PAGEPAGE5五年級(jí)語文教案——?語文天地? 教學(xué)目標(biāo)1．整理查閱，搜索的信息，向同學(xué)們介紹。2．學(xué)唱?龍的傳人?這首歌。3．初步學(xué)習(xí)開場(chǎng)白技巧。4．評(píng)價(jià)本單元學(xué)習(xí)收獲。課前準(zhǔn)備1．搜集有關(guān)龍的成語，預(yù)言故事，搜集龍形象工藝品，欣賞龍字。2．查一查，問一問家鄉(xiāng)有哪些帶龍字的特產(chǎn)或地名。課時(shí)劃分兩課時(shí)。第一課時(shí)一．暢所欲言1．說龍的成語?！?〕各小組根據(jù)本小組成員搜集的有關(guān)成語進(jìn)行綜合?！?〕以小組為單位匯報(bào)搜集到的龍的成語?！?〕摘抄積累。龍馬精神，龍?zhí)痘⒀?，龍?bào)椿⒕幔埳呋祀s，龍吟虎嘯龍鳳呈祥，龍飛鳳舞，龍爭虎斗，龍眉鳳目，龍駒鳳雛龍拿虎跳，龍騰虎躍，龍章鳳姿，龍肝鳳髓，龍虎步2．說說有關(guān)龍字的預(yù)言故事?！?〕小組長組織各小組成員說故事，推薦說的最好的同學(xué)上臺(tái)展示?！?〕各小組派代表講故事，如：?葉公好龍??畫龍點(diǎn)睛?等。3．播放龍字課件?！?〕說說你對(duì)這些字的認(rèn)識(shí)。〔2〕引導(dǎo)學(xué)生欣賞八位著名書法家書寫的不同字體的龍字，感受龍字的書法藝術(shù)魅力。二．初顯身手1．展示搜集的有關(guān)龍的工藝品的實(shí)物，圖片或有關(guān)文字資料。2．向同學(xué)介紹家鄉(xiāng)有關(guān)帶龍的產(chǎn)品或地名，說說它們的有關(guān)故事或來歷。3．說說自己在搜集，查閱資料中發(fā)生的有趣的故事。4．學(xué)唱?龍的傳人?。三．課堂總結(jié)通過本節(jié)課，老師欣喜地發(fā)現(xiàn)同學(xué)們具有了初步地搜集，整理資料的能力，以后要經(jīng)常利用身邊的學(xué)習(xí)資源為自己的學(xué)習(xí)效勞。四．布置作業(yè)選用課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)。第二課時(shí)一．復(fù)習(xí)穩(wěn)固聽寫帶有龍字的成語。二．金鑰匙1．自讀這局部內(nèi)容，想想怎樣進(jìn)行開場(chǎng)白2．說說開場(chǎng)白的內(nèi)容，要求。開場(chǎng)白的內(nèi)容是：開始要講講本次活動(dòng)的意義，對(duì)大家的要求，然后鼓勵(lì)大家積極參與。要特別注意開場(chǎng)白要簡短，精練，有號(hào)召力，具有煽動(dòng)性。3．模擬開場(chǎng)白。同學(xué)們，我們班要舉行講龍的故事比賽，請(qǐng)你想想怎樣進(jìn)行開場(chǎng)白?！?〕自主思考?！?〕小組交流，推薦說得最好的同學(xué)代表發(fā)言?！?〕全班交流，進(jìn)一步明確如何進(jìn)行開場(chǎng)白。三．單元小節(jié)1．自我評(píng)價(jià)，可圍繞以下內(nèi)容進(jìn)行。通過本單元學(xué)習(xí)，有哪些收獲自己搜集信息，整理資料的能力怎樣學(xué)會(huì)了哪些新的學(xué)習(xí)方法2．同學(xué)互相評(píng)價(jià)。 內(nèi)容總結(jié)

〔1〕五年級(jí)語文教案——?語文天地?

教學(xué)目標(biāo)

1．整理查閱，搜索的信息，向同學(xué)們介紹

〔2〕課前準(zhǔn)備

1．搜集有關(guān)龍的成語，預(yù)言故事，搜集龍形象工藝品，欣賞龍字

〔3〕〔2〕以小組為單位匯報(bào)搜集到的龍的成語

〔4〕〔2〕引導(dǎo)學(xué)生欣賞八位著名書法家書寫的不同字體的龍字，感受龍字的書法藝術(shù)魅力

〔5〕開場(chǎng)白的內(nèi)容是：開始要講講本次活動(dòng)的意義，對(duì)大家的要求，然后鼓勵(lì)大家積極參與

內(nèi)容總結(jié)

（1）五年級(jí)語文教案——

（2）五年級(jí)語文教案——

（3）語文天地

（4）〔1〕各小組根據(jù)本小組成員搜集的有關(guān)成語進(jìn)行綜合

（5）〔2〕以小組為單位匯報(bào)搜集到的龍的成語

（6）〔1〕說說你對(duì)這些字的認(rèn)識(shí)

（7）〔2〕