2021屆山東濟(jì)南市歷下區(qū)九年級(jí)5月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)二模語(yǔ)文試卷學(xué)校:姓名：班級(jí)：、選擇題1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（A.喑?。▂in）*8.吞噬1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（A.喑啞（yin）*8.吞噬（shi）*C.氈污（didn）D.兩迺（qi）黝黑（丫加）*遒勁（qiU）*闊綽（chuo）*檔次（dang）羈絆（ji）*驪歌（li）*磐石（pdn）*鷹跚（pdn））（3分）忍俊不禁（jin）*水波粼粼（lin）??白駒過(guò)隙（xi）*莘莘學(xué)子（shen）.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3分）劫難捅婁子劫難捅婁子偶而座右銘蓬蒿三步曲隕落記錄片拖泥帶水變本加厲通宵達(dá)旦大驚小怪人情練達(dá)格物致知輕而易舉自知之明.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.不少市民家里的水龍頭壞了或者是馬桶漏水，常常不以為然，認(rèn)為浪費(fèi)不了多少。B.世界十大地質(zhì)奇跡簡(jiǎn)直是巧奪天工，令人終身難忘。C.這部推理小說(shuō)情節(jié)抑揚(yáng)頓挫，充滿懸念，讓人很難猜到結(jié)局。D.小區(qū)的綠地內(nèi)該種菜還是種花，居民莫衷一是，物業(yè)很為難。.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）（3分）A.教師節(jié)那天，記者來(lái)到市第一中學(xué)采訪了許多李老師的先進(jìn)事跡。.大橋之所以塌陷的重要原因之一，是因?yàn)槭┕げ牧系馁|(zhì)量太差。泉水是濟(jì)南的靈魂，也是濟(jì)南人的文化標(biāo)記，更是這座城市聞名于世界的標(biāo)志。昨晚大劇院里上演了小品、相聲、快書(shū)和一些曲藝節(jié)目，座無(wú)虛席。5.下列關(guān)于名著的表述，不正確的一項(xiàng)是（）...A.海明威筆下的桑提亞哥是一個(gè)精神不倒的“硬漢子”。他說(shuō)鯊魚(yú)是美麗的，崇高的，表現(xiàn)了他對(duì)厄運(yùn)不屑一顧，微笑面對(duì)人生的態(tài)度。B.蔣一輪是一位年輕、受校長(zhǎng)青睞的老師，他在與白雀姑娘演出時(shí)出現(xiàn)了迷離的感情，白雀的父親反對(duì)，雖然他們暗地里寫(xiě)信并讓桑桑傳達(dá)，但兩人最終帶著遺憾分開(kāi)了。C.曹操由烏林向華容道敗退，趙云念舊日恩情，義釋曹操，使曹操得以回到江陵。D.羅切斯特回來(lái)后經(jīng)常舉行家宴。在一次家宴上向一位名叫英格拉姆的漂亮小姐大獻(xiàn)殷勤，簡(jiǎn)被召進(jìn)客廳，卻受到布蘭奇母女的冷遇，她忍受屈辱，離開(kāi)客廳。此時(shí)，她已經(jīng)愛(ài)上了羅切斯特。其實(shí)羅切斯特也已愛(ài)上簡(jiǎn)，他只是想試探簡(jiǎn)對(duì)自己的愛(ài)情。

二、文言文閱讀課內(nèi)文言文閱讀閱讀下面的文段，完成小題。（每小題2分，共6分）隆中對(duì)（節(jié)選）今操已擁百萬(wàn)之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴、蜀，此用武之國(guó)，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國(guó)富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣?！?．對(duì)下面加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.