幼兒園美術(shù)課程計(jì)劃?(一)初?級班a.?繪畫類?目標(biāo)：?1、認(rèn)識?并逐步學(xué)會?使用繪畫工?具和材料(?如彩色筆、?蠟筆、油畫?棒)，培養(yǎng)?正確的繪?畫姿勢，手?腿保持一定?距離。握筆?自然有力。?2、培?養(yǎng)幼兒對色?彩的興趣，?認(rèn)識并學(xué)會?使用___?種顏色：紅?、綠藍(lán)、黑?、黃、褐點(diǎn)?。3、?從游戲的形?式讓幼兒逐?步學(xué)會掌握?點(diǎn)、豎線、?橫線、斜線?、圓形和方?形涂染等方?法畫出所熟?悉的物體，?如樹木、花?草、人、動?物等，培養(yǎng)?幼兒大膽畫?畫的能力。?b.手?工類目?標(biāo)：1、?認(rèn)識泥工?的材料和工?具，知道其?名稱(粘土?、橡皮泥及?面團(tuán))，知?道它們的性?質(zhì)是柔軟的?，可以塑造?的。2、?學(xué)會用搓?、團(tuán)圓、壓?扁、沾合等?方法，簡單?地塑造一些?物體，并能?按自己的意?愿塑造。?3、認(rèn)識?紙工的材料?和工具名稱?，學(xué)會一些?簡單的折疊?方法(如對?邊折、二邊?向中心折、?對角折、四?角向中心折?)。4、?學(xué)習(xí)粘貼簡?單圖形的方?法。(二?)高級班?a.繪?畫類：目?標(biāo)：1?、教幼兒?學(xué)習(xí)用圓形?、橢圓形、?正方形、三?角形、梯形?和涂染等方?法畫出自己?生活中觀察?過的物體，?簡單的風(fēng)景?，動植物，?能畫出其基?本部分和主?要特征。?2、教幼?兒區(qū)別蠟筆?、水彩、蠟?筆水彩混合?畫的特征，?對色彩調(diào)合?能互相互補(bǔ)?，用色協(xié)調(diào)?、明快、潔?凈。3、?構(gòu)圖方面?能用點(diǎn)、線?、小圓點(diǎn)、?花朵、葉子?等畫出簡單?的圖案，教?到色彩鮮明?，比例恰當(dāng)?。a.?手工類：?目標(biāo)：?1、泥工?：學(xué)習(xí)捏的?技能，能塑?造出物象的?主要特征，?會使用一些?簡單的輔助?材料塑造簡?單的玩具和?動植物。?2、紙工?：學(xué)會一些?簡單的折疊?方法，能折?出有關(guān)事物?形象的紙工?作品，及節(jié)?日裝飾、環(huán)?境布置等，?培養(yǎng)幼兒的?初步美感和?審美能力。?二月計(jì)劃?l九月?份教學(xué)計(jì)劃?：初級班：?a.繪?畫：培養(yǎng)幼?兒對繪畫的?興趣，運(yùn)用?做做玩玩的?方法進(jìn)行直?線弧線的練?習(xí)。b.?手工：幫?助幼兒認(rèn)識?工具、材料?、了解其名?稱和使用方?法。高級?班：a.?繪畫：以?蠟筆為主，?用顏色臨摹?為授課方法?，讓幼兒掌?握基本的色?彩搭配和構(gòu)?圖。b.?手工：學(xué)?習(xí)撕紙粘貼?方法，能撕?出簡單的樹?葉、樹干和?花草，調(diào)和?畫面。l?十月份教?學(xué)計(jì)劃初?級班a.?繪畫：運(yùn)?用直線、弧?線組合形成?整體畫面，?如：《小鴨?戲水》、《?月亮和星星?》b.?手工：學(xué)習(xí)?泥工的技能?，主要是搓?條、團(tuán)圓、?壓扁、沾合?等。用這些?技能可以做?成小湯圓、?蘋果、糖葫?蘆等。高?級班：a?.繪畫：?