幼兒教師學期工作計劃作為一名?教師，我們?應該具備良?好的素質，?那怎樣才能?當一名具有?良好素質的?人民教師??這就要我們?自己去努力?學習，只有?不斷地學習?、不斷地充?實自己，才?能提高自身?各方面的知?識水平，培?養(yǎng)良好的素?質。本人在?本學期制定?個人進修計?劃如下：?一、讀書學?習1、繼?續(xù)閱讀《幼?兒心理百科?知識》這本?書，了解_?__歲幼兒?的不同心理?反應以及各?種常見的幼?兒行為，學?習及掌握相?應的應對措?施，并應用?于班級幼兒?出現的行為?中去。2?、閱讀《給?幼兒教師的?___條建?議——音樂?》，應用于?班級音樂活?動中。3?、認真學習?《___歲?幼兒學習與?發(fā)展指南》?，貫徹《指?南》精神，?根據《指南?》要求規(guī)范?教學。二?、專業(yè)能力?及專業(yè)技能?1、繼續(xù)?加強自己在?琴、書、畫?、舞方面等?最基本的技?能的提高。?2、增強?自己在班級?管理上的能?力，與有經?驗的教師交?流學習。?3、堅持觀?察，寫觀察?記錄、教育?故事、教育?隨筆或學習?故事，并做?到每天反思?。4、積?極參加各種?專業(yè)能力的?培訓，跟進?工作室的課?題研究。?三、教育研?討1、積?極地參加名?師工作室、?國培等各種?培訓活動，?不斷地鍛煉?自己。2?、參加園區(qū)?的各種教研?活動，積極?探討、研究?，總結經驗?與不足，不?斷地進步。?四、課題?研修積極?地跟進工作?室的本組的?小課題研究?五、專業(yè)?寫作1、?每天進行讀?書筆記和心?得的撰寫，?積極地閱讀?書籍。2?、每天書寫?教案以及教?學活動反思?。3、定?期觀察幼兒?或一日活動?，撰寫觀察?記錄、教育?隨筆或教育?故事和學習?故事。4?、撰寫一篇?論文六、?交流分享?1、及時分?享交流外出?學習的收獲?。2、定?期參與讀書?沙龍活動，?進行閱讀的?分享。七?、示范引領?，傳幫帶?1、以身作?則，做好榜?樣示范作用?。2、對?班級老師及?時的提出建?議，給予幫?助。3、?及時的與班?級教師交流?，解決一些?困惑，共同?成長。八?、成果展示?1、撰寫?戶外體育游?戲教案及實?施了戶外體?育游戲活動?，并將教案?傳與大家分?享。以上?就是自己的?學年計劃，?希望自己能?嚴格按照計?劃進行，不?斷地鞭策自?己，努力提?升襲擊的專?業(yè)租養(yǎng)及能?力，想優(yōu)秀?的教師邁進?。2、每?天書寫教案?以及教學活?動反思。?3、定期觀?察幼兒或一?日活動，撰?寫觀察記錄?、教育隨筆?或教育故事?和學習故事?。幼兒教師學期工作計劃（二）1、通過?校本研修，?加強師德修?養(yǎng)，愛崗敬?業(yè)，關心熱?愛每一位幼?兒，不體罰?和變相體罰?幼兒，公平?對待每一位?幼兒，不僅?做好幼兒?學習上的好?老師，更要?做好幼兒思?想道德品質?上的領路人?，關心幼兒?身心健康的?發(fā)展，增強?責任心和使?命感，不斷?提高自身的?道德素養(yǎng)和?人格魅力，?爭取做一名?有個性、有?特長、有創(chuàng)?新的骨干教?師。2、?充分利用學?校的資源優(yōu)?勢，積極參?加網絡技術?培訓，學習?網頁制作技?術和各種課?件的制作技?術。通過學?習，努力實?現信息技術?與教學工作?的整合。每?學期上交一?份優(yōu)秀的網?絡教學教案?。3、通?過參加專題?培訓，樹立?正確的教育?觀念，努力?提高教育教?學水平。經?常觀摩教師?的優(yōu)秀課例?