PAGEPAGE9西師大版四年級語文下冊教案積累與運(yùn)用〔一〕 教學(xué)目標(biāo)1?認(rèn)識排比句，了解它的特征和作用。2?積累成語，恰當(dāng)運(yùn)用成語，培養(yǎng)遣詞造句的能力。3?在自主閱讀中，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力。4?能用普通話清楚、明白地介紹自己的想法，能認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，能接受別人的建議，養(yǎng)成向人請教、與人商討的好習(xí)慣。5?通過引導(dǎo)學(xué)生追憶生活，點(diǎn)燃真情，引發(fā)學(xué)生的傾吐欲望，培養(yǎng)習(xí)作興趣，學(xué)會用人物語言、動作，神態(tài)及心理描寫來顯露特點(diǎn)、表達(dá)個性。教學(xué)準(zhǔn)備教師：DV或照相機(jī)，應(yīng)聘材料、才藝表演活動中的一些錄像或照片，實(shí)物投影儀。教學(xué)重點(diǎn)積累語言詞匯，正確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用詞語。教學(xué)時間3~4課時。教學(xué)過程一、溫故知新1?出示課文中出現(xiàn)的兩個句子：太陽的光輝四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，亮得蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。花開了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。2?讀一讀這兩組句子。3?找出反復(fù)使用的詞語做上記號。4?再讀這兩組句子，體會排比句的作用。這些反復(fù)使用的詞語，使句子讀起來怎樣？5?小結(jié)：用上排比句，我們的文章將更具體、更生動、更有氣勢。6?再找一些這樣的句子讀一讀。二、語海拾貝1?讀一讀成語，你有什么新發(fā)現(xiàn)？2?再讀成語，不懂的成語通過查工具書理解。3?你還能說幾個此類似的成語嗎？三、開心一刻1?自由小聲讀短文。說說你為什么會笑。2?讀了這那么笑話，你明白了什么？3?交流、匯報。4?小結(jié)：成語是人們長期以來習(xí)用的、固定不變的詞組或短句。我們運(yùn)用成語時，不能隨意篡改。四、自主閱讀園地1?在前面的課文里，我們一同欣賞了動聽的校園交響樂，今天我將帶著大家再去欣賞校園里同學(xué)們特別喜愛的球賽mdash;mdash;足球賽。想知道比賽實(shí)況嗎？快翻開書，自己讀一讀?校園足球賽的實(shí)況解說?這篇文章吧。這是一場既精彩又驚心動魄的球賽。2?用自己喜歡的方法自由閱讀文章。3?讀了文章，你有什么感受和收獲？4?積累好詞佳句，先勾畫，再摘抄，最后背一背。五、口語交際：應(yīng)聘班級效勞員1.談話導(dǎo)入，揭示課題。教師：同學(xué)們，你們度過了愉快的寒假，又迎來了嶄新的學(xué)期。我想大家一定忘不了前任班級效勞員默默無聞的奉獻(xiàn)。今天，我班要招聘新一屆班級效勞員，把我班建設(shè)成朝氣蓬勃、溫暖和諧的集體。2.模擬情景，教給方法。(1)出示招聘班主任及學(xué)科教師的通知。(2)教師表演應(yīng)聘情景?！舶l(fā)言中滲透管理理念、施行綱要，展示才藝?！?3)請學(xué)生評價老師的表現(xiàn)。(4)小結(jié)：說mdash;mdash;清楚；聽mdash;mdash;認(rèn)真；態(tài)度mdash;mdash;大方。3.擬清要求，激發(fā)興趣。(1)你認(rèn)為班級效勞員要為大家做些什么？有哪些崗位？