幼兒園教師新學(xué)期工作計(jì)劃愛(ài)每?一個(gè)孩子是?我們老師的?職責(zé)。用心?去呵護(hù)每一?個(gè)孩子是我?們的責(zé)任，?我們衷心的?希望：讓他?們?cè)诿篮玫?環(huán)境下快樂(lè)?的學(xué)習(xí)、快?樂(lè)的成長(zhǎng)。?未來(lái)的道路?還很長(zhǎng)，我?們還要不斷?的努力去把?我們的工作?做的更完美?、更完善。?因?yàn)槲抑?：這個(gè)世界?上沒(méi)有，只?有更好!?以下是我下?學(xué)期的個(gè)人?學(xué)習(xí)計(jì)劃，?有不到之處?還望領(lǐng)導(dǎo)、?老師們批評(píng)?指正。1?、提高自身?的水平首?先我將認(rèn)真?細(xì)心耐心的?對(duì)待每個(gè)孩?子，讓幼兒?體會(huì)到幼兒?園也是他們?的家，讓孩?子們喜歡來(lái)?幼兒園，讓?孩子明白老?師向媽媽一?樣愛(ài)護(hù)著他?們。其次我?的理論水平?不高，不敢?暢談自己的?想法。我希?望在在下半?年的工作中?能多一些機(jī)?會(huì)好好鍛煉?一下自己。?依次提高自?己的專(zhuān)業(yè)素?養(yǎng)，熟讀理?論綱要并結(jié)?合教材，準(zhǔn)?備好活動(dòng)及?教具。再次?多參加公開(kāi)?活動(dòng)積累經(jīng)?驗(yàn)結(jié)合自身?情況做好分?析。最后利?用信息技術(shù)?手段輔助教?學(xué)，利用P?PT、投影?儀讓幼兒觀?察到"活的?"知識(shí)，光?對(duì)著書(shū)本會(huì)?讓幼兒厭煩?，借助現(xiàn)代?化設(shè)備可以?提高幼兒的?學(xué)習(xí)興趣。?2、合作?的精神教?師之間協(xié)調(diào)?一致，緊密?配合班長(zhǎng)的?一切工作，?不僅注意言?傳身教，而?且主動(dòng)的配?合與協(xié)助班?長(zhǎng)開(kāi)展一系?列的主題活?動(dòng)，做到隨?時(shí)隨地有效?地將教學(xué)活?動(dòng)有效的開(kāi)?展，并圓滿(mǎn)?的結(jié)束。做?到工作的有?始有終。于?此，在家長(zhǎng)?工作方面我?也會(huì)全力配?合班長(zhǎng)做好?每一位家長(zhǎng)?朋友的工作?，爭(zhēng)取做到?讓每一位家?長(zhǎng)滿(mǎn)意。?3、知識(shí)方?面知識(shí)是?我們學(xué)習(xí)的?源泉，如果?沒(méi)有充分的?知識(shí)做后盾?，那么我們?就不可能在?第一時(shí)間把?信息帶給孩?子。所以我?們來(lái)時(shí)要不?斷的充實(shí)自?己。我們要?首先做到勤?于閱讀：一?本好書(shū)可以?讓人獲益匪?淺，我將多?讀與教育有?關(guān)的理論書(shū)?籍，認(rèn)真做?好讀書(shū)摘錄?，還要隨時(shí)?關(guān)注《幼兒?教育》、《?早期教育》?等幼教雜志?，增長(zhǎng)自己?的知識(shí)寶庫(kù)?)。關(guān)注一?切與教育有?關(guān)的信息。?擴(kuò)充自己的?視野。其次?：多看一些?幼教的案例?分析，結(jié)合?自己的教學(xué)?思路認(rèn)真思?考，與有經(jīng)?驗(yàn)的老師探?討，提出自?己的見(jiàn)解，?把好的見(jiàn)解?整理起來(lái)結(jié)?合到平日的?課堂中。只?有在不斷的?學(xué)習(xí)生活中?，我們才能?不斷的充實(shí)?著我們自己?。在快樂(lè)中?學(xué)習(xí)，在學(xué)?習(xí)中去感受?快樂(lè)，讓自?己的明天更?美好。4?、家長(zhǎng)工作?孩子的茁?壯成長(zhǎng)需要?幼兒園與家?長(zhǎng)共同的配?合，因此溝?通工作也就?成為了一個(gè)?重點(diǎn)工程。?我們會(huì)及時(shí)?