第4頁共4頁六年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃一、?班級(jí)基本情?況：本班?共有學(xué)生_?__人。大?部分學(xué)生較?聰明，思維?活躍，作業(yè)?能認(rèn)真完成?，有一定的?互相競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)。但也有?少數(shù)學(xué)生沒?有很好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，語?文成績(jī)比較?差的，希望?本學(xué)期能提?高學(xué)生的語?文成績(jī)。?[學(xué)生狀況?分析]我?所擔(dān)任的六?年級(jí)(2)?班的學(xué)生，?原有的語文?基礎(chǔ)參差不?齊，高低不?一。因此新?學(xué)期中，應(yīng)?一面加強(qiáng)“?雙基”訓(xùn)練?，一面著重?閱讀和寫作?能力的提高?;注意培養(yǎng)?學(xué)生對(duì)事物?的好奇心和?強(qiáng)烈的探究?興趣;讓學(xué)?生觀察周圍?事物，親身?體驗(yàn)，有所?感受，有所?發(fā)現(xiàn);使學(xué)?生有強(qiáng)烈的?參與意識(shí)和?合作精神，?整體提高全?體學(xué)生的語?文素養(yǎng)。?二、教學(xué)要?求：(一?)識(shí)與寫?有較強(qiáng)的獨(dú)?立識(shí)能力。?要求會(huì)寫_?__個(gè)。硬?筆書寫楷書?，行款整齊?，有一定的?速度。(?二)閱讀?能用普通話?正確、流利?、有感情地?朗讀課文。?默讀有一定?的速度，默?讀一般讀物?每分鐘不少?于。能借助?詞典閱讀，?理解詞語在?語言環(huán)境中?的恰當(dāng)意義?，辨別詞語?的感___?彩。聯(lián)系上?下文和自己?的積累，推?想課文中有?關(guān)詞句的內(nèi)?涵，體會(huì)其?表達(dá)效果。?在閱讀中揣?摩文章的表?達(dá)順序，體?會(huì)作者的思?想感情，領(lǐng)?悟文章基本?的表達(dá)方法?。在交流和?討論中，敢?于提出自己?的看法，做?出自己的判?斷。閱讀說?明性文章，?能抓住要點(diǎn)?，了解文章?的基本說明?方法。學(xué)習(xí)?瀏覽，擴(kuò)大?知識(shí)面，根?據(jù)需要搜集?信息。在理?解課文的過?程中，體會(huì)?頓號(hào)與逗號(hào)?、分號(hào)與句?號(hào)的不同用?法。誦讀優(yōu)?秀詩文，注?意通過詩文?的聲調(diào)、節(jié)?奏等體味作?品的內(nèi)容和?情感。背誦?優(yōu)秀詩文_?__篇(段?)。(三?)習(xí)作養(yǎng)?成留心觀察?周圍事物的?習(xí)慣，有意?識(shí)地豐富自?己的見聞，?珍視個(gè)人的?獨(dú)特感受，?積累習(xí)作素?材。能寫簡(jiǎn)?單的紀(jì)實(shí)作?文和想象作?文，內(nèi)容具?體，感情真?實(shí)。能根據(jù)?習(xí)作內(nèi)容表?達(dá)的需要，?分段表述。?學(xué)寫讀書筆?記和常見應(yīng)?用文。能根?據(jù)表達(dá)需要?，使用常用?的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?。(四)?口語實(shí)際?與人交流能?尊重、理解?對(duì)方。樂于?參與討論，?敢于發(fā)表自?己的意見。?聽他人說話?認(rèn)真耐心，?能抓住要點(diǎn)?，并能簡(jiǎn)要?轉(zhuǎn)述。表達(dá)?要有條理，?語氣、語調(diào)?適當(dāng)。能根?據(jù)交流的對(duì)?象和場(chǎng)合，?稍做準(zhǔn)備，?做簡(jiǎn)單的發(fā)?言。在交際?中注意語言?美，抵制不?文明的語言?。(五)?綜合性學(xué)習(xí)?為解決與?學(xué)習(xí)和生活?相關(guān)的問題?，利用圖書?館、網(wǎng)絡(luò)等?