第七章

護(hù)理教學(xué)方法及媒體孟慶慧?第七章

護(hù)理教學(xué)方法及媒體孟慶慧?1§1護(hù)理教學(xué)方法課堂教授法(Lecture)示教法(Demonstration)小組教學(xué)法(SmallGroupteaching)?§1護(hù)理教學(xué)方法課堂教授法(Lecture)?2教學(xué)方法概念是師生為完成一定的教學(xué)任務(wù)而共同使用的具有某種特定秩序的教學(xué)活動(dòng)，是師生相互作用的方式。?教學(xué)方法概念是師生為完成一定的教學(xué)任務(wù)而共同使用的具有某種特3一、課堂講授法(ClassroomLecture)?一、課堂講授法?4制定授課計(jì)劃應(yīng)考慮的因素學(xué)生因素：層次，經(jīng)驗(yàn)（見習(xí)、實(shí)習(xí)）授課內(nèi)容：操作課，理論課環(huán)境因素：音響效果、光線、學(xué)生多少等心理因素：教師與學(xué)生(一)授課計(jì)劃?制定授課計(jì)劃應(yīng)考慮的因素(一)授課計(jì)劃?5授課計(jì)劃的內(nèi)容：計(jì)劃首部：課程名稱、講授題目、學(xué)生來源及特點(diǎn)、講授地點(diǎn)、講授時(shí)間、教師、課程負(fù)責(zé)人講授目標(biāo)：本次課的教學(xué)目的及學(xué)生的具體行為目標(biāo)授課內(nèi)容目錄：內(nèi)容簡(jiǎn)介、詳細(xì)目錄和小結(jié)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃表：學(xué)生的行為目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)、所采用的教學(xué)手段、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的方式、備注等內(nèi)容。備課筆記?授課計(jì)劃的內(nèi)容：備課筆記?6課程名稱：護(hù)理教育學(xué)：講授主題：護(hù)理教學(xué)方法學(xué)生：轉(zhuǎn)生本一年級(jí)教授時(shí)間：2005－10－28，星期五時(shí)間1：50授課老師：孟慶慧課程負(fù)責(zé)人：張玉芳本次課的教學(xué)目的：熟悉教學(xué)方法的定義；掌握常用教學(xué)方法中的課堂講授法、示教法、小組教學(xué)法學(xué)生的行為目標(biāo)：說出、復(fù)述、解釋、分析、概括、鑒別、評(píng)價(jià)等。授課內(nèi)容目錄：教學(xué)方法的概念及各種教學(xué)方法（課堂講授法、示教法、小組教學(xué)法）課堂教學(xué)計(jì)劃?課程名稱：護(hù)理教育學(xué)：課堂教學(xué)計(jì)劃?7課堂講授計(jì)劃表行為目標(biāo)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)教學(xué)媒體課堂評(píng)價(jià)備注復(fù)述、解釋教學(xué)方法概念提問多媒體提問概述、復(fù)述課堂講授法小組討論同上觀察反應(yīng)簡(jiǎn)述示教法啟發(fā)同上提問比較、評(píng)論小組演示同上小結(jié)?課堂講授計(jì)劃表行為內(nèi)容教學(xué)教學(xué)課堂備注復(fù)述、解釋教學(xué)8講授前：增強(qiáng)教授的自信心，方法：反復(fù)熟悉教學(xué)內(nèi)容，做到臨危不懼明確自己課堂講授的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)，并精心準(zhǔn)備，有意識(shí)揚(yáng)長(zhǎng)避短講授前花時(shí)間試講或預(yù)講，錄音、錄像進(jìn)入教室前（離開辦公室時(shí)），確認(rèn)講授資料是否完整。檢查教學(xué)用具是否完好。打開優(yōu)盤。(二)講授過程?講授前：增強(qiáng)教授的自信心，方法：(二)講授過程?9講授中：一般分導(dǎo)論、主體和結(jié)束三部分。導(dǎo)論部分：開場(chǎng)白。2～3分鐘，提高興趣，激發(fā)動(dòng)機(jī)。形式：概括性介紹本堂課的內(nèi)容詢問學(xué)生以前是否接觸相關(guān)主題提一個(gè)挑戰(zhàn)性問題總結(jié)上一堂課的內(nèi)容，引出本節(jié)課的題目講授計(jì)劃和提綱寫在黑板上舉例引出主題?