把孩子在園?的表現(xiàn)及出?現(xiàn)的問(wèn)題反?映給家長(zhǎng)，?積極與家長(zhǎng)?聯(lián)系，及時(shí)?反應(yīng)出現(xiàn)的?問(wèn)題，使家?長(zhǎng)了解情況?，以便雙方?配合輔導(dǎo)，?配合幫助孩?子更好的進(jìn)?步。努力做?到讓家長(zhǎng)滿(mǎn)?意，讓家長(zhǎng)?放心，把愛(ài)?撒播向每一?個(gè)孩子。在?此方面，班?長(zhǎng)董老師給?予了我很多?建議和幫助?。通過(guò)傾聽(tīng)?董老師與家?長(zhǎng)的交談及?經(jīng)驗(yàn)的累積?，我漸漸的?學(xué)會(huì)了一些?家長(zhǎng)溝通的?方法技巧。?從不敢說(shuō)到?主動(dòng)交流，?從不知道如?何溝通到積?極主動(dòng)的向?家長(zhǎng)反應(yīng)情?況。我的努?力同時(shí)得到?了家長(zhǎng)朋友?的認(rèn)可，他?們也把我們?當(dāng)成自己的?朋友。為使?家長(zhǎng)更了解?幼兒園工作?，我們每學(xué)?期召開(kāi)1~?___次家?長(zhǎng)會(huì)，向家?長(zhǎng)介紹本學(xué)?工作安排及?孩子易出現(xiàn)?的情況，請(qǐng)?家長(zhǎng)注意配?合。在家長(zhǎng)?開(kāi)放日，班?里還組織家?長(zhǎng)觀摩課堂?，親子互動(dòng)?。使家長(zhǎng)更?進(jìn)一步的感?受幼兒園生?活情況，了?解孩子在各?方面的能力?表現(xiàn)。我?們所做的一?切都只為孩?子有一個(gè)更?好的成長(zhǎng)環(huán)?境，用我們?的雙手為他?們打造一個(gè)?美好的明天?。讓他們?cè)?陽(yáng)光的沐浴?下茁壯的成?長(zhǎng)。今天我?們一點(diǎn)一滴?的付出，明?天你將會(huì)看?到東方的希?望之光!幼兒園教師新學(xué)期工作計(jì)劃（二）在教育理?論改革的大?潮下，在新?綱要精神的?指導(dǎo)下，在?園領(lǐng)導(dǎo)精心?的培養(yǎng)下，?為了自己更?好的工作，?并在學(xué)習(xí)工?作中得到成?長(zhǎng)。特制定?教師自我成?長(zhǎng)計(jì)劃，并?在計(jì)劃實(shí)施?中不斷修正?自己、完善?自己，不斷?提高作為一?名教師應(yīng)具?有的素質(zhì)。?一、認(rèn)真?履行好班組?長(zhǎng)職責(zé)，并?積極主動(dòng)的?投入工作。?作為一名?年輕的班組?長(zhǎng)，對(duì)于班?組長(zhǎng)的工作?還需要不斷?的努力與學(xué)?習(xí)。首先，?我將繼續(xù)本?著理解、關(guān)?心、支持的?態(tài)度與班級(jí)?各位老師合?作，統(tǒng)一工?作思想、教?育的一致，?發(fā)揮教育的?合力。其次?，作為班組?長(zhǎng)對(duì)幼兒的?發(fā)展充滿(mǎn)信?心，更要以?此來(lái)感染班?組沒(méi)每一位?老師，并以?巨大的熱情?投身于幼教?事業(yè)，運(yùn)用?內(nèi)在的激勵(lì)?方式凝聚人?心，以成就?感、事業(yè)感?去驅(qū)使班組?成員在崗位?上展示自己?的才能，讓?他們都有自?尊與自信。?再次，善于?接受每個(gè)人?提供的方法?，并在工作?中不斷修正?自己的計(jì)劃?、行為，以?適應(yīng)新的需?要與新發(fā)展?。再次，及?時(shí)與班組成?員，商討、?交流班級(jí)工?作中的問(wèn)題?及解決方法?，尋求集體?智慧的化。?最后，深入?學(xué)習(xí)開(kāi)展家?長(zhǎng)工作。有?針對(duì)性的做?好家長(zhǎng)工作?，積極主動(dòng)?地爭(zhēng)取家長(zhǎng)?配合;根據(jù)?不同類(lèi)型的?家長(zhǎng)的需要?