本文格式為Word版，下載可任意編輯——四隊中學化學學科中考總結(jié)

隊四中學化學學科中考總結(jié)

總體來看，根本達成要求，80%左右的輕易試題和中等難度試題，發(fā)揮水平考試的功能，10%～20%的較難試題表達選拔功能，今年由于中考試題中等難度試題比例有所加大，使得整個試卷難度相應加大，因而試題均分下降；區(qū)分度在0.58，相對較好。

2．試卷內(nèi)容分析

2022年的中考試題突出了對學生創(chuàng)新才能與實踐才能的測驗，充分表達“新”、“活”等新課標精神，從單純學識測驗到對學生學習潛能的測驗，取得了明顯的效果，對今后初中化學全面推行素質(zhì)教導具有積極的指導意義。試卷主要特點有以下幾點：

（1）試題重視對雙基的測驗，重點測驗學生對雙基的生動運用

2022年化學中考試題，依據(jù)教學內(nèi)容和要求，緊扣教學大綱，相當數(shù)量的題目依舊是測驗學生對“雙基”的掌管處境，這些試題分別涉及原子布局，物質(zhì)分類，化學用語，化學測驗根本技能，常見元素及其化合物的性質(zhì)及回響規(guī)律，根本的化學式、化學方程式計算等。與往年保持了確定的延續(xù)性的同時，對以往中考傳統(tǒng)題、熱點題舉行變化，推陳出新。如16題將涉及物質(zhì)的分類、組成元素以及化學式計算等根基學識與技能的測驗，置身于牙膏抗菌劑“三氯生”的新情境中；24題不是死板地測驗化學式的書寫，而是在實際運用中寫出；26題是在創(chuàng)設的與實際生活聯(lián)系的問題情境中，完成回響的化學方程式等。整卷測驗的都是初中化學的重要學識點，重點測驗學生對根基學識、根本技能的生動運用，具有較好的教學導向。

（2）試題表達了化學與日常生活、社會的精細聯(lián)系

在2022年中考化學試題中，表達化學與生活、社會聯(lián)系的內(nèi)容比重明顯加大，如：試題1、2、3、4、5、10、12、16、24、25、26、30、32、33等，占試題總量的43%左右，使試卷彌漫了時代感。試題把化學學識和社會、生活情境融為一體，既突出了學識的應用性，又測驗了學生運用學識分析解決問題的才能，利于素質(zhì)教導的開展。試卷中聯(lián)系實際的問題涉及新聞前沿、科技成果、人體健康、廚房、環(huán)保等各個方面。如第3題合作全國第五屆科技活動周，引出的環(huán)保問題；第4題利用廚房、生活中常見的物品舉行一些家庭小測驗，實質(zhì)還是測驗物質(zhì)性質(zhì)以及測驗的原理；第32題利用“世界水日”創(chuàng)設問題情境，測驗學生對所學學識的遷移才能、綜合運用才能等。這些試題供給的信息與初三化學的重點學識精細結(jié)合，表達了化學與社會的聯(lián)系，讓學生感受到身邊四處有化學，同時也強調(diào)了理論和實踐的結(jié)合，學以致用，培養(yǎng)實踐才能和創(chuàng)新精神，以及關(guān)切自然、關(guān)切社會的情感、態(tài)度和責任感。

（3）試題提防過程與方法的測驗

今年的化學試題，設置了一些提防思維過程和滲透科學方法的題型，以強調(diào)過程與方法的重要性，例如試卷的第17題，測驗了物質(zhì)提純的方法，不僅要求所加試劑正確，而且操作方法、過程務必合理，才能正確作答；18題實現(xiàn)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化，設計的過程是否合理，實際就是測驗物質(zhì)的性質(zhì)，運用物質(zhì)的遞變規(guī)律分析過程的合理性；22題圖像的識別，旨在測驗學生對化學原理、變化過程的理解；第27題要確定溶液中是否存在SO42-、CO32-、Cl-，此題并非是簡樸的離子檢驗，而是要鑒定在同一溶液中是否存在這三種離子，因而在鑒定一種離子時，要考慮到其他兩種離子是否對其有干擾，即務必考慮先后依次以及擯棄干擾，才能得出正確答案；第28、32題是信息遷移試題，需要學生采用比較、聯(lián)想的方法舉行學識遷移，回復問題；第29題測驗了根據(jù)已知物質(zhì)的性質(zhì)，揣測物質(zhì)的組成，試題開放，很好地測驗了學生閱讀信息、提取有效信息、分析解決問題的才能。這些試題既突出學以致用的導向，又表達了化學學習方法的培養(yǎng)，為學生以后進一步學習化學打下良好的根基。