講授中：一般分導(dǎo)論、主體和結(jié)束三部分。?10主體部分：解釋、類比、例證統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和證據(jù)等陳述基本觀點(diǎn)總結(jié)各種證明，復(fù)述觀點(diǎn)以“原理”為中心：內(nèi)容，再說明、解釋內(nèi)容。以“問題”為中心：由問題方到答案方。陳述事實(shí)提出有意義問題組合產(chǎn)生結(jié)論的案例和證據(jù)發(fā)現(xiàn)解決問題的方法評(píng)價(jià)各類解決方案，選出最佳方案?主體部分：解釋、類比、例證統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和證據(jù)等陳述基本觀點(diǎn)總結(jié)各11結(jié)束部分：巧妙。小結(jié)，抓重點(diǎn)，提問題。預(yù)習(xí)。課堂講授的注意點(diǎn):不超時(shí)。語言清楚：普通話，語言速度，巧妙停頓，音調(diào)、音量和語音節(jié)律的變化。觀察學(xué)生對(duì)語言的反應(yīng)：吃驚、迷惑、驚訝等。教師的行為：氣氛、肢體語言（微笑、目光交流）、誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。講授后：自我評(píng)價(jià)?結(jié)束部分：巧妙。小結(jié)，抓重點(diǎn)，提問題。預(yù)習(xí)。?12保持學(xué)生注意力的技巧：20分鐘。視覺教材：幻燈、圖片；討論；板書或醒目字；2～3分鐘的例子；不完全式填空；講授語速。語言風(fēng)格。課堂提問的技巧：?jiǎn)栴}簡(jiǎn)明注意提問的技巧對(duì)回答作出積極的反應(yīng)：鼓勵(lì)保持課堂紀(jì)律的技巧(三)講授技巧?保持學(xué)生注意力的技巧：(三)講授技巧?13優(yōu)點(diǎn)：效率高；介紹新知識(shí)；學(xué)習(xí)整理的知識(shí)；激發(fā)動(dòng)機(jī)和潛能。缺點(diǎn)：時(shí)間長(zhǎng)，影響注意力、效果；被動(dòng)接受；人多，不能因人施教；“二手”資料。(四)課堂講授的優(yōu)缺點(diǎn)?優(yōu)點(diǎn)：效率高；介紹新知識(shí)；學(xué)習(xí)整理的知識(shí)；激發(fā)動(dòng)機(jī)和潛能。(14??15二、示教法（Demonstration）?二、示教法（Demonstration）?16概述：教師借助展示實(shí)物或直觀教具，以示范某種技能的操作過程或作實(shí)驗(yàn)等，對(duì)事實(shí)、概念、過程或程序進(jìn)行形象化解釋的教學(xué)方法。?概述：教師借助展示實(shí)物或直觀教具，以示范某種技能的操作過程或17類型：根據(jù)使用教具的類型，分4類：實(shí)物、標(biāo)本、護(hù)理模型示教幻燈、錄像和教學(xué)電影等的示教圖片、圖畫、圖表的示教試驗(yàn)及實(shí)際操作的示教根據(jù)教學(xué)要求，分2類：?jiǎn)蝹€(gè)或部分物體或現(xiàn)象的示教事物發(fā)展過程的示教?類型：?18示教法的使用范圍操作技能的示教過程示教前：提供環(huán)境，明確目的、重要性進(jìn)行技能分析，行為細(xì)節(jié)、順序評(píng)估學(xué)生的起點(diǎn)行為，提出具體要求做好示教前的各種準(zhǔn)備，課堂計(jì)劃，視覺效果和準(zhǔn)備所有資料示教中：目標(biāo)；重要性；演示全過程；順序，列出步驟；慢演示；提問、非語言行為；避免反例。吸氧?示教法的使用范圍吸氧?19示教后：練習(xí)＋指導(dǎo)＋鼓勵(lì)概念或原理（ConceptorPrinciple)的示教觀察示教過程，形成自己的概念或驗(yàn)證概念。推論法：先概念或原理，再演示，后舉例說明。歸納法：實(shí)例演示開始，觀察結(jié)果，解釋現(xiàn)象，歸納出概念或原理觀看全過程分段示教、練習(xí)完整示教完整練習(xí)和掌握?觀看全過程分段示教、練習(xí)完整示教完整練習(xí)和掌握?20示教的方法和技巧操作技能示教的方法和技巧操作順序?qū)懺诤诎迳匣蛴枚嗝襟w演示教室的燈光，示教位置順序：概念或原理示教的技巧選擇典型的實(shí)物、教具突出仔細(xì)觀察的部分明確觀察的目的和要求適當(dāng)提問示教適時(shí)，避免過早、過晚觀看全過程分段示教、練習(xí)完整示教完整練習(xí)和掌握?