，指導(dǎo)家庭?教育和家庭?親子游戲活?動(dòng)。二、?努力提高自?己的專(zhuān)業(yè)素?質(zhì)。首先?，在理論學(xué)?習(xí)中成長(zhǎng)：?1、主動(dòng)?關(guān)心國(guó)內(nèi)外?學(xué)前教育信?息和專(zhuān)業(yè)理?論。2、?通過(guò)多種途?徑：幼教刊?物、多媒體?技術(shù)、觀摩?、聽(tīng)講座等?，吸取教育?學(xué)科的新知?識(shí)、新技能?。3、進(jìn)?一步學(xué)習(xí)課?題研究方法?，積極參與?課題的研究?。其次，?在實(shí)踐中成?長(zhǎng)：1、?積極參加專(zhuān)?業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)?和教研活動(dòng)?。2、尊?重孩子、走?進(jìn)孩子，用?一百中語(yǔ)言?去詮釋孩子?在日常生活?中的想法和?做法。3?、探索適合?本班的教育?內(nèi)容、教育?方法。4?、學(xué)習(xí)在工?作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題、反思自?己的教學(xué)，?及時(shí)記錄教?育教學(xué)中的?困難及相關(guān)?資料的收集?和反思。?5、在活動(dòng)?中學(xué)習(xí)觀察?幼兒的一言?一行，及對(duì)?事物的反應(yīng)?、行為態(tài)度?、學(xué)習(xí)狀況?，并進(jìn)行一?些記錄，提?高教師的觀?察、記錄技?能。6、?認(rèn)真做好日?志和摘抄筆?記，積累自?己一些學(xué)習(xí)?或工作上的?經(jīng)驗(yàn)。三?、重視師德?修養(yǎng)首先?，關(guān)心和熱?愛(ài)每一個(gè)幼?兒，關(guān)注每?一個(gè)孩子的?點(diǎn)滴成長(zhǎng)，?盡自己的努?力滿(mǎn)足孩子?發(fā)展的需求?，樹(shù)立起"?一切為孩子?"的崇高思?想。其次，?為人師表，?在日常生活?中時(shí)刻提醒?自己，加強(qiáng)?自身修養(yǎng)，?為孩子做表?率。再次，?關(guān)心集體、?關(guān)心他人，?團(tuán)結(jié)協(xié)作，?進(jìn)一步提高?自己為人處?事的能力。?最后，為?自己樹(shù)立正?確的人生觀?、教育觀、?質(zhì)量觀和道?德觀。四?、具體實(shí)施?內(nèi)容：1?、學(xué)習(xí)綱要?的內(nèi)容，領(lǐng)?會(huì)《綱要》?中的精神。?2、學(xué)習(xí)?教師觀察技?能。3、?書(shū)寫(xiě)有關(guān)閱?讀筆記一篇?。4、向?家長(zhǎng)反饋幼?兒的階段表?現(xiàn)。5、?向英語(yǔ)教師?學(xué)習(xí)口語(yǔ)與?幼兒交流。?6、學(xué)習(xí)?制作多媒體?課件來(lái)輔助?教學(xué)。以?上是我的自?我成長(zhǎng)計(jì)劃?，希望在園?領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)?下、在自己?的努力下，?有所收獲有?所成長(zhǎng)。幼兒園教師新學(xué)期工作計(jì)劃（三）在這萬(wàn)物?復(fù)蘇的春季?，我能有幸?參加天津市?幼兒園骨干?教師培訓(xùn)工?程第三期培?訓(xùn)的學(xué)習(xí)，?倍感榮幸。?開(kāi)學(xué)典禮上?蔡主任生動(dòng)?的動(dòng)員大會(huì)?激起了我久?違的學(xué)習(xí)沖?動(dòng)。接下來(lái)?各位專(zhuān)家老?師的發(fā)言更?是使我堅(jiān)定?努力學(xué)習(xí)，?認(rèn)真參加培?訓(xùn)的決心。?班主任鄒老?師等老師們?用獨(dú)特的形?式為我們上?