本文格式為Word版，下載可任意編輯——初三化學(xué)教學(xué)心得體會(huì)

2022年初三化學(xué)教學(xué)心得體會(huì)

化學(xué)是一門以測(cè)驗(yàn)為根基的學(xué)科。測(cè)驗(yàn)教學(xué)可培養(yǎng)學(xué)生查看、思維、獨(dú)立操作才能，同時(shí)也是引起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣，最有效的手段之一。為此，我們?cè)诩訌?qiáng)化學(xué)測(cè)驗(yàn)教學(xué)中，作了一些有益的探索。

采用干脆而又有形象化的語言指導(dǎo)測(cè)驗(yàn)教學(xué)

干脆而又形象化的語言，能引起學(xué)生留神并激發(fā)興趣。如試管的拿法，強(qiáng)調(diào)三指頭，不要一把抓。過濾測(cè)驗(yàn)操作要留神一帖，二低，三靠。在制取氫氣，恢復(fù)氧化銅測(cè)驗(yàn)時(shí)，我們編了二首順口的歌訣；制取氫氣要提防，貿(mào)然點(diǎn)火定傷人。取支試管集滿氣，點(diǎn)燃之前先驗(yàn)純。測(cè)驗(yàn)開頭先通氫，通氫以后再點(diǎn)燈，由黑變紅先撤燈，試管冷卻再停氫。以上例可知，在教學(xué)中采用干脆而又有形象化的語言，對(duì)加強(qiáng)根本操作才能理解和穩(wěn)定化學(xué)概念，有較好的作用。

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教師專心作好演示測(cè)驗(yàn)

教師的演示測(cè)驗(yàn)，是學(xué)生測(cè)驗(yàn)的模范，確定要起示范作用。初三學(xué)生剛接觸化學(xué)測(cè)驗(yàn)，都有奇怪心，對(duì)于教師的演示測(cè)驗(yàn)會(huì)特別留神。我們理應(yīng)充分利用學(xué)生的這種心理，力求使演示測(cè)驗(yàn)給學(xué)生留下深刻的印象。為了達(dá)成此目的，我們把演示測(cè)驗(yàn)當(dāng)作備課的一個(gè)重要內(nèi)容。例如：氫氣的爆鳴測(cè)驗(yàn)，按照教材裝置往往在課堂演示中難以告成，由于爆炸聲巨大，彈得很高，也會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生一種懼怕心理。為此，我們?cè)诒ㄈ萜鳉錃膺M(jìn)口處，切取5厘米高的小口，并用鐵架臺(tái)的鐵圈壓住爆炸容器。由于裝置的提升，達(dá)成了測(cè)驗(yàn)?zāi)康??？傊覀冊(cè)谙驅(qū)W生做演示測(cè)驗(yàn)時(shí)，力求做到：裝置正確，感激美觀。操作模范，速度適中。嚴(yán)格要求，講解領(lǐng)會(huì)?，F(xiàn)象明顯。結(jié)果切實(shí)。

專心上好化學(xué)測(cè)驗(yàn)的根本操作課

加強(qiáng)學(xué)生對(duì)測(cè)驗(yàn)根本操作的訓(xùn)練特別重要，我們的概括作法是：

1、提防培養(yǎng)學(xué)生良好的測(cè)驗(yàn)習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，務(wù)必從起始年紀(jì)抓起，首先要從第一堂課抓起。為此，在第一堂測(cè)驗(yàn)課中，我們要向?qū)W生舉行測(cè)驗(yàn)室規(guī)矩的教導(dǎo)，如有違反測(cè)驗(yàn)操作，損壞儀器，濫用藥品的，要追查責(zé)任，并照價(jià)賠償。并要求學(xué)生每次測(cè)驗(yàn)完畢，要清洗、清點(diǎn)和擺好測(cè)驗(yàn)用品。并派專人清潔測(cè)驗(yàn)室。由于留神了這方面的教導(dǎo)，學(xué)生良好的測(cè)驗(yàn)習(xí)慣初步形成。

2、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練

要使學(xué)生掌管每一個(gè)化學(xué)測(cè)驗(yàn)的根本操作程序，務(wù)必嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生。我們?cè)趯W(xué)生舉行根本操作訓(xùn)練的過程中，察覺有錯(cuò)誤，立刻校正。

運(yùn)用多媒體輔佐測(cè)驗(yàn)教學(xué)

