第二章體態(tài)語言交際藝術(shù)

【教學(xué)提示】本章內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立，但是在整個(gè)溝通訓(xùn)練中，都會(huì)涉及體態(tài)語的運(yùn)用，建議學(xué)生自學(xué)本章內(nèi)容。在課堂訓(xùn)練中，教師要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生正確使用體態(tài)語，尤其要加強(qiáng)目光語和手勢(shì)語的訓(xùn)練。

在本課程學(xué)習(xí)和練習(xí)的過程中，要有意識(shí)地訓(xùn)練，教師應(yīng)注意糾正學(xué)生不正確、不雅的一些體態(tài)語。第二章體態(tài)語言交際藝術(shù)第一節(jié)體態(tài)語概說第二節(jié)體態(tài)語的功能和特點(diǎn)第三節(jié)體態(tài)語的運(yùn)用第一節(jié)體態(tài)語概說【課程導(dǎo)入】1.教師搜集體態(tài)語方面的視頻和圖片，采用多媒體播放，并為學(xué)生進(jìn)行相關(guān)體態(tài)語的示范教學(xué)。推薦：李克強(qiáng)總理在答記者問中的手勢(shì)；禮儀培訓(xùn)的相關(guān)圖片。2．視頻觀摩觀摩劉景瀾和李真順的“領(lǐng)導(dǎo)者語言藝術(shù)演說訓(xùn)練之態(tài)勢(shì)語訓(xùn)練”的視頻?！菊n程導(dǎo)入】1.教師搜集體態(tài)語方面的視頻和圖片，采用第一節(jié)體態(tài)語概說一、體態(tài)語及其發(fā)展簡(jiǎn)況體態(tài)語言，又叫“肢體語言”“動(dòng)作語言”“無聲語言”“行為語言”等。它是用表情、手勢(shì)、目光、姿態(tài)來傳遞信息和表達(dá)情感的輔助工具，是一種“伴隨語言”。

我們把手勢(shì)、身勢(shì)、面部表情和眼神以及溝通者和接受者的空間位置關(guān)系等一系列與溝通者和接受者的身體姿態(tài)有最直接關(guān)系的伴隨語言手段，稱為“體態(tài)語”，研究體態(tài)語的學(xué)問可稱之為“體語學(xué)”。第一節(jié)體態(tài)語概說一、體態(tài)語及其發(fā)展簡(jiǎn)況二、體態(tài)語在溝通中的重要性體態(tài)語重要到什么程度呢？據(jù)美國心理學(xué)家阿爾伯特?梅拉比安的交際效果公式：交際雙方交際的信息效果=7%的文字+38%的聲音+55%的表情；另據(jù)美國傳播學(xué)教授杰夫瑞?費(fèi)利波特的調(diào)查，人類有65%的意義成分來自非語言溝通，而只有35%的意義成分來自語言溝通。二、體態(tài)語在溝通中的重要性三、體態(tài)語的分類1.有人認(rèn)為體態(tài)語包括眼神、手勢(shì)、坐姿站相、笑容等；2.有人認(rèn)為體態(tài)語包括表情、眼神、手勢(shì)、身勢(shì)等；3.有人認(rèn)為體態(tài)語包括身體距離、身體接觸、身體動(dòng)作和面部表情等；4.有人將體態(tài)語交際首先分為動(dòng)態(tài)的無聲交際、靜態(tài)的無聲交際和服飾語言交際三大類。體態(tài)語包括的內(nèi)容很多，一般來說，可包括表情語、手勢(shì)語、身勢(shì)語、空間語、身體接觸、聲音暗示、服飾穿著等等。從人們通常運(yùn)用人體不同部位的姿勢(shì)、動(dòng)作、表情等傳遞信息的情況來看，體態(tài)語可具體區(qū)分為表情語、手勢(shì)語和身勢(shì)語三大類。三、體態(tài)語的分類四、體態(tài)語的學(xué)習(xí)方法（一）明確學(xué)習(xí)的目的和作用（二）培養(yǎng)自己的觀察和溝通能力自己會(huì)使用，還得會(huì)理解別人的體態(tài)語。模仿他人、養(yǎng)成習(xí)慣。（三）要具備一定的心理學(xué)知識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)四、體態(tài)語的學(xué)習(xí)方法第二節(jié)體態(tài)語的功能和特點(diǎn)一、體態(tài)語的溝通功能（一）輔助傳遞信息的功能體態(tài)語的這種輔助功能，主要表現(xiàn)在吸引、印證、補(bǔ)充、強(qiáng)化、調(diào)節(jié)等幾個(gè)方面。1．體態(tài)語可以吸引聽話人的注意力要適當(dāng)增加體態(tài)語，但不能太多、太亂。2．體態(tài)語可印證有聲語言，增加有聲語言的可信度證實(shí)、證偽（識(shí)破謊言）；有時(shí)相反：如“討厭”3．體態(tài)語可補(bǔ)充說話人的講話內(nèi)容