示教的方法和技巧觀看全過程分段示教、練習(xí)完整示教完整練習(xí)和掌21示教法的優(yōu)缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：極強(qiáng)的直觀性和真實(shí)感，形象，感性認(rèn)識(shí)，加深印象和理解，幫助形成正確的概念和技能。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，集中注意力，促進(jìn)思維缺點(diǎn)：傳授知識(shí)有限，配合教師的說明?示教法的優(yōu)缺點(diǎn)?22三、小組教學(xué)法（SmallGroupTeaching）?三、小組教學(xué)法?23概念和意義：概念：由一位老師和一定數(shù)量的學(xué)生組成的集體中進(jìn)行的教學(xué)。目的：利于理論學(xué)習(xí)，利于溝通及協(xié)作能力。交流方式4種：環(huán)式、鏈?zhǔn)?、輪式、“Y”式。小組教學(xué)環(huán)境：規(guī)模：2～25人，最理想10～20人。物理環(huán)境：小組座位：“U”形、環(huán)形、馬靴形、“委員會(huì)”形心理環(huán)境：信任感，時(shí)間，配對(duì)練習(xí)，自我介紹（2分鐘）。?概念和意義：?24??25小組教學(xué)中教師的角色及指導(dǎo)方式：角色：引導(dǎo)者、促進(jìn)者、資源提供者及訓(xùn)練者指導(dǎo)方式：權(quán)威式：老師告訴學(xué)生討論的內(nèi)容，并提出問題，檢驗(yàn)學(xué)生是否理解蘇格拉底式：教師提問，學(xué)生回答啟發(fā)式：激發(fā)學(xué)生尋求信息。協(xié)商式：強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的感受，與教師的相互作用。?小組教學(xué)中教師的角色及指導(dǎo)方式：?26蘇格拉底認(rèn)為教師在教學(xué)中的任務(wù)不是向?qū)W生傳授現(xiàn)成的、表面知識(shí),而是要憑借正確的提問激發(fā)學(xué)生思考,幫助學(xué)生獲取頭腦中固有的知識(shí),發(fā)展學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力.蘇格拉底的這種激發(fā)學(xué)生獲取知識(shí)的方法被稱為“蘇格拉底啟發(fā)式教學(xué)法”,或“蘇格拉底法”,它是現(xiàn)代啟發(fā)式教學(xué)法的重要源泉之一。?蘇格拉底認(rèn)為教師在教學(xué)中的任務(wù)不是向?qū)W生傳授現(xiàn)成的、27孔子（前551-479）與蘇格拉底（前469-399）是世界上最偉大的思想家、教育家，他們生活在同一時(shí)代，一個(gè)是中國(guó)的圣者，一個(gè)是西方的智者，可謂雙星閃耀。他們的思想影響了東西方文化、教育的走向，時(shí)至今日，還閃爍著智慧的光輝?？鬃邮钦嬲漠?dāng)之無愧的“啟發(fā)式教學(xué)”創(chuàng)始人?孔子（前551-479）與蘇格拉底（前46928小組教學(xué)的類型：輔導(dǎo)小組（TutorialGroups）學(xué)術(shù)討論組（SeminarGroups）控制討論組（Controlled－DiscussionGroups）自由討論組（Free－DiscussionGroups）議題討論組（Subject－centeredGroups）解決問題討論組（Problem－solvingGrouping）聯(lián)合學(xué)習(xí)組（Syndicategroups）課題組（ProjectGroups）：經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)組（ExperienceGroups）協(xié)作學(xué)習(xí)組（SynergyGroups）?小組教學(xué)的類型：?29四、其他教學(xué)方法（Others）?四、其他教學(xué)方法?30概念和意義：運(yùn)用表演和想象情景，啟發(fā)及引導(dǎo)學(xué)生共同探討情感、態(tài)度、價(jià)值、人際關(guān)系及解決問題的策略的一種教學(xué)方式。