運(yùn)用多媒體輔佐測(cè)驗(yàn)教學(xué)?？梢赃M(jìn)一步扶助學(xué)生裝形成化學(xué)概念、穩(wěn)定和理解化學(xué)學(xué)識(shí)。例如：分子形成這一節(jié)，通過多年的教學(xué)實(shí)踐，我們深深熟悉到，這一節(jié)內(nèi)容抽象，學(xué)生難以理解和掌管。后來，我們提升了教學(xué)方法，用多媒體來突破這一難關(guān)。首先分組做金屬鈉在氯氣燃燒生成氯化鈉的測(cè)驗(yàn)，以讓學(xué)生獲得感性熟悉，然后再由感性熟悉上升到理性熟悉。教師緊接著反問，為什么鈉在氯氣中然燒會(huì)生成氯化鈉？這時(shí)教師借助多媒體的直觀教學(xué)探索答案，分析氯化鈉形成理由、回響過程、回響結(jié)果以及表示方法。在制氯氣的中，屏幕投視出先撤燈再撤導(dǎo)管的錯(cuò)誤操作所帶來的測(cè)驗(yàn)后果，這比教師在講臺(tái)上講十遍的印象還要深刻得多。

又如在講溶解、溶解平衡、結(jié)晶時(shí)，[234范文http://.234fw.COM/為您編輯]從微觀陳述學(xué)生裝也難以聽懂，為了實(shí)在這一難關(guān)，我們自做了四張幻燈片：第一張描述微粒的溶解；其次張描述微粒的溶解平衡；第三張是描述微粒的結(jié)晶；第四張是歸納微粒溶解，經(jīng)溶解平衡、結(jié)晶的狀況。由于采用了多媒體教學(xué)，效果鮮明，學(xué)生易懂。更加是對(duì)溶解平衡是一種動(dòng)態(tài)平衡給學(xué)生留下了深刻的印象。以上實(shí)例充分說明，幻燈、電影等電教形式在測(cè)驗(yàn)教學(xué)中所起的作用是何等重要。

篇2:嘗試教學(xué)法模式心得體會(huì)

嘗試教學(xué)法模式心得體會(huì)

一個(gè)嶄新的21世紀(jì)時(shí)代到臨，人類的文明也開頭向一個(gè)新的里程邁進(jìn)。新世紀(jì)社會(huì)將是一個(gè)瞬息萬變的資訊社會(huì)，這個(gè)資訊社會(huì)也必將會(huì)廣泛地影響和支配人們的日常工作和生活。在教導(dǎo)層面上來說，隨著新世紀(jì)的到來，也必將會(huì)變更我們今后的學(xué)習(xí)模式，更加是在教學(xué)方法、教導(dǎo)技術(shù)、課程進(jìn)展、教導(dǎo)效能等各個(gè)領(lǐng)域?qū)?huì)發(fā)生巨大的變化。

以前，傳統(tǒng)的教學(xué)模式都是以由教師先講解，然后學(xué)生練習(xí)，而嘗試教學(xué)法變更為先由教師提出問題，學(xué)生在舊學(xué)識(shí)的根基上，自學(xué)課本和相互議論，依靠自己的努力，通過嘗試練習(xí)，去初步解決問題，結(jié)果教師根據(jù)學(xué)生在嘗試練習(xí)過程中的難點(diǎn)和教材的重點(diǎn)，針對(duì)性地舉行講授。這樣一種把教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用精細(xì)、有機(jī)地結(jié)合起來的教學(xué)方法，對(duì)的傳統(tǒng)教學(xué)方法的提升，起到了積極的促進(jìn)和推動(dòng)作用。

現(xiàn)在把自己的一些心得體會(huì)簡(jiǎn)述如下：

第一，嘗試教學(xué)法強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在舊學(xué)識(shí)的根基上來嘗試練習(xí)，所以教學(xué)過程中便具有根本訓(xùn)練題、打定題與嘗試題的舉行。溫故知新便是嘗試教學(xué)法的主要精神之一。學(xué)生從復(fù)習(xí)舊學(xué)識(shí)的活動(dòng)中，使其認(rèn)知布局再度獲得同化或順應(yīng)，也鞏固兒童的信仰。進(jìn)而利用既有的學(xué)識(shí)與技能去探索教師所提出的嘗試題。根本訓(xùn)練題與打定題的呈現(xiàn)方式，視教材的內(nèi)容選擇不同的題目和不同的方式來引導(dǎo)，常用的方法有快問快答法、分組嬉戲競(jìng)賽及小組搜集資料報(bào)告等，這些都是學(xué)生較情愿舉行的活動(dòng)。

