一年級語文漢語拼音aoe教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)案

例一班級語文漢語拼音aoe教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)案例發(fā)布者：張麗一、教學(xué)目標(biāo)（一）學(xué)會a、o、e三個(gè)單韻母，能讀準(zhǔn)字母音，認(rèn)清字母形。（二）熟悉聲調(diào)符號，學(xué)習(xí)把握a、。、e的四個(gè)聲調(diào)，能直接讀出帶聲調(diào)韻母的音。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（一）a、o、e的發(fā)音方法和韻母帶調(diào)一口呼是重點(diǎn)。（二）讀準(zhǔn)韻母的二聲和三聲是難點(diǎn)。三、教學(xué)過程（一）明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好1、給同學(xué)們讀一個(gè)小故事，喜愛嗎？老師先讀一個(gè)帶有注音的好玩的小故事，告知同學(xué)學(xué)會漢語拼音自己就能閱讀注音讀物了，以后學(xué)習(xí)查字典、學(xué)習(xí)一般話都離不開漢語拼音，借以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。2、教讀兒歌：漢語拼音用處大，學(xué)習(xí)生字需要它，關(guān)心學(xué)好一般話，我們決心學(xué)好它。3、看圖講故事（依據(jù)課本插圖老師編講），激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。（二）學(xué)習(xí)單韻母a1看圖引出單韻母a,板書“a”。2老師示范發(fā)a的音，邊讀邊講發(fā)音方法，講解發(fā)音要領(lǐng)，并做示范。嘴張大，舌頭居中，舌位低，嘴唇呈自然狀態(tài)（不圓唇），發(fā)音過程中口形不能變動(dòng)。同學(xué)觀看、仿照，體會發(fā)音要領(lǐng)。同學(xué)反復(fù)練讀。可以利用插圖，借助“啊”讀準(zhǔn)a的音；編成順口溜關(guān)心同學(xué)記憶發(fā)音方法，“張大嘴巴aaao3再引導(dǎo)同學(xué)看圖：小女孩的頭部像a的形，小女孩張大嘴巴發(fā)的就是a的音。教兒歌，關(guān)心同學(xué)記憶a的音和形。4同學(xué)反復(fù)練習(xí)發(fā)a的音。老師巡察指導(dǎo)訂正，單個(gè)練習(xí)（開小火車，指名讀）。（三）學(xué)習(xí)單韻母。（方法同上）留意教發(fā)。音時(shí)，講要領(lǐng)，做示范。發(fā)“?！币魰r(shí)，嘴半開半閉，嘴唇圓攏，舌尖向后縮，舌面后部隆起。發(fā)音方法，把“喔喔”的音拉長，口形舌位不變，接著呼氣發(fā)音，就能發(fā)出正確的字母音了。攏圓嘴巴。。。（四）學(xué)習(xí)單韻母e（方法同上）留意教發(fā)音時(shí)，講要領(lǐng)，做示范。這韻母不是鵝的音，是第一聲“e”，鵝是其次聲。發(fā)音時(shí)，口形要變扁，半開半閉，舌頭后縮，舌根略微抬高一些，嘴角往兩邊咧開，露出牙齒。嘴巴扁少eee0(五)小結(jié)教給同學(xué)順口溜關(guān)心同學(xué)記憶發(fā)音方法，“張大嘴巴aaa,攏圓嘴巴。。o,嘴巴扁小eeeJ要告知同學(xué)發(fā)單韻母a、0、e時(shí)，口形不能變動(dòng)。利用插圖關(guān)心同學(xué)記憶a和e的形，可讓同學(xué)認(rèn)真觀看圖畫，找出圖與字形相像的部分。跟著老師讀兒歌。圓圓臉蛋羊角辮，張大嘴巴aaao太陽出來紅通通，公雞一叫000。清清池塘一只鵝，水中倒影eeeo跟著老師讀一讀，說一說。(六)學(xué)習(xí)聲調(diào)熟悉聲調(diào)符號，協(xié)作手勢和兒歌學(xué)習(xí)?！耙弧笔堑谝宦暎?”是其次聲，“”是第三聲，“\”是第四聲一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降。看圖上小汽車的走勢，“汽車平走GaG,汽車上坡daa,汽車下坡又上坡dad,汽車下坡dad。練習(xí)讀a、。、e的四聲。(1)挨次讀，變序讀。(2)二、三聲對比讀。/74747a一ao一oe一e（3）聯(lián)系日常生活，老師引導(dǎo)用帶調(diào)的a、0、e組詞。G阿姨好！G啊！你說什么？4?。窟@是怎么回事？d啊，宏大的祖國！。噢，我懂了。6哦，是這樣嗎？6哦！我明白了。e飛蛾額頭百惡心。餓了兇狠（七）鞏固練習(xí)。.老師領(lǐng)讀課文，同學(xué)自讀課文。.讓同學(xué)讀卡片上不帶調(diào)韻母，說字母外形。.讀帶調(diào)韻母，自讀，指名讀。（八）小結(jié)：我們今日學(xué)會了a、。、e三個(gè)單韻母的讀音、認(rèn)清了字母形，把握了四個(gè)聲調(diào)。（九）嬉戲鞏固；1給三個(gè)孩子分別起字母名字，一個(gè)叫a,一個(gè)叫o,一個(gè)叫e,然后請他們上臺介紹自己。還可以給這三個(gè)字母分別加上四個(gè)聲調(diào)再起12個(gè)名字.2老師示范說:“小伴侶好！我是a!你們情愿和我做伴侶嗎？”下面的小伴侶都大聲地說：“a,你好！我們情愿和你做伴侶！”接下來就到。和e上臺介紹自己。這樣每個(gè)小伴侶既有中文名字，又都有自己的拼音字母名字，這個(gè)字母名字就始終跟隨他們，課下也可以叫拼音字母名字。（十）課堂總結(jié)：表揚(yáng)本課表現(xiàn)好的同學(xué)（十一）家庭作業(yè)請同學(xué)們回到家里讓家長和你一起做拼音頭飾。頭飾上寫上老師給你起的一拼音字母名字。其他同學(xué)也可以做，但是名字以后老師在給你起.回家后，你就是你家里的小老師，教他們你今日學(xué)的內(nèi)容，用今日老師給同學(xué)起名字的方法給他們起名字.教后記給同學(xué)起字母名字，在輕松開心的情境中，讓同學(xué)記住aoe這三個(gè)字母，而且還得到了一次口語交際訓(xùn)練。以后每一課的教學(xué)都有起字母名字這個(gè)環(huán)節(jié)，所以孩子們都盼著快點(diǎn)學(xué)新的字母,好輪到自己起字母名字。這樣每個(gè)孩子既有中文名字，又都有自己的拼音字母名字，他們覺得很興奮。這個(gè)字母名字就始終跟隨他們。這種并非刻意去記憶但卻很有意思的內(nèi)容同學(xué)反而記得牢,或許有些孩子一輩子都不會遺忘自己以及同學(xué)的字母名字。讓每個(gè)字母都走到孩子們的身邊為了讓每個(gè)字母能真正走到孩子們的身邊，我讓家長和孩子一起做拼音頭飾。每個(gè)頭飾上都寫有一個(gè)明顯的字母，那就是孩子們的拼音字母名字。每個(gè)頭飾做得很有特色，各不相同，孩子很喜愛。我讓孩子戴著拼音頭飾在課間玩耍時(shí)留意觀看所看