教學(xué)過程及策略提出問題階段：挑選參與者場(chǎng)景設(shè)計(jì)：培訓(xùn)觀察者表演討論及評(píng)價(jià)共同體驗(yàn)與概括（一）角色扮演（RolePlay）?概念和意義：運(yùn)用表演和想象情景，啟發(fā)及引導(dǎo)學(xué)生共同探討情感、31模擬（simulation）：模擬病房、ICU、治療室游戲（gaming）（一）模擬與游戲（Simulation）?模擬（simulation）：模擬病房、ICU、治療室（一）32遠(yuǎn)程教學(xué)的技術(shù)手段聲音圖像計(jì)算機(jī)：CAI、CMI印刷資料參與遠(yuǎn)程教學(xué)的人員學(xué)生教師教學(xué)促進(jìn)人員教學(xué)輔助人員行政管理人員（三）遠(yuǎn)程教學(xué)（DistanceEducation）?遠(yuǎn)程教學(xué)的技術(shù)手段（三）遠(yuǎn)程教學(xué)（DistanceEduc33概述視聽教學(xué)媒體靜片放映媒體多媒體小學(xué)媒體選用的原則§2教學(xué)媒體（TeachingMedia）?概述§2教學(xué)媒體（TeachingMedia）?34概念：以傳遞教學(xué)信息為最終目的的媒體稱~。特點(diǎn)：形聲性再現(xiàn)性先進(jìn)性高效性種類：傳統(tǒng)媒體：教科書、黑板粉筆、實(shí)物標(biāo)本模型、報(bào)刊圖書資料、圖表、照片和掛圖等。概述?概念：以傳遞教學(xué)信息為最終目的的媒體稱~。概述?35幻燈、投影廣播、錄音、CD等電影、電視、錄像、VCD、DVD等視覺聽覺視聽綜合+多媒體教室、語言實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)多媒體系統(tǒng)現(xiàn)代媒體：?幻燈、投影廣播、錄音、電影、電視、錄像、視覺聽覺視聽綜合36常用聽覺設(shè)備合選擇傳聲器磁帶錄音機(jī)電視、錄像系統(tǒng)教育電視系統(tǒng)錄像/影像系統(tǒng)電視課件視聽教學(xué)媒體?常用聽覺設(shè)備合選擇視聽教學(xué)媒體?37幻燈投影靜片放映媒體?幻燈靜片放映媒體?38概念：廣義，計(jì)算機(jī)多媒體多媒體技術(shù)的特征信息媒體的多樣性交互性集成性多媒體的應(yīng)用：家庭、教育、電子出版物、信息管理、通訊、商業(yè)多媒體系統(tǒng)的組成：多媒體?概念：廣義，計(jì)算機(jī)多媒體多媒體?39多媒體多媒體硬件系統(tǒng)?多媒體多媒體硬件系統(tǒng)?40【目的要求】

1．了解其它教學(xué)法中的模擬與游戲、遠(yuǎn)程教學(xué)；視聽教學(xué)媒體；靜片放映媒體及多媒體。

2．熟悉教學(xué)方法的定義；其它教學(xué)法中的：角色扮演；教學(xué)媒體的概念、特點(diǎn)及其選用原則。

3．掌握常用教學(xué)方法中的課堂講授法、示教法、小組教學(xué)法。

【教學(xué)內(nèi)容】

1.教學(xué)方法的概念及各種教學(xué)方法（課堂講授法、示教法、小組教學(xué)法、角色扮演、模擬與游戲、遠(yuǎn)程教學(xué)）；

2.教學(xué)媒體概念、特點(diǎn)、視聽教學(xué)媒體、靜片放映媒體及多媒體。

3.教學(xué)媒體選用的原則。?【目的要求】

1．了解其它教學(xué)法中的模擬與游戲、遠(yuǎn)程教學(xué)；視41??42課程名稱：護(hù)理教育學(xué)：講授主題：護(hù)理教學(xué)方法學(xué)生：轉(zhuǎn)生本一年級(jí)教授時(shí)間：2005－10－28，星期五時(shí)間1：50授課老師：孟慶慧課程負(fù)責(zé)人：張玉芳本次課的教學(xué)目的：熟悉教學(xué)方法的定義；掌握常用教學(xué)方法中的課堂講授法、示教法、小組教學(xué)法學(xué)生的行為目標(biāo)：說出、復(fù)述、解釋、分析、概括、鑒別、評(píng)價(jià)等。授課內(nèi)容目錄：教學(xué)方法的概念及各種教學(xué)方法（課堂講授法、示教法、小組教學(xué)法）課堂教學(xué)計(jì)劃?課程名稱：護(hù)理教育學(xué)：課堂教學(xué)計(jì)劃?43眼睛容不下一粒砂土安全來不得半點(diǎn)馬虎。1月-231月-23Tuesday,January3,2023杜絕不良思想，發(fā)揚(yáng)優(yōu)質(zhì)精神。