《畫畫你我他》教學設計教材分析本教材選自湘教版七年級上美術，第一單元畫畫你我他，屬于造型表現(xiàn)課，主要考察學生的觀察能力，分析能力和動手實踐能力。本單元我設計兩個課時，分別是：人物的外貌特征和五官的刻畫。本節(jié)課重點講解五官的刻畫，主要內容是從五官的比例引入學習五官的結構及刻畫。要求學生在較短的時間內，能夠以線描的形式快速的畫出人物面部特征的簡筆畫。二、學情分析我們學校屬于農村學校，據(jù)了解我們學校七年級學生在小學階段美術課基本上都被語文數(shù)學課占用，學生動手能力有很大的不足，繪畫基本功不是很扎實，這節(jié)課在自主創(chuàng)作階段有一定的難度，這要求老師有正確的引導，讓學生能夠捕捉到人物五官特征的表達方式。三、教學目標：1、知識與技能目標：基本了解五官的基本結構及畫法；全面認識表情的變化主要從眉毛、眼睛、鼻子三方面來體現(xiàn)；初步掌握繪制肖像畫的夸張、省略表現(xiàn)手法。

2、方法與過程目標：初步學習人物頭部外形、五官特征的繪畫表現(xiàn)方法，能夠大膽地表現(xiàn)自己和同學的相貌特征。

3、情感態(tài)度價值觀目標：通過學習培養(yǎng)學生的分析能力、觀察能力、表達能力，了解同學的外貌特征，加強同學之間的友誼，培養(yǎng)關愛他人，尊重他人的品質。四、教學重點：1、認識各種不同表情的變化；

2、初步掌握肖像畫的表現(xiàn)手法。五、教學難點：1、能準確觀察出同學頭部的突出特點；2、能選擇恰當?shù)谋憩F(xiàn)手法，完成對同桌的肖像描繪。六、教學準備：教師：教師寫生作品、PPT課件、繪畫工具等；

學生：素描紙、繪畫鉛筆、橡皮擦等。七、教學過程：一、導入舊知回顧師：觀察人物面部特征最先觀察哪里？生：臉型，發(fā)型，五官老師總結：反映人物特征最重要的地方是頭部，通過頭部能看出人物的相貌、精神狀態(tài)及性格特征，而這些特征又是通過人物的頭部的臉型、發(fā)式、五官來表現(xiàn)的。藝術作品就是通過刻畫人物面部來揭示內心世界的【板書】：組成部分——臉型、發(fā)型、五官講授新課（一）、除了頭發(fā)和臉部的形狀外，每個人的五官形狀也各不相同。

1、你能說說人的性格都有哪些種類嗎？

機靈、活潑、文靜、沉穩(wěn)……2、能說說人的表情有哪些變化嗎？開心、傷心、生氣、愉快、驚懼……

請幾名學生上臺來表演“哭、笑、怒、樂、憂”的表情。其他同學仔細觀察，相互討論：人物表情主要是通過五官中的哪些變化表現(xiàn)出來的？怎么變？

師總結：人物表情教主要是通過人的眉毛、眼睛和嘴巴的變化來實現(xiàn)的。（板書：眉毛、眼睛、嘴巴）

并展示十種面部表情圖，加深同學對情緒影響下的五官變化認識。（二）、人物的面部比例——“三庭五眼”（板書：三庭五眼）

舉例說明：人臉的長：從發(fā)際線到眉弓、眉弓到鼻尖、鼻尖到下巴，三段等長，各占三分之一。人臉的寬：五眼寬的距離。要求：每位學生以自己的臉型位標準進行測量，感受成年人的面部比例“三庭五眼”

比例。拓展思考：老年人和嬰兒的三庭比例也和成年人一樣嗎？生討論一分鐘，生都能得出結論，老人：上庭短，下庭長；嬰兒：上庭長，下庭短。、五官刻畫分別展示講解五官的結構以及五官不同角度的變化。（四）、課外拓展讓學生看國畫、油畫、素描、版畫、卡通畫等不同的表現(xiàn)手法畫的肖像畫，課下大膽嘗試。（五）、創(chuàng)作與表現(xiàn)1、看教師作品及學生作品。

2、讓學生看繪畫步驟，給同桌（伙伴）畫一張肖像畫，工具畫法不限，用自己喜歡的方式表現(xiàn)。

要求：（1）、能根據(jù)伙伴的臉型、發(fā)