第七章自測題一、單選題1、員工培訓(xùn)的基本程序是（）。支示*率限A「A、培訓(xùn)需求分析一制定培訓(xùn)計(jì)劃一設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程一培訓(xùn)課程實(shí)行一培訓(xùn)效果評估「B、培訓(xùn)需求分析一設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程一制定培訓(xùn)計(jì)劃f培訓(xùn)課程實(shí)行f培訓(xùn)效果評估「C、制定培訓(xùn)計(jì)劃一培訓(xùn)課程實(shí)行一培訓(xùn)需求分析一設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程一培訓(xùn)效果評估CD、制定培訓(xùn)計(jì)劃一設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程一培訓(xùn)效果評估一培訓(xùn)課程實(shí)行一培訓(xùn)需求分析2、崗前培訓(xùn)是針對（），重要可采用（）方法。支赤。卷案A「A、公司新錄用員工，發(fā)放員工手冊缸公司新錄用員工，核心業(yè)務(wù)培訓(xùn)④廣C、公司老員工，發(fā)放員工手冊、座談會(huì)D「陽公司新員工，業(yè)余自學(xué)3、在崗培訓(xùn)最早產(chǎn)生于（）。寶母口冬味C「A、中國「B、英國「C、美國「D、日本4、讓參與者扮演某種角色,使參與者借助角色的扮演來理解角色的內(nèi)容,模擬性地解決工作事務(wù),從而提高解決W市O拳各種問題的能力的一種培訓(xùn)方法（）。「A、研討法「B、案例分析法「C、講授法「D、角色扮演法5、新入職、崗位輪換和職位晉升的員工，以使他們盡快適性新崗位的方法是（）。品水。。東「A、研討法「B、案例分析「C、講授法「D、角色扮演法6、培訓(xùn)中最為普遍的方法為（）。支東?答案C「A、研討法rB、案例分析法「C、講授法CD、角色扮演法7、在培訓(xùn)方法選擇時(shí)，假如要作系統(tǒng)地知識更新和傳授,可以選用（）。A、角色扮演法「B、研討法「C、講授法「D、案例分析法8、一種可以調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者廣泛參與，變單向信息傳遞為雙向交流，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為積極學(xué)習(xí)，變注重知識為注重能力及喬冬）D的培訓(xùn)方式是（）?！窤、角色扮演法CB、研討法「C、講授法「D、案例分析法9、在員工培訓(xùn)中（）的缺陷是比較單調(diào)、機(jī)械，受訓(xùn)者往-往處在一種被動(dòng)地位，參與學(xué)習(xí)的限度較低。顯示/.東「A、角色扮演法CB、研討法CC、講授法「D、案例分析法10、培訓(xùn)程序的首要階段為（）支示。答案BrA、培訓(xùn)計(jì)劃制定rB、培訓(xùn)需求分析rC、課程設(shè)計(jì)「D、效果評估11、不屬于培訓(xùn)效果評估的指標(biāo)是（）爰示辦答案DCA、知識CB、行為CC、反映rD、成本費(fèi)用12、評價(jià)受訓(xùn)者對所學(xué)內(nèi)容的掌握限度是否達(dá)成了培訓(xùn)的.預(yù)期目的,重要是指培訓(xùn)效果評價(jià)中的（）。顯示0.東「A、知識「B、行為「C、反映「D、成效13、培訓(xùn)需求分析可以在多個(gè)層次上進(jìn)行，（）重要目的.及年是擬定誰需要接受培訓(xùn)及接受什么樣的培訓(xùn)。