（4）試題設計思維容量大、新情境題的比例增大

全卷摒棄了死記硬背的試題，好多試題的解答須多方斟酌，不是一看就能答出的，從而測驗了學生思維才能的嚴密性和整體性等多種品質(zhì)。幾處展現(xiàn)的新情境題，給學生以面目全新的感覺，要求學生能采納這些課本中未展現(xiàn)過的新學識，并急速將其運用到解答過程中去，如：試題32題，試題的呈現(xiàn)方式是采用新情境、新學識作為題干和信息，問題層層深入，思維容量、力度逐步加大；第33題計算題，不是為計算而計算，而是通過現(xiàn)實生活實際創(chuàng)設計算情境，將化學計算與現(xiàn)代生活、人體健康高明地結(jié)合，三個設問、三個臺階，層層遞進，優(yōu)化學生思維。這對學生的應試心理也是一個重要的考驗。

（5）進一步加大對測驗才能的測驗

加大對測驗測驗的力度，是中考改革所提倡的，也是我市在中考命題中一貫追求的，今年我市進一步加大了對測驗才能的測驗，側(cè)重對測驗過程的測驗，有意在題中參與了設計、評價、定量等內(nèi)容，使得測驗題更加生動，引導學生在今后的學習中不但要留神測驗結(jié)果，更要留神測驗過程。如：試題30題給出測驗的結(jié)果（三種方案均能達成目的），讓學生通過逆向思維，分析得到該結(jié)果的過程以及過程中展現(xiàn)的現(xiàn)象；31題利用氣體制備、收集、提純等原理，創(chuàng)設測驗系列問題，既涉及CO的制取、提純、收集，又涉及CO的性質(zhì)，包括了定性和定量兩方面測驗，另外還有對測驗方案的評價，增加了試題的生動性和開放性，學生只有充分領(lǐng)會測驗的設計意圖、測驗原理和測驗方法，并對測驗裝置原理能夠生動遷移，才能夠正確作答。學生只有親身體驗，才能有效地防止背測驗、機械地記憶測驗結(jié)論，提高對測驗的理解才能，才能較好地應對生動多變的測驗題。

總之，今年的試卷表達了新課程的根本理念，表達了對考生天性的崇敬，測驗目標表達了全面性，考試內(nèi)容及要求表達了義務教導的根基性，試題背景表達了實踐性、時代性和教導性，問題情境表達了探究性，思維過程表達了開放性。

3．學生主要存在的問題

從閱卷老師反映的處境看，主要問題；（1）根基學識不扎實。反映在答卷中化學式書寫錯誤率較高，儀器名稱寫錯，化學專用名詞展現(xiàn)錯別字，回響方程式不配對等。（2）學生審題以及提取有效信息解題的才能欠缺。如24題，既得志指定的元素組成，又要符合試題要求，人體內(nèi)含量最多的物質(zhì)，有學生寫“肉”；32題，試題已給出次氯酸能使有色物質(zhì)褪色，而學生仍就只會停留在酸堿中和使酚酞褪色，另一理由不會利用信息，該題得分率只有0.4。（3）生動運用所學學識解決實際問題才能較差。表現(xiàn)在學識掌管死板、遷移才能差、多角度分析解決問題才能相對欠缺，如26題（5）學生舉例用堿性物質(zhì)革新酸性土壤，儼然用氫氧化鈉，皮膚上沾上堿性物質(zhì)用硫酸涂抹等；27題混合溶液中SO42-、CO32-、Cl-的鑒定，既要考慮這常見的三種離子檢驗方法（一般學生都沒問題），又要考慮其鑒定過程，否那么難以達成測驗目的，學生往往只顧其一、不顧其二，使得得分率只有0.39。（4）對新情境、開放性試題不適應。如30題根本測驗題，已知結(jié)果，說明過程，分外規(guī)的氣密性檢查，試題別致，測驗學生逆向思維，好多學生不適應，使得該題得分率只有0.44；29題，是一道常規(guī)題，只是結(jié)果開放，全卷得分率算最低了，反映出學生綜合運用學識、信息才能較差。另外學生在語言表達、數(shù)學運算上也存在一些問題。

二、06年中考復習建議

根據(jù)我市中考為初中畢業(yè)和升學考試“兩考合一”的要求，試卷兼有水平考試和選拔考試的雙重性質(zhì)，中考仍將堅持“重在雙基測試，兼顧才能測驗”的思想，隨著課程改革的逐步推進（07年全市初三將進入新課程，今年是過渡），展望06年中考，在提防對“雙基”測驗的同時，將會進一步表達新課程的思想理念，提防“雙基”學識的運用，提防對化學學識在生產(chǎn)、生活中的實際應用的測驗，關(guān)注化學與社會進展的聯(lián)系。面對當前課改趨勢，針對2022年中考中學生存在的問題，為有效地舉行2022屆初三化學復習，爭取在2022年中考中有新的突破、有較大提升，總結(jié)以往閱歷，我們認為應做好以下幾點：