挾天子而令諸侯挾：挾持，控制*B.到盡南海利：利用.C.民殷國(guó)富而不知存恤殷：興旺富裕.D.此箔天所以資將軍殆：大概.7．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字意義相同的一項(xiàng)是（）②不足為外人道也*②舍生面取義者也.②不足為外人道也*②舍生面取義者也.②以是人多以書(shū)假余.②信義著于四海B.①此用武之國(guó)，亶其主不能守C.①此可以為援而不可圖也.D.①曹操比于袁紹*8．下列對(duì)文段理解有誤的一項(xiàng)是（）A．選文中諸葛亮對(duì)各方形勢(shì)的分析十分準(zhǔn)確：分析曹操，指出他具有政治和軍事優(yōu)勢(shì)；分析孫權(quán)，指出他具有地理和人才優(yōu)勢(shì)；分析劉表，既指出他的優(yōu)勢(shì)，也指出了他軟弱無(wú)能的一面，為劉備爭(zhēng)霸天下定下了大計(jì)。B.諸葛亮以高祖劉邦在益州成就帝業(yè)為例，提示劉備可以將益州作為建立蜀漢大業(yè)的基地。C.談到建立“霸業(yè)”根基，諸葛亮先集中論述了占據(jù)荊州、益州的可能性，再緊承論述占據(jù)兩州的必要性，條分縷析，論證嚴(yán)密。D.文章通過(guò)隆中對(duì)策這一核心事件，突出展示了諸葛亮作為政治家和軍事家的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。閱讀下面的文言短文，完成小題。景公好弋①景公好弋，使?fàn)T鄒主②鳥(niǎo)而亡之。公怒，召吏欲殺之。晏子日：“燭鄒有罪三，請(qǐng)數(shù)之以其罪而殺之?！惫眨骸翱?。”于是召而數(shù)之公前，曰：“燭鄒!汝為吾君主鳥(niǎo)而亡之，是罪一也；使吾君以鳥(niǎo)之故殺人，是罪二也；使諸侯聞之以吾君重鳥(niǎo)以輕士是罪三也。數(shù)燭鄒罪已畢，請(qǐng)殺之。”公日：“勿殺！寡人聞命矣?！保ü?jié)選自《晏子春秋》）（注）①弋：系有絲繩的箭，用來(lái)射鳥(niǎo)。②主：掌管。9．用“/”給下面的句子劃分停頓。（劃二處）使諸侯聞之以吾君重鳥(niǎo)以輕士是罪三也。10．解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）使?fàn)T鄒主鳥(niǎo)而亡之（）（2）使吾君幺鳥(niǎo)之故殺人（）11．結(jié)合文章具體內(nèi)容，談一談你得到的啟示。三、詩(shī)歌鑒賞詩(shī)歌閱讀理解閱讀下面的詩(shī)歌，完成小題。（共6分）雨過(guò)山村【唐】王建雨里雞鳴一兩家,竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶①去，閑著中庭梔子②花?！咀ⅰ竣僭⌒Q：古時(shí)候?qū)⑿Q種浸在鹽水中，用來(lái)選出優(yōu)良的蠶種，稱為浴蠶。②梔（zhi）子：常綠灌木，春夏開(kāi)白花，很香。12．用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪前兩句“雨里雞鳴一兩家,竹溪村路板橋斜”所展現(xiàn)的山村圖景。13．古詩(shī)講究煉字，末句中的“閑著”二字有何妙處？四、句子默寫(xiě)14．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子的上句或者下句。（每小題1分，共7分）（1）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）（2），煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）（3），一覽眾山小。（杜甫《望岳》）（4）海內(nèi)存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（5），鐵騎繞龍城（楊炯《從軍行》）（6），天與云與山與水，上下一白。