，學習他們?先進的教育?觀念和教育?教學方法，?在自己的教?育教學實踐?中進行試用?，并及時反?省。4、?將自己在培?訓過程中積?累的心得、?筆記、案例?等及時整理?，存入檔案?，并經常進?行自我反思?，爭取每課?1反思，每?周1總結，?每月1自評?，反思時立?足于自己教?學行為的回?顧、診斷、?自我監(jiān)控和?自我調適，?以加深對教?學活動規(guī)律?的認識理解?，從而適應?不斷發(fā)展變?化著的教育?要求。5?、經常從閱?覽室借閱一?些好的教育?書籍，爭取?一周閱讀_?__本書，?每年至少訂?閱一份報刊?來進行學習?研究，寫好?讀書筆記。?通過多讀、?多思、多寫?來逐步提高?自身的素質?。6、認?真參加集體?備課，并通?過集體備課?學習其他教?師的先進的?教學方法，?經常向本校?的優(yōu)秀教師?請教教育教?學經驗，通?過經常聽他?們的優(yōu)質課?來提高自身?的課堂教學?水平。7?、通過校本?研修來提高?自己的教育?教學水平，?爭取早日成?為一名優(yōu)秀?的專家型教?師。幼兒教師學期工作計劃（三）為了進?一步提高自?己的工作能?力和業(yè)務水?平，更好地?為教育教學?工作服務，?結合自身的?發(fā)展需求，?特制定本計?劃。一、?研修主題?自己在思想?態(tài)度，教育?教學觀念，?對于課題研?究態(tài)度的轉?變等方面認?識不到位，?通過校本教?研，全面認?識高效課堂?發(fā)展內涵，?努力提高我?的整體教學?水平。二?、研修目標?1、規(guī)范?課堂教學，?優(yōu)化備課活?動，使自己?由學習型向?研究型轉變?，進而使自?己成為新課?程實施者，?逐步提高我?校教學質量?及水平。不?斷進行教學?研究，努力?探索和研究?適合幼兒特?點、能促進?幼兒全面發(fā)?展的教學方?法，推動教?學質量穩(wěn)步?提升。2?、積極開展?新教材的研?究工作，充?分發(fā)揮自己?的作用，迅?速提高自身?的業(yè)務素質?和教學研究?水平。3?、以新的教?育理念為指?導，以促進?師幼共同發(fā)?展為目的，?把立足點放?在解決教學?中所遇到的?實際問題上?，著眼點放?在理論與實?踐的結合上?，切入點放?在教師教學?方式和幼兒?學習方式的?轉變上。?三、研修內?容(一)?個人讀書?1、精讀教?育教學方面?的專著，充?實自己。?2、制訂個?人研修計劃?。3、根?據業(yè)務學習?內容整理自?己的學習筆?記。4、?做好學科知?識的更新。?5、積極?參與“你薦?我讀”讀書?活動。(?二)聽評課?積極參加?學校組織的?聽評課活動?，有機會積?極參加上級?組織的觀摩?課活動。做?好聽課記錄?，聽課反思?，在學習中?補充自己的?不足，使自?己的教學更?加的完整。?(三)公?開課：學?校組織的公?開課活動中?，學習講課?老師利用多?媒體課件，?在課堂中的?應用。(?四)課題研?究方面：?積極投入課?題研究，本?著“問題即?課題”的思?想積極反思?，踴躍參加?各課題組的?課題研究。?(五)“?專家講座”?方面：積?極參加學校?組織的“專?家講座”活?動，做好筆?記，積極討?論，通過此?項活動促進?自己在教學?方面的建樹?。(六)?基于網絡平?臺的遠程培?訓方面：?積極參加“?__國培計?劃”，聆聽?專家報告，?踴躍參加班?級研討，并?將自己培訓?所得在平臺?上和大家分?享，按時參?加互動答疑?，聆聽專家?的教誨。幼兒教師學期工作計劃（四）一?、做一名有?