其次，嘗試題的設(shè)計(jì)，抉擇了整個(gè)嘗試活動(dòng)的流暢性，多以發(fā)散型的多元斟酌題型呈現(xiàn)，且與課本的例題好像，讓學(xué)生藉以自學(xué)課本，操作學(xué)具及共同議論，來嘗試解決問題。嘗試題的呈現(xiàn)方式可采用多元化，例如角色扮演、模擬問題情境、自由聯(lián)想、屬性列舉、分合法、再定義等。選用多樣化設(shè)計(jì)的教學(xué)情境，供給學(xué)生以準(zhǔn)科學(xué)家研究過程與原那么來舉行學(xué)習(xí)。經(jīng)由各自獨(dú)立研究斟酌之后，再由各組議論，[234范文http://.234fw.COM/為您編輯]共同努力從困惑中運(yùn)用才能所及的科學(xué)方法，或從自學(xué)課本中得到的信息，來探索問題的解法，并為小組爭(zhēng)取榮譽(yù)。

第三，使用嘗試教學(xué)法，會(huì)使概念很明顯地深植于學(xué)生心中，但精熟學(xué)習(xí)也是不成缺少的，務(wù)必培養(yǎng)學(xué)生的才能。所以舉行其次次嘗試練習(xí)時(shí)，往往可合作課本與習(xí)作的題目來舉行，或口頭問答，或形成性評(píng)量等等。應(yīng)用嘗試教學(xué)法后，可以察覺學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移才能鞏固，常能舉一反三，不需要教師題題講解，可節(jié)省時(shí)間。應(yīng)多讓學(xué)生共同訂正，由于通過合作學(xué)習(xí)，大家都能彼此扶助，使程度不一的學(xué)生能漸趨靠近，有利于提高整體的學(xué)習(xí)成效。這就是我對(duì)嘗試教學(xué)法的一些心得體會(huì)，渴望諸位摯友不嗇指正。

篇3:中小學(xué)教師德育培訓(xùn)心得體會(huì)

2022年中小學(xué)教師德育培訓(xùn)心得體會(huì)

通過加入中小學(xué)教師德育專題遠(yuǎn)程培訓(xùn)完了以后，我對(duì)自己今后的德育工作有了更大的信仰。下面就談?wù)勎壹尤氡敬闻嘤?xùn)的收獲和體會(huì)。通過學(xué)習(xí)，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我領(lǐng)會(huì)自己工作的艱辛；也通過學(xué)習(xí)，讓我得到了各位專家教師的指導(dǎo)和扶助。鞏固自己要把這項(xiàng)工作做好的信仰。我認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)方面來德育工作：

1、加強(qiáng)對(duì)教師的師德創(chuàng)辦。

師德是學(xué)校教導(dǎo)成敗與否的關(guān)鍵，有什么樣的老師就會(huì)有什么樣的學(xué)生，就像俗話所說的近朱者赤，近墨者黑，更何況我們是教導(dǎo)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象。其實(shí)，一個(gè)學(xué)校就是一個(gè)大的家庭，有什么樣的師風(fēng)，就有什么樣的校風(fēng)，有什么樣的校風(fēng)，就會(huì)有什么樣的學(xué)風(fēng)。作為教師的我們，理應(yīng)首先做到模范作用，為學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的模范，這樣才會(huì)為學(xué)校德育工作起一個(gè)好的開端。

2、抓好學(xué)生的心理健康教導(dǎo)。

心理健康已成為未成年人的一個(gè)很大的問題，更加是留守兒童較多的農(nóng)村中小學(xué)校更理應(yīng)熟悉到這一點(diǎn)。我們每一個(gè)老師都要努力做到是學(xué)生的心理醫(yī)生，扶助他們抑制心理問題，培養(yǎng)他們的各種生活生存才能，促進(jìn)他們天性心理的健康進(jìn)展。

3、做好法制宣傳工作。

當(dāng)前社會(huì)中，學(xué)生的違法違紀(jì)行為已分外突出，甚至了展現(xiàn)了學(xué)生殺老師的極端行為。這警示我們，務(wù)必要專心對(duì)待這一問題。相關(guān)的法制老師給我們講了好多這方面的學(xué)識(shí)面，我想我們要專心做好相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳工作，讓青少年學(xué)生知法懂法，這樣才會(huì)要求他們做到守法、不違法等。

4、做好各種安好事故的防范工作。

安好工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一，不管做什么工作，我們都要按照積極預(yù)防，依法管理，社會(huì)參與，各負(fù)其責(zé)的安好管理方針，用《中小學(xué)幼兒園安好管理手段》來約束和指導(dǎo)工作，加強(qiáng)與其他相關(guān)部門的聯(lián)系與合作，這樣學(xué)校的安好工作將會(huì)取得很好的效果。

5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通。

家長(zhǎng)是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，也是學(xué)生的第一個(gè)老師，要想把學(xué)生教導(dǎo)得好，管理得好，就務(wù)必加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與合作，[234范文http://.234fw.COM/為您編輯]共同努力教