（張岱《湖心亭看雪》）（7）只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整，。（戴望舒《我用殘損的手掌》）五、現(xiàn)代文閱讀“雨后”是什么味道①艷陽(yáng)高照的天氣已經(jīng)持續(xù)好多天了，此時(shí)此刻人人都盼望能有一場(chǎng)酣暢淋漓的大雨降臨，好好舒緩一下燥熱的身心，徹底沖洗一下滿是灰塵的城市。②你有沒(méi)有留意過(guò)，一場(chǎng)大雨過(guò)后，當(dāng)你漫步在雨后清新的街道上，能聞見(jiàn)空氣中彌漫著一股特殊的味道。喜歡的人覺(jué)得十分好聞，并浪漫地將這種味道定義為“雨后的味道”，而不喜歡的人會(huì)覺(jué)得這種味道怪怪的，甚至有些難聞。那么，雨后空氣中彌漫的味道究竟從何而來(lái)呢？③雨后通常會(huì)有三種味道。第一種是“清潔”味，特別是一場(chǎng)暴雨過(guò)后，這種味道是臭氧所產(chǎn)生的。臭氧本身有刺激性氣味，散發(fā)著強(qiáng)烈的味道，通常認(rèn)為和氧的氣味相近。有些人會(huì)在暴雨來(lái)臨前嗅到臭氧的氣味，這絕不是夸張，當(dāng)空氣中的臭氧達(dá)到一定濃度時(shí)，一般人就能聞到臭氧獨(dú)特的氣味。在雷雨到來(lái)前，閃電會(huì)將周?chē)牡肿雍脱醴肿觿冸x出來(lái)，這會(huì)產(chǎn)生小規(guī)模的臭氧，然后它們被風(fēng)帶到了地面上。純臭氧是很危險(xiǎn)的，而且濃度稍微高一點(diǎn)，就會(huì)對(duì)人的肺部造成損害。幸運(yùn)的是，在打雷或下暴雨前后，臭氧的濃度基本不會(huì)給人造成持續(xù)性的影響。④第二種是重重的泥土味，特別是久旱逢甘霖和瓢潑大雨之后。這種氣味是由泥土中的細(xì)菌產(chǎn)生。好聞的氣味是由放射菌類(lèi)引起的。放射菌是一種細(xì)絲狀的細(xì)菌,在氣候溫暖而潮濕時(shí),它生長(zhǎng)在土壤里。當(dāng)土壤變得干燥時(shí)，絲狀細(xì)菌就在土壤里生長(zhǎng)出孢子，孢子非常微小，能夠在潮濕的空氣里飄浮，并帶有一種特殊的、有土壤氣息的清新味道，很容易被人吸入。絲狀細(xì)菌大量繁殖于濕潤(rùn)的土壤,但是，只有土壤干燥時(shí)，才釋放出孢子。一些微生物，特別是鏈霉菌，會(huì)在極度干旱的情況下產(chǎn)生孢子，干旱時(shí)間越長(zhǎng)，孢子就越多。所以泥土的清新味在干燥的地方雨后更加強(qiáng)烈。而這種味道卻并不是孢子本身產(chǎn)生的，而是在孢子生成的過(guò)程中所釋放的化學(xué)物質(zhì)，名為“土臭素”。⑤雨后第三種味道來(lái)源于不同植物分泌的油。天氣晴好時(shí)，這些油積累著，直到下雨天，油中的一些化學(xué)物質(zhì)（和土臭素一起）釋放到空氣中，形成熟悉而令人愉悅的香氣。到底是油里的哪些物質(zhì)造成了“雨后氣息”？科學(xué)家目前還沒(méi)有完全掌握。目前確知的其中一種是2-甲氧基-3-異丙基吡嗪，這種有著“雨后”味道的物質(zhì)，是由澳大利亞化學(xué)家南希〃戈博在20世紀(jì)70年代分離出來(lái)的。戈博的研究是建立在60年代澳大利亞化學(xué)家比爾和托馬斯的研究之上。1964年，比爾和托馬斯著手研究干燥泥土所產(chǎn)生的獨(dú)特的雨后氣息，并從土中提煉并分析出了油性物質(zhì)。最后，他們發(fā)現(xiàn)一種“黃色的油性物質(zhì)”，聞起來(lái)有點(diǎn)像雨后的味道。⑥有趣的是，他們還提出了“潮土油”（久旱逢甘霖的泥土味）這個(gè)名詞，只是因?yàn)樗麄儽仨毜谜覀€(gè)詞兒來(lái)描述它。這個(gè)詞源于希臘語(yǔ)“pertros”，意味著“石頭”和“溢漿”，也是希臘神話中神所流出的金色血液。經(jīng)過(guò)測(cè)試發(fā)現(xiàn)，這種油性物質(zhì)會(huì)阻礙部分植物的生長(zhǎng)，借此研究者推測(cè)該物質(zhì)的目的是阻止植物在不理想、過(guò)于干旱的土地上播種。15．