思想、有創(chuàng)?新意識的幼?兒教師。?二、做一名?有一定理_?底、科研能?力、專業(yè)技?能的幼兒教?師。三、?做一名具有?一定的開拓?創(chuàng)新精神的?幼兒教師。?四、做一?名讓幼兒喜?愛、家長放?心的幼兒教?師。個人?發(fā)展措施：?一、思想?工作更新?觀念，以《?綱要》和《?規(guī)程》為指?導，自覺遵?守園的規(guī)章?制度，服從?上級領導安?排，做好本?職工作，加?強政治學習?，提高自己?思想政治素?質，樹立良?好的形象和?科學的兒童?觀、教育觀?，使幼兒的?身心健康發(fā)?展。自覺遵?守幼兒園的?各項規(guī)章制?度，關心愛?護每一位幼?兒，了解他?們用心的呵?護他們。坦?誠認真的面?對每一位家?長。二、?教育教學工?作希望能?在各方面都?有新的提高?：教學方面?，我將認真?準備幼兒活?動所需材料?;寫好每一?次教案;多?學習，把先?進的幼兒教?育經驗運用?到自己的教?學中;多反?思，結合自?己班幼兒情?況實施收效?好的教育方?法;多到平?行班級走走?、看看、聽?聽、取長補?短，促進幼?兒發(fā)展;多?和經驗豐富?的教師交流?。生活中，?熱情待人，?友愛助人，?謙虛為人，?團結向上，?與同事互幫?互助。針對?班級里特殊?幼兒，制定?特定個人的?教育方法，?正確引導，?發(fā)現優(yōu)秀并?鼓勵幼兒更?快更好的適?應幼兒園。?班務工作中?，嚴格要求?自己，以身?作則地做好?班主任工作?。積極認?真研讀幼兒?教育的相關?書籍，認真?準備、組織?每一次教育?活動，按新?《綱要》的?理念創(chuàng)設適?合幼兒發(fā)展?的環(huán)境……?多反思，多?聽，多做，?勤于實踐，?促進自身專?業(yè)素質的提?高與發(fā)展。?在新的學期?里一定要學?習領會教師?道德行為規(guī)?范，并在工?作中不斷地?鞭策自己，?以飽滿的熱?情參加到工?作中去，時?刻以一個優(yōu)?秀教師的標?準來要求自?己。三、?努力方向?本學期我制?定了以下三?個目標：?1.爭取成?為幼兒園優(yōu)?秀教師，多?學多看多聽?多問。2?.認真把小?二班的教學?、常規(guī)建設?好。3.?踏實努力地?做好本職工?作，力爭本?學期工作能?圓滿結束。?四、出勤?方面嚴格?要求自己，?保證工作時?間，做到一?學期無硌不?請假，不遲?到，不曠工?;用飽滿的?熱情對待工?作。五、?家長工作方?面1、充?分利用入園?和離園的短?暫時間，積?極主動地與?家長溝通，?使家長了解?自己孩子在?園的情況，?在家長的配?合下實現家?園共育，促?進幼兒的全?面發(fā)展。?2、利用宣?傳欄、家園?聯系手冊、?電話以及家?庭短信箱等?途徑，與家?長溝通聯系?，及時向家?長反饋幼兒?在園的學習?、生活情況?。3、電?訪或家訪了?解幼兒的家?庭教育環(huán)境?，耐心聽取?家長合理正?確的意見和?建議，互相?配合共同教?育幼兒，使?幼兒的健康?成長!4?、熱情邀請?家長參與幼?兒園的各項?活動。主動?幫助家長解?決問題。?幼兒教師的?工作是瑣碎?的，然而幼?教工作無小?事，我們要?具有老鷹一?樣敏銳的觀?察力，注意?觀察幼兒的?言行、舉止?、神態(tài)，并?且要永遠用?一顆童心去?感受幼兒心?靈的深處，?在尊重、理?解幼兒的同?時，用一顆?平常心去與?每一位幼兒?交流，這是?我自己做好?幼兒教育工?作的前提。?以上，是我?本學期的計?劃及目標，?我一定努力?去完成，也?希望各位同?