習(xí)—艘輪船從甲港駛向乙港，因順?biāo)啃r(shí)行25km,從乙港返回甲港時(shí)逆水，比去時(shí)多行了5小時(shí)，甲、乙兩港之間相距250km，求這艘輪船往返的平均速度?！緦W(xué)習(xí)評價(jià)】自評☆☆☆師評答案：三、達(dá)標(biāo)練習(xí)填空。數(shù)學(xué)試卷上有一道選擇題，四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)正確，小玲不會做，任意選了一個(gè)，她答對的可能1性是(&)11擲一枚骰子，雙數(shù)朝上的可能性是(石)，如果擲了180次，“6”朝上的次數(shù)大約是(萬)26琳琳身高146cm,亮亮身高152cm,他們兩人的平均身高是(149)cm。在下面的()里填“一定”“可能”或“不可能”。明天(可能)會下雨；太陽(不可能)從東邊落下；媽媽的年齡(一定)比我大。亮亮前幾次英語測試平均得84分，這次考試要考100分，才能把平均成績提高到86分，這是第(8)次測試。選擇。盒子里有紅、白兩小球，閉上眼睛隨意摸一個(gè)，結(jié)果連續(xù)6次都摸到紅球，請問他第七次摸到紅球的可能性是(B)。A.1B.1C.6D.1727已知一組數(shù)據(jù)16,a,12,14的平均數(shù)是14,那么a的值是(B)A.12B.14C.16D.無法確定在我們學(xué)過的統(tǒng)計(jì)知識中，最能清楚地表示出數(shù)量增減變化情況的是(C)。A.平均值B.統(tǒng)計(jì)表C.拆線統(tǒng)計(jì)圖D.條形統(tǒng)計(jì)圖四、拓展練習(xí)—艘輪船從甲港駛向乙港，因順?biāo)啃r(shí)行25km,從乙港返回甲港時(shí)逆水，比去時(shí)多行了5小時(shí)，甲、乙兩港之間相距250km，求這艘輪船往返的平均速度。250三25=10(小時(shí))10+5=15(小時(shí))250X2三(10+15)=20(千米/時(shí))6.6.15數(shù)學(xué)思考1(找規(guī)律)(學(xué)案)班級姓名【學(xué)習(xí)目標(biāo)】使學(xué)生通過畫圖，由簡到繁，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)規(guī)律，進(jìn)一步鞏固、發(fā)展學(xué)生找規(guī)律的能力，體會找規(guī)律對解決問題的重要性。體會一些數(shù)學(xué)思想、方法在解決問題中的作用，掌握一些數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法，會用一些數(shù)學(xué)思想方法解決生活中的問題。進(jìn)一步體驗(yàn)充滿著探索與創(chuàng)造的數(shù)學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、探索規(guī)律的興趣?！緦W(xué)習(xí)過程】一、知識鋪墊根據(jù)數(shù)的變化規(guī)律填數(shù)。13、11、9、()、()、()。根據(jù)下面圖形的排列規(guī)律，接著畫出4個(gè)。0口口00口口000口口00002、4、8、16、()、()二、自主探究預(yù)習(xí)例1。請大家在紙上任意點(diǎn)上8個(gè)點(diǎn)(學(xué)生各自畫點(diǎn))每2個(gè)點(diǎn)可以練成一條線段，8個(gè)點(diǎn)一共可以連成多少條線段？點(diǎn)數(shù)??/\增加條數(shù)2總條數(shù)13(2)根據(jù)上表，回答下列問題我的發(fā)現(xiàn)：三、達(dá)標(biāo)練習(xí)1．填空不困難，全對不簡單。