通讀全文，概括回答：“雨后”的味道是從哪里來(lái)的？（6分）.文章開(kāi)頭部分第①②段有什么特點(diǎn)？這樣寫(xiě)有什么好處？（3分）.揣摩文章第⑤段劃線句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。（3分）到底是油里的哪些物質(zhì)造成了“雨后氣息”？科學(xué)家目前還沒(méi)有完全掌握。那一滴擠疼了大海的眼淚朱成玉①一滴水，無(wú)法擠疼大海，一滴眼淚，卻會(huì)?、谟幸淮危赣H在午睡時(shí)做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到我掉進(jìn)了井里，旁邊一大幫人，卻沒(méi)有人去救。母親趕到了，毫不猶豫地跳進(jìn)去救我，把我救上來(lái)，自己卻死過(guò)去了。她隱隱地聽(tīng)到人們說(shuō)：“只有當(dāng)媽的才能這樣啊，把孩子救上來(lái)，自己卻死過(guò)去了?！雹勰赣H在睡夢(mèng)中驚醒，她感到這個(gè)夢(mèng)很不吉利，眼皮也不停地跳，她擔(dān)心我會(huì)發(fā)生什么事情，迫不及待地給我打電話，可是我在午睡的時(shí)候有關(guān)機(jī)的習(xí)慣，母親就一遍一遍地打，一直打了兩個(gè)小時(shí)，我才開(kāi)機(jī)。④電話通了的時(shí)候，母親在那邊孩子一樣“哇”地一聲哭了起來(lái)。聽(tīng)完母親訴說(shuō)的那個(gè)夢(mèng)，我深深地自責(zé)起來(lái)。對(duì)于母親來(lái)說(shuō)，無(wú)法和孩子聯(lián)系的這兩個(gè)小時(shí)，是多么漫長(zhǎng)。⑤母親叮囑我最近要多注意點(diǎn)兒安全，又一再地安慰我，說(shuō)夢(mèng)都是反的，夢(mèng)見(jiàn)災(zāi)難就證明平安，沒(méi)事的。⑥這就是母愛(ài)吧。她寧愿相信一個(gè)不真實(shí)的夢(mèng)，并陷進(jìn)自己假設(shè)的劫難里，難以自拔。⑦從那以后，我不再輕易地關(guān)機(jī)，因?yàn)槲遗履赣H再做那樣可怕的夢(mèng)。⑧那一聲“驚天動(dòng)地”的哭泣，著實(shí)把我嚇了一跳，我分明看到了在哭泣聲后尾隨而來(lái)的那滴眼淚，渾濁、咸澀，卻又那么晶瑩、甘甜。⑨看過(guò)一篇文章，說(shuō)一個(gè)失去老伴的父親，內(nèi)心充滿了悲傷，可是他又不得不在兒女們面前裝出笑臉，免得讓孩子們替他擔(dān)心。后來(lái)，兒女們發(fā)現(xiàn)父親喜歡上了吃洋蔥，他總是一個(gè)人在廚房里默默地剝洋蔥，眼里滿是淚水。孩子們問(wèn)起的時(shí)候，他說(shuō)是洋蔥太辣。其實(shí)他是在找一個(gè)借口流淚，給心底的悲傷找一個(gè)流淌的出口。⑩有一種男人，寧可忍耐野火把心燒焦，也不會(huì)讓火星濺到愛(ài)人的發(fā)梢。有一種男人，心里藏著一個(gè)重洋，流出來(lái)，卻只有一顆淚珠！?我的父親也是個(gè)剛強(qiáng)的父親，我見(jiàn)過(guò)他唯一的一次流淚也是因?yàn)槲摇?那個(gè)秋天，我被一個(gè)發(fā)了瘋的酒鬼連刺了四刀，多虧好心的鄰居相救，才得以保住性命。在重癥監(jiān)護(hù)室里三天三夜昏迷不醒，醒來(lái)第一眼，我就看到了父親。而當(dāng)看到我終于醒來(lái)，父親的一滴淚重重地砸．到我的臉上，繼而轉(zhuǎn)身向外狂奔，語(yǔ)無(wú)倫次地對(duì)親人們喊著：“孩兒醒了，孩兒醒了……”?后來(lái)我才知道，當(dāng)聽(tīng)說(shuō)了我的遭遇，正在田地里干活兒的父親風(fēng)塵仆仆地從老家趕來(lái)，竟然連衣服都沒(méi)來(lái)得及換，上面滿是泥點(diǎn)子和汗?jié)n的酸味。母親哭了一道兒，他訓(xùn)斥了一道兒，“你嚎喪個(gè)啥兒，兒子沒(méi)事兒也被你嚎出事兒了?！痹掚m如此說(shuō)，心里早已七上八下地沒(méi)了譜兒。?