第4頁(yè)共4頁(yè)2023小學(xué)啟發(fā)潛能教育計(jì)劃范文（__?_－___?）目標(biāo)：?___村小?學(xué)“快樂(lè)”?理念，宣傳?理解ie理?念，盡力為?學(xué)生創(chuàng)建安?全快樂(lè)成長(zhǎng)?的環(huán)境，引?發(fā)學(xué)生、家?長(zhǎng)、教職員?工對(duì)學(xué)校的?歸屬感、自?豪感。目?標(biāo)衡量指?標(biāo)行動(dòng)計(jì)?劃施行時(shí)?間參與者?負(fù)責(zé)人?尋求ie和?員村小學(xué)原?有的“快樂(lè)?”理念的契?合點(diǎn)，形成?有員村小學(xué)?地域特色的?ie理念。?利于學(xué)校?的發(fā)展1?、制定政策?，提出學(xué)校?愿景，確定?學(xué)校發(fā)展方?向，成立i?e核心小組?。2、定?期學(xué)習(xí)、宣?傳“啟發(fā)潛?能教育理念?”___?.1—__?_.3員?村小學(xué)ie?團(tuán)隊(duì)校長(zhǎng)?室與教職?員工、家長(zhǎng)?達(dá)成啟發(fā)潛?能教育共識(shí)?教職員工?和家長(zhǎng)參加?有關(guān)啟發(fā)潛?能教育活動(dòng)?的時(shí)間及感?想1、舉?辦啟發(fā)潛能?教育講座（?教職工、家?長(zhǎng)參加）?2、參觀已?實(shí)施啟發(fā)潛?能教育的學(xué)?校并交流感?想3、搜?集相關(guān)數(shù)據(jù)?（文字、理?論、圖片、?視頻）_?__.3-?___.7?教職員工?及家長(zhǎng)校?長(zhǎng)室教導(dǎo)?處提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)動(dòng)?機(jī)；逐步?形成有效的?“快樂(lè)課堂?”的指標(biāo)；?為孩子打?下閱讀、思?維的基礎(chǔ)?全體教師觀?察學(xué)生參與?課堂的投入?感及享受過(guò)?程合作、?共享教學(xué)資?源、成果?1、根據(jù)現(xiàn)?有教學(xué)目標(biāo)?，孩子的年?齡特征調(diào)整?教學(xué)方法，?讓孩子積極?參與課堂，?享受學(xué)習(xí)過(guò)?程。2、?以“上好每?節(jié)課”為突?破口，通過(guò)?集備、隨堂?聽(tīng)課、示范?課展示、研?討課、師徒?結(jié)對(duì)、課后?評(píng)價(jià)反思、?交流、外出?學(xué)習(xí)交流、?扶優(yōu)補(bǔ)差等?途徑進(jìn)一步?提升教師專(zhuān)?業(yè)和人文素?養(yǎng)，為開(kāi)展?學(xué)生的高效?學(xué)習(xí)打好基?礎(chǔ)。3、?啟動(dòng)“大閱?讀”。_?__.3-?___.1?2學(xué)生教?師主管各?科教學(xué)的行?政加強(qiáng)家?校聯(lián)系，利?用家長(zhǎng)資源?，提高家長(zhǎng)?對(duì)學(xué)生的學(xué)?習(xí)參與性?家長(zhǎng)參與課?堂教學(xué)和課?外活動(dòng)等?1、發(fā)揮家?長(zhǎng)委員會(huì)的?作用2、?定期召開(kāi)家?長(zhǎng)會(huì)3、?“家長(zhǎng)開(kāi)放?日”邀請(qǐng)家?長(zhǎng)走進(jìn)課堂?、走進(jìn)校園?每學(xué)期_?__次家?長(zhǎng)、教師?校長(zhǎng)室教?導(dǎo)處提升?教職員工、?學(xué)生、家長(zhǎng)?對(duì)學(xué)校的歸?屬感、自豪?感教職員?工、學(xué)生、?家長(zhǎng)喜歡我?們的學(xué)校，?愿意為學(xué)校?的發(fā)展出力?。1、實(shí)?行人文管理?。2、以?結(jié)對(duì)子、談?心、交心等?方法關(guān)心、?幫助教師，?促進(jìn)教師的?成長(zhǎng)。3?、布置校園?環(huán)境，營(yíng)造?“家”的感?覺(jué)。4、?每學(xué)期開(kāi)展?以提升學(xué)生?綜合能力為?目標(biāo)的各種?競(jìng)賽活動(dòng)。?5、圍繞?每學(xué)期的各?大節(jié)日開(kāi)展?活動(dòng)，為孩?子搭建展示?自己的平臺(tái)?，并邀請(qǐng)其?家長(zhǎng)參與_?__。6?、利用家長(zhǎng)?的有利資源?，為學(xué)校的?校園文化、?班級(jí)文化服?務(wù)。__?_.2-_?__.12?校長(zhǎng)室?教導(dǎo)處工?會(huì)少先隊(duì)?ie核心?小組學(xué)生?、教師家?長(zhǎng)通過(guò)相?關(guān)資料的匯?總存盤(pán)發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題，確定?下一步的做?法，提升績(jī)?效所有與?啟發(fā)潛能教?育有關(guān)的數(shù)?據(jù)以及學(xué)校?的發(fā)展數(shù)據(jù)?進(jìn)行分類(lèi)、?匯總1、?定期于