顯示/"黑「A、戰(zhàn)略分析「B、組織分析「C、員工分析「D、工作分析二、多選題1、員工培訓(xùn)的程序一般涉及（）o案市以率除?CD廠A、培訓(xùn)需求分析廠B、制定培訓(xùn)計(jì)劃廠C、設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程廠D、培訓(xùn)效果評估廠E、培訓(xùn)課程實(shí)行2、員工培訓(xùn)需求分析可以在（）層次上進(jìn)行。宴示。答案ABC廠A、員工分析廠B、工作層次廠C、組織層次廠D、戰(zhàn)略分析「E、戰(zhàn)略分析3、員工培訓(xùn)可分為（）友市以率除ABC廠A、職前培訓(xùn)廠B、在崗培訓(xùn)廠C、脫產(chǎn)培訓(xùn)廠D、員工業(yè)余自學(xué)廠E、自學(xué)考試4、在崗培訓(xùn)的特點(diǎn)有（）o支示*答限BCE廠A、時(shí)間集中「B、針對性強(qiáng)「C、容易溝通廠D、系統(tǒng)性強(qiáng)廠E、學(xué)習(xí)、實(shí)踐和培訓(xùn)緊密結(jié)合，易檢查培訓(xùn)效果5、員工培訓(xùn)的內(nèi)容可分為（）。￡在0答案ACDFA、知識培訓(xùn)rB、理論培訓(xùn)rC、業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)rD、價(jià)值觀培訓(xùn)廠E、道德培訓(xùn)6、下列關(guān)于員工職前培訓(xùn)理解對的的（）?！鍪尽４鸢窧CE廠A、培訓(xùn)內(nèi)容重要是基礎(chǔ)業(yè)務(wù)知識教育廠B、重要針對新員工的培訓(xùn)廠C、又稱定向培訓(xùn)廠D、職前培訓(xùn)可有可無廠E、它是培訓(xùn)的開始7、下列關(guān)于案例分析法理解錯(cuò)誤的是（）。友水以率除BCE廠A、又稱個(gè)案研究法廠B、最早由劍橋大學(xué)提出廠C、開始時(shí)重要應(yīng)用于一般管理人員的培訓(xùn)實(shí)踐廠D、較為費(fèi)時(shí)費(fèi)力，對教師和學(xué)員的規(guī)定較高廠E、是一種注重知識的培訓(xùn)方式8、下列關(guān)于工作指導(dǎo)法理解對的的是（）orA、利于指導(dǎo)者與受訓(xùn)者形成良好關(guān)系rB、助于組織做好人才儲(chǔ)備工作口C、可以避免“教會(huì)徒弟餓死師傅的現(xiàn)象”rD、比較適合于較低層次員工的培訓(xùn)rE、對師資規(guī)定較高,合格師資較難挑選到9、下列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)法理解對的的是（）。廠A、一般只可作為培訓(xùn)的輔助手段廠B、比較適合成人學(xué)習(xí)廠C、不限時(shí)間與空間的影響廠D、使用比較靈活，并可增強(qiáng)教學(xué)趣味性廠E、重要合用于技能培訓(xùn)三、判斷題1、對新職工的職前培訓(xùn)、對女職工的職前培訓(xùn)等，是一變.N*總由、口種分專業(yè)脫產(chǎn)培訓(xùn)。芟示Qs等錯(cuò)聯(lián)「A、對的「B、錯(cuò)誤2、脫產(chǎn)培訓(xùn)一般是指離開單位所接受的培訓(xùn)。亥市以率案錯(cuò)誤「A、對的「B、錯(cuò)誤3、職前培訓(xùn)是培訓(xùn)中最常用、最必要的一種培訓(xùn)方式。支赤力答味錯(cuò)誤「A、對的「B、錯(cuò)誤4、培訓(xùn)實(shí)行是培訓(xùn)系統(tǒng)工程的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。支市以率案錯(cuò)誤「A、對的「B、錯(cuò)誤5、案例分析法是一種變被動(dòng)學(xué)習(xí)為積極學(xué)習(xí)的培訓(xùn)方式。房市辦答皆對的「A、對的「B、錯(cuò)誤6、研討法的效果一般沒有講授法效果好。支示*答案錯(cuò)誤A、對的「B、錯(cuò)誤7、在工業(yè)操作領(lǐng)域和管理領(lǐng)域廣泛采用的培訓(xùn)方法是角色扮演法。A、對的CB、錯(cuò)誤