第10頁共10頁班級教學(xué)措施方案班級教學(xué)措施方案。教學(xué)方案制定：1、班級情況分析^p：興趣、習(xí)慣、才能〔參考期末考試情況分析^p和五年級金鑰匙〕，兩極分化問題。這是制定教學(xué)措施的重要根據(jù)。2、教材分析^p以及全冊教材的重點和難點：重點難點字詞句積累，從積累到應(yīng)用認(rèn)真寫字、及時檢查作業(yè)中的錯別字應(yīng)用閱讀閱讀體驗和閱讀感受學(xué)習(xí)寫閱讀提綱和心得筆記學(xué)會閱讀方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣跳躍式閱讀和線性閱讀閱讀和精讀的配合古文的學(xué)習(xí)習(xí)作體會寫作樂趣，養(yǎng)成修改的習(xí)慣習(xí)作要做到真實、有中心、有層次內(nèi)容詳細(xì)、語言生動練習(xí)給習(xí)作寫評語習(xí)作要詳略清楚綜合性學(xué)習(xí)制定小組活動方案組織好三個綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)的評價自我評價為單元做個人小結(jié)對小結(jié)的評價3、教學(xué)目的：根據(jù)課標(biāo)第三學(xué)段目的和本冊教材要求制定?？梢苑职鍓K寫但不要分成三個維度的板塊。〔包括課堂教學(xué)目的〕〔一〕識字與寫字1．有較強的獨立識字才能。累計認(rèn)識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。2．硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。3．能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的美感。有條件的學(xué)生初步嘗試常用書法的連筆寫法?！捕抽喿x1．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2．默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。3．能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，區(qū)分詞語的感情色彩?！矂?wù)必帶字典或詞典進(jìn)課堂，老師可以推薦〕4．聯(lián)絡(luò)上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會其表達(dá)效果。5．在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章根本的表達(dá)方法。學(xué)習(xí)寫比擬詳細(xì)的提綱筆記或者畫情節(jié)曲線。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷?！矊W(xué)習(xí)判斷性閱讀和比擬式閱讀〕6．閱讀說明性文章，能抓住要點，理解列數(shù)字、作比擬的方法以及舉實例、打比方的方法。7．閱讀敘事性作品，理解事件梗概，簡單描繪自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描繪的情境，體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和鼓勵，向往和追求美妙的理想。閱讀古文，通過朗讀和與現(xiàn)代文比擬，理解大意，體會重點詞語的意思。8．學(xué)習(xí)閱讀，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。學(xué)習(xí)手指幫助快速閱讀、跳躍式閱讀。9．在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。10．誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的腔調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文60篇〔段〕。11．利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)展探究性閱讀。擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字?！踩沉?xí)作1．懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。2．養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。3．能寫簡單的紀(jì)實作文和想象作文，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。做到字斟句酌，學(xué)習(xí)使用不同風(fēng)格的語言、詳略得當(dāng)。4．學(xué)寫讀書筆記〔心得筆記〕和常見應(yīng)用文。5．能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點符號。6．修改自己的習(xí)作，并主動與別人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫標(biāo)準(zhǔn)、整潔。繼續(xù)綜合運用四年級學(xué)過的修改標(biāo)準(zhǔn)、修改方法和修改符號以及本學(xué)期的補充進(jìn)展修改。學(xué)習(xí)寫評語，會用寫評語的方法。降低習(xí)作中的錯別字率。7．課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作?！菜摹晨谡Z實際1．與人交流能尊重、理解對方。2．樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。3．聽別人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點，并能簡要轉(zhuǎn)述。4．表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。5．能根據(jù)交流的對象和場合，稍作準(zhǔn)備，做簡單的發(fā)言。會寫發(fā)言提綱6．在交際中注意語言美，抵抗不文明的語言?！参濉尘C合性學(xué)習(xí)1．為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告。2．籌劃簡單的校園活動和社會活動，對所籌劃的主題進(jìn)展討論和分析^p，學(xué)寫活動方案和活動總結(jié)。制定小組活動方案，明確分工和職責(zé)。3．對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)區(qū)分是非善惡。4．初步理解查找資料、運用資料的根本方法。學(xué)習(xí)使用目錄和網(wǎng)上查找輸入【關(guān)鍵詞】：^p的方法查找資料?！