21:49:5121:49:5121:491/3/20239:49:51PM作業(yè)精神：，第一次做對(duì)，次次都做對(duì)。1月-2321:49:5121:49Jan-2303-Jan-23安不可忘危，治不可忘亂。21:49:5121:49:5121:49Tuesday,January3,2023提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品，是回報(bào)客戶最好的方法。1月-231月-2321:49:5121:49:51January3,2023質(zhì)量做得好，錯(cuò)漏自然少。2023年1月3日9:49下午1月-231月-23成功者找方法，失敗者找借口。03一月20239:49:51下午21:49:511月-23安全第一，預(yù)防為主，綜合治理，整體推進(jìn)。一月239:49下午1月-2321:49January3,2023要想產(chǎn)品銷得好，產(chǎn)品質(zhì)量最重要。2023/1/321:49:5121:49:5103January2023盡職——是團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ)。9:49:51下午9:49下午21:49:511月-23愛護(hù)公物，珍惜資源，勤儉節(jié)約，共同發(fā)展。1月-231月-2321:4921:49:5121:49:51Jan-23安全是生產(chǎn)之本，違章是事故之源。2023/1/321:49:51Tuesday,January3,2023質(zhì)量好上好，教育不可少。1月-232023/1/321:49:511月-23謝謝大家！眼睛容不下一粒砂土安全來不得半點(diǎn)馬虎。12月-2212月-244第七章

護(hù)理教學(xué)方法及媒體孟慶慧?第七章

護(hù)理教學(xué)方法及媒體孟慶慧?45§1護(hù)理教學(xué)方法課堂教授法(Lecture)示教法(Demonstration)小組教學(xué)法(SmallGroupteaching)?§1護(hù)理教學(xué)方法課堂教授法(Lecture)?46教學(xué)方法概念是師生為完成一定的教學(xué)任務(wù)而共同使用的具有某種特定秩序的教學(xué)活動(dòng)，是師生相互作用的方式。?教學(xué)方法概念是師生為完成一定的教學(xué)任務(wù)而共同使用的具有某種特47一、課堂講授法(ClassroomLecture)?一、課堂講授法?48制定授課計(jì)劃應(yīng)考慮的因素學(xué)生因素：層次，經(jīng)驗(yàn)（見習(xí)、實(shí)習(xí)）授課內(nèi)容：操作課，理論課環(huán)境因素：音響效果、光線、學(xué)生多少等心理因素：教師與學(xué)生(一)授課計(jì)劃?制定授課計(jì)劃應(yīng)考慮的因素(一)授課計(jì)劃?49授課計(jì)劃的內(nèi)容：計(jì)劃首部：課程名稱、講授題目、學(xué)生來源及特點(diǎn)、講授地點(diǎn)、講授時(shí)間、教師、課程負(fù)責(zé)人講授目標(biāo)：本次課的教學(xué)目的及學(xué)生的具體行為目標(biāo)授課內(nèi)容目錄：內(nèi)容簡(jiǎn)介、詳細(xì)目錄和小結(jié)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃表：學(xué)生的行為目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)、所采用的教學(xué)手段、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的方式、備注等內(nèi)容。備課筆記?授課計(jì)劃的內(nèi)容：備課筆記?50課程名稱：護(hù)理教育學(xué)：講授主題：護(hù)理教學(xué)方法學(xué)生：轉(zhuǎn)生本一年級(jí)教授時(shí)間：2005－10－28，星期五時(shí)間1：50授課老師：孟慶慧課程負(fù)責(zé)人：張玉芳本次課的教學(xué)目的：熟悉教學(xué)方法的定義；掌握常用教學(xué)方法中的課堂講授法、示教法、小組教學(xué)法學(xué)生的行為目標(biāo)：說出、復(fù)述、解釋、分析、概括、鑒別、評(píng)價(jià)等。授課內(nèi)容目錄：教學(xué)方法的概念及各種教學(xué)方法（課堂講授法、示教法、小組教學(xué)法）課堂教學(xué)計(jì)劃?