6個(gè)點(diǎn)可以連成線段的條數(shù)是()。下圖線段AB中共有()條線段。1111AB一個(gè)長方形被剪去一個(gè)角后，還剩()個(gè)角或()個(gè)角，或()個(gè)角下圖中一共有()個(gè)長方形。四、拓展練習(xí)4?已知求多邊形內(nèi)角和的公式是：內(nèi)角和=(n—2)X180°,四、拓展練習(xí)4?已知求多邊形內(nèi)角和的公式是：內(nèi)角和=(n—2)X180°,請根據(jù)內(nèi)角和公式求出:長方形的內(nèi)角和。正六邊形的內(nèi)角和。正八邊形的內(nèi)角和?！緦W(xué)習(xí)評價(jià)】自評☆☆☆師評答案：三、達(dá)標(biāo)練習(xí)1、填空不困難,全對不簡單。(1)6個(gè)點(diǎn)可以連成線段的條數(shù)是(15)。(2)下圖線段AB中共有(6)條線段。一個(gè)長方形被剪去一個(gè)角后,還剩(2一個(gè)長方形被剪去一個(gè)角后,還剩(2、下圖中一共有(6)個(gè)長方形。3)個(gè)角或(5)個(gè)角,或(4)個(gè)角。3、下圖中一共有(3、下圖中一共有(10)個(gè)銳角。四、拓展練習(xí)已知求多邊形內(nèi)角和的公式是：內(nèi)角和=（n—2）X180°,請根據(jù)內(nèi)角和公式求出：1、長方形的內(nèi)角和。3602、正六邊形的內(nèi)角和。7203、正八邊形的內(nèi)角和。10806.6.16數(shù)學(xué)思考2（學(xué)案）班級姓名【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識與技能：學(xué)會用列表的方法解決有關(guān)問題。過程與方法：提高分析能力和解決問題的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：形成一些解決問題的策略,發(fā)展實(shí)踐能力。【學(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)（一）閱讀P101例21．通過讀題你能判斷出哪兩位班長是同班的？2．可以用什么方法把題意給整理、表示出來？（二）自主解答1．用列表的方法把題意表示出來。用“1”表示到會,用“0”表示沒到會ABCDEF第一次111000第二次010110第三次1000112-議一議，想一想：（1）從第一次到會的情況，你可以看出什么？可以看出：（2）從第二次到會的情況，你可以判斷出什么？可以判斷：（3）從第三次到會的情況，你可以判斷出什么？可以判斷：（4）那么B和C分別與誰同班。注意：從第一次到會的情況可以看出，B只可能和E或F同班。所以，C只可能與E同班。（三）合作交流交流討論：可以用哪些數(shù)學(xué)思想和方法解決數(shù)學(xué)問題？三、達(dá)標(biāo)練習(xí)1、在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會上，1號、2號、3號、4號運(yùn)動(dòng)員取得了800m賽跑的前四名。小記者來采訪他們各自的名次。1號說：“3號在我們3人前面沖向終點(diǎn)?！绷硪粋€(gè)得第3名的運(yùn)動(dòng)員說“1號不是第4名?！毙〔门姓f：“他們的號碼與他們的名次都不相同?！蹦阒浪麄兊拿螁?？2、學(xué)校組織了足球，航模和電腦興趣小組，淘氣、笑笑和小明分別參加了其中一項(xiàng)。笑笑不喜歡踢足球，小明沒有參加電腦小組，淘氣喜歡航模。他們分別參加了哪個(gè)小組？四、拓展練習(xí)3、小王、小李、小張分別從事醫(yī)生、教師、公交司機(jī)這三種職業(yè)中的一種且各不相同，小王不會開車，小張從不給人看病，小李在學(xué)校上班。通過上面幾句話，你能知道他們?nèi)齻€(gè)人的職業(yè)嗎？學(xué)習(xí)評價(jià)】自評☆☆☆師評答案：三、達(dá)標(biāo)練習(xí)1、在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會上，1號、2號、3號、4號運(yùn)動(dòng)員取得了800m賽跑的前四名。小記者來采訪他們各自的名次。1號說：“3號在我們3人前面沖向終點(diǎn)。”另一個(gè)得第3名的運(yùn)動(dòng)員說：“1號不是第4名。”小裁判說：“他們的號碼與他們的名次都不相同?！蹦阒浪麄兊拿螁?？答：1號是第二名，2號是第四名，3號是第一名，4號是第三名。2、學(xué)校組織了足球，航模和電腦興趣小組，淘氣、笑笑和小明分別參加了其中一項(xiàng)。笑笑不喜歡踢足球，小明沒有參加電腦小組，淘氣喜歡航模。