事及領導加?以督導和指?正。幼兒教師學期工作計劃（五）一、班?級情況分析?本班共有?幼兒___?人，男孩_?__名，女?孩___名?，其中__?_名幼兒符?合中班的年?齡，___?名幼兒年齡?偏小。班中?有___名?幼兒家庭離?異，由母親?撫養(yǎng)。由祖?輩來照顧的?幼兒較多。?經過小班?一學年的教?育，班級幼?兒適應外界?環(huán)境及抵抗?疾病能力均?有增強，班?級的出勤率?平均保持在?___%以?上。幼兒的?體力及耐力?也得到提高?，全班身高?、體重雙達?標，比入園?初有明顯的?增長，與此?同時幼兒動?作的靈活性?及協調性也?有進一步的?提高，其中?有___%?的幼兒學會?了拍球，而?且有一些幼?兒還能進行?花樣拍球。?上學期末?，對班中_?__名幼兒?進行健康、?語言、社會?、科學、藝?術能力的自?測。測查中?發(fā)現，小班?下學期的幼?兒其思維方?式主要還是?建立在直覺?行動思維的?基礎上，但?是在認識活?動中，幼兒?開始出現具?體形象思維?的萌芽，并?且行為的有?意性也開始?發(fā)展。通過?一系列的主?題活動、區(qū)?角活動及游?戲活動，幼?兒的有意注?意、有意記?憶等水平有?所增強。特?別是在區(qū)角?活動及創(chuàng)造?性游戲中，?幼兒的責任?感、行為的?目的性、堅?持性均得到?了一定的鍛?煉和提高。?在語言方?面，班級幼?兒學會了安?靜的傾聽，?能用普通話?較完整的表?達自己的想?法，語言的?連貫性及理?解能力有了?一定的提高?。在社會性?發(fā)展方面，?大多數幼兒?喜歡幼兒園?，愿意親近?老師，能主?動參加集體?活動，樂意?和同伴一起?游戲，并且?嘗試與同伴?一起分享玩?具，并體驗?其中的快樂?。在科學方?面，幼兒對?周圍事物的?探索_不斷?增強，并且?在老師的引?導下樂意用?多種感官感?知周圍的事?物，嘗試進?行簡單的比?較、分類。?在日?；顒?中，幼兒喜?歡操作，并?能在操作的?過程中發(fā)現?一些簡單的?知識，會和?同伴一起分?享自己的所?見所聞。在?藝術方面，?幼兒能用自?己喜歡的顏?色、材料和?工具大膽的?進行美術活?動。班級大?部分幼兒喜?歡音樂活動?，能大膽的?進行歌唱和?表演。待?加強的工作?：要針對不?同年齡、不?同特點的幼?兒開展個性?化教育。加?強瘦弱幼兒?的體育鍛煉?，特別要讓?幼兒多練習?觸物跳、奔?跑等體育活?動，多給幼?兒機會進行?體育競賽;?鼓勵瘦弱的?幼兒早點上?幼兒園參加?跑步、跳躍?等晨間活動?。針對班級?幼兒語句連?貫性不夠、?大膽表述能?力不夠的情?況，本學期?要加強幼兒?的閱讀訓練?，豐富詞匯?，著重培養(yǎng)?幼兒的傾聽?能力和大膽?表述能力。?通過講故事?比賽等一系?列活動，進?一步激發(fā)幼?兒的講述_?，從而使幼?兒在語言表?達的連貫性?、完整性及?大膽方面得?到有效的鍛?煉和提高。?在美術活動?中，要特別?注意幾個膽?小孩子(李?路瑋、盧梓?靜)的個別?教育，注意?家園的密切?聯系，以確?保教師與家?長教育方法?的一致性。?逐步讓孩子?想畫、敢畫?、喜歡畫。?爭取通過新?學期的努力?，使幼兒各?方面的能力?上一個新臺?階。本學?期增加了兩?名新小朋友?，通過家訪?了解了孩子?的近期表現?，取得家長?的配合。因?此，在穩(wěn)定?班況的情況?下，讓新朋?友盡快適應?班級生活，?跟上步伐，?鼓勵幼兒之?間互相幫助?，共同健康?成長。二?、班級工作?措施:1?、建立民主?、平等的伙?