比劃“四——十”第二節(jié)體態(tài)語的功能和特點(diǎn)一、體態(tài)語的溝通功能（二）單獨(dú)傳遞信息的功能體態(tài)語的這種臨時(shí)獨(dú)立充當(dāng)交際手段的功能，叫替代功能。經(jīng)過人類的長(zhǎng)期實(shí)踐，非言語符號(hào)特別是體態(tài)語已自成一體，具有一定的替代言語的功能。【比如】：?jiǎn)⊙輪T的表情和動(dòng)作、舞蹈演員的姿態(tài)動(dòng)作、交通警察的指揮手勢(shì)、裁判員在體育競(jìng)技場(chǎng)上所作的各種手勢(shì)和動(dòng)作等，都能獨(dú)立地傳遞信息，起到溝通的作用。（二）單獨(dú)傳遞信息的功能（三）強(qiáng)化有聲語言的功能體態(tài)語的強(qiáng)化功能是人們運(yùn)用一些非語言手段使語言表達(dá)的內(nèi)容更加鮮明、突出，這時(shí)，語言手段和體態(tài)語在表達(dá)意義上應(yīng)該一致，如不一致，就可能造成對(duì)方困惑不解，疑竇叢生，最終招致交際失敗。（四）調(diào)節(jié)溝通心理的功能有些體態(tài)語是人們有意使用的，而有些體態(tài)語則是無意識(shí)動(dòng)作，也就是說，體態(tài)語可以不經(jīng)意地按照溝通的需要進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，以適應(yīng)溝通的需要。（三）強(qiáng)化有聲語言的功能二、體態(tài)語的特點(diǎn)不同學(xué)者對(duì)體態(tài)語的特點(diǎn)有不同的看法。有人將體態(tài)語的特點(diǎn)總結(jié)為社會(huì)性、個(gè)體性、對(duì)象性、動(dòng)態(tài)性、不可回收性、復(fù)雜性等；有人總結(jié)為民族性、時(shí)代性、社會(huì)性、規(guī)定性等；有人總結(jié)為共同性、社會(huì)性、民族性、準(zhǔn)確性等。二、體態(tài)語的特點(diǎn)我們總結(jié)為以下五種特點(diǎn)（見教材P28-29）：（一）社會(huì)性（二）廣泛性（三）直觀性（四）隱喻性（五）民族性——參看舉例說明我們總結(jié)為以下五種特點(diǎn)（見教材P28-29）：第三節(jié)體態(tài)語的運(yùn)用體態(tài)語包括的內(nèi)容很多，大致包括表情語、手勢(shì)語、身勢(shì)語、空間語、身體接觸、聲音暗示、服飾穿著等。第三節(jié)體態(tài)語的運(yùn)用體態(tài)語包括的內(nèi)容很多，大致包括一、表情語及運(yùn)用（一）目光語及運(yùn)用1．目光語的含義和功能（P30）2．目光語的運(yùn)用（1）目光的投向（2）目光的頻次（3）注視的方式（4）控制對(duì)方的眼神一、表情語及運(yùn)用（二）微笑語及運(yùn)用1．微笑語的含義和功能（1）微笑有助于身心健康笑一笑，十年少。一個(gè)人的微笑價(jià)值百萬美元。（2）微笑能改善溝通環(huán)境