1、統(tǒng)一熟悉，整體作戰(zhàn)

以大綱、教材、中考指南為復習依據(jù)，專心分析研究考試說明、近幾年的中考試卷；廣泛搜集、查閱、研究本學科有關(guān)期刊雜志上的中考信息；以備課組為單位，堅持集體研究、集體備課，隨時交流信息，共同領(lǐng)會考試精神，根據(jù)考試的進展動態(tài)，隨時調(diào)整教學籌劃，有側(cè)重地彌補教學中的缺乏之處，強化整體作戰(zhàn)意識、共同提高。

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2、強化根基，重視細節(jié)

細節(jié)抉擇成敗，這句話對化學復習真是太重要了。復習好雙基，并不是要求學生將學過的學識內(nèi)容簡樸地重復，死記硬背，縱觀幾年來各地中考試題都是測驗學生對雙基的理解，以及運用雙基解決相關(guān)問題。這就要求學生不能僅局限于某個學識點孤立地復習某個學識塊，而是要把以前學過的學識分塊整理，通過對學識點的梳理、提煉，探索各片面學識塊之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成網(wǎng)絡，將學識系統(tǒng)化。每一塊學識、重點考點務必復習的仔留心細，盡量不留疑點或少留疑點。還應全面、深入研究學生，實時切實診斷出學生在學識、技能、方法等方面的缺陷，不放過任何細節(jié)問題，反復強調(diào)，扎扎實實落實好雙基復習。

3、拓寬思維，進展才能

才能的培養(yǎng)不是一兩天工夫就可以一蹴而就的，需要我們在根基學識的復習過程中，盡可能的以點帶面，由此及彼，對比、辨析學識點之間的聯(lián)系，構(gòu)建相應的學識體系，讓學生感到學識不是孤立的，學習不是靠死記硬背能學好的，從學生實際啟程，以根基學識和根本技能為載體，提防學識在新的問題情境中的應用和發(fā)散性思維才能的訓練，循序漸進地、時常不斷地舉行對學識的生動運用和遷移發(fā)散練習，思維拓展了，才能自然能得到提升。對根基學識的復習要不斷變換角度，變更形式，加強變化，讓學生學會遷移、演繹、推理和歸納，把學識化為才能。重視測驗教學，引導學生充分領(lǐng)會教材中測驗的設計意圖、測驗原理和測驗方法；留神對常見的測驗舉行拓展和改造，創(chuàng)設新情景，提出新問題，培養(yǎng)回響原理、測驗裝置原理的生動遷移和合理設計才能，從而提高測驗創(chuàng)新才能。加強理論聯(lián)系實際，讓學生了解化學與日常生活的緊密聯(lián)系，使他們從身邊的事物和親身的感受中學習化學，再將所學學識運用于分析、理解和解決生產(chǎn)、生活、社會進展中的實際問題，培養(yǎng)實踐才能和創(chuàng)新意識。

4、精選試題，加強指導

復習過程中，務必有選擇地舉行有質(zhì)有量的跟蹤練習，盡管我們都反對題海戰(zhàn)術(shù)，但大家都知道沒有確定“量”的積累，也不會有“質(zhì)”的飛躍，關(guān)鍵是如何把握好這個“量”的度，與其說是做一份低層次的、記憶性的試卷，不如做一道有實際意義的對思維拓展有扶助的試題，因此如何精選試題，在化學復習中就顯得尤為重要，一方面要針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，選擇相關(guān)試題舉行強化訓練，針對不同層次、不同類型學生的實際處境，分層選題，分類指導，還應多項選擇擇與生產(chǎn)、生活相聯(lián)系的試題，測驗試題不僅提防測驗的原理、現(xiàn)象，還要重視測驗的過程，且要提防學生在實際操作中才能得到的切實體驗。精選還需要精講、精評，加強對學生解題方法的指導，如審題如何抓關(guān)鍵詞、語言表達如何精煉、干脆、切實，一題多解、一題多問，培養(yǎng)學生發(fā)散思維才能。

5、講究方法，提高效率

由于化學學科的特殊性，新課完成后復習的時間短，如何在有限的時間內(nèi)，用科學的方法，最大限度地提高復習效率，是取得夢想勞績的關(guān)鍵。

愿我們在2022屆中考復習中勝不驕敗不妥，揚長避短，找準目標，真抓實干，取得夢想勞績。

篇2:國旗下講話:專心復習打定迎接期中考試

國旗下講話:專心復習打定迎接期中考試

老師們，同學們，上午好！

我今天講話的題目是《專心復習打定迎接期中考試》

高三的同學剛剛終止了一?？荚嚕〉昧蓑溔说膭诳?，他們正在為即將到來的二模和不遠的高考努力奮斗著，而我們高一高二的同學也將迎來本學期一次重要的考試--期中考試。

一．考試的意義

考試作為教學評價的一種手段，其作用主要有兩個方面。對于同學們來說，是對你們前一階段學習的全面檢測，大家可以通過考試，對自己的學習處境有一個理性的熟悉，促使自己穩(wěn)定所學的學識、技能，從考試結(jié)果的反應中，實時獲得矯正信息，以便調(diào)整自己以后的學習；對

