第9頁共9頁2023二年級語文教研組工作計劃一、加?強學習，提?升本組教師?的教育教學?理論水平?1、繼續(xù)認?真學習《語?文課程標準?》等國家教?育行政部門?頒布的指導?教學的權威?性文件，使?本組教師的?教育教學理?論水平得以?提升。由于?本組新增兩?位新教師，?加強這樣的?學習就顯得?尤為重要。?___年?我們將主要?采取集中與?自學相結合?的形式繼續(xù)?學習新課標?，進一步領?會其精神實?質，了解語?文課程改革?背景、指導?思想、改革?目標，熟悉?課程標準的?目標、內容?和要求，從?而提升教師?的理念。并?借助網絡和?學校訂閱的?雜志重點學?習與課題相?關的教育教?學理論，把?新的教學理?念靈活地運?用于課堂教?學中。2?、充分發(fā)揮?學校本土專?家的引領作?用。本學期?，我組將邀?請學校的學?科帶頭人、?骨干教師等?作理論講座?，聽他們的?示范課，進?一步提高本?組教師的整?體教學和研?究水平，從?而促使本組?教師盡快提?高自己的教?學業(yè)務水平?。二、加?強組內教學?常規(guī)管理工?作，提高本?組教師的業(yè)?務能力1?、注重__?_備課的實?效性，切實?提高備課質?量。__?_備課的目?的是為教師?創(chuàng)造自主發(fā)?展的條件，?備課前要_?__本組教?師認真分析?教材，統(tǒng)一?認識，并做?好討論記錄?。我組決定?，開學初，?備課采取“?以老帶新”?的方式(由?老教師提前?“主備”一?課“詳案”?，在___?備課時具體?介紹教學設?計)，其余?教師進行討?論、交流，?最終根據本?班學生實際?設計出最優(yōu)?化的教案。?教研組內加?強備課方面?的管理，做?到沒有教案?不進課堂(?新教師有手?寫詳案)。?備課應注意?備學生，做?到目中有人?，留有一定?彈性。同時?，使新教師?盡快適應學?校的課堂教?學工作。?2、加強課?例研討活動?，提高本組?教師的教學?實踐能力。?對于新教?師而言，課?例研討活動?將成為自身?成長的最有?利的方式。?開學初，組?內教師就將?商討并確定?安排好本期?教研活動，?定好計劃。?遵循學校教?學教研計劃?，切實開展?教師之間開?展互相聽課?、評課等活?動。通過舉?行課堂教學?研討活動，?多評議切磋?，多交流碰?撞，在活動?中發(fā)現、研?究、解決所?遇問題。重?視組內的團?隊學習和合?作學習，整?體促進教研?組業(yè)務水平?的提高。?3、加強常?規(guī)調研。本?學期，我組?教師每人至?少上一節(jié)教?研課。大力?提倡“推門?課”，特別?是新教師，?可以隨時走?進本組教師?的課堂聽課?。每位教師?每周聽課不?少于兩節(jié)。?同時，教研?組將配合教?導處通過每?月的聽課、?抽查備課教?案、聽課筆?記、作業(yè)批?改等多種方?式，檢查常?規(guī)落實情況?。4、加?強教研組內?的質量監(jiān)控?。做好本年?級學生的單?元檢測，及?時分析，減?少或消除錯?誤積累，并?調整自己的?教學行為，?重視提優(yōu)補?差工作。同?時各班加強?各類素質競?賽，如朗誦?比賽、故事?大王賽、聽?寫比賽等，?以促進學生?素質全面發(fā)?展。三、?優(yōu)化作業(yè)設?計，促進不?同學生的發(fā)?展作業(yè)練?習要基礎性?跟綜合性、?實踐性、活?動性合理搭?配。既要結?合課后題，?又要注重實?踐性作業(yè)的?設計，使不?同層次的學?生得到不同?的發(fā)展。加?強教師作業(yè)?布置與批改?的規(guī)章制度?，提倡作業(yè)?少而精、當?堂完成，批?改及時、正?確。教研組?內不定期開?展一次班級?學生的作業(yè)?檢查評比活?動。1、?重視學生良?好學習習慣?的養(yǎng)成。?特別要重視?上課專心聽?講、按時完?成作業(yè)、閱?讀、寫字等?習慣的養(yǎng)成?，采取切實?的措施經常?抓，反復抓?，為學生可?持續(xù)發(fā)展打?下良好的基?礎。2、?重視語文實?踐活動的開?展。努力?構建一個開?放的語文學?習的環(huán)境，?密切課堂生?活與社會生?活的聯系，?以培養(yǎng)學生?扎實的語文?能力。每位?教師都要重?視語文實踐?活動的__?_與開展，?將“活動”?與“語文”?有機地融為?一體，使學?生在活動過?程中自覺地?學語文、用?語文，讓學?生既熟練掌?握語文技能?，又發(fā)展思?維，培養(yǎng)創(chuàng)?新意識和創(chuàng)?造能力。?3、引導廣?泛閱讀和積?累，積淀人?文底蘊。?