父親，這個(gè)剛強(qiáng)了一輩子的漢子，天災(zāi)令他顆粒無(wú)收時(shí)沒(méi)流過(guò)一滴淚，上山砍伐木頭被大樹(shù)壓斷了腿時(shí)沒(méi)流過(guò)一滴淚，聽(tīng)說(shuō)我出事兒時(shí)沒(méi)流過(guò)一滴淚……在確認(rèn)我醒了，重新活了過(guò)來(lái)的時(shí)候，終于哭了一次。那一滴砸在我臉上的淚水里面，蓄著父親滿滿60多年的滄桑。?現(xiàn)代舞之母鄧肯的一生充滿了太多的悲涼，一天之內(nèi)，她的一雙兒女就被汽車(chē)葬送于萊茵河中。她在自傳里悲傷地寫(xiě)道：“在人的一生中，母親的哭聲只有兩次是聽(tīng)不到的——一次在出生前，一次在死亡后。當(dāng)我握著他們冰涼的小手時(shí)，他們卻再也不會(huì)握我的手了。我哭了，這哭聲與生他們時(shí)的哭聲一模一樣。一個(gè)是極度喜悅時(shí)的哭聲，一個(gè)是極度悲傷時(shí)的哭聲，為什么會(huì)一樣呢？我不知道為什么，可我清楚這哭聲真的是一樣的。在茫茫人世間，是不是只有一種偉大的哭聲，孕育生命的母親的哭聲，既能包含憂傷、疼痛，又能包含歡樂(lè)、狂喜呢？”?一滴水，無(wú)法擠疼大海，一滴眼淚，卻會(huì)！因?yàn)槟且坏蔚窝蹨I里面蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的情感的風(fēng)暴。（選自2013年2月17日《酒泉日?qǐng)?bào)》，略有改動(dòng)）18．認(rèn)真閱讀全文，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括本文主要敘寫(xiě)了哪幾件流淚的故事。（4分）19.第⑩段在文中結(jié)構(gòu)上起什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（3分）20．賞析下面句子中加點(diǎn)字的表達(dá)效果。（3分）而當(dāng)看到我終于醒來(lái)，父親的一滴淚重重地砸到我的臉上，繼而轉(zhuǎn)身向外狂奔，語(yǔ)無(wú)倫次地對(duì)親人們喊著：“孩兒醒了，孩兒醒了……”21.文中既寫(xiě)了母親在夢(mèng)見(jiàn)兒子落井后惶恐不安，后來(lái)又說(shuō)夢(mèng)都是反的，又在第?段寫(xiě)了父親對(duì)母親的訓(xùn)斥，你怎樣看待“我”的父母反常表現(xiàn)？請(qǐng)結(jié)合文章具體內(nèi)容談一談。（3分）22．結(jié)合全文內(nèi)容，談一談本文題目“那一滴擠疼了大海的眼淚”的妙處。（5分）六、作文23．按要求作文。題目：離別要求：①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫(xiě)你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感;②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名，如需要可用“義義”代替，否則扣分；③不得抄襲；④不少于600字（如寫(xiě)作詩(shī)歌不要少于20行）。參考答案1．D【解析】試題分析：本題考查的是字音的辨析。其中，A.忍俊不禁（jin）B.驪歌（li）D.白駒過(guò)隙61）考點(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。2．A【解析】試題分析：本題考查的是字形的辨析。其中B.偶爾B.三部曲C.紀(jì)錄片?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。3．D【解析】試題分析：本題考查的是成語(yǔ)的辨析。A.不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的。表示不同意或否定。在本句中屬于形近成語(yǔ)誤用，應(yīng)為“不以為意”。