——《家家有明月清風(fēng)》

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“明月清風(fēng)”是指“充滿詩情畫意、逍遙的心靈”；“家家有明月清風(fēng)”也就是不管時(shí)代如何變化，生活如何忙碌，每個(gè)人都應(yīng)保持從容的生活態(tài)度和有情的懷抱。

——《家家有明月清風(fēng)》

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“明月清風(fēng)”是指“充滿詩11.明確文章性質(zhì)歸類

散文分類因標(biāo)準(zhǔn)不同而有多種分法，我們可根據(jù)學(xué)習(xí)實(shí)際將其粗略地分為敘事、寫景抒情、詠物、和哲理等類。

請(qǐng)同學(xué)們速讀《家家有明月清風(fēng)》梳理文章脈絡(luò)，找出文章的“形”或“象”。（人物、事件、景物）1.明確文章性質(zhì)歸類

散文分類因標(biāo)準(zhǔn)不同而有多2思路：“我”在登山路上喝到了“奉水”“奉茶”，感受到了“奉茶”人的那份“從容”“有情”，進(jìn)而思考著人生的幸福，得知人生的幸福竟然來自于自我心扉的突然洞開，于是讀懂了父親的“人活著，要像個(gè)人”這句話的內(nèi)涵，下山的時(shí)候，自己渴望著做一個(gè)為眾生奉茶供水，在熱惱中得到清涼的人。散文練習(xí)：家家有明月清風(fēng)課件3試題答案1．①文章開篇寫我在臺(tái)北近郊登山,見山腰有人“奉水”,讓我感到人情的溫?zé)?也讓我意識(shí)到忙碌的社會(huì)中依然有從容的人存在.引出下文的回憶與議論.②文中我回憶起童年時(shí)在路口或偏僻的荒村常見“奉茶”,貧困的生活中依然有人與人之間的關(guān)懷,這讓我明白了一個(gè)道理：人生的意義在于對(duì)生命與土地真正的關(guān)懷與付出.而至山頂時(shí),見人“奉茶”,更讓我進(jìn)一步思考奉獻(xiàn)者的內(nèi)心.③結(jié)尾寫下山時(shí)我想做一個(gè)為眾生奉茶供水的人,表明我愿恒久保有對(duì)人間有情的胸懷,保持對(duì)生活從容的步履.呼應(yīng)開篇,卒章顯志.（意對(duì)即可）試題答案1．①文章開篇寫我在臺(tái)北近郊登山,見山腰有人“奉水”42．生活需要?jiǎng)?wù)實(shí),但太過務(wù)實(shí),只盯著錢財(cái),人就變得庸俗,人生就失去光彩.而由這樣一些人組成的社會(huì)必是冷漠的死板的,這樣的生活必是毫無幸?？裳缘?（意思對(duì)即可）2．生活需要?jiǎng)?wù)實(shí),但太過務(wù)實(shí),只盯著錢財(cái),人就變得庸俗,人生53．①語言沖淡平和,如：“我每次路過‘奉茶’,不管是不是口渴,總會(huì)灌一大杯涼茶,再繼續(xù)前行,到現(xiàn)在我都記得喝茶的竹筒子,里面似乎還有竹林的清香.”②林清玄的散文往往從日常小事人手闡明哲理,如本文從登山寫起,如話家常,娓娓道來.③敘述明白曉暢,說理通俗易懂.如：“我想,有時(shí)候人活在這個(gè)人世,沒有留下任何名姓也不是什么要緊的事,只要對(duì)生命與土地有過真正的關(guān)懷與付出,就算盡了人的責(zé)任.”④語言質(zhì)樸而不乏詩意.如引用清人詩句抒寫時(shí)空流轉(zhuǎn)變化.⑤清新的語言透著些禪意.如：“于是我站在山頂俯視煙塵飛揚(yáng)的大地,感覺那準(zhǔn)備這兩桶茶水的人簡直是一位禪師了.在完全相同的桶里,一冷一熱,一茶一水,連杯子都配合得恰恰剛好,這里面到底是隱藏著怎么樣的一顆心呢?”（任寫兩點(diǎn)即可）3．6即使物質(zhì)生活貧困,人與人之間依然可以互相關(guān)愛,這種溫情的付出和責(zé)任感為人們帶來做人的尊嚴(yán).而一旦沒有人這種溫情與關(guān)愛,財(cái)富再多也會(huì)讓你的精神一貧如洗,毫無幸福可言.當(dāng)今社會(huì)貧富差距拉大,社會(huì)矛盾日益突出,我們要努力讓貧窮的人活得有尊嚴(yán),讓富有的人有更多的愛心.即使物質(zhì)生活貧困,人與人之間依然可以互相關(guān)愛,這種溫情的付出7試題分析文中開頭提到“奉水（茶）”，有什么作用？（6分）試題分析8