卡耐基的交際：P33。（3）微笑能增強(qiáng)溝通親和力

相逢一笑，會(huì)意的笑（二）微笑語及運(yùn)用（二）微笑語及運(yùn)用2．微笑語的運(yùn)用（1）要笑得自然（2）要笑得真誠（3）要笑得合適（場(chǎng)合）“表哥”微笑局長(zhǎng)楊達(dá)才：2012年8月26日，楊達(dá)才在延安交通事故現(xiàn)場(chǎng)，因面含微笑被人拍照上網(wǎng)，引發(fā)爭(zhēng)議并被網(wǎng)友指出楊達(dá)才有多塊名表。

——蒙娜麗莎的微笑：《蒙娜麗莎》是一幅享有盛譽(yù)的肖像畫杰作。畫中人物坐姿優(yōu)雅，笑容微妙。畫家力圖使人物的豐富內(nèi)心感情和美麗的外形達(dá)到巧妙的結(jié)合，對(duì)于人像面容中眼角唇邊等表露感情的關(guān)鍵部位，也特別著重掌握精確與含蓄的辯證關(guān)系，達(dá)到神韻之境，從而使蒙娜麗莎的微笑具有一種神秘莫測(cè)的千古奇韻，那如夢(mèng)似的嫵媚微笑，被不少美術(shù)史家稱為“神秘的微笑”。（二）微笑語及運(yùn)用二、首語及運(yùn)用（一）首語的含義首語，就是通過頭部活動(dòng)所傳遞的信息，首語的表現(xiàn)力也是較強(qiáng)的。它包括點(diǎn)頭、搖頭、側(cè)頭、昂頭、低頭等。（二）首語的運(yùn)用一是動(dòng)作要明顯（尤其是當(dāng)它發(fā)揮替代功能）二是注意配合其他交際語言使用。三是注意民族習(xí)慣。二、首語及運(yùn)用三、手勢(shì)語及運(yùn)用（一）手勢(shì)語的含義手勢(shì)語是人體上肢所傳遞的交際信息，也是一種表現(xiàn)力很強(qiáng)的體態(tài)語。它包括手指、手掌、手臂及雙手發(fā)出的能夠承載交際信息的各種動(dòng)作，其中尤其是手指語、握手語、鼓掌語和揮手語的交際功能最強(qiáng)。手勢(shì)語是多種多樣的，它主要由發(fā)出手勢(shì)的位置、手掌、拳頭、手指與手型構(gòu)成。見教材P35。三、手勢(shì)語及運(yùn)用（二）手勢(shì)語的運(yùn)用各民族都用手勢(shì)語表示一定的意義，但是同一手勢(shì)在不同民族中卻可以表示不同的意思。即使在同一民族中，由于地域習(xí)慣的不同，手勢(shì)也可能會(huì)具有不同的意義。

注意：在伊斯蘭國家，左右手有嚴(yán)格的分工。右手干凈，用以待客；左手接觸臟物，不能拿東西給人。所以，我們?cè)谑褂檬謩?shì)語時(shí)，要因人因地而異，以免犯了別人的禁忌。（二）手勢(shì)語的運(yùn)用四、身勢(shì)語及運(yùn)用（一）身勢(shì)語的含義身勢(shì)語是通過靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的身體姿勢(shì)傳遞交際信息的一種手段，在當(dāng)今社會(huì)，不僅是修身養(yǎng)性的基本要求，在交際活動(dòng)中，而且還是用來表現(xiàn)儀表、傳遞信息的重要體態(tài)語言。

靜態(tài)的身勢(shì)語包括立、俯、坐、蹲、臥；

動(dòng)態(tài)的身勢(shì)語只有步姿。紳士——淑女的形象四、身勢(shì)語及運(yùn)用（二）身勢(shì)語的運(yùn)用（見P36）1．坐姿語的運(yùn)用坐姿的一般要求：（1）正襟危坐（2）半正襟危坐（3）輕松坐姿2．立姿語的運(yùn)用（自學(xué)、練習(xí)）3．步姿語的運(yùn)用