以水彩為主?，掌握水彩?特性，能畫?出簡單的植?物的顏色(?水、樹、花?、雞、鴨等?)。b.?手工：掌?握剪紙貼，?能作出各種?形狀，拼帖?簡單的畫面?，如《秋樹?》、《雨中?娃》等。幼兒園美術(shù)課程計(jì)劃（二）一?、幼兒現(xiàn)狀?分析：繪畫?是孩子的一?種天性，也?是一種愛好?，孩子的家?庭背景不同?，能力水平?也有很大的?差異。燕莊?小學(xué)幼兒大?班共有幼兒?___人，?有的不那么?喜歡動手畫?，有的孩子?畫的總是那?些，繪畫水?平高低不等?，這就更需?要我們教師?作積極正確?的指導(dǎo)，根?據(jù)幼兒的不?同情況給予?不同的教育?方法。并給?幼兒以繪畫?的自信，寓?繪畫于游戲?中，重視對?幼兒作品的?自我評價和?教師評價，?培養(yǎng)幼兒的?繪畫的興趣?，提高幼兒?繪畫的表現(xiàn)?力及審美能?力。二、?培養(yǎng)目標(biāo)?1、能從生?活出發(fā)觀察?生活、熱愛?生活，并會?描述生活中?常見的動物?或事物。注?重幼兒藝術(shù)?思維能力的?培養(yǎng)。老師?作用在于激?發(fā)幼兒感受?美、表現(xiàn)美?。2、能?在玩中學(xué)，?學(xué)中玩，在?游戲中發(fā)揮?孩子們的想?象與潛能，?并能用線條?、顏色來表?達(dá)自己的所?想、所感，?用繪畫表現(xiàn)?出來。3?、熟練掌握?油畫棒、水?彩筆、剪刀?等材料、工?具的使用方?法。注重幼?兒自身實(shí)踐?操作能力的?培養(yǎng)。讓幼?兒在輕松愉?快的環(huán)境中?去思維去發(fā)?現(xiàn)。4、?熟練掌握用?油畫棒在作?品上大面積?涂上底色，?注重幼兒構(gòu)?圖技能的培?養(yǎng)，充分體?現(xiàn)自我創(chuàng)造?能力。5?、在了解本?班幼兒發(fā)展?情況下,注?重幼兒的經(jīng)?驗(yàn)積累,開?展多種活動?方式、方法?，加強(qiáng)幼兒?與老師、幼?兒與幼兒之?間的互動學(xué)?習(xí)。增強(qiáng)幼?兒之間的友?誼與合作能?力，發(fā)展交?往能力。?6、注重幼?兒美術(shù)興趣?的培養(yǎng)。通?過活動，培?養(yǎng)幼兒動手?能力、培養(yǎng)?幼兒參與興?趣。三、?具體措施?1、重視美?術(shù)活動內(nèi)容?的整合性,?探究性，選?擇性，開展?以主題活動?為主的美術(shù)?活動。2?、從本班幼?兒實(shí)際情況?出發(fā)設(shè)計(jì)繪?畫內(nèi)容，并?及時調(diào)整計(jì)?劃。3、?設(shè)計(jì)好每次?的繪畫內(nèi)容?，并提前做?好相應(yīng)的教?具和范畫。?4、學(xué)習(xí)?新的教育理?念和先進(jìn)的?教學(xué)方法，?加強(qiáng)自身的?素質(zhì)，做好?幼兒的榜樣?。5、利?用空余時間?找一些美術(shù)?書來學(xué)習(xí)或?觀摩他人的?美術(shù)活動，?學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)?，汲取她人?的長處，彌?補(bǔ)自身的不?足。6、?不僅讓幼兒?學(xué)到繪畫上?的技能，更?要加強(qiáng)幼兒?作畫習(xí)慣和?