了第一次課?，我們玩了?久違的游戲?，認(rèn)識(shí)了更?多的朋友，?好像又回到?了學(xué)生時(shí)代?.....?.從班主任?的課程介紹?中我認(rèn)識(shí)到?，此次培訓(xùn)?意在培養(yǎng)一?批在我市幼?兒園中起到?示范引領(lǐng)作?用的優(yōu)秀幼?兒園骨干教?師，這次難?得的學(xué)習(xí)機(jī)?會(huì)，我將倍?加珍惜。希?望通過(guò)自身?的努力，理?論水平和專(zhuān)?業(yè)能力都能?得到一定提?高?，F(xiàn)制定?學(xué)習(xí)計(jì)劃如?下：一、?自我現(xiàn)狀分?析1、優(yōu)?勢(shì)：在幼兒?園一線(xiàn)工作?___年，?大本學(xué)歷，?幼教高級(jí)職?稱(chēng)。工作期?間，曾擔(dān)任?大、中、小?班教師。工?作認(rèn)真、踏?實(shí)。了解每?個(gè)年齡階段?幼兒特點(diǎn)，?能尊重幼兒?的原有水平?和個(gè)性發(fā)展?，科學(xué)有效?地實(shí)施五大?領(lǐng)域的教育?，促進(jìn)幼兒?的全面發(fā)展?。在日常教?學(xué)中積極開(kāi)?展教科研工?作，協(xié)助園?內(nèi)開(kāi)展各項(xiàng)?科研課題，?同時(shí)也積累?了一些研究?的有效策略?，有多篇論?文在國(guó)家、?市、區(qū)級(jí)獲?獎(jiǎng)，有多項(xiàng)?教育活動(dòng)在?市、區(qū)級(jí)獲?獎(jiǎng)。2、?不足：理論?學(xué)習(xí)的意識(shí)?不強(qiáng)，理論?基礎(chǔ)還需要?進(jìn)一步扎實(shí)?。指導(dǎo)教師?活動(dòng)的能力?還有待提高?。二、個(gè)?人發(fā)展目標(biāo)?1、加強(qiáng)?專(zhuān)業(yè)理論學(xué)?習(xí)，提高師?德修養(yǎng)，樹(shù)?立科學(xué)的幼?教理念，增?強(qiáng)事業(yè)心和?責(zé)任心。?2、提高專(zhuān)?業(yè)水平。學(xué)?習(xí)先進(jìn)的幼?兒教育教學(xué)?方法和教育?經(jīng)驗(yàn)。能駕?輕就熟地掌?控教學(xué)，靈?活應(yīng)變，形?成屬于自己?的教育風(fēng)格?。3、提?高教科研能?力。通過(guò)《?幼兒園教育?質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)?準(zhǔn)的研究》?的專(zhuān)題研究?，積累做科?研課題的實(shí)?踐研究經(jīng)驗(yàn)?，掌握一些?實(shí)用性強(qiáng)、?操作性強(qiáng)的?研究方法與?手段，提高?自身教科研?能力。4?、提高指導(dǎo)?教師能力，?促進(jìn)教師專(zhuān)?業(yè)化發(fā)展。?與姐妹園的?骨干教師多?加溝通，學(xué)?習(xí)其他園所?和教師的先?進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。?三、實(shí)施措?施1、自?主學(xué)習(xí)：閱?讀幼教專(zhuān)業(yè)?理論書(shū)籍。?認(rèn)真撰寫(xiě)讀?書(shū)筆記、教?育活動(dòng)隨筆?，積極與他?人交流感想?，開(kāi)闊視野?，提高自己?的理論水平?，更新教育?理念。備?選書(shū)目如下?：教育理?論：《教育?學(xué)》、《心?理學(xué)》、《?學(xué)前教育學(xué)?》、《兒童?心理學(xué)》、?《學(xué)前游戲?論》、《中?國(guó)教育改造?》、《兒童?發(fā)展》、《?教育心理學(xué)?《教育科學(xué)?與兒童心理?學(xué)》等。?幼教文集：?《爬上豆蔓?看自己》、?《窗邊的小?豆豆》、《?