（二）身勢(shì)語的運(yùn)用（見P36）四、空間語及運(yùn)用（遵守）（一）空間語的含義空間語，是溝通者運(yùn)用空間距離傳遞信息的一種途徑，又稱“空間距離”“人際空間”“近體度”等。每個(gè)人的身體都占據(jù)固定的空間，在日常溝通中，人們都在有意無意地保持著適當(dāng)?shù)目臻g距離。溝通者對(duì)空間的運(yùn)用可表明雙方關(guān)系、各自地位、態(tài)度、情緒等。比如：占座行為四、空間語及運(yùn)用（遵守）（二）空間語的運(yùn)用空間關(guān)系學(xué)之父美國文化人類學(xué)家愛德華?特威切爾?霍爾認(rèn)為每個(gè)人都有自己的空間需要，并分出四種距離：親密距離、個(gè)人距離、社交距離和公眾距離，每種距離都與雙方的關(guān)系相稱，他還把這種相稱性以數(shù)字化的方式表示出來。1．親密距離：在0～45厘米之間。2．個(gè)人距離：在46～122厘米之間。3．社交距離：在1.2～3.7米之間。4．公眾距離：一般在3.7米以上。（二）空間語的運(yùn)用【訓(xùn)練】

除了以上講述的表情語、手勢(shì)語、首語、身勢(shì)語、空間語外，還有身體接觸（如握手禮、擁抱禮、吻手禮等）、服飾穿著等，在此不詳述，可參閱附錄《禮儀常識(shí)》部分相關(guān)內(nèi)容。

【訓(xùn)練】除了以上講述的表情語、手勢(shì)語、首語、身勢(shì)語、第二章體態(tài)語言交際藝術(shù)

【教學(xué)提示】本章內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立，但是在整個(gè)溝通訓(xùn)練中，都會(huì)涉及體態(tài)語的運(yùn)用，建議學(xué)生自學(xué)本章內(nèi)容。在課堂訓(xùn)練中，教師要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生正確使用體態(tài)語，尤其要加強(qiáng)目光語和手勢(shì)語的訓(xùn)練。

在本課程學(xué)習(xí)和練習(xí)的過程中，要有意識(shí)地訓(xùn)練，教師應(yīng)注意糾正學(xué)生不正確、不雅的一些體態(tài)語。第二章體態(tài)語言交際藝術(shù)第一節(jié)體態(tài)語概說第二節(jié)體態(tài)語的功能和特點(diǎn)第三節(jié)體態(tài)語的運(yùn)用第一節(jié)體態(tài)語概說【課程導(dǎo)入】1.教師搜集體態(tài)語方面的視頻和圖片，采用多媒體播放，并為學(xué)生進(jìn)行相關(guān)體態(tài)語的示范教學(xué)。推薦：李克強(qiáng)總理在答記者問中的手勢(shì)；禮儀培訓(xùn)的相關(guān)圖片。2．視頻觀摩觀摩劉景瀾和李真順的“領(lǐng)導(dǎo)者語言藝術(shù)演說訓(xùn)練之態(tài)勢(shì)語訓(xùn)練”的視頻?！菊n程導(dǎo)入】1.教師搜集體態(tài)語方面的視頻和圖片，采用第一節(jié)體態(tài)語概說一、體態(tài)語及其發(fā)展簡(jiǎn)況體態(tài)語言，又叫“肢體語言”“動(dòng)作語言”“無聲語言”“行為語言”等。它是用表情、手勢(shì)、目光、姿態(tài)來傳遞信息和表達(dá)情感的輔助工具，是一種“伴隨語言”。