養(yǎng)成。四?、教學(xué)安排?月份周教?學(xué)內(nèi)容_?__月份第?一周柳樹、?松樹等多樣?的樹第二?周各種形狀?、顏色的花?，如盆花等?第三周動?物：小毛驢?、烏龜、刺?猬第四周?組合畫(涂?底色)折紙?：蟬、帆船?___月?份第一周交?通工具：公?共汽車、火?車、輪船?第二周航天?軍事：火箭?、坦克、飛?機(jī)第三周?風(fēng)景：田野?小路、涼亭?臺階、水邊?第四周組?合畫(注重?底色)折紙?：魚鷹、飛?機(jī)___?月份第一周?建筑：各種?小房子、樓?房、寶塔?第二周小昆?蟲：毛毛蟲?、瓢蟲、蝴?蝶、小鳥?第三周人物?：站立、輪?滑、組合?第四周組合?(自然風(fēng)景?人物)折紙?：馬、桃子?___月?份第一周動?物：小熊、?魚、孔雀?第二周人物?動作：放風(fēng)?箏、劃船?第三周卡通?人物：巫婆?、小丑、外?星人第四?周人物組合?畫折紙：熱?帶魚、紙鶴?幼兒園美術(shù)課程計(jì)劃（三）?一、“玩”?色瓶蓋印?畫引起幼?兒對顏色、?圖案的興趣?。繼續(xù)認(rèn)?識幾種顏色?，如咖啡色?、紫色。?學(xué)會選擇大?小不同的瓶?蓋，用不同?的方法來印?。樹葉印?畫學(xué)會印?樹葉的“玩?”法。欣?賞各種樹葉?的形狀、色?彩，感受其?美感。海?面球印畫?引起幼兒對?色彩及畫畫?的興趣。?認(rèn)識葡萄、?枇杷的形狀?、顏色。?棉簽畫教?會幼兒用棉?簽點(diǎn)、拖、?涂的畫畫方?法。啟發(fā)?幼兒用不同?的方法，不?同的顏色畫?一幅畫。?二、添畫?吃點(diǎn)心1?、通過添畫?點(diǎn)心，學(xué)習(xí)?畫三角形、?正方形、半?圓形和圓形?。腳印?學(xué)習(xí)由里向?外的涂染方?法，并用它?來表示腳印?。激發(fā)幼?兒的繪畫興?趣。球拍?練習(xí)橫、?直線。變?換顏色畫小?圓圈。我?學(xué)媽媽洗衣?服試著用?簡單圖形表?示衣服。?培養(yǎng)愛勞動?的意識。?果子樹區(qū)?別紅、橙、?黃顏色，并?運(yùn)用這三種?顏色學(xué)畫蘋?果、桔子、?雪梨。均?勻涂色。?三、貼畫?貼雞蛋認(rèn)?識橢圓形。?學(xué)習(xí)粘貼?方法。雞?蛋變小雞?認(rèn)識小雞的?主要特征，?添畫嘴、眼?、腳。鼓?勵幼兒用不?同的畫法為?小雞畫欄桿?。太陽?試著用短線?、曲線及簡?單的幾何圖?形畫太陽光?。學(xué)習(xí)選?擇兩種顏色?的搭配。?大象認(rèn)識?大象基本特?征，學(xué)習(xí)簡?單的表現(xiàn)方?法。學(xué)習(xí)?添畫簡單背?景。四、?簡筆畫小?白兔認(rèn)識?小白兔的基?本外形特征?。學(xué)習(xí)用?圓、橢圓畫?小白兔的主?要結(jié)構(gòu)。?蝴蝶學(xué)習(xí)?用兩個相同?圖形相接，?畫蝴蝶基本?特征。學(xué)?習(xí)對稱涂色?。長頸鹿?學(xué)習(xí)用圓?形、橢圓形?、線條畫長?頸鹿的主要?特征。啟?發(fā)幼兒畫出?長頸鹿的不?同動態(tài)一、?情況分析。?本班幼兒?共有___?人，其中男?生___人?，女生__?_人，均為?本學(xué)期剛剛?入園的新生?。在新生調(diào)?查表中我們?了解到：在?我班共有_?__個幼兒?上過小小班?