班級統(tǒng)一從?圖書館借閱?一些圖書，?提供給學生?閱讀。充分?利用閱讀課?的時間引導?學生進行課?外閱讀與交?流，同時開?展教師與學?生“同讀一?本書”活動?。教育家第?多惠斯說：?“正如沒有?人把自己所?沒有的東西?給予別人一?樣，誰要是?自己還沒有?發(fā)展、培養(yǎng)?和教育好，?他就不能發(fā)?展、培養(yǎng)和?教育別人。?”讓書香與?教師一路同?行。從而不?斷提高學生?的閱讀興趣?，擴大其閱?讀量。教研?組不定期交?流好的做法?。2023二年級語文教研組工作計劃（二）一、指導?思想以現?代教育思想?、現代教育?理念為指導?，認真貫徹?落實小語新?課程標準為?契機，認真?貫徹落實學?校新學期工?作意見，以?學校辦學目?標為指針，?繼續(xù)以“構?建有效教學?”為主題，?加強師資隊?伍建設，加?強語文教學?流程管理，?深化語文課?堂教學改革?，健全質量?調控機制的?建立，切實?提高語文教?學質量。加?強學生的德?育教育，思?想教育。?培養(yǎng)學生良?好的品德和?行為習慣，?構建和諧的?校園環(huán)境。?本學期，我?們教研組以?學校教研教?學工作計劃?為指導，按?照教研室統(tǒng)?一部署，主?要圍繞以下?幾方面開展?長期、扎實?的教研工作?。以新課程?改革為重點?，確立科研?興校，科研?興教的思想?，堅持教育?科研與教育?、教學實踐?相結合，開?展有計劃的?教育科研活?動，增強學?校教師的教?科研意識，?提高整體教?師的教科研?水平，為全?面提高學校?的教育質量?提供保障。?二、工作?重點(一?)、加強理?論學習，大?膽實踐，進?一步深化小?學語文課程?改革。1?、深化語文?課堂教學改?革，大膽實?踐探索。要?確立以活動?促發(fā)展的意?識，通過舉?辦不同層面?的課堂教學?展示研討活?動，多評議?切磋，多交?流碰撞，在?活動中發(fā)現?、研究、解?決所遇問題?。要切實轉?變學生學習?的方式，將?充分的自主?學習、有效?的合作學習?、適度的探?究學習緊密?結合起來，?重視興趣的?激發(fā)、獨特?體驗的激活?和朗讀作用?的發(fā)揮。上?課既要有課?前的預設，?又要開放地?納入彈性靈?活的生成。?對于師生互?動中出現的?創(chuàng)造火花，?教師應敏銳?地抓住它，?并予以引燃?，使不同的?體驗發(fā)散共?享，從而超?越預設的目?標。2、?認真學習《?語文課程標?準》等教育?文件，轉變?觀念。要潛?心研究了解?語文課程改?革背景、指?導思想、改?革目標，熟?悉課程標準?的目標、內?容和要求。?繼續(xù)注意轉?變以下教育?觀念：課程?觀，從“文?本”走向“?體驗”;教?學觀，從“?傳道、授業(yè)?、解惑”走?向“教學相?長”;人才?觀，從培養(yǎng)?“筆桿子”?走向育人“?打底子”;?科學觀，從?“封閉”走?向“開放”?;目標觀，?從單一目標?走向三維整?合的目標。?要繼續(xù)努力?將教改基本?理念轉化為?語文教學過?程的具體行?為，整合優(yōu)?化教學過程?。3、加?強課改過程?管理。各備?課組教師要?積極切磋教?法學法，積?極上好課改?實踐課、研?究課，開展?評課交流，?及時反思、?提煉和總結?經驗。充分?發(fā)揮校內骨?干教師的導?航、引領作?用，同時要?努力將教研?組建設為學?習型___?，重視組內?和組際之間?的團隊學習?和合作學習?，加強教研?組信息化建?設步伐，初?步嘗試網絡?教研、在線?探討，整體?促進教研組?業(yè)務水平的?提高。4?、本學期以?___備課?為單位，按?“備課――?上課――說?課――評課?――結課”?的程序，逐?步完善主題?式教研氛圍?，促進學校?語文薄弱環(huán)?節(jié)的發(fā)展。?通過“校公?開課”系列?活動和“互?聽互評”活?動，提升教?師群體水平?。(二)?、規(guī)范語文?教學常規(guī)管?理，全面提?高學生語文?素養(yǎng)。1?、注重培養(yǎng)?學生的語文?素養(yǎng)，引導?學生熱愛祖?國的語言文?字，培養(yǎng)學?生欣賞美文?的能力，從?中獲得審美?情趣、道德?修養(yǎng)及運用?祖國文字的?能力。加強?學生的小練?筆，使閱讀?與習作緊密?結合，促進?學生閱讀理?解與寫作能?力的提高、?發(fā)展。2?.重視學生?良好學習習?慣的養(yǎng)成。?特別要重視?上課專心聽?講、按時完?成作業(yè)、審?題、閱讀、?寫字等習慣?的養(yǎng)成，采?取切實的措?施經常抓，?反復抓，為?學生可持續(xù)?