提問方式：某句（段）話在文中有什么作用？

答題模式：1.文首：開篇點(diǎn)題；照應(yīng)題目；總領(lǐng)全文；渲染氣氛，埋下伏筆；設(shè)置懸念；為下文作鋪墊，引出下文。2.文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；呼應(yīng)前文。

3.文末：卒章顯志；升華感情，深化主題；照應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；畫龍點(diǎn)睛；言有盡而意無窮。結(jié)構(gòu)句（句子的位置）

提問方式：某句（段）話在文中有什9參考答案：（1）文章開篇寫我在臺(tái)北近郊登山，見山腰有人“奉水”，引出下文的回憶與議論。讓我感到人情的溫?zé)?，也讓我意識(shí)到忙碌的社會(huì)中依然有從容的人存在。（2）為下文做鋪墊，引出下文。散文練習(xí)：家家有明月清風(fēng)課件10

為什么說“一個(gè)徹底務(wù)實(shí)的人，正是死了一半的俗人；一個(gè)只知道名利實(shí)務(wù)的社會(huì)，則是僵化的庸俗社會(huì)？”（含義）

為什么說“一個(gè)徹底務(wù)實(shí)的人，正是死了一半的俗人；一個(gè)11參考答案（1）生活需要?jiǎng)?wù)實(shí)，但過于務(wù)實(shí)人就會(huì)庸俗，就會(huì)失掉從容與有情，人生就會(huì)失去光彩和趣味。（2）這樣的人組成的社會(huì)是冷漠的，生活是毫無幸?？裳?。參考答案（1）生活需要?jiǎng)?wù)實(shí)，但過于務(wù)實(shí)人就會(huì)庸俗，就會(huì)失掉從1221.結(jié)合全文談?wù)勀銓?duì)文章標(biāo)題“家家有明月清風(fēng)”的理解。21.結(jié)合全文談?wù)勀銓?duì)文章標(biāo)題“家家有明月清風(fēng)”的理解。13掌握標(biāo)題的意義和作用：①有的標(biāo)題作為“文眼”有揭示文章中心或主題的作用；②有的標(biāo)題從結(jié)構(gòu)上看有文章線索的作用；③有的標(biāo)題對(duì)文中的人物和主題有象征作用；④有的標(biāo)題有比喻作用；⑤有的標(biāo)題有虛實(shí)或雙關(guān)兩層含義。

因此，理解或鑒賞標(biāo)題時(shí)，一是要分析詞語，二是要注意修辭，三是要注意虛實(shí)，四是要聯(lián)系全文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，五是要結(jié)合文章主旨和背景。答題公式1、如何理解文章標(biāo)題？為什么要以此為題或以此為題有什么作用？

掌握標(biāo)題的意義和作用：答題公式14參考答案表義：明月清風(fēng)是指充滿詩情畫意、逍遙的心靈引申義：家家有明月清風(fēng)是不管時(shí)代如何變化，生活如何忙碌，每個(gè)人都應(yīng)保持從容的生活態(tài)度和有情的懷抱。參考答案表義：明月清風(fēng)是指充滿詩情畫意、逍遙的心靈15