B.巧奪天工：人工制作的物品精巧勝過(guò)天然，不可形容自然事物。在本句中，應(yīng)改為“鬼斧神工”。C.抑揚(yáng)頓挫：指聲音高低曲折，十分和諧。多用以形容悅耳的聲音。意義指語(yǔ)氣或聲音高低起伏伴隨停頓。在本句中不可形容小說(shuō)情節(jié)。D選項(xiàng)中的“莫衷一是"：不能決定哪個(gè)是對(duì)的。形容意見(jiàn)分歧，沒(méi)有一致的看法，符合語(yǔ)義。考點(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。4．C【解析】試題分析：本題考查的是病句的辨析。其中A.表意不明，既可理解為采訪許多個(gè)姓李的老師的事跡，也可理解為關(guān)于一個(gè)李老師的許多事跡。B.語(yǔ)意重復(fù)，應(yīng)該把“重要原因”和“是因?yàn)?去掉一個(gè)。D.并列關(guān)系不當(dāng)，“小品、相聲、快書(shū)”和“一些曲藝節(jié)目”屬于從屬關(guān)系，不可并列使用?？键c(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。5．C【解析】試題分析：本題考查的是名著閱讀。C選項(xiàng)中，義釋曹操的是關(guān)羽，而非趙云?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。6．B7．D8．A【解析】試題分析：本題考查的是課內(nèi)文章《隆中對(duì)》的文言實(shí)詞辨析。其中B利：獲取的利益?？键c(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。試題分析：本題考查的是文言虛詞的辨析。其中A選項(xiàng)分別是“表被動(dòng)”和“介詞，給”。B選項(xiàng)分別是“連詞，表轉(zhuǎn)折”和“連詞，表并列”。D選項(xiàng)分別是“介詞，跟”和“介詞，在”。C選項(xiàng)都是“介詞，把”?？键c(diǎn)：理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義。能力層級(jí)為理解B。試題分析：本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解。A選項(xiàng)中，諸葛亮只是分析了荊州的優(yōu)勢(shì)，并沒(méi)有說(shuō)劉表的相關(guān)問(wèn)題，選項(xiàng)內(nèi)容屬于無(wú)中生有?？键c(diǎn)：理解文言文內(nèi)容要點(diǎn)。能力層級(jí)為理解B。9．使諸侯聞之/以吾君重鳥(niǎo)以輕士/是罪三也。10．（1）逃跑（2）因?yàn)?1．勸阻他人也要講究方法，有時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)避其鋒芒，就會(huì)有事半功倍的效果。【解析】9．試題分析：本題考查的是斷句的相關(guān)知識(shí)，注意結(jié)合句意分析，準(zhǔn)確停頓即可。10．試題分析：本題考查的是文言詞語(yǔ)的理解，注意課內(nèi)知識(shí)的遷移應(yīng)用，結(jié)合句子語(yǔ)境分析即可。11．試題分析：本題考查的是文章內(nèi)容的理解，文章體現(xiàn)了晏子的說(shuō)服技巧和高超的語(yǔ)言技巧，展現(xiàn)出他在權(quán)威面前鎮(zhèn)定冷靜，能言善辯，機(jī)智勇敢的精神。告訴我們，勸阻他人也要講究方法，有時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)避其鋒芒，就會(huì)有事半功倍的效果。12．雨中有一兩戶人家傳來(lái)雞鳴，小溪兩邊長(zhǎng)滿翠竹，鄉(xiāng)村的小路越過(guò)小溪，木板橋歪歪斜斜。13．妙在它不從正面著墨，而從側(cè)面落筆，以“梔子花”的“閑”來(lái)反襯人們的“忙”，巧作對(duì)照，情趣盎然（或：運(yùn)用擬人手法，形象地寫(xiě)出了蠶婦們?nèi)ズ笸ブ袟d子花的閑適自在）。