他們分別參加了哪個(gè)小組？答：淘氣航模小組，小明足球，笑笑電腦四、拓展練習(xí)3、小王、小李、小張分別從事醫(yī)生、教師、公交司機(jī)這三種職業(yè)中的一種且各不相同，小王不會開車，小張從不給人看病，小李在學(xué)校上班。通過上面幾句話，你能知道他們?nèi)齻€(gè)人的職業(yè)嗎？答：小李是教師，小王是醫(yī)生，小張是公交司機(jī)。數(shù)學(xué)思考3(學(xué)案)班級姓名【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識目標(biāo)：在解決問題的過程中體會等量代換和利用等式性質(zhì)的思想。2、能力目標(biāo)：在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的邏輯推理能力、語言表達(dá)能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。3、情感目標(biāo)：在豐富的數(shù)學(xué)情境中，讓學(xué)生感受到學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣?！緦W(xué)習(xí)過程】一、知識鋪墊1、①)②1,2,3,5,,8,(),()③2,4,8,16,（）,64,（）2、什么是等式的性質(zhì)？二、自主探究預(yù)習(xí)例3。（1）自己看課本,試著在練習(xí)本上做一做（2）回答下列問題：和有怎樣的關(guān)系？什么叫做等量代換？（3）我的發(fā)現(xiàn)：4）這道題蘊(yùn)含了什么數(shù)學(xué)思想？2、預(yù)習(xí)例4回答以下問題：（1）什么叫平角？平角和直線有什么區(qū)別？（2）請你獨(dú)立思考，說說你的想法。3）在推理的過程中,你運(yùn)用了什么知識？三、達(dá)標(biāo)練習(xí)如果O+口=12,口=0+0，那么□-0=（）△+□+□=40,△=□+□+□△=()□=()已知△+口=0,厶+口+0=100,△-口=10,那么△=(),□=(),0=()。四、拓展練習(xí)如圖，ZA0B=90°,ZC0D=90°，你能說明Z1=Z2嗎？212?如圖所示，將三角形ABC的邊AC延長到點(diǎn)D,BC延長到點(diǎn)E,已知Z1=60°,Z4=110°,Z2和Z5分別為多少度？學(xué)習(xí)評價(jià)】自評☆☆☆師評答案：三、達(dá)標(biāo)練習(xí)1.如果O+口=12,口=0+0，那么口-0=(4)△+□+□=40,△=□+□+□△=(24)□=(8)已知△+口=0,厶+口+0=100,△—口=10,那么△二(30),□=(20),O=(50)。四、拓展練習(xí)1?相等，因?yàn)閆A0B=90°,所以Z1+Z3=90°,因?yàn)閆COD=90°，所以Z2+Z3=90°所以Z1+=Z22.因?yàn)閆4=110°,Z4+Z3=180°，所以Z3=70°。又因?yàn)閆4+Z5=180°，所以Z5=Z3=70°O因?yàn)閆1=60°，Z3=70°，Z1+Z2+Z3=180°所以Z2=50°。綠色出行班級姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.經(jīng)歷計(jì)算和研究的過程，理解并掌握時(shí)間速度路程的關(guān)系以及總量和份數(shù)之間的關(guān)系等。2.體會研究和分析的過程，掌握調(diào)查研究的方法，通過猜想驗(yàn)證、自主探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成分析、比較、辨別、綜合、概括、理解的能力。。受到德育教育，體會綠色出行對于環(huán)保的意義。學(xué)習(xí)過程】、知識鋪墊1.上網(wǎng)觀看柴靜的《穹頂之下》，寫下你的感受。你能為保護(hù)環(huán)境做些什么呢？二、自主探究據(jù)統(tǒng)計(jì)，2011年末全國民用轎車保有量4962萬量，同比增長23.2%，其中私人轎車4322萬輛，同比增長25.5%。