幼兒教師_?__個(gè)成功?的教育細(xì)節(jié)?》、《給教?師的建議》?、《成長(zhǎng)在?路上》、《?教師的__?_項(xiàng)修煉》?、《影響教?師一生的_?__個(gè)好習(xí)?慣》、《優(yōu)?秀幼兒教師?教育藝術(shù)_?__例》、?《幼兒園教?育的___?個(gè)細(xì)節(jié)》等?。幼教雜?志：《學(xué)前?教育研究》?、《幼兒教?育》、《學(xué)?前教育》等?。各領(lǐng)域?優(yōu)秀教案、?教育活動(dòng)錄?像。2、?參與式學(xué)習(xí)?：珍惜每一?次參與式學(xué)?習(xí)的機(jī)會(huì)，?在學(xué)習(xí)過(guò)程?中，認(rèn)真思?考老師提出?的問(wèn)題，積?極參與研討?。多于姐妹?園所溝通交?流，學(xué)習(xí)其?他園所和教?師的先進(jìn)經(jīng)?驗(yàn)。3、?小組研修：?結(jié)合小組研?究課題《繪?本教學(xué)的指?導(dǎo)策略研究?》的專(zhuān)題研?究，通過(guò)各?種方式查閱?相關(guān)資料，?學(xué)習(xí)多種科?研方法，為?科研提供理?論依據(jù)，開(kāi)?展課題《關(guān)?于繪本教學(xué)?中有效性提?問(wèn)的研究》?評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的?實(shí)踐操作與?研究。提高?團(tuán)隊(duì)意識(shí)和?與人合作能?力。4、?向?qū)＜摇⒅?導(dǎo)教師學(xué)習(xí)?：學(xué)習(xí)專(zhuān)家?、指導(dǎo)教師?的先進(jìn)教育?理念，并不?斷反思，結(jié)?合自己的實(shí)?際工作不斷?改進(jìn)、提升?。5、在?教學(xué)實(shí)踐中?不斷提升：?認(rèn)真記錄培?訓(xùn)內(nèi)容，勤?思考，多實(shí)?踐，在教學(xué)?實(shí)踐中不斷?錘煉自己，?努力成為理?論、實(shí)踐都?擅長(zhǎng)的專(zhuān)家?型教師。?我深知教育?教學(xué)這門(mén)藝?術(shù)永無(wú)止境?，我將在以?后的培訓(xùn)過(guò)?程中虛心學(xué)?習(xí)、認(rèn)真思?考。通過(guò)學(xué)?習(xí)新的知識(shí)?，引入新的?教學(xué)理念，?提高自己的?教學(xué)水平，?充實(shí)自己，?成為幼兒園?教育改革的?主力軍。幼兒園教師新學(xué)期工作計(jì)劃（四）作為一名?教師，我們?應(yīng)該具備良?好的素質(zhì)，?那怎樣才能?當(dāng)一名具有?良好素質(zhì)的?人民教師??這就要我們?自己去努力?學(xué)習(xí)，只有?不斷地學(xué)習(xí)?、不斷地充?實(shí)自己，才?能提高自身?各方面的知?識(shí)水平，培?養(yǎng)良好的素?質(zhì)。本人在?本學(xué)期制定?個(gè)人進(jìn)修計(jì)?劃如下：?一、讀書(shū)學(xué)?習(xí)1、繼?續(xù)閱讀《幼?兒心理百科?知識(shí)》這本?書(shū)，了解_?__歲幼兒?的不同心理?反應(yīng)以及各?種常見(jiàn)的幼?兒行為，學(xué)?習(xí)及掌握相?應(yīng)的應(yīng)對(duì)措?施，并應(yīng)用?于班級(jí)幼兒?出現(xiàn)的行為?中去。2?、閱讀《給?幼兒教師的?___條建?議——音樂(lè)?》，應(yīng)用于?班級(jí)音樂(lè)活?動(dòng)中。3?、認(rèn)真學(xué)習(xí)?《___歲?幼兒學(xué)習(xí)與?發(fā)展指南》?，貫徹《指?南》精神，?根據(jù)《指南?》要求規(guī)范?教學(xué)。二?、專(zhuān)業(yè)能力?