22.文章倒數(shù)第三段說：“人的貧窮不是來自生活的困頓，而是來自在貧窮生活中失去人的尊嚴(yán)；人的富有也不是來自財(cái)富的累積，而是來自在富裕生活里不失去人的有情。”請(qǐng)根據(jù)文意，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，談?wù)勥@句話對(duì)你的啟發(fā)。

22.文章倒數(shù)第三段說：“人的貧窮不是來自生活16參考答案（1）即使物質(zhì)生活貧困，人與人之間依然可以互相關(guān)愛，這種溫情的付出和責(zé)任感為人們帶來做人的尊嚴(yán)，成為富有的人（2）而一旦沒有人這種溫情與關(guān)愛，財(cái)富再多也會(huì)讓你的精神一貧如洗，毫無幸?？裳?。參考答案（1）即使物質(zhì)生活貧困，人與人之間依然可以互相關(guān)愛，17（3）當(dāng)今社會(huì)貧富差距拉大，社會(huì)矛盾日益突出，我們要努力讓貧窮的人活得有尊嚴(yán)，讓富有的人有更多的愛心?；蛘呷巳吮３謴娜?，獻(xiàn)出愛心，我們的社會(huì)會(huì)變冷漠為溫暖，會(huì)更和諧。（全文理解4分，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談看法2分）（3）當(dāng)今社會(huì)貧富差距拉大，社會(huì)矛盾日益突出，我們要努力讓貧18文以致用我一直以為不管時(shí)代如何變遷，時(shí)代里更多的是蕓蕓眾生，平凡而普通，亦如山間的草，林中的花。同樣人人都可藏身于平凡，卻不消匿于普通，終將在歷史的風(fēng)沙中將平凡庸俗匯合成人民大眾的不凡與偉大。文以致用我一直以為不管時(shí)代如何變遷，時(shí)代里更多的是蕓蕓眾生，19有人問，這個(gè)社會(huì)缺少什么？我認(rèn)為缺少對(duì)平凡的正確審視。由于我們?nèi)鄙僬暺椒玻覀兛偸翘ь^向上，仰望權(quán)力，仰望地位，仰望金錢，因此很難見到步履雍容、識(shí)見高遠(yuǎn)的人，因?yàn)槿鄙僬暺椒?，則很難看到乾坤朗朗、情趣盎然的人。有人問，這個(gè)社會(huì)缺少什么？我認(rèn)為缺少對(duì)平凡的正確審視。由于我20寄語清風(fēng)明月不用一錢買，怡然自得駐心間。喧囂繁華的背后，留一片寧靜給自己，人情冷漠之時(shí)，獻(xiàn)一絲溫情給他人，在贈(zèng)出的玫瑰的手指間，留下淡淡的香，亦可沁人心脾，馨香自我。在大寫的人的背后有情來支撐，人會(huì)活得像人。家家有明月清風(fēng)，人人有善存之念，我們的世界必會(huì)陽光燦爛，春暖花開。寄語清風(fēng)明月不用一錢買，怡然自得駐心間。喧囂繁華21

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“明月清風(fēng)”是指“充滿詩情畫意、逍遙的心靈”；“家家有明月清風(fēng)”也就是不管時(shí)代如何變化，生活如何忙碌，每個(gè)人都應(yīng)保持從容的生活態(tài)度和有情的懷抱。

——《家家有明月清風(fēng)》

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“明月清風(fēng)”是指“充滿詩221.明確文章性質(zhì)歸類

散文分類因標(biāo)準(zhǔn)不同而有多種分法，我們可根據(jù)學(xué)習(xí)實(shí)際將其粗略地分為敘事、寫景抒情、詠物、和哲理等類。

請(qǐng)同學(xué)們速讀《家家有明月清風(fēng)》梳理文章脈絡(luò)，找出文章的“形”或“象”。（人物、事件、景物）1.明確文章性質(zhì)歸類

