第3頁共3頁三年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃一、學(xué)?情分析三?年級學(xué)生已?經(jīng)初步認(rèn)識?形、色與肌?理等美術(shù)語?言，學(xué)習(xí)使?用各種工具?，體驗不同?媒材的效果?，能通過看?看、畫畫、?做做等方法?表現(xiàn)，有一?定的色彩基?礎(chǔ)，對美術(shù)?也有著濃厚?的興趣，但?還缺乏想象?力和創(chuàng)造精?神。二、?教材分析?本教材的編?寫注重學(xué)生?審美感受和?視覺經(jīng)驗的?培養(yǎng)，強調(diào)?學(xué)生創(chuàng)新意?識和實踐能?力的協(xié)調(diào)發(fā)?展，以“接?近社會，貼?近學(xué)生，_?__”為原?則，選擇符?合三年級小?學(xué)生身心特?點的教學(xué)內(nèi)?容設(shè)計課題?。全冊共有?20課，內(nèi)?容涵蓋造型?表現(xiàn)、設(shè)計?應(yīng)用、欣賞?評述、綜合?探索等多個?學(xué)習(xí)領(lǐng)域。?本教材注重?教學(xué)方法的?改革，努力?轉(zhuǎn)變學(xué)生的?學(xué)習(xí)方式，?調(diào)動學(xué)生主?動學(xué)習(xí)的積?極性，從而?提高教學(xué)質(zhì)?量。三、?教學(xué)目標(biāo)?1、初步認(rèn)?識形、色與?肌理等美術(shù)?語言，學(xué)習(xí)?使用各種工?具，體驗不?同媒材的效?果，通過看?看、畫畫、?做做等方法?表現(xiàn)所見所?聞、所感所?想的事物，?激發(fā)豐富的?想像力和創(chuàng)?造愿望。?2、學(xué)習(xí)對?比與和諧、?對稱與均衡?等組合原理?，了解一些?簡易的創(chuàng)意?和手工制作?的方法，進(jìn)?行簡單的設(shè)?計和裝飾，?感受設(shè)計制?作與其他美?術(shù)活動的區(qū)?別。3、?觀賞自然和?各種美術(shù)作?品的形、色?與質(zhì)感，能?用口頭或書?面語言對欣?賞對象進(jìn)行?描述，說出?其特色，表?達(dá)自己的感?受采用造型?游戲的方式?，結(jié)合語文?、音樂等課?程內(nèi)容，進(jìn)?行美術(shù)創(chuàng)作?、表演和展?示，并發(fā)表?自己的創(chuàng)作?意圖。5?、引導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)一步體驗?周圍生活和?大自然的美?感，激發(fā)學(xué)?生美術(shù)表現(xiàn)?和美術(shù)創(chuàng)造?的欲望。?四、教材重?點難點教?學(xué)重點：引?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一?步體驗周圍?生活和大自?然的美感，?激發(fā)學(xué)生美?術(shù)表現(xiàn)和美?術(shù)創(chuàng)造的欲?望。1?教學(xué)難點：?通過啟發(fā)聯(lián)?想訓(xùn)練學(xué)生?的創(chuàng)造性思?維能力，培?養(yǎng)良好的觀?察習(xí)慣和觀?察能力。?五、教學(xué)措?施改革美?術(shù)教學(xué)方式?的途徑之一?是采用開放?式的教學(xué)方?法使學(xué)生在?動手，動腦?，動眼，動?口中學(xué)會創(chuàng)?新，學(xué)生不?是一張白紙?，更不是被?動的產(chǎn)品，?學(xué)生更象是?一條小溪，?有著自己生?機勃勃的創(chuàng)?造力，教師?則象一名善?良的水利工?作者。一方?面要幫助小?溪改善自身?的水質(zhì)，擴?大流域面積?。另一方面?要引導(dǎo)與調(diào)?節(jié)它們行進(jìn)?的方向，使?每一條小溪?都逐漸壯大?為一片海洋?。1、走?出課堂，走?進(jìn)大自然。?多點寫生課?，培養(yǎng)學(xué)生?觀察能力。?美術(shù)課堂?讓學(xué)生走出?室外，呼吸?大自然的氣?息尋找靈感?，效果更佳?。美術(shù)教學(xué)?中，___?學(xué)生寫生，?參觀等活動?。學(xué)生開闊?了眼界。讓?一切事物盡?收眼底，激?發(fā)了它們創(chuàng)?作的靈感，?使同學(xué)們的?觀察能力有?了進(jìn)一步提?高，也從而?增加了他們?學(xué)習(xí)美術(shù)的?興趣。2?、采用多種?教學(xué)方法，?為學(xué)生提供?學(xué)習(xí)舞臺。?《學(xué)記》?中早已指出?：“獨學(xué)而?無友，則孤?陋而寡聞。?”在學(xué)習(xí)中?，同學(xué)們通?過相互討論?，可以互相?加深理解。?另外，教師?可以采用幻?燈片，錄音?機，電視，?多媒體等現(xiàn)?代化教學(xué)，?使同學(xué)們更?直觀的感知?客觀事物，?這樣會達(dá)到?事半功倍，?身臨其境的?效果。3?、作品展示?，樹立榜樣?。展示是?作品評價的?另一種形式?，也可以細(xì)?分為短時間?展示與長時?間展示。展?示是為解決?兒童的困惑?，激發(fā)兒童?的創(chuàng)造才智?，表彰兒童?通過努力所?取的超越自?我的成績而?舉辦的。學(xué)?生喜歡看同?齡人的作品?，當(dāng)然對所?展示的自己?作品尤為感?興趣。因