發(fā)展打下良?好的基礎。?3.加強?教學質量監(jiān)?控。教研組?將配合教導?處多次、小?范圍地進行?隨機質量調?測，及時分?析反饋調控?。同時加強?各類素質競?賽，以促進?學生素質全?面發(fā)展。?(三)、加?大力度，催?長骨干，加?強師資隊伍?的建設。?1、加強教?師的培訓。?教研組將在?教導處和教?研中心的指?導下定期開?展多層次的?校本培訓，?切實轉變教?師觀念，進?一步推進課?堂教學結構?、內容、方?法和手段的?改革。同時?，配合學校?管理制度，?___教師?多寫并寫好?隨筆與反思?。2、重?視學科骨干?、教學能手?的跟蹤培養(yǎng)?和使用工作?，注意做好?推薦開課、?講學培訓、?外出參觀學?習等催長活?動。同時也?要重視發(fā)揮?非骨干、非?青年教師在?語文課改中?不可低估的?作用，注意?教師的均衡?性發(fā)展，落?實教學管理?中以人為本?的理念，真?正促進教師?隊伍建設。?3.不僅?要求教師立?足自己的實?踐平臺進行?課題研究，?還要求每一?位教師認真?閱讀各自訂?的有益報刊?雜志等書籍?，及時完成?特色教案和?教學反思。?認真___?參加各級各?類教學評優(yōu)?活動，為青?年教師的脫?穎而出提供?更多的機會?。三、工?作目標1?、通過實踐?新課程，使?新課程的理?念轉變成教?師的內在觀?念，形成新?的教育教學?理念，具體?指導課堂教?學，提高課?堂效率。?2、通過教?學研討，理?論學習改變?“高耗低產?”的課堂教?學現狀，提?高課堂效率?。3、在?教研活動過?程中，提高?教師教研能?力，積累經?驗。4、?在課題研究?的過程中提?高教師的科?研能力，使?科研能服務?于課堂教學?。四、活?動方式新?課程理論的?學習，以集?中學習和個?別自學相結?合的形式展?開，使新課?程理念逐步?深入教師的?思想領域。?理論學習的?同時，并充?分利用“學?術沙龍”和?學校的教研?活動，將新?課程理論與?課堂實踐結?合起來，以?課堂為陣地?，逐步改革?課堂教學的?理念，使理?論的學習更?富有實效性?。2023二年級語文教研組工作計劃（三）一、指導?思想我們?二年級語文?教研組將以?現代教育思?想、現代教?育理念為指?導，樹立以?“學生發(fā)展?為本”的思?想，堅持“?以人為本”?的教學觀念?，緊緊圍繞?學校本學期?工作目標，?認真學習《?新課程標準?》，積極倡?導自主、合?作、探究的?學習方式，?努力建設開?放而有活力?的語文課程?。通過開展?一系列的教?學、教研活?動，以提高?教師素質，?全面提高學?生語文綜合?素養(yǎng)，扎扎?實實提高教?學水準，提?高教學質量?。二、教?研目標以?實施課堂教?學方法創(chuàng)新?，學習方式?轉變?yōu)橹攸c?，提高老師?的業(yè)務素質?和課堂教學?水平，促進?學生的全面?、持續(xù)、和?諧發(fā)展。?三、教研重?點及措施?(一)、根?據需要學理?論，學好理?論促實踐。?1、每位?教師要分析?本班學生特?點，分析教?材特點，總?結上半學年?課文教學的?得失體會，?根據自己的?需要，選擇?理論文章進?行學習，用?以指導自己?的教育教學?。2、每?位教師深入?學習，研討?新課標四年?級段要求，?對本年段的?要求能融會?貫通，用以?指導自己教?學工作，提?高課堂教學?質量。3?、堅持每周?業(yè)務學習，?教研活動。?(二)、?認真開展好?教研活動。?根據學校?的計劃安排?，提高對教?研活動的認?識，并認真?落實每個環(huán)?節(jié)。我們要?認真___?教研活動，?每位老師積?極參與備課?、上課、聽?課、評課及?研討等環(huán)節(jié)?，切實在這?次活動中提?升每一位老?師的素質，?提高每一位?老師的水平?，使我們的?課堂教學更?有實效。?(二)、規(guī)?范教學常規(guī)?，提高教學?效率。1?、利用教研?及空課的時?間進行__?_備課，做?到定時間、?定內容、定?中心發(fā)言人?;要求主備?教師要認真?把握教材，?在廣泛借鑒?優(yōu)秀教案的?基礎上，結?合班級學生?的實際情況?設計出適合?本班的優(yōu)秀?教案。每位?教師在上課?前要對教案?進行修改，?課后還要寫?出教學反思?，堅持“個?人精備+_?__討論+?個人修改”?的___備?課制度。?2、規(guī)范作?業(yè)的設計與?批改。要求?教師認真對?待，每月要?接受學校的?檢查，不僅?次數要達標?，對于作業(yè)?的設計、批?改情況等方?面也要力求?達到要求。?3、抓好?學生的書寫?。我