散文分類因標(biāo)準(zhǔn)不同而有多23思路：“我”在登山路上喝到了“奉水”“奉茶”，感受到了“奉茶”人的那份“從容”“有情”，進(jìn)而思考著人生的幸福，得知人生的幸福竟然來自于自我心扉的突然洞開，于是讀懂了父親的“人活著，要像個(gè)人”這句話的內(nèi)涵，下山的時(shí)候，自己渴望著做一個(gè)為眾生奉茶供水，在熱惱中得到清涼的人。散文練習(xí)：家家有明月清風(fēng)課件24試題答案1．①文章開篇寫我在臺(tái)北近郊登山,見山腰有人“奉水”,讓我感到人情的溫?zé)?也讓我意識(shí)到忙碌的社會(huì)中依然有從容的人存在.引出下文的回憶與議論.②文中我回憶起童年時(shí)在路口或偏僻的荒村常見“奉茶”,貧困的生活中依然有人與人之間的關(guān)懷,這讓我明白了一個(gè)道理：人生的意義在于對(duì)生命與土地真正的關(guān)懷與付出.而至山頂時(shí),見人“奉茶”,更讓我進(jìn)一步思考奉獻(xiàn)者的內(nèi)心.③結(jié)尾寫下山時(shí)我想做一個(gè)為眾生奉茶供水的人,表明我愿恒久保有對(duì)人間有情的胸懷,保持對(duì)生活從容的步履.呼應(yīng)開篇,卒章顯志.（意對(duì)即可）試題答案1．①文章開篇寫我在臺(tái)北近郊登山,見山腰有人“奉水”252．生活需要?jiǎng)?wù)實(shí),但太過務(wù)實(shí),只盯著錢財(cái),人就變得庸俗,人生就失去光彩.而由這樣一些人組成的社會(huì)必是冷漠的死板的,這樣的生活必是毫無幸?？裳缘?（意思對(duì)即可）2．生活需要?jiǎng)?wù)實(shí),但太過務(wù)實(shí),只盯著錢財(cái),人就變得庸俗,人生263．①語言沖淡平和,如：“我每次路過‘奉茶’,不管是不是口渴,總會(huì)灌一大杯涼茶,再繼續(xù)前行,到現(xiàn)在我都記得喝茶的竹筒子,里面似乎還有竹林的清香.”②林清玄的散文往往從日常小事人手闡明哲理,如本文從登山寫起,如話家常,娓娓道來.③敘述明白曉暢,說理通俗易懂.如：“我想,有時(shí)候人活在這個(gè)人世,沒有留下任何名姓也不是什么要緊的事,只要對(duì)生命與土地有過真正的關(guān)懷與付出,就算盡了人的責(zé)任.”④語言質(zhì)樸而不乏詩意.如引用清人詩句抒寫時(shí)空流轉(zhuǎn)變化.⑤清新的語言透著些禪意.如：“于是我站在山頂俯視煙塵飛揚(yáng)的大地,感覺那準(zhǔn)備這兩桶茶水的人簡直是一位禪師了.在完全相同的桶里,一冷一熱,一茶一水,連杯子都配合得恰恰剛好,這里面到底是隱藏著怎么樣的一顆心呢?”（任寫兩點(diǎn)即可）3．27即使物質(zhì)生活貧困,人與人之間依然可以互相關(guān)愛,這種溫情的付出和責(zé)任感為人們帶來做人的尊嚴(yán).而一旦沒有人這種溫情與關(guān)愛,財(cái)富再多也會(huì)讓你的精神一貧如洗,毫無幸?？裳?當(dāng)今社會(huì)貧富差距拉大,社會(huì)矛盾日益突出,我們要努力讓貧窮的人活得有尊嚴(yán),讓富有的人有更多的愛心.即使物質(zhì)生活貧困,人與人之間依然可以互相關(guān)愛,這種溫情的付出28試題分析文中開頭提到“奉水（茶）”，有什么作用？（6分）試題分析29