北京市公共交通出行比例由2010年的40%上升到2011年的42%，2011年小汽車出行比例為33%，為近年來首次下降。（1）讀了上面的文字你有什么感受？2.小明的爸爸每天開車上下班，從單位到家往返的平均速度為20千米/時(shí)，單程用時(shí)45分鐘。媽媽上班乘地鐵單程用時(shí)30分鐘，地鐵的平均速度為30千米/時(shí)。小明每天步行上下學(xué)，單程用時(shí)15分鐘，平均步行速度為50米/分。（1）自學(xué)教材106頁“你知道嗎？”，了解綠色出行、同比、環(huán)比的意思。（2）如果一輛汽車平均每年行駛15000km。每輛車平均每千米排放160g二氧化碳。一輛汽車一年排放二氧化碳多少千克？合多少噸？3）全國2011年末之前購買的私人轎車在2012年排放多少噸二氧化碳？（4）小明的爸爸從家到單位有多遠(yuǎn)？如果全年按245個(gè)工作日計(jì)算，一年上下班行駛多少千米？排放多少二氧化碳？5）根據(jù)上面的信息，你能發(fā)現(xiàn)什么？（6）調(diào)查本班同學(xué)及家長的交通出行方式，計(jì)算綠色出行所占的百分比。用你喜歡的方式表示出來？學(xué)習(xí)評價(jià)】自評☆☆☆師評北京五日游（學(xué)案）班級姓名【學(xué)習(xí)目標(biāo)】能運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識來解決旅游中的有關(guān)實(shí)際問題，并根據(jù)實(shí)際問題選擇最佳方案和策略。【學(xué)習(xí)過程】快放暑假了，小明期待著假期與爸媽參加“北京五日游”。爸爸媽媽把這個(gè)旅游計(jì)劃的設(shè)計(jì)任務(wù)交給了小明。你能幫小明設(shè)計(jì)一個(gè)旅游計(jì)劃嗎？一、想一想：這個(gè)旅游計(jì)劃需要有哪些內(nèi)容呢？（1）旅游計(jì)劃包括什么？2）全部行程由哪幾部分組成？二、試一試：請?jiān)O(shè)計(jì)一份旅游計(jì)劃。提示：可借助書籍或網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)的資料，也可以請教爸爸媽媽。

三、外出旅行還有哪些方面需要注意？四、小結(jié)。旅游前，根據(jù)自己的時(shí)間、體力和經(jīng)濟(jì)狀況，設(shè)計(jì)一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃。在設(shè)計(jì)計(jì)劃的時(shí)候，要規(guī)劃好路線、時(shí)間、交通、食宿等個(gè)方面進(jìn)行周密的安排。在旅游的過程中要按照計(jì)劃游覽，做到心中有數(shù)，一旦發(fā)生意外，也可以隨時(shí)調(diào)整，使游覽路線更加合理，提高旅游質(zhì)量。五、嘗試練習(xí)常假要到爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和明朗扌t坤上秦皇命玩“卜向是上八年級的明明制柞的典丨丨游活動(dòng)計(jì)劃:第_天--乘^7-1.7：M的火車，卜午2:00到達(dá)」盹L(fēng)第_天--乘^7-1.7：M的火車，卜午2:00到達(dá)」盹L(fēng)去奧林匹克火道公園f免費(fèi)）"￥1-6：盹去鴿子寓公帽看日出-挖鳩糟，卜丁去斯澳海底世界合理嗎火車公交看看明明的齬日游計(jì)劃,】汕叫,-.|.'：-笫二天?第網(wǎng)犬-公交?你有什么修改意見嗎?「山海關(guān)景恆，樂島海洋公岡卜午卅00坐火車董程I自評I☆師|評參考答案。游覽景點(diǎn)安排比較合理，就近的景點(diǎn)安排在同一天。修改意見：行程安排太緊湊，怕爺爺、奶奶身體吃不消，還有適當(dāng)安排一些大人的旅游項(xiàng)目。（答案不唯一）6.6.20郵票中的數(shù)學(xué)問題（學(xué)案）班級姓名【學(xué)習(xí)目標(biāo)】了解郵票的作用，理解、掌握郵政資費(fèi)的方法。會靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中實(shí)際問題。學(xué)習(xí)過程】、知識鋪墊1、你見過哪些類型的郵票?