【解析】試題分析：本題考查了詩(shī)歌畫(huà)面的描繪，需要結(jié)合具體詩(shī)句分析其意象、用優(yōu)美的語(yǔ)言將詩(shī)句場(chǎng)景表現(xiàn)出來(lái)即可?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。試題分析：本題考查了關(guān)鍵字的表達(dá)效果，需要結(jié)合具體詩(shī)句分析其意象、表達(dá)手法和作者的思想感情。考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。14．（1）誰(shuí)家新燕啄春泥（2）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是（3）會(huì)當(dāng)凌絕頂（4）天涯若比鄰（5）牙璋辭鳳闕（6）霧凇沆碭（7）溫暖，明朗，堅(jiān)固而蓬勃生春【解析】試題分析：熟練記憶課內(nèi)背誦知識(shí)，避免出現(xiàn)錯(cuò)漏，還要注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不可大意。考點(diǎn)：默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。15．第一種是“清潔”味，這種味道是臭氧所產(chǎn)生的。第二種是重重的泥土味，這種氣味是由泥土中的細(xì)菌產(chǎn)生。第三種味道，來(lái)源于不同植物分泌的油。16．運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)的手法，引出說(shuō)明對(duì)象——雨后空氣的味道，新穎別致，吸引讀者閱讀興趣。也說(shuō)明了雨后空氣的部分特征。運(yùn)用設(shè)問(wèn)手法，為下文具體描寫(xiě)雨后空氣未來(lái)的來(lái)源做鋪墊。17．“目前”是指“現(xiàn)階段內(nèi)”的意思。在句中指科學(xué)家在現(xiàn)階段內(nèi)還沒(méi)有掌握到底是油里的哪些物質(zhì)造成了“雨后氣息”，但在未來(lái)可能尋得答案?！澳壳啊币辉~體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性?！窘馕觥吭囶}分析：本題考查的是篩選歸納文章說(shuō)明對(duì)象特征，在文章第三、四、五段找到中心句，總結(jié)歸納即可答全?？键c(diǎn)：概括說(shuō)明對(duì)象及其特征。能力層級(jí)為分析綜合C。試題分析：本題考查的是文章開(kāi)頭段落的妙處，結(jié)合文章內(nèi)容，從說(shuō)明對(duì)象特點(diǎn)、讀者閱讀興趣、文章結(jié)構(gòu)等方面逐條分析即可，注意分析全面?？键c(diǎn)：理解文中重要語(yǔ)段的作用。能力層級(jí)為理解B。試題分析：本題考查的是說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)。一般而言，應(yīng)該先解釋原詞，然后帶入句子分析語(yǔ)境，最后答出詞語(yǔ)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)，注意分析全面，即可得全分。考點(diǎn)：分析說(shuō)明性語(yǔ)言的語(yǔ)言特色。能力層級(jí)為分析綜合C。18．1、母親做噩夢(mèng)后給我打電話，接通后擔(dān)憂我而哭；2、文章中老人在失去老伴后找借口流淚；3、一向堅(jiān)強(qiáng)的父親在我受重傷醒后喜極而泣；4、現(xiàn)代舞之母鄧肯在兒女意外去世后悲傷而泣。19.承上啟下。第一句緊承第⑨段概括文章中的父親流淚而不露的剛強(qiáng)；第二句開(kāi)啟下文，引出“我”的父親有淚不輕彈的剛強(qiáng)。20．