我們把手勢(shì)、身勢(shì)、面部表情和眼神以及溝通者和接受者的空間位置關(guān)系等一系列與溝通者和接受者的身體姿態(tài)有最直接關(guān)系的伴隨語言手段，稱為“體態(tài)語”，研究體態(tài)語的學(xué)問可稱之為“體語學(xué)”。第一節(jié)體態(tài)語概說一、體態(tài)語及其發(fā)展簡(jiǎn)況二、體態(tài)語在溝通中的重要性體態(tài)語重要到什么程度呢？據(jù)美國心理學(xué)家阿爾伯特?梅拉比安的交際效果公式：交際雙方交際的信息效果=7%的文字+38%的聲音+55%的表情；另據(jù)美國傳播學(xué)教授杰夫瑞?費(fèi)利波特的調(diào)查，人類有65%的意義成分來自非語言溝通，而只有35%的意義成分來自語言溝通。二、體態(tài)語在溝通中的重要性三、體態(tài)語的分類1.有人認(rèn)為體態(tài)語包括眼神、手勢(shì)、坐姿站相、笑容等；2.有人認(rèn)為體態(tài)語包括表情、眼神、手勢(shì)、身勢(shì)等；3.有人認(rèn)為體態(tài)語包括身體距離、身體接觸、身體動(dòng)作和面部表情等；4.有人將體態(tài)語交際首先分為動(dòng)態(tài)的無聲交際、靜態(tài)的無聲交際和服飾語言交際三大類。體態(tài)語包括的內(nèi)容很多，一般來說，可包括表情語、手勢(shì)語、身勢(shì)語、空間語、身體接觸、聲音暗示、服飾穿著等等。從人們通常運(yùn)用人體不同部位的姿勢(shì)、動(dòng)作、表情等傳遞信息的情況來看，體態(tài)語可具體區(qū)分為表情語、手勢(shì)語和身勢(shì)語三大類。三、體態(tài)語的分類四、體態(tài)語的學(xué)習(xí)方法（一）明確學(xué)習(xí)的目的和作用（二）培養(yǎng)自己的觀察和溝通能力自己會(huì)使用，還得會(huì)理解別人的體態(tài)語。模仿他人、養(yǎng)成習(xí)慣。（三）要具備一定的心理學(xué)知識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)四、體態(tài)語的學(xué)習(xí)方法第二節(jié)體態(tài)語的功能和特點(diǎn)一、體態(tài)語的溝通功能（一）輔助傳遞信息的功能體態(tài)語的這種輔助功能，主要表現(xiàn)在吸引、印證、補(bǔ)充、強(qiáng)化、調(diào)節(jié)等幾個(gè)方面。1．體態(tài)語可以吸引聽話人的注意力要適當(dāng)增加體態(tài)語，但不能太多、太亂。2．體態(tài)語可印證有聲語言，增加有聲語言的可信度證實(shí)、證偽（識(shí)破謊言）；有時(shí)相反：如“討厭”3．體態(tài)語可補(bǔ)充說話人的講話內(nèi)容

比劃“四——十”第二節(jié)體態(tài)語的功能和特點(diǎn)一、體態(tài)語的溝通功能（二）單獨(dú)傳遞信息的功能體態(tài)語的這種臨時(shí)獨(dú)立充當(dāng)交際手段的功能，叫替代功能。經(jīng)過人類的長(zhǎng)期實(shí)踐，非言語符號(hào)特別是體態(tài)語已自成一體，具有一定的替代言語的功能。【比如】：?jiǎn)⊙輪T的表情和動(dòng)作、舞蹈演員的姿態(tài)動(dòng)作、交通警察的指揮手勢(shì)、裁判員在體育競(jìng)技場(chǎng)上所作的各種手勢(shì)和動(dòng)作等，都能獨(dú)立地傳遞信息，起到溝通的作用。（二）單獨(dú)傳遞信息的功能（三）強(qiáng)化有聲語言的功能體態(tài)語的強(qiáng)化功能是人們運(yùn)用一些非語言手段使語言表達(dá)的內(nèi)容更加鮮明、突出，這時(shí)，語言手段和體態(tài)語在表達(dá)意義上應(yīng)該一致，如不一致，就可能造成對(duì)方困惑不解，疑竇叢生，最終招致交際失敗。（四）調(diào)節(jié)溝通心理的功能有些體態(tài)語是人們有意使用的，而有些體態(tài)語則是無意識(shí)動(dòng)作，也就是說，體態(tài)語可以不經(jīng)意地按照溝通的需要進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，以適應(yīng)溝通的需要。（三）強(qiáng)化有聲語言的功能二、體態(tài)語的特點(diǎn)不同學(xué)者對(duì)體態(tài)語的特點(diǎn)有不同的看法。有人將體態(tài)語的特點(diǎn)總結(jié)為社會(huì)性、個(gè)體性、對(duì)象性、動(dòng)態(tài)性、不可回收性、復(fù)雜性等；有人總結(jié)為民族性、時(shí)代性、社會(huì)性、規(guī)定性等；有人總結(jié)為共同性、社會(huì)性、民族性、準(zhǔn)確性等。二、體態(tài)語的特點(diǎn)我們總結(jié)為以下五種特點(diǎn)（見教材P28-29）：（一）社會(huì)性（二）廣泛性（三）直觀性（四）隱喻性（五）民族性——參看舉例說明我們總結(jié)為以下五種特點(diǎn)（見教材P28-29）：第三節(jié)體態(tài)語的運(yùn)用體態(tài)語包括的內(nèi)容很多，大致包括表情語、手勢(shì)語、身勢(shì)語、空間語、身體接觸、聲音暗示、服飾穿著等。第三節(jié)體態(tài)語的運(yùn)用體態(tài)語包括的內(nèi)容很多，大致包括一、表情語及運(yùn)用（一）目光語及運(yùn)用1．目光語的含義和功能（P30）2．目光語的運(yùn)用（1）目光的投向（2）目光的頻次（3）注視的方式（4）控制對(duì)方的眼神一、表情語及運(yùn)用（二）微笑語及運(yùn)用1．微笑語的含義和功能（1）微笑有助于身心健康笑一笑，十年少。一個(gè)人的微笑價(jià)值百萬美元。（2）微笑能改善溝通環(huán)境