2、你見過哪些面值的郵票？二、自主探究1.觀察課本第109頁的圖和郵政相關(guān)費(fèi)用表。業(yè)務(wù)種類計(jì)費(fèi)單位資費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)/尤本川（buI徹外埠資甜信函0100g內(nèi)丫毎噸20咅（不足2"按20g計(jì)算）0.80120續(xù)重101-2000g每重tOOg（不足100fi?100gth算》1202W觀察郵政費(fèi)用表，查閱相關(guān)資料回答以下問題1）郵費(fèi)的計(jì)費(fèi)單位是什么？2）什么是首重，續(xù)重？3）什么是本埠，外埠？4）郵費(fèi)資費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是什么？2、一封45g的信，寄往外地，怎樣貼郵票？自學(xué)提示：（1）45g里面有幾個(gè)20g?不足20g怎么辦？2）寄往本埠還是外埠？3）嘗試列式解答3?如果郵寄不超過100g3?如果郵寄不超過100g的信函，需要多少郵資?1質(zhì)炭資費(fèi)/元\也1-2021-4041-6061*8081-100本埠外埠三、達(dá)標(biāo)練習(xí)1、小朋友將一封18克的信函郵寄給本市的好朋友，請問他該付多少錢的郵資？如果寄給外市的好朋友呢？2、臨沂第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級一班的一位同學(xué)想把一封重25克的信函郵寄到青島，請問他該張貼多少錢的郵票？學(xué)習(xí)評價(jià)】自評☆☆☆師評參考答案】1、普通郵票，紀(jì)念郵票2、80分，1.20元二、1、（1）以克為計(jì)費(fèi)單位（2）首重是指在規(guī)定的范圍內(nèi)的重量；續(xù)重是指超過了規(guī)定范圍的重量（3）本地，外地。（4）不到20g的信函，寄給本埠的朋友只要貼0.80元的郵票。不到20g的信函，寄給外埠的朋友要貼1.20元的郵票。2.（1）45g里面有2個(gè)20g？不足20g按20g計(jì)算（2）寄往外埠（3）1.20X3=3.60（元）3、資謝元響II的地，1-2021'4041-6061-6031-100本埠O.SO1.602j403.204.00外埠1.202.403.604.806.001、80分，1.20元2、25g里有一個(gè)20g,5g不滿20g按20g計(jì)1.20X2=2.40（元）6.6.21有趣的平衡（學(xué)案）班級姓名【學(xué)習(xí)目標(biāo)】通過實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)“左邊的棋子數(shù)X刻度數(shù)=右邊的棋子數(shù)X刻度數(shù)”，初步感受杠桿原理?！白筮叺钠遄訑?shù)X刻度數(shù)”的積不變時(shí)，“右邊的棋子數(shù)”與“刻度數(shù)”成反比例關(guān)系，加深對反比例關(guān)系的理解。學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、解決生活中和其他學(xué)科中的問題，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，培養(yǎng)動(dòng)手操作及歸納、推理的能力。學(xué)習(xí)過程】一、知識鋪墊探索規(guī)律實(shí)驗(yàn)（一）：1．如果塑料袋掛在竹竿左右兩邊刻度相同的地方，怎樣放棋子才能保證平衡？①思考，回答問題。②自己動(dòng)手?jǐn)[一擺：左邊放3個(gè)棋子，右邊也必須放（）個(gè)棋子，這樣才能保證平衡。2．如果左右兩邊塑料袋放入同樣多的棋子，它們移動(dòng)到它們移動(dòng)到什么樣的位置才能保證平衡？塑料袋掛在竹竿左右兩邊的（）要相同。自己動(dòng)手?jǐn)[一擺：左邊塑料袋掛在刻度“4”的點(diǎn)上，右邊塑料袋也要掛在刻度“（）”的點(diǎn)上，這樣才能保證平衡。二、實(shí)驗(yàn)探究1.預(yù)習(xí)課本111-112頁內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)二：左邊的塑料袋在刻度3上，放4個(gè)棋子，右邊的塑料袋在刻度4上，放幾個(gè)才能保證平衡？一猜：也放4個(gè)棋子行不行？會產(chǎn)生什么結(jié)果？擺一擺：TOC\o"1-5"\h\z得出結(jié)論：應(yīng)該放個(gè)。2．如果左邊的塑料袋在刻度6上放1個(gè)棋子。（1）右邊的塑料袋在刻度3上放個(gè)。（2）右邊的塑料袋在刻度2上放個(gè)。（3）右邊的塑料袋在刻度1上放個(gè)。3?你有什么體會？左右兩邊棋子個(gè)數(shù)與刻度數(shù)的要相等。三、達(dá)標(biāo)練習(xí)1．填一填，說一說。右刻度所放棋子數(shù)乘積問題：左邊在刻度4上放3個(gè)棋子并保持不變，右邊分別在各個(gè)刻度