課程名稱：護(hù)理教育學(xué)：課堂教學(xué)計(jì)劃?51課堂講授計(jì)劃表行為目標(biāo)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)教學(xué)媒體課堂評(píng)價(jià)備注復(fù)述、解釋教學(xué)方法概念提問多媒體提問概述、復(fù)述課堂講授法小組討論同上觀察反應(yīng)簡(jiǎn)述示教法啟發(fā)同上提問比較、評(píng)論小組演示同上小結(jié)?課堂講授計(jì)劃表行為內(nèi)容教學(xué)教學(xué)課堂備注復(fù)述、解釋教學(xué)52講授前：增強(qiáng)教授的自信心，方法：反復(fù)熟悉教學(xué)內(nèi)容，做到臨危不懼明確自己課堂講授的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)，并精心準(zhǔn)備，有意識(shí)揚(yáng)長(zhǎng)避短講授前花時(shí)間試講或預(yù)講，錄音、錄像進(jìn)入教室前（離開辦公室時(shí)），確認(rèn)講授資料是否完整。檢查教學(xué)用具是否完好。打開優(yōu)盤。(二)講授過程?講授前：增強(qiáng)教授的自信心，方法：(二)講授過程?53講授中：一般分導(dǎo)論、主體和結(jié)束三部分。導(dǎo)論部分：開場(chǎng)白。2～3分鐘，提高興趣，激發(fā)動(dòng)機(jī)。形式：概括性介紹本堂課的內(nèi)容詢問學(xué)生以前是否接觸相關(guān)主題提一個(gè)挑戰(zhàn)性問題總結(jié)上一堂課的內(nèi)容，引出本節(jié)課的題目講授計(jì)劃和提綱寫在黑板上舉例引出主題?講授中：一般分導(dǎo)論、主體和結(jié)束三部分。?54主體部分：解釋、類比、例證統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和證據(jù)等陳述基本觀點(diǎn)總結(jié)各種證明，復(fù)述觀點(diǎn)以“原理”為中心：內(nèi)容，再說明、解釋內(nèi)容。以“問題”為中心：由問題方到答案方。陳述事實(shí)提出有意義問題組合產(chǎn)生結(jié)論的案例和證據(jù)發(fā)現(xiàn)解決問題的方法評(píng)價(jià)各類解決方案，選出最佳方案?主體部分：解釋、類比、例證統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和證據(jù)等陳述基本觀點(diǎn)總結(jié)各55結(jié)束部分：巧妙。小結(jié)，抓重點(diǎn)，提問題。預(yù)習(xí)。課堂講授的注意點(diǎn):不超時(shí)。語言清楚：普通話，語言速度，巧妙停頓，音調(diào)、音量和語音節(jié)律的變化。觀察學(xué)生對(duì)語言的反應(yīng)：吃驚、迷惑、驚訝等。教師的行為：氣氛、肢體語言（微笑、目光交流）、誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。講授后：自我評(píng)價(jià)?結(jié)束部分：巧妙。小結(jié)，抓重點(diǎn)，提問題。預(yù)習(xí)。?56保持學(xué)生注意力的技巧：20分鐘。視覺教材：幻燈、圖片；討論；板書或醒目字；2～3分鐘的例子；不完全式填空；講授語速。語言風(fēng)格。課堂提問的技巧：?jiǎn)栴}簡(jiǎn)明注意提問的技巧對(duì)回答作出積極的反應(yīng)：鼓勵(lì)保持課堂紀(jì)律的技巧(三)講授技巧?保持學(xué)生注意力的技巧：(三)講授技巧?57優(yōu)點(diǎn)：效率高；介紹新知識(shí)；學(xué)習(xí)整理的知識(shí)；激發(fā)動(dòng)機(jī)和潛能。缺點(diǎn)：時(shí)間長(zhǎng)，影響注意力、效果；被動(dòng)接受；人多，不能因人施教；“二手”資料。(四)課堂講授的優(yōu)缺點(diǎn)?優(yōu)點(diǎn)：效率高；介紹新知識(shí)；學(xué)習(xí)整理的知識(shí)；激發(fā)動(dòng)機(jī)和潛能。(58??59二、示教法（Demonstration）?二、示教法（Demonstration）?60概述：教師借助展示實(shí)物或直觀教具，以示范某種技能的操作過程或作實(shí)驗(yàn)等，對(duì)事實(shí)、概念、過程或程序進(jìn)行形象化解釋的教學(xué)方法。?