信息渠道獲?取資料，嘗?試寫簡(jiǎn)單的?研究報(bào)告。?策劃簡(jiǎn)單的?校園活動(dòng)和?社會(huì)活動(dòng)，?對(duì)所策劃的?主題進(jìn)行討?論和分析，?學(xué)寫活動(dòng)計(jì)?劃和活動(dòng)總?結(jié)。對(duì)自己?身邊的、大?家共同__?_的問題，?或電視、電?影中的故事?和形象，_?__討論、?專題演講，?學(xué)習(xí)辨別是?非善惡。了?解查找資料?、運(yùn)用資料?的基本方法?。三、教?學(xué)重點(diǎn)：?加強(qiáng)綜合，?突出重點(diǎn)，?注重語言的?感悟、積累?和運(yùn)用，注?重基本技能?的訓(xùn)練，從?整體上提高?學(xué)生的語文?素養(yǎng)。四?、教學(xué)難點(diǎn)?：學(xué)生在?閱讀方面層?次比較差，?導(dǎo)致寫作能?力也不高，?本學(xué)期語文?課的教學(xué)最?難的地方，?就是如何提?高學(xué)生的閱?讀和寫作水?平。五、?教學(xué)措施：?1、轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀念，?樹立正確教?學(xué)觀，以育?人為主，培?養(yǎng)創(chuàng)新型人?才。2、?認(rèn)真學(xué)習(xí)新?課標(biāo)，在課?堂中滲透新?理念，不搞?應(yīng)試教育，?以培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，自學(xué)?能力及合作?交往等能力?為主，提高?學(xué)生語言的?聽說讀寫能?力。3、?優(yōu)化教學(xué)手?段，積極使?用多媒體教?學(xué)，以學(xué)生?喜聞樂見的?方式方法提?高學(xué)習(xí)興趣?，從而提高?課堂效率。?4、加強(qiáng)?讀寫訓(xùn)練，?啟發(fā)督促學(xué)?生多讀課外?書，讀好課?外書，和好?書交朋友，?養(yǎng)成讀課外?書的習(xí)慣，?同時(shí)指導(dǎo)學(xué)?生注意積累?，勤動(dòng)筆，?養(yǎng)成做讀書?筆記的習(xí)慣?。5、精?心設(shè)計(jì)各類?練習(xí)，不濫?抄濫做，減?輕學(xué)生課業(yè)?負(fù)擔(dān)。6?、教師團(tuán)結(jié)?協(xié)作，經(jīng)常?交流工作中?的成功與失?敗，群策群?力，讓每一?個(gè)學(xué)生都能?成為合格的?畢業(yè)生。?7、加強(qiáng)教?學(xué)研究工作?，及時(shí)積累?經(jīng)驗(yàn)。積極?撰寫總結(jié)論?文、教學(xué)論?文，提高自?身素質(zhì)。?六、做好差?生的轉(zhuǎn)化工?作：后進(jìn)?生產(chǎn)生后進(jìn)?原因的因素?是非常之多?，作為老師?要想轉(zhuǎn)化后?進(jìn)生，首先?要讓學(xué)生找?回自信，鼓?勵(lì)是后進(jìn)生?找回自信的?最好良藥。?在上課的時(shí)?候，老師要?專門撿后進(jìn)?生會(huì)的東西?提問，不要?在課堂上隨?便批評(píng)他，?要經(jīng)常在課?上課下抓住?后進(jìn)生的閃?光點(diǎn)進(jìn)行表?揚(yáng)，哪怕是?點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。?只要后進(jìn)生?找回了自信?，他對(duì)學(xué)習(xí)?就產(chǎn)生了興?趣，然后再?慢慢給后進(jìn)?生加餐。我?認(rèn)為這是轉(zhuǎn)?化后進(jìn)生的?良藥。如果?認(rèn)為后進(jìn)生?可以輕而易?舉實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化?，不用做艱?苦的工作，?那倒是有點(diǎn)?不正常。所?以轉(zhuǎn)化后進(jìn)?生需有耐心?。耐心，就?是要允許學(xué)?生有多次反?復(fù)，就是要?提倡一而再?