二．關(guān)于復習

每位同學都要重視考前的復習?？鬃诱f：“溫故而知新”，就是報告我們學習要重視復習，一個勞績優(yōu)秀的學生斷定是肯吃苦、肯鉆研、專心復習并掌管科學的學習方法的人。夢想每位同學能在老師的指導下，把前一階段所學的學識專心整理、歸類，并全面系統(tǒng)地舉行復習，爭取做到熟能生巧、融會貫串。

距離考試的時間很短，所以復習要有側(cè)重點，不妨兩個方面著手。一是穩(wěn)定根基學識，包括單詞、概念、定義、公式等，二是可以把前一階段做過的題目、試卷拿出來看一看，更加是當時做錯的題目要好好體會，制止展現(xiàn)同樣的錯誤。

三．要正確對待考試

考試是慌張的，每一位同學要重視考試，但又要正確對待考試。考試既是學識的檢測，也是意志的磨煉。考試時要慌張但不能過于慌張，要科學對待考試，專心分析試題，留心推敲，先易后難。遇到輕易的不要忘乎所以，要細心精心，遇到難題不要心慌，要專心斟酌。我們要做到根基不失分，爭取戰(zhàn)勝難題，并留神把握時間。

考試同樣一次行為習慣模范的考驗。我們應做到：

（1）嚴格遵守考場紀律，考前專心清場，不在課桌內(nèi)留不該留的東西，只帶考試有用的物品入場。

（2）考試時應專心寧靜地答卷，不得交頭接耳，左顧右盼，不得夾帶與考試有關(guān)的東西。

（3）拿到試卷后，應在規(guī)定時間、地方答題，不在其他地方亂寫亂畫，字跡專心、工整。

（4）考試期間要保護公物、保持考場內(nèi)的衛(wèi)生。

考試是肅穆的，來不得半點弄虛作假，考試作弊是自欺欺人的做法，不能彌補自己學習上的漏洞。學校將持續(xù)肅穆考風考紀，確?？荚囘^程和考試結(jié)果的公允公正，確保考試的權(quán)威性和可信性，這也是學校教學常規(guī)管理和維護教學秩序的需要，一旦察覺考試作弊現(xiàn)象學校將賦予肅穆的校紀處分。

中學時代是人生的青春時期，是學習的黃金時間。我們要學會對生命負責，由于我們朝氣蓬勃；我們要學會對集體負責，由于我們集體團結(jié)發(fā)憤；我們要學會對未來負責，由于我們的未來光明璀璨。同學們我們每個人都有天性，有自尊，更有一股發(fā)憤向上，不甘落后的上進心，我衷心夢想同學們勤奮學習，專心復習，每位同學都能取得學業(yè)的進步，能取得人格的完善，結(jié)果夢想大家利用這幾天的時間好好復習，并祝同學們在這次期中考試中取得好勞績！

篇3:中考下學期九年級英語教學籌劃

中考下學期九年級英語教學籌劃

新的學期又開頭了。再有一百天九年級的學生們就要畢業(yè)，就要走進中招的考場，因此，這一學期對于學生和學校來說都是至關(guān)重要的。關(guān)系著學生的前途和學校的聲譽。為了能使本學期教學工作有章可循，特制訂本教學工作籌劃如下：

一、提前做好充分的思想打定。本學期時間短，任務重，要在一百天的時間里把整個初中的學識舉行梳理，歸納總結(jié)，同時要做足夠的練習，使學生們對學識能夠?qū)W以致用，教學任務很繁重，因此要做好充分的思想打定，對于學生來說是一個百日沖刺，對于老師來說也是一個百日沖刺。為了能讓學生們在中招考試中考出好勞績，作為教師，我有義務和責任。

二、做好整體規(guī)劃，制訂短、中、長期戰(zhàn)略目標和步驟。

由于時間很短，作為老師，理應從整體上把握整個復習過程的進度，作好復習過程中短、中、長期規(guī)劃，制訂細致的復習步驟及在復習過程中采取的措施。經(jīng)過九年級三位老師的共同商酌，整個復習過程擬如下舉行：

（一）整個過程分兩片面舉行，第一輪復習要在五月初終止，主要以課