概述：教師借助展示實(shí)物或直觀教具，以示范某種技能的操作過程或61類型：根據(jù)使用教具的類型，分4類：實(shí)物、標(biāo)本、護(hù)理模型示教幻燈、錄像和教學(xué)電影等的示教圖片、圖畫、圖表的示教試驗(yàn)及實(shí)際操作的示教根據(jù)教學(xué)要求，分2類：?jiǎn)蝹€(gè)或部分物體或現(xiàn)象的示教事物發(fā)展過程的示教?類型：?62示教法的使用范圍操作技能的示教過程示教前：提供環(huán)境，明確目的、重要性進(jìn)行技能分析，行為細(xì)節(jié)、順序評(píng)估學(xué)生的起點(diǎn)行為，提出具體要求做好示教前的各種準(zhǔn)備，課堂計(jì)劃，視覺效果和準(zhǔn)備所有資料示教中：目標(biāo)；重要性；演示全過程；順序，列出步驟；慢演示；提問、非語言行為；避免反例。吸氧?示教法的使用范圍吸氧?63示教后：練習(xí)＋指導(dǎo)＋鼓勵(lì)概念或原理（ConceptorPrinciple)的示教觀察示教過程，形成自己的概念或驗(yàn)證概念。推論法：先概念或原理，再演示，后舉例說明。歸納法：實(shí)例演示開始，觀察結(jié)果，解釋現(xiàn)象，歸納出概念或原理觀看全過程分段示教、練習(xí)完整示教完整練習(xí)和掌握?觀看全過程分段示教、練習(xí)完整示教完整練習(xí)和掌握?64示教的方法和技巧操作技能示教的方法和技巧操作順序?qū)懺诤诎迳匣蛴枚嗝襟w演示教室的燈光，示教位置順序：概念或原理示教的技巧選擇典型的實(shí)物、教具突出仔細(xì)觀察的部分明確觀察的目的和要求適當(dāng)提問示教適時(shí)，避免過早、過晚觀看全過程分段示教、練習(xí)完整示教完整練習(xí)和掌握?示教的方法和技巧觀看全過程分段示教、練習(xí)完整示教完整練習(xí)和掌65示教法的優(yōu)缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：極強(qiáng)的直觀性和真實(shí)感，形象，感性認(rèn)識(shí)，加深印象和理解，幫助形成正確的概念和技能。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，集中注意力，促進(jìn)思維缺點(diǎn)：傳授知識(shí)有限，配合教師的說明?示教法的優(yōu)缺點(diǎn)?66三、小組教學(xué)法（SmallGroupTeaching）?三、小組教學(xué)法?67概念和意義：概念：由一位老師和一定數(shù)量的學(xué)生組成的集體中進(jìn)行的教學(xué)。目的：利于理論學(xué)習(xí)，利于溝通及協(xié)作能力。交流方式4種：環(huán)式、鏈?zhǔn)?、輪式、“Y”式。小組教學(xué)環(huán)境：規(guī)模：2～25人，最理想10～20人。物理環(huán)境：小組座位：“U”形、環(huán)形、馬靴形、“委員會(huì)”形心理環(huán)境：信任感，時(shí)間，配對(duì)練習(xí)，自我介紹（2分鐘）。?概念和意義：?68??69小組教學(xué)中教師的角色及指導(dǎo)方式：角色：引導(dǎo)者、促進(jìn)者、資源提供者及訓(xùn)練者指導(dǎo)方式：權(quán)威式：老師告訴學(xué)生討論的內(nèi)容，并提出問題，檢驗(yàn)學(xué)生是否理解蘇格拉底式：教師提問，學(xué)生回答啟發(fā)式：激發(fā)學(xué)生尋求信息。協(xié)商式：強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的感受，與教師的相互作用。?小組教學(xué)中教師的角色及指導(dǎo)方式：?70蘇格拉底認(rèn)為教師在教學(xué)中的任務(wù)不是向?qū)W生傳授現(xiàn)成的、表面知識(shí),而是要憑借正確的提問激發(fā)學(xué)生思考,幫助學(xué)生獲取頭腦中固有的知識(shí),發(fā)展學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力.蘇格拉底的這種激發(fā)學(xué)生獲取知識(shí)的方法被稱為“蘇格拉底啟發(fā)式教學(xué)法”,或“蘇格拉底法”,它是現(xiàn)代啟發(fā)式教學(xué)法的重要源泉之一。?