“砸”字運(yùn)用了夸張的手法，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了父親的淚水洶涌，表達(dá)了父親在看到我醒來(lái)后內(nèi)心的狂喜和深深的關(guān)切之情，也表現(xiàn)了“我”對(duì)父愛(ài)的感受之深。21．母親惶恐不安，源于自己對(duì)遠(yuǎn)方兒子深深的擔(dān)憂；而對(duì)說(shuō)夢(mèng)都是反的則是為了安慰?jī)鹤?；?xiě)了父親對(duì)母親的訓(xùn)斥，也體現(xiàn)出了父親在我受傷后內(nèi)心的不安。以上幾點(diǎn)，卻都表現(xiàn)了父母對(duì)兒子的愛(ài)，深化了文章主題。22．眼淚“擠”疼大海，運(yùn)用比擬手法，以有形寫(xiě)無(wú)形，又用一滴水和一滴眼淚做對(duì)比，形象揭示了一滴眼淚的感染力量，突出了淚水中承載著血濃于水的無(wú)比厚重的親情之愛(ài)。這句話作為文章的結(jié)尾，把作者的情感推向了高潮，深化了文章主旨，也令人回味。這句話與文章的開(kāi)頭呼應(yīng)，并點(diǎn)題，使結(jié)構(gòu)渾然一體?！窘馕觥吭囶}分析：本題考查的是篩選、歸納文章細(xì)節(jié)題。需要注意結(jié)合文段，就可以比較容易的尋找出四個(gè)流淚的故事，一點(diǎn)1分。考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。試題分析：一般而言，在文章中間部分的段落，其結(jié)構(gòu)作用大都多都是承上啟下，但要具體答出承接了上文什么內(nèi)容，以及為下文什么內(nèi)容做鋪墊。考點(diǎn)：理解文中重要語(yǔ)段的作用。能力層級(jí)為理解B。試題分析：本題考查的是關(guān)鍵字詞在語(yǔ)句中的表達(dá)效果。一般而言，步驟有三：解釋詞語(yǔ)含義、帶入句子分析語(yǔ)境、表達(dá)人物思想感情。仔細(xì)品味，整合作答即可?？键c(diǎn)：體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。21．21．試題分析：解答此題，需要在理解文章主旨的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境分析題干中父母表現(xiàn)背后的情感含義，具體問(wèn)題具體分析即可。考點(diǎn)：概括作品主題。能力層級(jí)為分析綜合C。22．試題分析：本題考查的是文章標(biāo)題的妙處。結(jié)合文章，了解標(biāo)題的字面含義和其背后的深層含義，結(jié)合文章主旨作答分析會(huì)更加全面?？键c(diǎn)：體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。23．參考例文離別古人蘇軾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。天下無(wú)不散之宴席，人與人之間卻總要面臨離別曾經(jīng)的友誼化作淚水，悄悄地向四周蔓延開(kāi)來(lái)?！}記夏日的蟬鳴伴隨著熱辣辣的太陽(yáng)光一起來(lái)到了我們的身邊。趕走了春天的綿綿細(xì)雨，也趕走了快樂(lè)的時(shí)光，迎來(lái)的只是分離前的淚水，一滴一滴地穿透你我的心扉……時(shí)間不動(dòng)聲色，輕輕的把世界旋轉(zhuǎn)！多少流年的歲月，遺失在時(shí)間的逆流里！我們年少的心，如櫻花般的炫彩奪目盛開(kāi)在那年的冬季，卻凋零在離別這年的夏季！似乎都感覺(jué)到了分離前的傷悲，所以彼此都小心翼翼地保護(hù)著共同的友誼。多么希望時(shí)間就此?？吭诎哆?；多么希望時(shí)間不再前進(jìn)；多么希望時(shí)間可以倒流；讓我們?cè)僖淮握湎篮玫挠亚?，讓我們一起分享這份默契的沉默，讓我們?cè)僖淮胃惺艿轿羧盏臍g聲笑語(yǔ)……往日的嬉戲、打鬧歷歷在目，淚水又一次情不自禁地落下。平日里一張張嬉皮笑臉的朋友今日已蕩然無(wú)存，留