及專(zhuān)業(yè)技能?1、繼續(xù)?加強(qiáng)自己在?琴、書(shū)、畫(huà)?、舞方面等?最基本的技?能的提高。?2、增強(qiáng)?自己在班級(jí)?管理上的能?力，與有經(jīng)?驗(yàn)的教師交?流學(xué)習(xí)。?3、堅(jiān)持觀?察，寫(xiě)觀察?記錄、教育?故事、教育?隨筆或?qū)W習(xí)?故事，并做?到每天反思?。4、積?極參加各種?專(zhuān)業(yè)能力的?培訓(xùn)，跟進(jìn)?工作室的課?題研究。?三、教育研?討1、積?極地參加名?師工作室、?國(guó)培等各種?培訓(xùn)活動(dòng)，?不斷地鍛煉?自己。2?、參加園區(qū)?的各種教研?活動(dòng)，積極?探討、研究?，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?與不足，不?斷地進(jìn)步。?四、課題?研修積極?地跟進(jìn)工作?室的本組的?小課題研究?五、專(zhuān)業(yè)?寫(xiě)作1、?每天進(jìn)行讀?書(shū)筆記和心?得的撰寫(xiě)，?積極地閱讀?書(shū)籍。2?、每天書(shū)寫(xiě)?教案以及教?學(xué)活動(dòng)反思?。3、定?期觀察幼兒?或一日活動(dòng)?，撰寫(xiě)觀察?記錄、教育?隨筆或教育?故事和學(xué)習(xí)?故事。4?、撰寫(xiě)一篇?論文六、?交流分享?1、及時(shí)分?享交流外出?學(xué)習(xí)的收獲?。2、定?期參與讀書(shū)?沙龍活動(dòng)，?進(jìn)行閱讀的?分享。七?、示范引領(lǐng)?，傳幫帶?1、以身作?則，做好榜?樣示范作用?。2、對(duì)?班級(jí)老師及?時(shí)的提出建?議，給予幫?助。3、?及時(shí)的與班?級(jí)教師交流?，解決一些?困惑，共同?成長(zhǎng)。八?、成果展示?1、撰寫(xiě)?戶(hù)外體育游?戲教案及實(shí)?施了戶(hù)外體?育游戲活動(dòng)?，并將教案?傳與大家分?享。以上?就是自己的?學(xué)年計(jì)劃，?希望自己能?嚴(yán)格按照計(jì)?劃進(jìn)行，不?斷地鞭策自?己，努力提?升襲擊的專(zhuān)?業(yè)租養(yǎng)及能?力，想優(yōu)秀?的教師邁進(jìn)?。2、每?天書(shū)寫(xiě)教案?以及教學(xué)活?動(dòng)反思。?3、定期觀?察幼兒或一?日活動(dòng)，撰?寫(xiě)觀察記錄?、教育隨筆?或教育故事?和學(xué)習(xí)故事?。幼兒園教師新學(xué)期工作計(jì)劃（五）1、?教學(xué)方面?新的學(xué)期新?的開(kāi)始，首?先要培養(yǎng)幼?兒的常規(guī)，?要給幼兒養(yǎng)?成良好的行?為習(xí)慣。通?過(guò)日常的生?活學(xué)習(xí)，孩?子對(duì)幼兒園?的生活也有?了初步的認(rèn)?識(shí)，有了基?本的生活自?理能力，孩?子的成長(zhǎng)離?不開(kāi)老師的?細(xì)心指導(dǎo)，?也對(duì)老師的?素質(zhì)水平提?出了更多的?要求。我認(rèn)?為我并不算?一個(gè)合格的?老師，我要?學(xué)習(xí)的還有?很多，如何?吸引孩子的?注意力，如?何提起幼兒?對(duì)教學(xué)內(nèi)容?的興趣，培?養(yǎng)幼兒學(xué)說(shuō)?普通話(huà)與動(dòng)?手操作能力?，對(duì)要教給?幼兒的內(nèi)容?提前做好準(zhǔn)?備，觀察幼?兒會(huì)對(duì)什么?樣的教學(xué)模?式感興趣，?向班里兩位?老師不斷學(xué)?習(xí)，吸取她?們的經(jīng)驗(yàn)提?高自身的素?質(zhì)修養(yǎng)，鍛?煉自己的業(yè)?務(wù)水平與教?學(xué)能力，讓?自己不斷的?進(jìn)步，盡