蘇格拉底認(rèn)為教師在教學(xué)中的任務(wù)不是向?qū)W生傳授現(xiàn)成的、71孔子（前551-479）與蘇格拉底（前469-399）是世界上最偉大的思想家、教育家，他們生活在同一時(shí)代，一個(gè)是中國(guó)的圣者，一個(gè)是西方的智者，可謂雙星閃耀。他們的思想影響了東西方文化、教育的走向，時(shí)至今日，還閃爍著智慧的光輝?？鬃邮钦嬲漠?dāng)之無愧的“啟發(fā)式教學(xué)”創(chuàng)始人?孔子（前551-479）與蘇格拉底（前46972小組教學(xué)的類型：輔導(dǎo)小組（TutorialGroups）學(xué)術(shù)討論組（SeminarGroups）控制討論組（Controlled－DiscussionGroups）自由討論組（Free－DiscussionGroups）議題討論組（Subject－centeredGroups）解決問題討論組（Problem－solvingGrouping）聯(lián)合學(xué)習(xí)組（Syndicategroups）課題組（ProjectGroups）：經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)組（ExperienceGroups）協(xié)作學(xué)習(xí)組（SynergyGroups）?小組教學(xué)的類型：?73四、其他教學(xué)方法（Others）?四、其他教學(xué)方法?74概念和意義：運(yùn)用表演和想象情景，啟發(fā)及引導(dǎo)學(xué)生共同探討情感、態(tài)度、價(jià)值、人際關(guān)系及解決問題的策略的一種教學(xué)方式。教學(xué)過程及策略提出問題階段：挑選參與者場(chǎng)景設(shè)計(jì)：培訓(xùn)觀察者表演討論及評(píng)價(jià)共同體驗(yàn)與概括（一）角色扮演（RolePlay）?概念和意義：運(yùn)用表演和想象情景，啟發(fā)及引導(dǎo)學(xué)生共同探討情感、75模擬（simulation）：模擬病房、ICU、治療室游戲（gaming）（一）模擬與游戲（Simulation）?模擬（simulation）：模擬病房、ICU、治療室（一）76遠(yuǎn)程教學(xué)的技術(shù)手段聲音圖像計(jì)算機(jī)：CAI、CMI印刷資料參與遠(yuǎn)程教學(xué)的人員學(xué)生教師教學(xué)促進(jìn)人員教學(xué)輔助人員行政管理人員（三）遠(yuǎn)程教學(xué)（DistanceEducation）?遠(yuǎn)程教學(xué)的技術(shù)手段（三）遠(yuǎn)程教學(xué)（DistanceEduc77概述視聽教學(xué)媒體靜片放映媒體多媒體小學(xué)媒體選用的原則§2教學(xué)媒體（TeachingMedia）?概述§2教學(xué)媒體（TeachingMedia）?78概念：以傳遞教學(xué)信息為最終目的的媒體稱~。特點(diǎn)：形聲性再現(xiàn)性先進(jìn)性高效性種類：傳統(tǒng)媒體：教科書、黑板粉筆、實(shí)物標(biāo)本模型、報(bào)刊圖書資料、圖表、照片和掛圖等。概述?概念：以傳遞教學(xué)信息為最終目的的媒體稱~。概述?79幻燈、投影廣播、錄音、CD等電影、電視、錄像、VCD、DVD等視覺聽覺視聽綜合+多媒體教室、語言實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)多媒體系統(tǒng)現(xiàn)代媒體：?幻燈、投影廣播、錄音、電影、電視、錄像、視覺聽覺視聽綜合80常用聽覺設(shè)備合選擇傳聲器磁帶錄音機(jī)電視、錄像系統(tǒng)教育電視系統(tǒng)錄像/影像系統(tǒng)電視課件視聽教學(xué)媒體?常用聽覺設(shè)備合選擇視聽教學(xué)媒體?81幻燈投影靜片放映媒體?幻燈靜片放映媒體?82概念：廣義，計(jì)算機(jī)多媒體多媒體技術(shù)的特征信息媒體的多樣性交互性集成性多媒體的應(yīng)用：家庭、教育、電子出版物、信息管理、通訊、商業(yè)多媒體系統(tǒng)的組成：多媒體?概念：廣義，計(jì)算機(jī)多媒體多媒體?83多媒體多媒體硬件系統(tǒng)?多媒體多媒體硬件系統(tǒng)?84【目的要求】

1．了解其它教學(xué)法中的模擬與游戲、遠(yuǎn)程教學(xué)；視聽教學(xué)媒體；靜片放映媒體及多媒體。