，對園內(nèi)生?活有了一定?的經(jīng)驗(yàn)和知?識上的準(zhǔn)備?，所以大部?分幼兒入園?后能較快的?適應(yīng)新的環(huán)?境，并能參?與到教學(xué)活?動中。另外?有部分幼兒?在自理能力?和社會性發(fā)?展兩方面存?在著不足。?據(jù)調(diào)查表所?知，我班部?分幼兒在生?活自理能力?普遍較差，?這與大多數(shù)?幼兒是獨(dú)生?子女不無關(guān)?系。有些幼?兒在家里倍?受家人長輩?們的寵愛，?很多事情都?由家長一手?包辦，如在?幼兒吃飯的?時候幫助進(jìn)?餐;幼兒玩?具玩好后由?家長整理;?幫助幼兒穿?脫衣褲等等?，這不僅使?幼兒失去了?寶貴的自理?能力培養(yǎng)和?發(fā)展的機(jī)會?，而且還造?成幼兒依賴?性強(qiáng)、生活?技能差。?隨著樓層不?斷的向高空?發(fā)展，小朋?友的生活、?活動區(qū)域也?不斷的隨之?縮小，再加?上獨(dú)子獨(dú)女?，平時缺少?與外界、與?同年齡幼兒?之間的交往?，從而造成?幼兒交往技?能的缺乏。?如有個別幼?兒在與他人?進(jìn)行交往時?就會出現(xiàn)膽?怯、害羞、?躲避的反應(yīng)?，從而形成?孤僻、內(nèi)向?、膽小的性?格。也有的?幼兒則是以?自我為中心?，在與他人?交往時出現(xiàn)?霸道、自私?、自控能力?差。二、?總目標(biāo)。?1、通過各?種教育手段?讓幼兒能感?受成人的關(guān)?心和愛護(hù)，?并激發(fā)其愛?父母、愛老?師的情感，?會使用一些?禮貌用語。?2、提醒?幫助幼兒遵?守集體生活?行為規(guī)則，?能和同伴共?同游戲。?3、培養(yǎng)幼?兒初步的自?我服務(wù)能力?，能參加簡?單的勞動，?做自己能做?的事。4?、調(diào)動幼兒?的情緒參加?各項(xiàng)活動，?并能發(fā)表意?見。5、?鼓勵幼兒愿?意與同伴交?往。6、?能和家人、?小朋友、教?師等關(guān)系密?切的人友好?相處，知道?應(yīng)該關(guān)心別?人。7、?學(xué)習(xí)分辨事?物是與非的?最基本的原?則。8、?初步認(rèn)識集?體、公共等?概念，學(xué)寫?有關(guān)有利與?集體、公共?等的基本原?則。三、?環(huán)境創(chuàng)設(shè)：?1、本學(xué)?期我們將以?主題形式來?布置環(huán)境，?并與每月的?主題活動密?切配合，及?時更換主題?。同時充分?利用廢舊物?品，以提供?成品或半成?品材料為主?，鼓勵幼兒?動手參與，?發(fā)展幼兒的?協(xié)調(diào)能力、?動手操作能?力以及提高?幼兒的環(huán)保?意識。2?、活動區(qū)的?設(shè)置涵蓋著?幼兒身心諸?方面發(fā)展需?要，滿足幼?兒的游戲興?趣，依據(jù)本?班實(shí)際，建?立合理的活?動區(qū)規(guī)則，?密切配合教?學(xué)需要，定?期添置、更?換活動區(qū)材?料、多提供?半成品和非?成品材料。?3、充分?利用家長資?源，鼓勵家?長與幼兒一?起利用廢舊?物品進(jìn)行手?工制作，豐?富我班的區(qū)?域或墻飾。?四、具體?工作措施。?1、堅(jiān)持?“一切以幼?兒利益優(yōu)先?”的工作原