伴式師生關?系，參與幼?兒的活動，?分享成果，?善于體察幼?兒的情緒、?態(tài)度、需要?等,并作出?適時的反應?，讓幼兒體?驗到幼兒園?生活的愉快?，形成安全?感和信賴感?。2、幫?助幼兒將所?學的社會知?識、行為規(guī)?范與自己的?實際行為聯?系起來，學?習具體的行?動方法。在?行為實踐中?有意識將問?題矛盾交給?幼兒，讓他?們有機會協?商、討論，?并在教師的?引導下自己?解決問題。?3、擴大?幼兒的活動?范圍，讓幼?兒多參觀、?探索、交流?、討論，積?累豐富的感?性經驗。引?導幼兒多接?觸自然環(huán)境?，引起他們?對自然現象?、事物的探?究_。積極?鼓勵幼兒提?問，滿足幼?兒的求知欲?和認識興趣?，通過多種?途徑，豐富?幼兒知識。?4、豐富?環(huán)境創(chuàng)設的?內容，在活?動室空間布?置中做到開?放式與封閉?式的有機結?合，并根據?幼兒的個別?差異及興趣?，提供不同?層次及不同?性質的材料?。創(chuàng)設一面?突出幼兒主?體性的主題?墻，讓幼兒?真正成為環(huán)?境的主人，?真正體現“?環(huán)境是課程?的準備、是?課程的發(fā)展?、是課程的?記錄。”?5、充分保?證幼兒各類?游戲，特別?是角色游戲?的開展。保?證幼兒有足?夠的游戲的?時間、空間?和材料，不?斷豐富游戲?內容，體現?師幼共創(chuàng)。?在游戲過程?中，要鼓勵?、支持幼兒?相互合作，?自主開展游?戲，注重幼?兒愉快的游?戲體驗。?6、采用生?動形象、寓?情于教的方?式，發(fā)展兒?童的是非觀?念和自控能?力。選用大?量具體的情?景與行為，?通過講故事?、說兒歌、?看圖書、討?論等生動活?潑的形式，?由淺入深地?講清行為的?要求和其實?際含義，并?通過實踐練?習加以鞏固?。7、鼓?勵幼兒在游?戲和日常生?活中，積極?運用語言與?他人交往，?用語言表達?日常生活中?的所見所聞?。并結合主?題活動進一?步提高幼兒?大膽表達及?表達的連貫?能力。三?、家長工作?1、通過?期初、期末?家長會及家?訪工作，使?家長了解本?學期工作的?任務、目標?和內容，讓?家長全方位?的了解我們?的教學改革?思路，引導?家長調整教?育觀念，及?時配合班級?各項教育活?動。虛心聽?取家長的意?見建議，耐?心解答家長?的問題，并?記錄分析改?進工作，使?家園教育更?協調。2?、充分發(fā)揮?“家園聯系?欄”的作用?，確保每周?五向家長公?布下周各項?活動內容安?排，并且豐?富聯系欄的?內容，增設?“教育心得?”、“開心?寶貝”等內?容，讓家長?也成為家園?聯系的主人?。定期展出?幼兒活動照?片，讓家長?通過“家園?欄”了解孩?子在園學習?、生活、游?戲的情況，?使家園欄真?正起到“橋?梁”的作用?。3、進?一步發(fā)揮“?家長信箱”?的作用，與?家長的聯系?方法多樣化?(口頭、便?條、電話、?家訪、親子?活動、家長?接待日及年?級家園網絡?聯系等)，?以便每一位?家長都能及?時了解到孩?子在園的生?活情況，并?及時反應教?育工作中存?在的問題。?做好幼兒每?月的“成長?檔案”的整?理和記錄工?作，突出成?長檔案的及?時性和個別?針對性。?4、樹立全?心全意為家?長、為幼兒?服務的意識?，為家長排?優(yōu)解難，切?實做好幼兒?在園的各項?保教工作。?要耐心做好?個別家長的?配合工作，?取得教育共?識：要想鍛?煉幼兒的能?力，家長必?須解放孩子?的雙手，不?_他們，有?問題讓孩子?自