提問方式：某句（段）話在文中有什么作用？

答題模式：1.文首：開篇點(diǎn)題；照應(yīng)題目；總領(lǐng)全文；渲染氣氛，埋下伏筆；設(shè)置懸念；為下文作鋪墊，引出下文。2.文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；呼應(yīng)前文。

3.文末：卒章顯志；升華感情，深化主題；照應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；畫龍點(diǎn)睛；言有盡而意無窮。結(jié)構(gòu)句（句子的位置）

提問方式：某句（段）話在文中有什30參考答案：（1）文章開篇寫我在臺(tái)北近郊登山，見山腰有人“奉水”，引出下文的回憶與議論。讓我感到人情的溫?zé)幔沧屛乙庾R(shí)到忙碌的社會(huì)中依然有從容的人存在。（2）為下文做鋪墊，引出下文。散文練習(xí)：家家有明月清風(fēng)課件31

為什么說“一個(gè)徹底務(wù)實(shí)的人，正是死了一半的俗人；一個(gè)只知道名利實(shí)務(wù)的社會(huì)，則是僵化的庸俗社會(huì)？”（含義）

為什么說“一個(gè)徹底務(wù)實(shí)的人，正是死了一半的俗人；一個(gè)32參考答案（1）生活需要?jiǎng)?wù)實(shí)，但過于務(wù)實(shí)人就會(huì)庸俗，就會(huì)失掉從容與有情，人生就會(huì)失去光彩和趣味。（2）這樣的人組成的社會(huì)是冷漠的，生活是毫無幸?？裳浴⒖即鸢福?）生活需要?jiǎng)?wù)實(shí)，但過于務(wù)實(shí)人就會(huì)庸俗，就會(huì)失掉從3321.結(jié)合全文談?wù)勀銓?duì)文章標(biāo)題“家家有明月清風(fēng)”的理解。21.結(jié)合全文談?wù)勀銓?duì)文章標(biāo)題“家家有明月清風(fēng)”的理解。34掌握標(biāo)題的意義和作用：①有的標(biāo)題作為“文眼”有揭示文章中心或主題的作用；②有的標(biāo)題從結(jié)構(gòu)上看有文章線索的作用；③有的標(biāo)題對(duì)文中的人物和主題有象征作用；④有的標(biāo)題有比喻作用；⑤有的標(biāo)題有虛實(shí)或雙關(guān)兩層含義。

因此，理解或鑒賞標(biāo)題時(shí)，一是要分析詞語，二是要注意修辭，三是要注意虛實(shí)，四是要聯(lián)系全文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，五是要結(jié)合文章主旨和背景。答題公式1、如何理解文章標(biāo)題？為什么要以此為題或以此為題有什么作用？

掌握標(biāo)題的意義和作用：答題公式35參考答案表義：明月清風(fēng)是指充滿詩情畫意、逍遙的心靈引申義：家家有明月清風(fēng)是不管時(shí)代如何變化，生活如何忙碌，每個(gè)人都應(yīng)保持從容的生活態(tài)度和有情的懷抱。參考答案表義：明月清風(fēng)是指充滿詩情畫意、逍遙的心靈36

22.文章倒數(shù)第三段說：“人的貧窮不是來自生活的困頓，而是來自在貧窮生活中失去人的尊嚴(yán)；人的富有也不是來自財(cái)富的累積，而是來自在富裕生活里不失去人的有情。”請(qǐng)根據(jù)文意，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，談?wù)勥@句話對(duì)你的啟發(fā)。

22.文章倒數(shù)第三段說：“人的貧窮不是來自生活37參考答案（1）即使物質(zhì)生活貧困，人與人之間依然可以互相關(guān)愛，這種溫情的付出和責(zé)任感為人們帶來做人的尊嚴(yán)，成為富有的人（2）而一旦沒有人這種溫情與關(guān)愛，財(cái)富再多也會(huì)讓你的精神