卡耐基的交際：P33。（3）微笑能增強(qiáng)溝通親和力

相逢一笑，會(huì)意的笑（二）微笑語及運(yùn)用（二）微笑語及運(yùn)用2．微笑語的運(yùn)用（1）要笑得自然（2）要笑得真誠（3）要笑得合適（場(chǎng)合）“表哥”微笑局長(zhǎng)楊達(dá)才：2012年8月26日，楊達(dá)才在延安交通事故現(xiàn)場(chǎng)，因面含微笑被人拍照上網(wǎng)，引發(fā)爭(zhēng)議并被網(wǎng)友指出楊達(dá)才有多塊名表。

——蒙娜麗莎的微笑：《蒙娜麗莎》是一幅享有盛譽(yù)的肖像畫杰作。畫中人物坐姿優(yōu)雅，笑容微妙。畫家力圖使人物的豐富內(nèi)心感情和美麗的外形達(dá)到巧妙的結(jié)合，對(duì)于人像面容中眼角唇邊等表露感情的關(guān)鍵部位，也特別著重掌握精確與含蓄的辯證關(guān)系，達(dá)到神韻之境，從而使蒙娜麗莎的微笑具有一種神秘莫測(cè)的千古奇韻，那如夢(mèng)似的嫵媚微笑，被不少美術(shù)史家稱為“神秘的微笑”。（二）微笑語及運(yùn)用二、首語及運(yùn)用（一）首語的含義首語，就是通過頭部活動(dòng)所傳遞的信息，首語的表現(xiàn)力也是較強(qiáng)的。它包括點(diǎn)頭、搖頭、側(cè)頭、昂頭、低頭等。（二）首語的運(yùn)用一是動(dòng)作要明顯（尤其是當(dāng)它發(fā)揮替代功能）二是注意配合其他交際語言使用。三是注意民族習(xí)慣。二、首語及運(yùn)用三、手勢(shì)語及運(yùn)用（一）手勢(shì)語的含義手勢(shì)語是人體上肢所傳遞的交際信息，也是一種表現(xiàn)力很強(qiáng)的體態(tài)語。它包括手指、手掌、手臂及雙手發(fā)出的能夠承載交際信息的各種動(dòng)作，其中尤其是手指語、握手語、鼓掌語和揮手語的交際功能最強(qiáng)。手勢(shì)語是多種多樣的，它主要由發(fā)出手勢(shì)的位置、手掌、拳頭、手指與手型構(gòu)成。見教材P35。三、手勢(shì)語及運(yùn)用（二）手勢(shì)語的運(yùn)用各民族都用手勢(shì)語表示一定的意義，但是同一手勢(shì)在不同民族中卻可以表示不同的意思。即使在同一民族中，由于地域習(xí)慣的不同，手勢(shì)也可能會(huì)具有不同的意義。

注意：在伊斯蘭國家，左右手有嚴(yán)格的分工。右手干凈，用以待客；左手接觸臟物，不能拿東西給人。所以，我們?cè)谑褂檬謩?shì)語時(shí)，要因人因地而異，以免犯了別人的禁忌。（二）手勢(shì)語的運(yùn)用四、身勢(shì)語及運(yùn)用（一）身勢(shì)語的含義身勢(shì)語