〔作業(yè)收發(fā)員、衛(wèi)生委員、文娛委員、班長等?！?2)明確這次口語交際的內(nèi)容。〔你有什么長處？你想應(yīng)聘什么崗位？你想怎樣為大家效勞？你有什么建議和想法？〕(3)教師：同學(xué)們，我聽到了你們熱情澎湃的心聲，看到了你們自信期盼的眼神，我聽到了你們在心中大聲說：給我一次時機(jī)！我也行！4.小組活動，交流點(diǎn)撥。(1)擬定發(fā)言思路，自己說給自己聽，然后自我評價。(2)在小組內(nèi)交流，肯定伙伴的優(yōu)點(diǎn)，善意地指出需改良的地方。5.集體匯報，交流評價。(1)請同學(xué)上臺匯報。(2)關(guān)注學(xué)生在說的過程中出現(xiàn)的狀況，巧妙引導(dǎo)。(3)你最欣賞哪些同學(xué)的表現(xiàn)？為什么？〔評價時不僅要關(guān)注那些能說會道的學(xué)生，更要關(guān)心那些膽小但能表現(xiàn)的學(xué)生?！?.總結(jié)。親愛的同學(xué)們，快把理想的種子播進(jìn)班集體的土壤，用你的信心、愛心、決心、責(zé)任心和進(jìn)取心，帶著我們的班集體駛向美好的明天吧！六、習(xí)作百花園1.揭題。教師：在我們班級舉行的應(yīng)聘班級效勞員的活動中，老師被你們多才多藝的風(fēng)采所折服，被勇氣可嘉的班級小主人所感動，為新奇富有創(chuàng)意的建議而喝彩那一幕幕畫面還浮現(xiàn)在我們的腦海里，那一聲聲誠摯的話語還在我們耳邊回蕩。這節(jié)課，請?zhí)崞鹗种械墓P，記錄下那難忘的一幕吧！2.重拾記憶，篩選材料。(1)教師：這次活動哪些地方給你留下深刻的印象？(2)學(xué)生暢所欲言后歸納：神態(tài)上，有的落落大方，有的害羞；表達(dá)上，有的流利清晰，有的斷斷續(xù)續(xù)；提出的建議，有的富有創(chuàng)意，有的犀利務(wù)實(shí)；表演時，有的才藝令人叫絕3.播放錄像或展示照片，描寫片段。(1)根據(jù)顯示匯報的內(nèi)容展示富有代表性的畫面。(2)自由選擇一個材料來寫片段。(3)把自己寫得好的地方用筆勾畫出來，美美地讀一讀。(4)用實(shí)物投影儀展示學(xué)生習(xí)作片段，師生共同評價。〔重點(diǎn)落實(shí)到人物語言、動作、神態(tài)及心理描寫的指導(dǎo)上，強(qiáng)調(diào)真情實(shí)感。〕4.由段及篇，完成習(xí)作。提示：寫應(yīng)聘班級效勞員的活動，既可以采用按事情開展的順序來寫，還可以像照相機(jī)那樣，選取你認(rèn)為最值得寫的鏡頭組合在一起，還可以像應(yīng)聘書那樣寫總之，形式是多樣的。5.修改完善。(1)同桌互相欣賞，提出修改意見和建議。(2)自我修改完善。(3)謄抄。 內(nèi)容總結(jié)

〔1〕西師大版四年級語文下冊教案積累與運(yùn)用〔一〕

教學(xué)目標(biāo)

1

〔2〕教學(xué)重點(diǎn)

積累語言詞匯，正確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用詞語

〔3〕小結(jié)：用上排比句，我們的文章將更具體、更生動、更有氣勢

〔4〕再讀成語，不懂的成語通過查工具書理解

〔5〕說說你為什么會笑

〔6〕讀了這那么笑話，你明白了什么

〔7〕五、口語交際：應(yīng)聘班級效勞員

1.談話導(dǎo)入，揭示課題

〔8〕今天，我班要招聘新一屆班級效勞員，把我班建設(shè)成朝氣蓬勃、溫暖和諧的集體

〔9〕(3)謄抄

內(nèi)容總結(jié)

（1）西師大版四年級語文下冊教案積累與運(yùn)用〔一〕

教學(xué)目標(biāo)

1

（2）鳥飛了，就像鳥上天了似的

（3）小結(jié)：用上排比句，我們的文章將更具體、更生動、更有氣勢