擦匙晕以u價1、學(xué)習(xí)作單元小結(jié)，養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)會方法。2、時常注意學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的錯誤。3、互相交流單元小結(jié)，進(jìn)步單元小結(jié)的質(zhì)量。4、教學(xué)措施：根據(jù)語文學(xué)科特點、本冊教學(xué)重點、市區(qū)教學(xué)工作重點、校本教研以及本班學(xué)生情況制定。要詳細(xì)、特點鮮明、有操作性。市重點：“課堂教學(xué)效益年”區(qū)工作重點：在區(qū)“聚焦有效課堂，品味細(xì)節(jié)精彩”主題下，開展課堂教學(xué)的研究。追求語文課堂教學(xué)“簡單語文——快樂語文”。把進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣〔聽講習(xí)慣、寫字習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等〕作為兩條主線，齊頭并進(jìn)，有效促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)步，最終促進(jìn)學(xué)生的開展。5、習(xí)作方案和綜合性學(xué)習(xí)方案必需要制定詳細(xì)。有些結(jié)合，有些單列。周次內(nèi)容理論活動及準(zhǔn)備時間內(nèi)容要求修改要求指導(dǎo)要點大體周次單元主題內(nèi)容提早開展的活動以及準(zhǔn)備時間內(nèi)容〔規(guī)定還是選擇〕對本次習(xí)作的根本〔最低限度的〕要求：真實、中心突出、描寫詳細(xì)等。應(yīng)用文另作規(guī)定。突出單元習(xí)作修改方面的要求〔金鑰匙〕，如本單元沒有詳細(xì)要求就繼續(xù)穩(wěn)固以前的要求。寫前根據(jù)習(xí)作內(nèi)容和特點從哪些方面給與詳細(xì)指導(dǎo)。寫后對習(xí)作和評語提出意見。1馬〔可以寫其他〕搜集關(guān)繪畫、攝影、郵票、雕塑、音樂等藝術(shù)作品。單元開場前布置搜集任務(wù)，提早1、2天做好準(zhǔn)備。主要內(nèi)容：介紹作品要求條理清楚，描寫詳細(xì)。1、自己修改2、交換修改〔p9頁〕只要求寫出整體印象。讀寫結(jié)合《天馬》的寫作方法。背景介紹感受5變化某一地方的變化；父母小時候和我如今的比照〔食物、玩具、書、住房、娛樂等〕；單元開場布置任務(wù)。學(xué)校同學(xué)一日的零花錢。買哪些東西通過幾十年的事實比照寫出某一方面變化。1、消滅錯別字。2、寫出主要優(yōu)缺點。3、寫出評語p32頁金鑰匙寫前選好主題〔有內(nèi)容可寫〕讀寫結(jié)合寫后針對內(nèi)容和評語進(jìn)展講評。大班班級教學(xué)方案大班班級教學(xué)方案篇一一、班級根本情況1、本學(xué)期報到注冊幼兒有51人，其中男生27人，女生24人。2、幼兒年齡段情況：在報到的51人中：五歲24人，六歲11人。二、本學(xué)期《語言》教學(xué)方案如下：為了孩子的一切，一切為了孩子。要是幼兒在啟蒙時期有個良好的開端，是幼兒終生受益?！墩Z言》教學(xué)目的如下：1、首先要轉(zhuǎn)變幼兒的口頭表達(dá)習(xí)慣。教幼兒學(xué)說普通話，幼兒要學(xué)會有禮貌地聽別人講話、把老師講的話能比擬正確的轉(zhuǎn)述給家長。這樣就能獲得幼兒的家長和老師的配合教育。2、在老師的組織管理下使幼兒之間盡快互相熟悉，可以叫知名字，知道幼兒班的常規(guī)要求和其他班不一樣。作息時間不一樣，室外活動范圍、要求不一樣，學(xué)校和家里不一樣。3、培養(yǎng)幼兒尊敬老師、能和小朋友友好相處、團(tuán)結(jié)友愛，激發(fā)幼兒熱愛學(xué)前班的情感和做個好孩子的愿望。三、本學(xué)期《語言》教學(xué)的內(nèi)容1、《語言》下冊教材有18課。都屬于聽說讀訓(xùn)練學(xué)習(xí)。本教材從幼兒身心開展的特點與規(guī)律出發(fā)，以直觀性、興趣性、時代性、活動性、參與性為原那么，注重傳統(tǒng)與時代結(jié)合、城市與農(nóng)村結(jié)合，汲取外來精華，凸顯外鄉(xiāng)特色，讓幼兒在感悟與體驗、操作與探究中發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體性，到達(dá)全面進(jìn)步幼兒的綜合素質(zhì)，為升一年級打下扎實的根底知識。2、按照《語言》下冊教學(xué)內(nèi)容安排教學(xué)使學(xué)生沒有獲得真正的知識、只是訓(xùn)練了幼兒口頭表達(dá)才能，而沒有書寫才能。因此，我在教好《語言》的同時，增加讀寫知識。復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)六個單韻母、23個聲母、為了幼兒們標(biāo)準(zhǔn)書寫漢語拼音，我首先教學(xué)四線三格的認(rèn)識，每個字母在四線三格的正確位置。漢字筆畫名稱27種。(橫、豎、撇、捺、點、橫著、橫鉤、豎折、豎提、豎彎、豎鉤、彎鉤、臥鉤、撇折、橫撇、橫折鉤、豎彎鉤、橫折彎鉤、橫斜鉤、豎折折鉤等)幼兒有了漢字筆畫名稱知識就可以相應(yīng)學(xué)習(xí)一些獨體字。如學(xué)了繞口令樓柳樹相應(yīng)學(xué)習(xí)漢字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。有了漢字筆畫名稱知識可循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)一些獨體字。如;大、小、上、下、人、口、手、馬、牛、羊、男、女、媽、爸、爺、奶、馮老師等漢字。3、幼兒們有了寫字筆畫名稱知識后、再教學(xué)利用田字格寫好字的口訣：田字格、四方方，寫好漢字它來幫。橫中線、豎中線，左上格、右上格，左下格、右下格，各個方位記心間。這些根底知識技能是幼兒們根本掌握了。為幼兒們營造了愉快學(xué)習(xí)的條件和環(huán)境。是幼兒們在校學(xué)得快樂、學(xué)得快樂。四、教學(xué)方法和措施：1、按照幼兒保育和教育的原那么，對幼兒進(jìn)展口頭表達(dá)才能訓(xùn)練和根本知識傳授。促進(jìn)幼兒身心和諧開展，培養(yǎng)幼兒熱愛學(xué)校生活。在教學(xué)過程中以動之以情、曉之以理給幼兒創(chuàng)立樂學(xué)的環(huán)境，擅長和幼兒交流，溝通，熱愛和關(guān)心幼兒，做老師媽媽。在平常教學(xué)工作中注重和幼兒合作、探究、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣。是幼兒們安康成長。2、本學(xué)期把培養(yǎng)晉級學(xué)生尤其要抓緊，在編排學(xué)生座位時就要有方案的安排。對晉級學(xué)生的作業(yè)書寫要嚴(yán)格要求，標(biāo)準(zhǔn)、正確，盡力打下堅實的